数学加法教案大班5篇

第第页数学加法教案大班5篇

数学加法教案大班篇1

活动目标：

1、学习依据不同的画面进行归类并讲解并描述事物间的数量关系，列出相应的加法算式，进一步感知加法的含义。

2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、积极探究数学活动，乐于讲解并描述探究结果。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备：

1、教具教学课件

2、学具人手一份数字卡片答题卡小青蛙操作材料及答题纸每组一份数字卡及答题卡

活动重点：

看图学习6的加法

活动难点：

能依据不同的画面进行讲解并描述，并列出相应的算式

活动过程：

一、邀请小青蛙：复习6的组成

春天到了，田里的庄稼请小青蛙帮忙捉害虫，小青蛙要听到密码它才来。小青蛙的密码是这样的，请小伙伴认真听小青蛙叫了几声，然后叫出和小青蛙的叫声加起来是6的青蛙叫。

那么小青蛙就来了，你们情愿邀请它们吗？

那让我们快点对密码吧。

“小伙伴，请听好，我叫3声呱，你叫几声呱？”

“小青蛙，请听好，你叫3声呱，我叫3声呱。”

二、找找小青蛙：依据画面，启发幼儿边分类边列式

1数数一共几只小青蛙。

2请幼儿分别按小青蛙的大小、颜色、花纹等特征，列出加法算式，看谁列的快。

3请个别幼儿说说自己列的算式表示什么，老师出示算式。

4启发幼儿讲出与别人不一样的算式和内容，老师出示算式。

5“这些算式的得数都是6，而且都是加法，那么这5道算式就是6的加法算式。它们有个小奥秘，看谁能先找出来？”

〔将幼儿列出的算式汇总，启发幼儿观测，并找出互换规律。〕

6老师小结：像1+5=6、5+1=6这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+5=6立刻就想到5+1=6，我们把他们称为伙伴题，同样我们看到2+4=6就会想到什么呢？看到3+3=6又会想到什么？…

三、小组闯关：幼儿尝试按图意讲解并描述应用题，并列出相应的算式

1小青蛙要在池塘闯关胜利才能顺当到达，我们大家帮帮它吧！

2小组能量大，我们以小组为单位答题，每组都答对了，就闯过了一关，你们有信心吗？

3依次出示图片，幼儿以小组为单位，尝试按图意讲解并描述应用题，并用数字卡摆加法算式以

及相关伙伴题。

四、游戏：捉害虫。进一步巩固幼儿对6的加法的学习

1、小青蛙这么能干，我们也来帮它们一起捉害虫吧。

2、小青蛙一下子吃进了6条虫子，它跳一跳，发觉6条虫有两种种类，一种红一种绿，它请我们帮它记录下来，并列算式算算。当然还要列出伙伴题。

3、幼儿操作

五、结束：小伙伴真能干，小青蛙都呱呱呱的表扬我们呢。

活动反思：

我觉得，这个活动让孩子们学会了许多，在欢乐的心情中讲解并描述，幼儿也很欢乐的学习，而且6的加法算式他们全都学会了。最重要的是欢乐，孩子们欢乐，作为老师的我也很欢乐。

数学加法教案大班篇2

活动设计背景

为了激发和进展幼儿对数学的爱好和爱好;提高幼儿的想象力，观测力。

活动目标

1.依据同一事物的不同特征分解画面，感知分合式，算式所表达的数量关系学习6的.加法。

2.引导幼儿学习用语言讲解并描述算数所表达的用以。

3.培育幼儿比较和判断的技能。

4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

教学重点、难点

1、学习6的5种加法;

2、学习感知分合式;

活动预备

教具：实物图(一颗大树，6个苹果，1个大，5个小;2个红色，4个黄色;3个有叶子的，3个没叶子的)。

装有6的5组加法算式礼物盒一个。

活动过程

一，复习6的组成。

老师：“我们来碰球，你的球和我的球和起来要是6”。运用拍手游戏和碰球游戏。(在黑板上的一边写好6的分合式)。

二，学习6的加法。

1.引导幼儿认真看图，分解画面。

2.集中沟通。

3.带领幼儿读6的5种加法算式。

老师：“我们把6的5种加法算式用好听的声音来读一读吧”。

三，“小动物们送礼物”的游戏。

1.老师：“我这里有一个礼物盒，这礼物盒里有着许多美丽的礼物，但是你们要先读出老师出示的算式并回答下列问题才能得到很美丽的礼物。(交代游戏要求)。

2.老师口报应用题，幼儿口列算式。

3.评价幼儿游戏结果。

4.整理学具结束本次活动。

教学反思

我觉得，这个活动让孩子们学会了许多，在欢乐的心情中讲解并描述，幼儿也很欢乐的学习，而且6的加法算式他们全都学会了。最重要的是欢乐，孩子们欢乐，作为老师的我也很欢乐。

