2020-2021学年双鸭山一中高二上学期期末生物试卷(附答案解析)

2020-2021学年双鸭山一中高二上学期期末生物试卷

一、单选题（本大题共39小题，共39.0分）

1.下列有关真核细胞结构和功能的叙述，不正确的是（）

A.功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多

B.叶绿体是进行光合作用的植物细胞具有的细胞器

C.溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌

D.细胞内含有核酸和蛋白质的细胞器有核糖体、线粒体、叶绿体和染色体

2.如图所示某些生物学概念间的关系，其中I代表整个大圆，II包含H.下列各项

不符合图示关系的是（））

A.i体液n细胞外液HI细胞内液w组织液

B.I突触II突触前膜DI突触后膜W突触小泡

C.I核酸n核糖核酸DI脱氧核糖核酸W信使RNA

D.I免疫n特异性免疫in非特异性免疫H细胞免疫

3.神经中枢的某些神经元兴奋性降低可使人患抑郁症。单胺氧化酶抑制剂（MAOID）是一种常用

抗抑郁药。单胺类神经递质是一类兴奋性神经递质，在单胺氧化酶作用下能发生降解。而MAOID

能抑制单胺氧化酶的活性。如图是突触结构的局部放大示意图，结合图形分析，下列说法错误

A.反射进行时，神经递质的释放由细胞X轴突传来的兴奋引起

B.蛋白M的数量减少可能导致人患抑郁症

C.MAOID通过增加单胺类神经递质的释放起到抗抑郁的作用

D.抑郁症可能与单胺类神经递质分泌较少有关

4.有关动物生命活动的调节下列说法中正确的是（）

A.兴奋在反射弧上传导的时间取决于神经纤维的长度

B.突触后膜的特异性受体决定了神经递质释放的位置

C.神经递质只作用于神经细胞，使细胞产生兴奋或抑制

D.神经递质能在高级神经中枢和低级神经中枢间传递信息

5.下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，根据此图进行分析，下列说法正确的是

A.生长素对根、芽、茎三种器官生长的作用都具有二重性

B.C点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长都有促进作用

C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长

D.三种器官对生长素反应的灵敏程度依次为：茎＞芽＞根

6.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，采摘了部分枝条进行杆插。下列关于该实验的叙述，错

误的是（）

A.在采摘的枝条中，芽多而饱满的嫩枝容易生根

B.生长素处理时间越长，插条生根越多

C.在杆插时，枝条要去掉部分叶片

D.可能发现用两个不同浓度的生长素溶液处理枝条后，促进生根的效果相同

7.下列叙述对应有误的是（）

A.载体蛋白：可帮助一些物质顺或逆浓度梯度跨膜运输

B.磷脂双分子层：构成膜的基本支架并参与控制物质进出

C.胰岛素与胰高血糖素：通过相互拮抗共同调节血糖的平衡

D.含目的基因的T-DNA：可插入核基因组内并一定使目的基因表达

8.下列有关免疫的叙述，正确的是（）

A.吞噬细胞第二道防线中吞噬、消灭侵入机体的抗原、在第三道防线，对病原体的摄取、处理

和呈递及吞噬、消化抗体和抗原形成的沉淀或细胞集团

B.淋巴细胞包括吞噬细胞、T淋巴细胞、B淋巴细胞等

C.免疫活性物质有抗体、淋巴因子、溶酶体这些物质都是由免疫细胞产生的

D.除浆细胞外吞噬细胞、T淋巴细胞、B淋巴细胞、记忆细胞、效应T细胞都能特异性识别抗

原

9.2018年度诺贝尔生理和医学奖颁给了两位免疫学家，他们发现：若PD-1和PD-L1之间建立起

信息交流，会“麻痹”T细胞而使肿瘤细胞逃脱免疫系统的作用。他们制备的PD-1抑制剂，包

括PD-1抗体和PD-L1抗体能有效阻断其作用（如图）。下列有关说法正确的是（）

感受体抗原

PD-1

PD-LI

PD-L】抑制剂

A.B细胞合成和分泌的抗体属于免疫活性物质

B.T细胞与肿瘤细胞密切接触并使之裂解死亡

C.PD-1抑制剂能促进免疫系统对肿瘤细胞的杀伤作用

D.PD-1抗体能够特异性的识别并结合PD-1和PD-L1

10.HIV感染T细胞后，就会强迫T细胞的细胞膜形成囊膜，作为自己的藏身之所。囊膜在HIV复

合蛋白（Gag）的协助下通过“出芽繁殖”从T细胞脱离，继续感染其他T细胞。下列说法错

误的是（）

A.HIV感染初期，机体免疫能力下降，T细胞数量减少

B.HIV感染其他T细胞的过程与细胞识别和细胞膜的流动性有关

C.体内的吞噬细胞、B细胞和T细胞都能识别H1V

D.通过开发能阻止Gag蛋白在体内累积的药物，可抑制HIV的传播和繁殖

11.新型冠状病毒（SARS-CoV-2）引起的新冠肺炎严重威胁人类的健康，如图示意SARS-CoV-2

