有关小班美术教案七篇

第第页有关小班美术教案七篇

小班美术教案篇1

活动目的：

1.在玩球活动中，加强幼儿对体育活动、绘画活动的爱好。

2.通过线条与色调的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。

3.培育幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的技能。

活动预备：

每人一张图画纸；一盒油画棒音乐录音磁带一盒老师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张环境创设：球的乐园

活动过程：

一、带幼儿到"球的乐园"里去玩，引起幼儿对球的爱好1.师引导语："小伙伴，你们喜爱球吗？你们喜爱玩什么球？

2.幼儿在音乐声中搭上火车来到了"球的乐园"师："球的乐园到了，你们看看这里有许多什么？"3.老师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：

"小伙伴们你们可以玩自己喜爱的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。"

二、组织幼儿进行争论并启发幼儿回忆各种球的外形以及色调

1.老师请幼儿相互谈一谈刚才玩了什么球，球的.外形，球的颜色。

2.请3"4名小伙伴说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时老师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同；羊角球有两个羊角等。

3.师："刚才你们玩了这么多美丽的球，你们想不想把它画下来？"同时，老师介绍材料，提出作画要求：

"要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球"同时老师强调握笔的姿态

三、幼儿进行绘画活动，老师巡回指导

四、观赏评价活动

1.先请幼儿与旁边的小伙伴相互说说画的是什么

2.请3"4名画不同球的小伙伴分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。

3.请小伙伴把自己的作品介绍给客人老师五、在音乐声中离开球的乐园师："小伙伴今日玩得开不快乐呀？可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗？"

小班美术教案篇2

活动目标

1、在老师的鼓舞下积极参加活动。

2、在图片的提示下理解故事的主要内容，能找到生活中圆形的物体。

活动预备

1、阅历预备。

能在生活中发觉含有圆形的物品或形似圆形的物品。

2、材料预备。

①室内摆放一些含有圆形的物体〔盘子、圆形镜子、铃鼓、呼啦圈等〕、含有圆形的图片〔太阳、泡泡、小鼓、气球等〕。

②幼儿学习资源3第1~4。

活动过程

1、游戏导入激发爱好。

老师和幼儿一起念儿歌，玩游戏“吹泡泡”，激发幼儿爱好。

2、倾听幼儿故事。

①完整讲解并描述故事，并依据故事的内容逐一呈现图片〔太阳、泡泡、小鼓、气球〕。

师：刚才故事中的兵兵画的圆圈变成了什么？兵兵梦里的'圆圈变成了什么呢？

②老师再次讲解并描述故事，请幼儿完整观赏。

3、拓展想象，表达讲解并描述。

①提问：小伙伴，我们看一看我们教室里还有哪些是圆形的呢？〔引导幼儿查找含有圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。〕

②提问：我们还可以把圆形变成什么东西？〔鼓舞幼儿大胆想象，老师可以提供含有圆形的物品启发幼儿想象〕

小班美术画圆圈教案，不论什么东西的学习都要一步步学起，美术课程当然也是这样的，要想要画出一副作品，先要从最简约最基础的东西画起，比如说，画圆圈就是一样美术的基础学习。

小班美术教案篇3

一、活动目标：

1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探究物体的大小，色调和外形。

2、活动中培育幼儿的审美技能、探究技能、交往技能，并进展幼儿的体能。

3、幼儿在情境游戏中，欢乐的感受美、体验美、表现美。

二、设计意图：

这节小班美术综合活动意在贯彻新《纲要》精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探究、轻过程、过份着重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都表达出让幼儿自主学习，自由探究的意愿。

本次活动是针对小班年龄段的特点，运用情境化的教学方法，综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的'知识，动静交替，在愉悦的情境中，师幼互动，让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探究物体的大小、色调和外形的美，并大胆主动的表现美，培育他们的各种技能。

三、活动预备：

1、知识预备：幼儿认识三原色——红、黄、蓝。

2、情境预备：小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。

3、物质预备：音乐磁带、录音机、瓶子假设干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

四、活动过程：

(一)导入教学

1、变“魔术”加深幼儿对三原色的认识。

2、兔妈妈，兔宝宝带着“美丽的花”到乌龟妈妈家做客。

3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里(给幼儿定位)。

(二)组织活动

1、兔宝宝想方法将花园装扮得更美丽，人手一个操作框，预备拓印。(培育幼儿自己的事情自己做的技能)

2、兔妈妈用鼓舞性的语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。

3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出美丽的花。

4、在老师引导提示下运用不同材料构图。(拓展幼儿的发散性思维)

5、让幼儿尝试相互换位，使花园中开出颜色不一样的花。(培育宝宝的交往技能)

(此过程老师随机调动，无集体示范，尊敬孩子的性格进展特点，并依据实际状况或小组或个别引导，发觉和把握幼儿的最近进展区，提升幼儿的技能。并处理好老师预设与幼儿生成的关系)。

小班美术教案篇4

二、设计意图：

春天，草儿青青，花儿盛开，彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，漂亮极了。在上周的活动中，幼儿学习了手印装饰蝴蝶，对漂亮的蝴蝶充斥了深厚的爱好，而本节活动就在此基础上，引导幼儿学习用对角折的方法折出漂亮的蝴蝶，并粘贴到花丛中。