数学加法教案大班篇3

【活动目标】

1、学习6的加法，进一步理解加法的意义，理解加法交换律。

2、能运用数学解决生活、游戏中的简约问题。

【活动预备】

1、老师演示材料：5以内的加法算式假设干，小花〔1朵白色的花，5朵粉红色的花〕，苹果树的图片〔树上2个绿色的苹果，4个红色的苹果〕，列式用的卡片假设干。

2、幼儿分组活动材料：

1〕、编有3、4、5、6的号码大树四棵，写有6以内加法式子的树叶假设干；

2〕、分别编上2、3、4、5、6号码车厢的火车，写有6以内加法的算式的火车票假设干；

3〕、盘子上摆放6只鸭子〔1只大鸭、5只小鸭，两只戴帽子、四只没戴帽子，3只红色，3只黄色〕；

4〕、服装柜上有6件服装〔3件上衣、3条裤子，2件红色、4件黄色，1件厚的、5件薄的〕。

【活动过程】

一、以游戏复习5以内的加法和6以内数的组成分解。

1、玩游戏"开火车"：老师出示5以内数的加法算式，幼儿按座位顺次以开火车形式一个接一个答出得数。

2、玩游戏"碰球"，复习6以内数的组成分解。

二、引导幼儿依据老师口述应用题用卡片列式计算。

1、老师操作手上的花编题：孙悟空先变出1朵白色的花，又变出5朵粉色的花，一共变出几朵花。

2、请幼儿列出加法式子并计算，老师观测幼儿列式状况。

3、沟通共享：请说一说你列的式子〔1+5=6〕。孙悟空一共变出了几多花？你是用什么方法算的？你怎么知道用加法算？

三、运用交换规律列加法算式。

1、引导语：假如老师把手上的花交换下，你们能列出一道新的式子吗？

2、引导幼儿运用交换律列出另一道加法式子，并请一名幼儿到黑板上用卡片列式〔5+1=6〕。

3、老师结合两个加法算式"1+5=6"、"5+1=6"，引导幼儿观测：交换加号前后两个加数的位置，得数不变。

四、用同一张卡片列出两道加法算式。

1、引导语：孙悟空又变出一棵苹果树，树上有2个苹果核4个苹果，一共有几个苹果？

2、引导幼儿用卡片列出两道加法式子并计算，老师观测幼儿列式状况。

3、请个别幼儿到黑板上用卡片列出两道加法式子并计算〔2+4=6，4+2=6〕。

4、引导幼儿继续观测苹果树上的3个大苹果和3个小苹果列一道加法算式计算〔3+3=6〕。

五、师幼共同梳理6的五道加法算式：1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6。

六、幼儿分组活动，巩固6以内数的加法。

1、介绍分组材料。

〔1〕援助树叶宝宝找树叶妈妈：先算出树叶上式子的得数，再去找和得数一样的树，并将树叶贴在树上。

〔2〕找火车车厢：先算出火车票上的加法算式的得数，再找出和得数一样的火车车厢，并把车票贴在车厢上。

〔3〕依据盘子上的情景列式：依据鸭子的不同特点列出五道6以内数的加法算式并计算。

〔4〕依据服装柜上的情景列式：依据服装的不同特点列出五道6以内数的加法算式并计算。

〔5〕幼儿自选小组活动。

〔6〕师幼共享沟通。

数学加法教案大班篇4

设计背景

本内容为学前班第一学期教学内容，是在幼儿掌控5的组成的基础上进行教学的。依据幼儿年龄特征，为了让幼儿能在轻松开心的环境中掌控知识，设计了本活动。

活动目标

1、通过观测和操作等活动，使幼儿理解加法的意义，并能正确计算得数是5的加法。

2、在幼儿生动活泼的情景和游戏中激发幼儿的学习爱好，培育合作意识，主动探究的精神。

3、培育观测、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的技能。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维技能。

重点难点

教学重点：得数是5的加法。

教学难点：依据数的组成学习加法。

活动预备

活动预备：孙悟空图片、实物(1朵白色的花，4朵粉红色的花，一棵贴有数字4的树，一棵贴有数字5的树);背景图(苹果树上2个黄色的苹果，3个红色的苹果，河里3条大鱼，2条小鱼);写有得数是5的加法算式的树叶、火车头头饰;贴有车厢号码的火车车厢挂饰、每个幼儿一张写有加法算式的火车票;1—5数字卡，“+”卡、“=”卡。

学具预备：

每个幼儿5个桃子图片。

活动过程

一、预备

1、幼儿边唱边跳歌曲《小青蛙找家》入座

2、复习(小游戏)

师：我们已经学习了5的组成，现在我们做个“凑数”小游戏好吗?

幼儿：好。

师：举起你的小小手，我出“1”。(打一的手势)，你出几?