侵入宿主细胞后的增殖过程，有关说法错误的是（）

A.病毒RNA的碱基数目恰好为其蛋白质中氨基酸数目的3倍

B.亲代病毒RNA需经过两次信息传递才能产生子代病毒RNA

C.SARS-CoV-2的RNA复制前是在宿主细胞的核糖体上合成的

D.病毒组装过程涉及到子代病毒RNA与相关蛋白质的相互作用

12.如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列相关叙述错误的是（）

A.为了避免人为因素干扰，取样的关键是要做到随机取样

B.调查得到的蒲公英的种群密度能准确反映其种群数量的变化趋势

C.若甲地内蒲公英种群的个体数量减少，调查其密度时，应适当扩大样方的面积

D.先对每个样方中蒲公英计数，求出所有样方的均值，除以样方面积即为种群密度

13.下列关于生长素在农业生产上的应用的叙述正确的是（）

A.如果油菜没有受粉，采用喷洒一定浓度的生长素的方法可以补救产量

B.用适宜浓度的2,4-D处理插条两端，可促进插条两端都生根

C.高浓度的生长素可以作为除草剂除去小麦田中的双子叶杂草

D.胚芽鞘在黑暗环境中不能合成生长素，因而不能生长

14.广泛存在于生物体内的乙醇氧化酶可催化乙醇生成乙醛。试依据图所示的作用机理指出该酶的

特征是（）

乙醉辄化怖乙醉怖•庭物女合物乙醉料化醉乙醍

①专一性②高效性③热稳定性④可重复利用性

A.①②B.①④C.②③D.③④

15.小麦与杂草之间的关系属于（）

A.寄生B.竞争C.捕食D.共生

16.下列叙述中不属于生态系统信息传递的是（）

A.蛾释放性外激素吸引异性B.蜜蜂跳舞向同伴传递蜜源

C.家猫舔舐皮毛清除体表杂物D.海豚依赖超声波进行捕食

17.下列关于生态系统的叙述，错误的是（）

A.食物链和食物网是能量流动的主要渠道

B.生态系统的功能是进行能量流动、物质循环和信息传递

C.在无机环境和生物群落之间信息传递双向进行

D.生产者固定的太阳能为生态系统的唯一能量来源

18.将

A.B两种单细胞生物分别放在两个容器中培养，得到图a所示结果。将这两种生物放在一个容

器中混合培养，得到图b所示结果。从实验结果中可知，这两种生物的种间关系是（）

A.竞争

B.捕食

C.互利共生

D.寄生

19.下列对种群特征的描述中，错误的是（）

A.某田鼠种群中，雌雄比例约为1：1

B.某市近三年迁入的人口约为31万人，约占总人口的5%

C.橡树种子散布能力差。常在母株附近形成集群

D.某池塘生物种类繁多，据统计含有150多种生物

20.建设人工湿地可将污水、污泥有控制地投放到人工建造的湿地上，主要利用了土壤、人工介质、

微生物的作用对污水和污泥进行处理。下列叙述，不合理的是（）

A.合理搭配植物以提高系统的生物多样性

B.尽量使用本地物种以减少外来物种入侵

C.为提高能量传递效率增大引入湿地的污水总量

D.选择合适的人工介质以利于好氧微生物的分解作用

21.鸡嗦子榕仅仅依赖于鸡嗦子榕小蜂为其传粉，而这种榕小蜂也只依靠该榕树为其提供繁殖后代

的场所和食物.某科研人员通过实验发现，鸡嗦子榕之所以能吸引榕小蜂是因为鸡嗦子榕的瘾

头花序能分泌4-甲基苯甲醛.下列相关叙述正确的是（）

A.鸡嗦子榕小蜂与鸡嗦子榕的种间关系为寄生

B.鸡嗦子榕依靠化学信息吸引鸡嗦子榕小蜂

C.榕树开花季节，鸡嗦子榕小蜂的种群数量呈“J”型增长

D.鸡嗦子榕与鸡嗦子榕小蜂之间的进化互不影响

22.在生物圈的碳循环中，碳元素从无机环境进入生物群落的主要途径是（）

A.化石燃料的燃烧B.分解者的分解作用

C.消费者的呼吸作用D.生产者的光合作用

23.下列说法错误的是（）

A.内环境中含有多种成分，激素、抗体、淋巴因子、血浆蛋白、葡萄糖、尿素等都是内环境的

成分

B.如果抗体攻击自身正常的组织或器官，将会引起过敏反应

C.神经递质与突触后膜受体的结合，抗体与抗原的作用，抗利尿激素的运输等过程都发生在内

环境中

D.红细胞的内环境是血浆：毛细血管壁细胞的内环境是血浆与组织液；毛细淋巴管壁细胞的内

环境是淋巴与组织液

24.生态系统的正常运转与其功能密切相关，生态系统的功能不包括（）

A.物质循环B.能量流动C.信息传递D.群落演替

25.如图是研究人员为净化水质在湖边建立的人工湿地，相关叙述正确的是（）

A.图中种植的各种植物体现了湿地群落的垂直结构

B.人类的活动改变了湿地的群落演替速度

C.人工湿地能调节气候属于潜在价值

D.各种植物分布区域不同不存在竞争关系

26.利用细菌大量生产人类胰岛素，下列叙述错误的是（）

A.用适当的酶对运载体与人类胰岛素基因进行切割与粘合

B.用适当的化学物质处理受体细菌表面，将重组DNA导入受体细菌

C.通常通过检测目的基因产物来检测重组DNA是否已导入受体细菌