三、活动目标：

1.激发幼儿对折纸的爱好。

2.培育幼儿的.动手操作技能。

3.引导幼儿学习用对角折的方法折出漂亮的蝴蝶，并粘贴到适当位置。

重点：引导幼儿学习用对角折的方法折出漂亮的蝴蝶。解决方法：老师示范指导。

难点：幼儿能学会对折的图标，并依据图示完成作品。解决方法：老师引导提示。

四、活动预备：

幼儿用书“蝴蝶飞飞”；彩色折纸；胶水；棉棒；老师范画；折纸图示；折纸成品—蝴蝶；上周活动中幼儿的作品。

五、活动过程：

〔一〕开始部分：

以谈话的方式导入活动，出示上周作品。“今日老师给小伙伴带来了一幅画，这是谁画的？你们画的是什么？你喜爱蝴蝶吗？”

〔二〕基本部分：

1.出示老师范画“老师也做了一只蝴蝶，你们知道我是怎么做的吗？”

2.出示折纸图示，教幼儿学折蝴蝶“你能看懂这幅图吗？这条线是什么意思？”〔老师依据幼儿的回答进行示范，教幼儿折蝴蝶〕3.请幼儿操作

〔1〕提示幼儿按步骤看图示折纸。

〔2〕幼儿折纸时，老师巡回指导。

4.引导幼儿将折好的蝴蝶贴到指定位置。“蝴蝶折好了，应当贴到哪？”“那一面应当朝上？”

5.请幼儿粘贴

〔1〕提示蘸胶水时要适量。

〔2〕提示幼儿粘得反正。

〔三〕结束部分：

请幼儿分组拿着作品到前面，其余幼儿评价，老师总结。“谁做得好？哪里好？”

〔四〕延伸活动：

请幼儿到美工区将粘好的作品进行添画。

小班美术教案篇5

活动目标：

1、学习用手指压印的方法进行创作活动

2、积极参加操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的欢乐

3、运用已有的生活阅历进行想象和创作手印画进行制造性地添画

活动预备：

1、知识预备：幼儿已有过手掌印画的阅历

2、材料预备：绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐

活动重点：

积极参加操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的欢乐

活动难点：

目运用已有的生活阅历进行想象和创作手印画进行制造性地添画

活动过程：

一、手指游戏，导入活动

师：小伙伴们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。

二、复习儿歌，引发幼儿前期阅历

师：小伙伴的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀？〔记得〕那我们现在就一起读一读吧。

〔一起朗诵儿歌"小小手"〕小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？〔手指〕对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本事可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告知老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？〔幼儿自由回答〕

三、观测PPT演示，引导幼儿大胆想象

1、演示PPT，引导幼儿观测

师：小伙伴们可真棒，会这么多画画的方法。今日老师也给你们带来一些美丽的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？

〔逐一出示PPT〕师：你们知道这些美丽的图画是怎么画出来的吗？〔幼儿猜想，自由回答〕小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的.，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。

2、引导幼儿观测手指指纹

师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小伙伴们快来看一看你的指纹是什么样的？〔幼儿观测手指没有发觉什么〕

3、演示手指罗纹图

师：为了让小伙伴能清晰地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？〔一圈一圈的〕原来这些美丽的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。

四、视频演示手指印画的方法

师：那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊？〔想〕下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。

1、演示一个手指的印画

师：小伙伴快来看看一个手指印像什么呢？它可以变成什么呢？〔幼儿自由想象回答〕师：下面老师给你们变魔术。

变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个

2、演示两个手指印和三个手指印的印画

师：刚才老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢？〔想〕那就一起看老师变魔术吧。

〔师演示印画方法〕变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美

3、演示很多手指印的印画

师：那你们想一想一串手指印或者很多手指印能变成什么呢？〔幼儿自由想象回答〕再来看看老师怎么变毛毛虫吧。

小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本事可真大，画出了这么美丽的图画，你们的小手想不想也来变一变啊？〔想〕

五、幼儿创作，老师巡回指导

师：那小伙伴们也用老师给你们预备的材料来变变魔术吧。

1、老师交待要求

师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要认真听啊。

在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦洁净手，〔不能抹到桌子上和衣服上〕完了再拿记号笔来变魔术啊。

2、幼儿自由创作〔播放轻音乐，展示PPT〕

六、作品展示

让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验胜利的欢乐展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了***。

七、结束活动

小结：小伙伴们的小小手可真棒，变出了这么多美丽的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀？那现在就拿着你们的画说给四周的客人老师听听吧。〔幼儿自由讲解并描述〕结束语：小伙伴们，今日你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀？那今日回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。

小班美术教案篇6

活动目标：

1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作

2、乐于参与印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。

重点难点：

提示幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，鼓舞幼儿探究小鸡的各种动态。

活动预备：

假设干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布

活动过程：

一、话题导入

师：上次小伙伴们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？〔小鸡、小兔子〕小鸡可爱吗？小鸡长什么样子？是什么颜色的？〔启发幼儿说出小鸡的特征〕那小伙伴们看一看桌子上老师给小伙伴预备了些什么？都有什么颜色的颜料？

老师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。

二、绘画方法

1、纸团游戏

师：小伙伴们看老师手里拿的是什么？〔一大一小的.报纸〕我们可以用报纸玩些什么游戏呢？〔团纸球〕那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小伙伴想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡〔印画〕。

师：〔引导幼儿总结方法〕刚才小伙伴说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？〔大的纸球印身体、小的印脑袋〕

老师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的〔头和身体紧紧靠〕。这样像小鸡吗？还少了点什么？〔用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚〕

2、小鸡的动作

师：小伙伴