幼儿：你出“1”，我出“4”。(打四的手势)

合：1和4合起来就是5。

二、创设情景，探求新知

1、活动一：孙悟空送仙桃，小伙伴操作活动。

师：《西游记》小伙伴都喜爱看，对吗?那你们最喜爱谁呀?

幼儿：孙悟空、猪八戒……

师：瞧，谁来了?(出示孙悟空图片)

幼儿：孙悟空

师：孙悟空来到学前2班，你们高不兴奋呀?你们看他手里拿的什么呀?(桃子)，孙悟空从花果山上带来了很多仙桃，他要送给我们每一位小伙伴，请小伙伴看一看，你们的桌上都摆了5个仙桃，孙悟空要考一考小伙伴，请小伙伴摆一摆，5个桃子有几种分法?看哪个小伙伴分法最多?

(幼儿操作，师巡察)

师：老师请一个小伙伴来告知孙悟空，他是怎样分的?

幼儿：5个桃子可以分成1个桃子和4个桃子……

师：(小结)5可以分成1和4，1和4和起来就是5……

2、活动二：孙悟空变戏法

师：孙悟空说小伙伴真聪慧!他要和我们小伙伴来比一比，看一看谁的本事大?我们知道孙悟空会七十二变，你们看，孙悟空拔出一根毫毛，说变，变出了一束花(一朵白色的花，四朵粉红色的花)请小伙伴看一看，老师的手里有几朵白色的花?几多粉红色的花?一共有几朵花?你是用什么方法算的?请说出算式。(幼儿回答，老师将算式贴到黑板上)

师：我们知道加法有一个交换律，请小伙伴回忆一下，交换加号前后两个加数的位置，和不变。(老师用手势交换1朵花和4朵花的位置)请一个幼儿说出算式，再贴出算式。

孙悟空说小伙伴太棒了，能列出两个不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小伙伴，他变出一棵苹果树(揭开背景图苹果树部分:2个黄苹果，3个红苹果)，教法同上。

孙悟空说我变了两次戏法都没难倒小伙伴，我还可以变，孙悟空又一次拔出了一根毫毛，变出了鱼(揭开背景图河部分:3条大鱼，2条小鱼)让幼儿观测，自己编题、列算式，然后叫两名幼儿说结果：一个提问题，一个说算式，老师和其余幼儿进行评价。

3、活动三：帮树叶宝宝找树妈妈

师：花果山上的树叶怎么飘到这里来了，原来树叶宝宝和树妈妈走散了，叶宝宝肯定很可怕，小伙伴想想方法，帮帮叶宝宝，好吗?我们看看叶宝宝身上有什么?原来有电话号码，就是加法算式，小伙伴算出得数就能帮叶宝宝找到妈妈了。

(幼儿操作，将树叶挂在相应号数的树上)然后请两名幼儿检查结果是否正确。

三、游戏：开火车

师：是谁打电话来了?哦，悟空来电话，邀请我们到水帘洞去玩，你们高不兴奋?我们坐火车去好吗?老师发给每个幼儿一张火车票，幼儿算出自己的车厢号码，然后上与得数相同的车厢，有秩序地排在戴头饰小伙伴的后面。(算错的不能上车)，在开火车的音乐声中做开火车的动作出教室。

教学反思

依据幼儿的年龄特征，好动是他们的天性。刚开始，他们的留意力很集中，课堂纪律也很好，与老师协作的很默契，可时间长了，有的幼儿留意力就可能分散，还有的幼儿由于游戏的刺激可能过于兴奋以至于课堂秩序有点乱，这时，老师就要进行适时的引导，并用合适的语言吸引幼儿，调整好以幼儿为主、老师为辅的双边活动，课堂气氛活跃，秩序良好，活而不乱，使幼儿在轻松愉悦的环境中学习知识并掌控知识，达到预期的教育目标。

数学加法教案大班篇5

〔一〕活动目标：

认识加号"+"和等号"="，学习列加法算式。

〔二〕活动预备：

物质预备：

〔1〕老师演示材料：实物玩具娃娃3个，梨子图片5张，"+""="的图卡、1-5数字卡。

〔2〕幼儿每人每人一份写有分合式的灯笼、2-10的数字挂钩。

〔3〕分组活动材料：

情景图假设干、集合图假设干、分合图假设干、写有2-5数字的刺猬、写有5以内加法算式的果子卡片假设干。

材料配套：教育挂图、幼儿活动操作材料。

〔三〕活动过程：

1．玩游戏"挂灯笼"，复习5以内数的组成分解。

师：小伙伴们先看自己手中灯笼上的分合式，算出答案，然后挂在相应的数字持钩上，比比谁挂得又对又快。

2．老师用实物口述应用题，引导幼儿理解5以内数的加法含义。

〔1〕师：老