D.重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录，并合成人类胰岛素

27.我国华南农业大学科研人员利用农杆菌转化法将抗环斑病毒基因导入番木瓜，培育出转基因抗

病番木瓜。下列叙述错误的是（）

A.限制酶在Ti质粒切开一个切口暴露出两个游离的磷酸基团

B.不同的限制酶切割DNA产生的黏性末端一定不同

C.可以用同种限制酶切割Ti质粒和含有抗环斑病毒基因的DNA片段

D.T4DNA连接酶既能连接黏性末端，又能连接平末端

28.矮牵牛花瓣紫色的深浅由花青素的含量高低决定，花青素由查耳酮合酶（CHS）催化合成。为

获得紫色更深的矮牵牛，科研人员将CHS基因导入野生型紫花矮牵牛叶肉细胞中，得到的转基

因植株花色反而出现了浅紫色。下列叙述正确的是（）

A.可以从矮牵牛的幼嫩叶肉细胞中用反转录酶和PCR技术相结合，获取CHS基因

B.农杆菌转化法和基因枪法都可以将获得的CHS基因直接导入叶肉细胞中完成转化过程

C.可以用同位素标记的CHS基因检测目的基因是否成功导入叶肉细胞

D.转基因植株花色为浅紫色的原因可能是CHS基因与载体反向连接，转录出的mRNA与内源

基因的mRNA互补

29.用DNA连接酶把被限制性核酸内切酶I（识别序列和切点是-1GATC-）

切割过的质粒和被限制性核酸内切酶n（识别序列和切点是-GJGATCC-）

切割过的目的基因连接起来后，该重组DNA分子如右图所示，该重组

DNA分子能够再被限制性核酸内切酶I切割开的概率是（）

30.关于蛋白质工程的说法，错误的是（）

A.蛋白质工程中要进行基因修饰或基因合成

B.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变其分子结构

C.蛋白质工程能产生自然界中不存在的新型蛋白质分子

D.蛋白质工程与基因工程密不可分，又称为第二代基因工程

31.质粒是基因工程中最常用的运载体，它的主要特点是（）

①能自主复制②不能自主复制③结构很小④成分为蛋白质

⑤环状RNA⑥环状DNA⑦能“友好”地“借居”

A.①③⑤⑦B.②④⑥C.①@©⑦D.②③⑥⑦

32,下列关于生物技术与伦理问题的正确观点是（）

A.可广泛利用体外受精技术设计试管婴儿的性别

B.转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物细胞中

C.通过基因筛查来禁止重大疾病基因携带者就业

D.当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验，但不反对治疗性克隆

33.比较花药培养技术与菊花组织培养技术，反映出的相同点是

①理论依据

②培养基配制方法

③无菌技术

④接种操作

⑤外植体

⑥光照要求（）

A.①②③④B.①②③⑤C.②③④⑤D.②③⑤⑥

34.在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中，不需要的是（）

A.用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合

B.目的基因导入受体细胞后需要筛选出含有目的基因的细胞

C.用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞

D.用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽

35.水稻R基因的等位基因Ri与R2存在一个碱基对的差异，为检测水稻的基因型，使用存在1个

碱基错配的引物对3株水稻的R基因局部进行PCR扩增后，用限制酶Hinfl切割并电泳（如图）。

下列相关叙述错误的是（）

R।侬因ACCGCGCCGCCACCGGGTCGGCCGAAGTAG

R2基因ACCGCGCCGCCACCGGGTCGGCCGAAGTCG

上游引物ACCGCGCCGCCACCGGGTCGGCCGGAG

下游引物I（略）

Rr基囚片一段ACCGCGCCGCCACCGGGTCGGCCGGAGTAG

R2族因片段ACCGCGCCGCCACCGGGTCGGCCGGAGTCG

I178bp

HMfl-切］识别序列为…GIANTC…（N为任一城珞〉⑸京

Ri基因片段178bp

R2基因片段25bp+I53bp

A.在Ri基因和R2基因的差异序列中，不含限制酶Hinfl的酶切位点

B.引物中存在1个碱基错配，导致R基因经PCR扩增后1个碱基对改变

C.扩增后的R2片段有1个Hinfl的酶切位点，而扩增后的Ri片段没有

D.电泳结果显示，植株1为纯合子，植株2和植株3为杂合子

36.阅读材料回答第10〜12题：

春节前，武汉爆发不明原因肺炎，并出现死亡病例和全国的大面积传播，我国政府及时采取防控措

施，使疫情得到有效控治。科学家检测发现，这场肺炎是由一种新型冠状病毒引起的，命名为

“2019-nCov”

