启智二年级生活适应语文《交通工具》教学设计

培智二年级生活适应语文交通工具吴忠特殊教育学校郭凯文学情分析：启智二年级共有学生13人，平均年龄8岁，智商在30-60之间，其中包括一名脑瘫、三名自闭症、四名唐氏综合症、五名智力发育迟缓儿童，其中有两名学生几乎没有语言。教学目标：A组：（王一诺、邬浩、马银、丁志聪、马燕、安晓杉）1、认识四种交通工具。2、认读词语汽车、火车、轮船、飞机。3、会用句式“这是汽车（火车、飞机、轮船）。”回答问题“这是什么？”B组：（张佳然、马伊、孙瑞成）1、认识汽车、火车、轮船、飞机四种交通工具。2、能跟读词语汽车、火车、轮船、飞机。3、跟读句式“这是汽车（火车、飞机、轮船）。”C组：（杨申、沈家喜、杜映洁、户文杰）1、遵守课堂纪律，保持注意力20分钟。2、有互动的意愿，能跟发“车”的音。3、能参与活动“跟着小狮子一家去旅行”。教学重难点：A组：1、认识四种交通工具，并说出名称。2、能够运用句式“这是--”回答问题。B组：1、跟读词语。2、跟读句子。C组：1、发音“车”。2、跟做律动“跟着小狮子一家去旅行”。教学准备：交通工具的图卡人手一套、交通工具磁铁贴图一套、课件（希沃5）。教学过程：问题导入新课1、播放课件1：图片上的小女孩是谁？（杜映洁），是的老师看到今天杜映洁是坐妈妈的电动车来到学校的。2、老师今天是骑自行车来到学校的，同学们你们今天都是怎么来到学校的呢？3、同学们今天来学校乘坐的公交车、自行车、电动车、汽车都是交通工具，板书：交通工具。今天我们就来学习第六课《交通工具》。4、齐读课题。二、新授，认识交通工具。今天老师也带来了几种交通工具，我们一起来认识一下。<一>认识汽车。1、同学们，保持安静，竖起小耳朵，认真听，猜猜是哪种交通工具。（播放课件2,点击音频插件，播放汽车鸣笛声）同学们猜一猜它是哪种交通工具？（汽车），那我们来看一看你们有没有猜对。2、（点击页面右下角下一页页按钮，出现驶入）。老师为你们睿智点个，做开汽车的小律动。3、大家跟着老师一起来学一学（点击页面右下角“下一页”按钮，出现生词“汽车”）教读“汽车”范读、领读、齐读、开火车读，纠正发音。（在此过程中有学生字词发音不准时，点击生词右上角喇叭图标，让学生听真人发音用于纠正发音不准）4、教学生字“车”：（拖动生字“车”到页面正中间，两指拉大生字，点击生字下方“分步”按钮），让学生观察生字“车”的写法。5、在黑板田字格中书写“车”，指导学生书空。6、（点击页面下方工具栏中“汉字”按钮，出现田字格，拖动到合适的位置，点击工具栏中“笔”按钮），指名学生上台书写生字，教师指导。（此环节有几个学生上台，重复以上步骤几次）5、拿出磁铁图卡“汽车”，提问：这是什么？教授学生运用“这是汽车。”的完整句回答问题。将图卡贴在黑板上。出示其它样式汽车图片（播放课件3），泛化学生思维。<二>认识火车。1、同学们，请大家继续听，猜猜老师带来的第二种交通工具是什么？（点击右下角下一页按钮，播放课件4，点击页面右上角音频插件，播放火车鸣笛声）。同学们猜一猜它是哪种交通工具？（火车），那我们来看一看你们有没有猜对。2、（点击右下角下一页按钮，出现火车驶入）。同学们猜的可真准，来给自己加加油：棒、棒、我最棒。做开火车的小律动。3、大家跟着老师一起来学生词（点击页面下方工具栏中“橡皮”按钮擦除页面下方正中间虚线框处蒙层，出现生词“火车”）教读“火车”范读、领读、齐读、开火车读，纠正发音。