有关大班社会教案集合九篇

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大班社会教案篇1

活动目标：

1、理解老年人的特点，知道应当关怀敬爱老年人。

2、理解儿歌内容和所表达的感情。

活动预备：

1、拐棍小伙伴儿歌磁带、录音机

2、老年人用的拐棍一把

活动过程：

1、通过谈话引出活动主题

老师拿出拐棍，问幼儿：“这是什么?你见过谁运用过它?

老师仿照老年人运用拐棍的样子走几步路，问幼儿：“为什么老年人要用拐棍呢?引导幼儿从生理上了解老年人的.特点，知道有些老年人行动不便或身体有病，要运用拐棍援助走路。

老师：假如你遇到一个走路不方便的老爷爷，他又没带拐棍，你能想出好方法援助他吗?

老师扮演老爷爷，幼儿扮演小拐棍，老师将手搭在幼儿肩上，仿照小拐棍走路的样子。

2、学习儿歌《拐棍小伙伴》，理解儿歌所表达的情感。

老师朗读儿歌《拐棍小伙伴》，并通过表情和动作，表现儿歌的内容和心情。

老师：老爷爷开始为什么可怕?后来老爷爷心情怎样?

引导幼儿体验老爷爷有小拐棍前后的心理改变。

老师：猜猜老爷爷到家后会对小拐棍说什么?小拐棍会对老爷爷说什么?小拐棍援助老爷爷以后，心情怎么样?老师播放儿歌录音，全班幼儿便跟着学儿歌边表演。

3、谈谈怎样关怀敬爱老人?

老师：你家里有老人吗?他们是谁?

老师：你觉得老人常常会遇到什么困难?你应当怎样援助他们?启发幼儿从日常生活的各个方面，谈谈如何援助爷爷奶奶，引导幼儿理解，对老人的关怀和敬爱可以表现在很多方面。

老师：假如看到你不认识的老人有困难，你会援助吗?为什么?

活动反思：

在活动中，孩子们感受到了老年人生活的不易，知道了怎样照看老年人，相信这对于孩子们的成长会起到积极的作用。在教学活动中也有不足之处，我班的43名幼儿，有6个孩子对活动的积极性不够高，在读儿歌的过程种，留意力明显不集中。在以后的活动中，我要特别关注这几名幼儿，平常要多与他们沟通，并取得与家长的联系，争取家园全都，共同促进这几个孩子的进展。

大班社会教案篇2

活动目标：

1、鼓舞幼儿用完整的语言讲解并描述入学校前的担忧，积累解决问题的阅历。

2、激发情愿做个学校生的愿望。

活动预备：

1、幼儿已有参观学校的经受。

2、ppt：离园倒计时；萝拉的担忧；学校生解答录像。

3、了解幼儿入学前的一些困惑。

活动过程：

一、活动导入

〔图片：离园倒计时〕师：看，这是什么？

追问：离园倒计时记录上记录的数字代表什么意思？

回应：是呀，还有41天，我们大一班的小伙伴就要背起书包上学堂，成为一名光荣的学校生了。

二、说说报名的学校

1、师：最近，我们小伙伴都在忙着去学校报名的事情，谁来给我们介绍介绍，你去哪所学校报名了，你喜爱这所学校吗？为什么？

归纳提升：是呀，你们报名的学校各不相同，有的是洛川学校、有的是华阴路学校、有的是……，并且，你们喜爱学校的理由也不一样，有的是喜爱……、有的是喜爱……、有的是喜爱……，但是，不论你去了哪所学校，都能在那里学到更多的本事，让自己变得更加聪慧。

三、我的担忧

1、师：前几天我接到了一个电话，是一个叫查理的小男孩打来的，说他们家有个小妹妹叫萝拉，萝拉呀和你们差不多大，可她却不情愿去上学，你们猜猜看，这是为什么呢？

2、〔ppt〕教室讲解并描述萝拉不愿上学的`故事。

3、师：现在你们知道为什么萝拉总说自己还太小不愿去上学了吗？

归纳提升：原来呀，萝拉是怕自己学不好数学和写字，怕穿校服的样子不好看，还怕自己孤孤独单一个人吃午饭，小小的萝拉竟然有这么多的担忧！

4、你们和萝拉一样，也快要上学校了。你们有些什么担忧的事情吗？

5、师：请你们把自己所担忧的事情，用画笔画在纸上，等一会和好伙伴一起沟通。

四、共享沟通解决问题的阅历

师：我这里有一块黑板，等一会要请你们把自己的画送到黑板上。现在黑板被分成了三块，你能看懂是什么意思吗？

归纳提升：假如你担忧的问题是有关生活方面的，比如：吃饭、早起、和好伙伴交往等请放在生活一栏里。

假如你的担忧是关于学习方面的，比如：考试成果、作业、下课非常钟、竞选队长等请放在学习一栏里。

假如你担忧的是关于安全方面的，比如：遇到坏人、活动时有危急等请放在安全一栏里。

回应：你们的小眼睛真厉害，通过观测图片上的文字和图画，都看懂了老师要表达的意思。那么现在就请你们依据自己画的担忧的内容，为它找一个合适的摆放位置。

生活类：

1、上学怎样不迟到？

〔1〕生生互动

〔