目前广泛应用的新型冠状病毒检测方法是实时荧光RT-PCR技术。RT-PCR是将RNA逆转录（RT）

和cDNA的聚合酶链式扩增反应相结合的技术,具体过程如图所示,下列说法不正确的是（）

A.引物A与引物B应该具有不同的碱基序列

B.过程n通过控制温度的变化实现目标序列的循环扩增

C.该反应体系中应加入缓冲液、引物、四种核糖核甘酸、逆转录酶、T叫酶等物质

D.该检测方法的应用依赖于新型冠状病毒特异性序列的确定

37.下列有关植物细胞工程技术的叙述，错误的是（）

A.脱分化阶段不需要光，再分化阶段需要光

B.培养基中加入蔗糖可以提供能源物质，并调节培养基的渗透压

C.白菜、甘蓝的原生质体融合，得到的四倍体不可育

D.杂种原生质体形成的标志是杂种细胞再生出细胞壁

38.将基因型为Aa植株的花粉和基因型为Bb植株的花粉，除去细胞壁后，进行原生质体融合（仅

考虑两两融合），可以得到多少种基因型不同的融合细胞（）

A.1种B.10种C.6种D.4种

39.下图为培育甘蔗脱毒苗的两条途径，研究发现经②过程获得的幼苗脱毒效果更好。相关叙述错

误的是

A.①过程所取茎尖中的叶原基具有较高的分裂、分化能力

B.②过程的作用可能是阻碍病毒等进入茎尖分生组织

C.③、④过程中基因的选择性表达导致了细胞脱分化

D.培养基A、B中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同

二、多选题（本大题共1小题，共2.0分）

40.在一段时间内，某自然生态系统中甲种群的增长速率变化、乙种群种的数量变化如图所示下列

相关叙述错误的是（）

A.在to七时间段，甲种群和乙种群的数量增长曲线相同

B.甲种群在t2时刻数量最大

C.乙种群的数量在t4时刻后的一段时间内可能还会继续增加

D.若甲种群是有害动物，则在t3时刻进行防治效果最佳

三、探究题（本大题共4小题，共60.0分）

41.航天员是探索宇宙奥秘的英雄，进驻太空后机体会产生多种失重效应：

（1）航天器和航天服中的生命保障系统，为航天员提供了类似于地面的环境，有利于航天员维持机

体内环境的稳定。内环境稳态的调节机制是。

（2）失重环境中航天员头部体液增多，抗利尿激素的合成和分泌受到（填“促进”或“抑

制”），出现体液转移反射性多尿现象。

（3）经专业训练的航天员可通过位于的神经中枢调节，增强身体的平衡能力，减轻体位翻转

症状。

（4）当航天员血糖含量降低时，胰高血糖素分泌量增加，促进血糖升高，此时血糖的来源为o

在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，这属于调节。

42.为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：

含生长素的琼脂块

台灯

五

米

幼

苗

I2

（-）方法步骤

取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。

按下图所示方法进行实验处理.接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的

生长情况。

（二）实验结果预测

在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是号装置，而玉米幼苗基本停止生长的是

号装置。

（三）部分实验结果的分析与推论

（1）根据号和号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是

由单侧光照射引起的。

（2）根据号和号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉

米幼苗尖端的存在与否有关。

（3）根据和号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。

（4）根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明。

43.“雾霾”现象的出现对人体健康产生了一定的影响。“低碳、减排”社会呼吁的一种绿色生活

方式，图为生态系统“碳”元素的循环途径，请回答下列问题：

（1）该生态系统中A、B（Bi、B2、B3）、C共同构成了该生态系统中的.

（2）在碳循环过程中，碳元素主要通过①途径进入生物群落，②为生物的作用，要

做到“低碳、节能、减排”，人们应采取的措施是.

（3）若图中生产者固定的太阳能为1OOKJ,则该生态系统中次级消费者最多可得到能量为KJ.

（4生态系统中的绿色植物为消耗者提供了食物、为人类提供了药材等，这些体现了生物多样性的

价值，但森林遭到毁灭性破坏时不能自动恢复，这一事实说明生态系统的是有限

的.