（在此过程中有学生字词发音不准时，点击生词右上角喇叭图标，让学生听真人发音用于纠正发音不准）4、拿出磁铁图卡“火车”，提问：这是什么？教授学生运用“这是火车。”的完整句回答问题。将图卡贴在黑板上。出示其它样式火车图片（点击右下角下一页按钮，播放课件6），泛化学生思维。<三>认识轮船。1、同学们，竖起你们的小耳朵我们来继续听，猜猜老师带来的下一种交通工具是什么？（点击右下角下一页按钮，播放课件7，点击右上角插入的音频，播放轮船汽笛声）。同学们猜一猜它是哪种交通工具？（轮船），那我们来看一看你们有没有猜对。2、（点击右下角下一页按钮，出现轮船驶入大海）。恭喜大家，你们答对了。表演轮船航行小律动。3、大家跟着老师一起来学一学（点击页面下方工具栏中“橡皮”按钮擦除页面下方正中间虚线框处蒙层，出现生词“轮船”）教读“火车”范读、领读、齐读、开火车读，纠正发音。（在此过程中有学生字词发音不准时，点击生词右上角喇叭图标，让学生听真人发音用于纠正发音不准）4、拿出磁铁图卡“轮船”，提问：这是什么？教授学生运用“这是轮船。”的完整句回答问题。将图卡贴在黑板上。5、出示其它样式轮船图片（点击下一页按钮，播放课件8），泛化学生思维。<四>认识飞机。让我们继续来猜一猜，老师带来的最后一个交通工具是什么？（点击页面右下角下一页按钮，播放课件9，点击页面右上角插入的音频，播放飞机轰鸣声）。同学们猜一猜它是哪种交通工具？（飞机），那我们来看一看你们有没有猜对。2、（点击页面右下角下一页按钮，出现在天空中飞行）。你们真是一群爱动脑筋的好学生，谁来给大家表演一下飞机飞行。3、大家跟着老师一起来学一学（点击页面下方工具栏中“橡皮”按钮擦除页面下方正中间虚线框处蒙层，出现生词“飞机”）教读“飞机”范读、领读、齐读、开火车读，纠正发音。（在此过程中有学生字词发音不准时，点击生词右上角喇叭图标，让学生听真人发音用于纠正发音不准）4、拿出磁铁图卡“飞机”，提问：这是什么？教授学生运用“这是飞机。”的完整句回答问题。将图卡贴在黑板上。出示其它样式飞机图片（点击页面右下角下一页按钮播放课件10），泛化学生思维。<五>学习句子指着黑板上的汽车图片，提问“这是什么？”指名学生回答“这是汽车。”指着黑板上的火车图片，提问“这是什么？”指名学生回答“这是汽车。”指着黑板上的轮船图片，提问“这是什么？”指名学生回答“这是轮船。”指着黑板上的飞机图片，提问“这是什么？”指名学生回答“这是飞机。”巩固复习<一>复习巩固句子（点击页面右下角下一页按钮播放课件11，出示图片，让学生选填词语并拖放于句子“这是--。”横线上，如果学生无法做出，教师可运用希沃5工具栏中的橡皮擦，擦除横线上的蒙层，擦出词语“汽车”等，让学生照着找到词语条并拖到正确的横线，这样设计可以降低目标，确保课程的顺利进行）。<二>老师说，学生找。今天我们认识了四种交通工具，下边我们来玩个游戏吧！拿起你们桌子上的图片，老师说你们找，看谁找的又快又准。指名找的最快的学生，来说句子“这是--”。<三>跟小狮子一家去旅行。（点击页面右下角下一页按钮，播放课件12）1、今天同学们都表现的特别机灵，现在小狮子的一家要外出流行了，老师奖励你们和它们一起去旅行吧。2、组织排队，选出一名能力较强的学生当狮子妈妈，排在第一位，其它学生当狮子宝宝，（播放视频《交通工具大集合》