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文档简介

同心县第五中学八年级信息技术学科教学设计第6周第2单元第2课时课题编辑工作表2课型讲授操作主备人张燕授课时间执教者备课要求集体备课“五统一”：统一教学目标、统一重难点、统一授课内容、统一教学进度、统一检测考试。教学目标与核心素养掌握在工作表中插入、移动、复制及删除单元格和合并单元格的方法；掌握在工作表中插入及删除行和列的方法，学会设置行高、列宽；3、通过实践操作，使学生掌握在Excel中编辑工作表内容的方法，提高学生处理信息的能力。教学重难点教学过程二次备课一、导入教师:在制作工作表的过程中,我们常常需要根据情况对表格的数据和结构进行调整,上节课我们学习了对单元格进行编辑,掌握了插入、删除、合并单元格及设置单元格格式的方法,我们先来看看同学们的掌握情况。请完成这道练习。学生回顾旧知,完成练习。请一位学生上台展示操作过程。二、新授教师:这节课我们继续来学习编辑和修饰工作表的内容。在编辑表格的过程中,除了对单元格进行编辑外,我们还可以使用插入行(列)、删除行(列)、调整行高和列宽等命令来编辑表格(展示教学目标)任务驱动:请自主学习课本P46-49页内容,参照课本完成“做一做”尝试归纳同一结果可以通过几种方法来实现。教师巡视指导请学生上台展示，教师点评操作请学生思考以下几个问题？插入、删除单元格与行(列)的操作有何区别?(2)新插入的行是在所选定行的上面还是下面?(3)如何一次性插入(或删除)多行(或多列)?(4)能否只调节某个单元格的宽度而不是整列的宽度?任务二：要求学生按书本的要求和提示完成43页的‘试试看’。熟练运用,增强对知识的理解和掌握。使学生掌握的感性知识上升为理性知识。采用比赛方法。统计完成的人数,指导没有完成的学生。做完的学生请举手评价任务完成后,请前1名学生对自已所学知识进行汇报演示。采取的操作技巧3。教师总结学生知识技能以及使用技巧评价,并对探索精神进行鼓励。练习49页试试看学生小结本课内容三、作业课本第54页巩固练习判断第1、2题在工作表中输入的数据通常以默认的格式显示把鼠标指针移动到某个行号的下边线和某个列标的右边线，当鼠标指针变化时，按住左键拖动鼠标，也可以改变行高和列宽板书设计编辑工作表一、编辑数据二、编辑表格1、清除2、删除教学反思创建工作表后，往往还需要对工作表进行编辑、美化处理，使表格更规范、更有条理、更易阅读和理解。教学中以“任务驱动”方式为主线，完成课本中的“做一做”，“试试看”，同学们通过学习实践，利用Excel提供的编辑、修饰命令，可以对工作表、单元格及单元格中的数据进行了移动、复制、清除等操作，有些同学对于Excel中的“清除”和“删除”混为一谈，通过练习操作才能更好的区分和理解。同学们通过阅读和实践操作“知识窗”，提高同学们对工作表行、列及工作表的插入和删除等操作能力。备课

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