44.科学家做了让羊产牛奶并扩大生产的实验，如图是实验过程的流程图，回答有关问题.

牛乳蛋白基因羊M受精师工—产牛舔的挈N羊O

|cD

细施核去核卵细施

小羊，•*-6—羊］-I

----羊皇期胚胎一^^组施

小羊b,♦―2--

——羊-1

小羊c-

（1）在A过程中，将含有牛奶蛋白基因的表达载体导入受体细胞中的常用方法是.E过程所

表示的细胞工程技术手段是.

（2）F过程可表示胚胎（细胞）培养，胚胎（细胞）培养需要气体条件（95%的空气+5%的C02）,

其中的CO?的主要作用是.通常还要在培养液中添加一定量的,以防培养过程中

的污染.此外，应定期更换培养液，防止.

参考答案及解析

1.答案：D

解析：解：A、细胞膜功能的复杂程度主要取决于膜上的蛋白质的种类和数量，A正确;

B、叶绿体是植物细胞进行光合作用的细胞器，B正确；

D、溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌，C正确；

D、染色体不属于细胞器，D错误。

故选：D。

真核细胞和原核细胞的比较：

类别原核细胞真核细胞

细胞大小较小（一般1〜10um）较大（1〜lOOum）

无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色

细胞核

有拟核体

有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶

细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器

绿体等

细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖细胞壁的主要成分是纤维素和果胶

增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂

可遗传变异

基因突变基因突变、基因重组、染色体变异

来源

共性都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等

本题考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握原核细胞和

真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。

2.答案：B

解析：解：A、体液包括细胞内液和细胞外液，其中细胞外液主要包含组织液、血浆和淋巴，A正确；

B、突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触小泡不属于突触结构，B错误；

C、核酸包括核糖核酸（RNA）和脱氧核糖核酸（DNA）,其中RNA又分为mRNA、tRNA、rRNA,

C正确；

D、免疫包括特异性免疫和非特异性免疫，其中特异性免疫又分为体液免疫和细胞免疫，D正确。

故选：B«

根据题意和图示分析可知：I代表整个大圆，分为口和!II,n中又包含w.

本题考查体液的组成、突触结构、核酸的种类和免疫的种类，意在考查学生的识图能力和判断能力，

运用所学知识综合分析问题的能力。

3.答案：C

解析：解：A、反射进行时，细胞X的轴突传来的兴奋使突触小泡移至突触前膜，再通过胞吐将神

经递质释放，A正确；

B、细胞丫上蛋白M的数量减少，减少了神经递质与蛋白M的结合，影响细胞丫的兴奋，可能导致

人患抑郁症，B正确；

C、通过题干信息可知，MAOID能够抑制单胺氧化酶的活性，抑制其分解单胺类神经递质，故其能

增加突触间隙中的单胺类神经递质浓度，从而起到抗抑郁的作用，C错误；

D、单胺类神经递质分泌较少也会抑制细胞丫兴奋，D正确。

故选：Co

1、突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经

递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以

胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制。

2、MAOID能够抑制单胺氧化酶的活性，抑制其分解单胺类神经递质，故其能增加突触间隙中的单

胺类神经递质浓度，从而起到抗抑郁的作用。

本题考查突触的结构、神经冲动的产生和传导，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度适中。

4.答案:D

解析：解：A、兴奋在反射弧上传导的时间取决于突触结构的数量，突触数量越多，兴奋传导的时

间越长，A错误；

B、突触后膜的特异性受体决定了神经递质与突触后膜结合的位置，B错误；

C、神经递质可以作用于神经细胞、肌肉细胞、腺体细胞，C错误；

D、神经递质能在高级神经中枢和低级神经中枢间传递信息，因为在二者之间存在着突触结构，神

经递质是由突触释放的，D正确。

故选：D。

动物生命活动调节的主要是神经调节，而神经调节的基本方式是反射，结构基础是反射弧，由感受

器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。兴奋在反射弧上的传递包括在神经纤维

上的传导和神经元之间的传递，而在神经元之间的传递的结构是突触，突触结构包括突触前膜、突

触间隙、突触后膜；传递的特点：单向传递，突触延搁。

本题考查反射与反射弧的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析

问题的能力。

5.答案：A

解析：解析：本题考查的是生长素的生理作用的相关知识，由图可知生长素对三种器官的作用具有

两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长；C点对应的生长素浓度促进茎的生长，抑制根和芽的

生长；D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用；由图可知根对生长素最敏感，茎对生长素

最不敏感。

故选Ao

6.答案：B

解析：解：A、芽能产生生长素，生长素能促进杆插的枝条生根，因此在采摘的枝条中，芽较多的

幼嫩插条相对来说可能更容易生根，A正确：

B、由于生长素的两重性，生长素处理时间越长，插条生根可能越少，B错误；

C、在杆插时，枝条要去掉部分叶片，防止蒸腾作用散失过多的水分，C正确；

D、生长素的作用具有两重性，因此距离最适生长素浓度左右两边，有两个浓度的作用效果相同，D

正确。

故选：Bo

1、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也

能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。

2、生长素类似物的应用：（1）促进杆插的枝条生根：（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；

（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）控制性别分化。此外生长素类似物还应用于除

草，作为“除草剂”.

3、生长素促进生根效果与生长素的浓度大小有关，而与生长素处理枝条的时间无直接关系，如果生

长素浓度较高就采用“沾蘸法”（插条基部L5cm,蘸5s）,反之则采用“浸泡法”（插条基部3cm,

泡几小时乃至一天）.

本题考查植物激素及相关的探究实验，要求考生识记生长素作用两重性的含义；掌握生长素类似物

的应用；明确实验的目的，能准确判断实验的自变量和因变量，再结合所学的知识准确判断各选项。

7.答案：D

解析：解：A、协助扩散中，教体蛋白可帮助一些物质顺浓度梯度跨膜运输，而在主动运输中，载

体蛋白可帮助一些物质逆浓度梯度跨膜运输，A正确；

B、磷脂双分子层构成了生物膜的基本支架，并参与控制物质进出，B正确；

C、胰岛素能降低血糖浓度，而胰高血糖素能升高血糖浓度，两者相互拮抗共同调节血糖的平衡，C

正确；

D、含目的基因的T-DNA可插入核基因组内，但不一定使目的基因表达，D错误.

故选：D.

1、小分子物质跨膜运输的方式和特点.

名称运输方向载体能量实例

自由扩散高浓度—低浓度不需不需水，CO2,02,甘油，苯、酒精等

协助扩散高浓度一低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖

主动运输低浓度一高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+,Na+等

2、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的

激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素

能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高.

3、农杆菌转化法的原理：农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞，并且整合到受体细胞

染色体的DNA上.根据农杆菌的这一特点，如果将目的基因插入到Ti质粒的T-DNA上，通过农杆

菌的转化作用，就可以把目的基因整合到植物细胞中染色体的DNA上.

本题综合考查物质跨膜运输、细胞膜的结构和功能、血糖调节、基因工程等知识，要求考生识记小

分子物质跨膜运输的方式及特点；识记细胞膜的结构及其功能；掌握胰岛素和胰高血糖素的功能及

两者之间的关系；识记基因工程的步骤，能结合所学的知识准确判断各选项.

8.答案：A

解析：解：A、吞噬细胞第二道防线中吞噬、消灭侵入机体的抗原、在第三道防线，对病原体的摄

取、处理和呈递及吞噬、消化抗体和抗原形成的沉淀或细胞集团，A正确；

B、淋巴细胞包括T淋巴细胞、B淋巴细胞，不包括吞噬细胞，B错误；

C、免疫活性物质包括抗体、淋巴因子，但不包括溶酶体，C错误；

D、吞噬细胞不能特异性识别抗原，D错误.

故选：A.

各种免疫细胞来源和功能：

细胞名称来源功能

吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗原结合体

B细胞造血干细胞在骨髓中发育识别抗原，分化浆细胞、记忆细胞

识别、呈递抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞、分泌淋巴因

T细胞造血干细胞在胸腺中发育

子

浆细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体

效应T细

T细胞或记忆细胞与靶细胞结合，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡

胞

记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞

本题知识点简单，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，意在考查考生的识记能力和理解所学知

识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，

属于考纲识记和理解层次的考查.

9.答案：C

解析：解：A、浆细胞合成和分泌的抗体属于免疫活性物质，A错误；

B、效应T细胞与肿瘤细胞密切接触并使之裂解死亡，B错误；

C、据题意可知，抗PD-1抑制剂能抑制PD-1与PD-L1之间建立起信息交流，从而解除肿瘤细胞对

T细胞的“麻痹”，促进免疫系统对肿瘤细胞的杀伤作用，C正确；

D、PD-1抗体能够特异性的识别并结合PD-1受体蛋白，D错误。

故选：C。

1、据图分析可知，PD-1是T细胞上特异性表达的受体。PD-1抑制剂和PD-L1抑制剂阻止了PD-1

与PD-L1的特异性结合，从而解除了对T细胞的增殖抑制，阻止了肿瘤细胞的免疫逃逸。

2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：

记忆细胞

体液bt,L号巴抗体:抗原砧合

相

免疫甲F就fr瓦

荣洲岫发押免疫效应M介

同

共

挥

淋巴因7（加强各种仃大细胞的发

分泌

疫

分泌|作用来发挥免疫效应）免

应

效

细马抗吞m-效应T细胞一ijie细胞格切接触,

免回原■•细胞-赏土二次［免疫使死细胞裂解

圮忆M胞

本题考查细胞免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生掌握细胞免疫的具体过程，能根据题干要求

作出准确的判断。

10.答案：A

解析：解：A、HIV感染初期机体通过免疫杀死了大部分病毒，T细胞数量在该时期增加，A错误;

B、HIV感染某个T细胞后，会强迫T细胞表面的细胞膜形成小囊膜，该A过程与细胞识别以及细

胞膜的流动性有关，B正确；

C、体内的吞噬细胞、B细胞和T细胞都能识别HIV,C正确；

D、因为包裹HIV的囊膜从T细胞断开感染其他T细胞涉及一种名叫Gag的HIV复合蛋白，所以若

能阻止Gag蛋白在体内的积累可能会抑制HIV的传播繁殖，D正确。

故选：A。

异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：

体液免疫

直接

I---------------------------------------1心门八九「记忆B细胞

抗原一》吞噬细胞fT雌—B由胞增殖分化A'二次免疫|

（处理）（呈递）（识别）I效应B细胞A抗体f发挥免疫效应

-----------------7--------------------------------Y--------------4'

感应阶段反应阶段牺阶段

确殖■纪忆T细胞上

抗i专翳fT懒、g匚瑞雷13r产生淋巴因子-发挥免疫效应

、____＞、________________________与靶细胞结合,

Vy、------------------,

感应阶段应应阶段效应阶段

本题结合HIV感染T细胞过程，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系

统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程；识记HIV的结构，掌握其遗传信息的传递过程,

能结合图中信息准确判断各选项。

11.答案：A

解析：解：A、病毒RNA中由于有调控组件，不决定氨基酸，所以病毒RNA的碱基数目大于其蛋

白质中氨基酸数目的3倍，A错误；

B、亲代病毒RNA需经过两次信息传递才能产生子代病毒RNA,新型冠状病毒（SARS-CoV-2）先

形成-RNA,再复制形成+RNA,B正确；

C、SARS-CoV-2的RNA复制醯是在宿主细胞的核糖体上合成的，C正确：

D、病毒组装过程涉及到子代病毒RNA与相关蛋白质的相互作用，D正确。

故选：Ao

据图分析，新型冠状病毒(SARS-CoV-2)的RNA(+RNA)中含有RNA复制酶基因，先翻译形成

RNA聚合酶，接着形成-RNA,再复制形成+RNA,-RNA转录形成信使RNA,翻译形成多种病毒蛋

白，与子代+RNA组装形成子代病毒。

本题以新型冠状病毒(SARS-CoV-2)为素材，考查中心法则的内容，意在考查学生识图和理解中心

法则涉及的内容，难度不大。

12.答案：B

解析：解：A、为了避免人为因素干扰，取样的关键要做到随机取样，减少偶然因素对实验结果的

影响,A正确;

B、种群密度反映了种群在一定时期的数量，但不能准确反映种群数量的变化趋势，B错误；

C、若甲地蒲公英种群的个体数量减少，用样方法调查其种群密度，应随机取样，并适当扩大样方的

面积，C正确；

D、先计算出每个样方中蒲公英的密度，再求出所有样方的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度，D

正确。

故选:Bo

样方法-估算种群密度最常用的方法之一。

(1)概念：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求

得每个样方的种群密度，以所有样方法种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。

(2)适用范围：植物种群密度，昆虫卵的密度，鲂虫、跳蛹的密度等。

(3)样方法注意点：①随机取样；②样方大小适中：乔木lOOm?、灌木16m2、草本1m?；③样方数

量不易太少；④一般选易辨别的双子叶植物(叶脉一般网状)；⑤常用五点取样法和等距取样法：

五点取样法：在总体中按梅花形取5个样方，每个样方要求一致，适用于总体为非长条形。

等距取样法。适用于长条形的总体，先将总体分成若干等份，由抽样比例决定距离或间隔，然后以

这一相等的距离或间隔抽取样方。如图所示：

调查群体为非长条形

（4）计数原则：若有正好长在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则；即只计数

样方相邻两边及其顶角的个数。

本题考查估算种群密度的方法，要求考生掌握估算种群密度的样方法和标记重捕法，明确这两种方

法的适用范围，能准确判断出调查选项中各种生物的种群密度适宜采用的调查方法，属于考纲识记

和理解层次的考查。

13.答案：C

解析：解：A、人们主要是利用油菜的种子，所以油菜在盛花期遭遇暴雨，喷洒一定浓度生长素类

似物不能避免减产，A错误；

B、用适宜浓度的2,4-D处理插条两端，不能促进插条形态学上端生根，因为2,4-D运输到形态学

下端，只能促进形态学下端生根，B错误；

C、双子叶植物较单子叶植物敏感，故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作物地里的双子叶

杂草，C正确；

D、有尖端就可以产生生长素，与光无关，D错误；

故选：Co

1.生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进杆插的枝条生根；（2）

促进果实发育；（3）防止落花落果。

2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有防止器官脱落

和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。

3.细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞

分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。

4.脱落酸在根冠和萎篇的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱

落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，

促进休眠和提高抗逆能力等作用。

5.乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。植物体各部位都能合成

乙烯。

本题的知识点是植物激素的作用和在生产实践中的应用，对于生长素作用特点的理解和生长素促进

子房发育成果实的原理及染色体变异原理在培养无子果实中应用的区别是解题的关键。

14.答案：B

解析：解：题图是乙醇氧化酶催化乙醇生成乙醛的模式图，该过程中的乙醇氧化酶可与乙醉特异性

结合形成酶-底物复合物、乙醇氧化酶在反应前后不变，分别体现了乙醇氧化酶具有①专一性和④可

重复利用的特性。

故选：Bo

1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA。

2、酶的特性。①高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的IO,10”倍。

②专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应。

③酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶

的活性都会明显降低。

本题结合乙醇氧化酶催化乙醇生成乙醛的模式图，考查酶在细胞代谢中的作用的知识，考生识记酶

的概念和本质，明确酶的特性是解题的关键。

15.答案：B

解析：解：杂草和小麦相互争夺阳光、养料和水分，生存空间，因此麦田里杂草与小麦的关系是竞

争关系。

故选:Bo

生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有

①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。

本题考查生物种间关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析

问题和解决问题的能力。

16.答案：C

解析：解：A、蛾释放性外激素吸引异性属于化学信息，A正确；

B、蜜蜂跳舞向同伴传递蜜源属于行为信息，B正确；

C、家猫舔舐皮毛清除体表杂物不属于生态系统中的信息传递，C错误；

D、海豚依赖超声波进行捕食属于物理信息，D正确。

故选：Co

信息传递在生态系统中的种类

(1)物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网

的振动频率。

(2)化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机

酸，动物的性外激素等。

（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。

本题考查生态系统中的信息传递，要求考生识记信息传递的种类和作用，意在考查考生的理解和运

用能力，属于基础题。

17.答案：D

解析：解：A、食物链和食物网是生态系统的营养结构，是能量流动的主要渠道，A正确；

B、生态系统的功能是进行能量流动、物质循环和信息传递，B正确；

C、在一般情况下，生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，因为生态系统自身具有自我调

节，无机环境和生物群落之间信息传递双向进行，C正确；

D、自然界中除了进行光合作用的绿色植物这种重要的生产者外，还有一些低级的藻类如蓝藻也可

以进行光合作用，它们也受重要的生产者（特别是海洋中），还有一些自养生物通过化能合成作用

生产有机物（如硝化细菌），也是一类生产者，D错误.

故选：D.

任何生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递，它们是生态系统的基本功能，三者密不可分，

但各有不同.

（1）能量流动-生态系统的动力.

（2）物质循环-生态系统的基础.

（3）信息传递-决定能量流动和物质循环的方向和状态.

本题考查生态系统功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析

问题和解决问题的能力.

18.答案：A

解析：由图可知将A、B两种单细胞生物分别放在两个容器中培养，营养物质能满足A、B的生长

需求、所以两者都正常生长繁殖；放在一起混合培养时B种生物数量下降直至消失，A种生物数量

上升，说明它们之间是竞争关系，故A正确。

捕食关系B不会消失，如果B消失A也会消失，故B错误。

互利共生关系两者应同上升同下降，即'‘同生共死"，故C错误。

寄生如果B消失A也会消失，故D错误。

19.答案：D

解析：解：A、某田鼠种群中，雌雄比例约为1：1,属于种群特征的性别比例，A正确；

B、该选项描述的是迁入率，属于种群特征，B正确；

C、橡树种子散布能力差。常在母株附近形成集群，是种群的空间分布，属于种群的空间特征，C正

确；

D、某池塘生物种类繁多，这不属于种群特征，D错误。

故选：D。

本题主要考查种群的特征：种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年

龄组成和性别比例。其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决

定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势。

本题考查种群特征，要求考生识记种群特征，特别是种群的数量特征，明确各数量特征之间的关系，

再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

20.答案：C

解析：解：A、合理搭配植物可以提高系统的生物多样性，从而维持人工湿地的稳定性，A正确；

B、本地物种与本地环境相协调，使用本地物种可以减少外来物种入侵，B正确；

C、增大引入湿地的污水总量，可使微生物的分解作用加强，能量传递效率不会改变，C错误；

D、选择合适的人工介质，可以增加溶氧量，有利于好氧微生物的分解作用，D正确。

故选：Co

根据题意人工湿地输入的污水中含有有机物，有机物中含有能量。人工湿地是一个生态系统，流入

该生态系统总能量是生产者所固定的太阳能，生态系统的自动调节能力有一定的限度。向水体中通

入空气可以提高细菌、真菌等微生物的分解效率，生物物种丰富度的增加属于群落演替