青岛版二年级数学下册 （奥运在我心中）教学课件(第1课时)

青岛版数学二年级下册第1课时奥运在我心中——总复习10复习导入巩固练习课后作业知识梳理

你看到了什么？能提出什么问题？复习导入返回哪个区的座位数最多？哪个区的最少？A区380座B区350座C区286座D区282座把上面数字按从大到小的顺序排列。（）＞（）＞（）＞（）380350286282返回千以内数的认识百十个写作：198千以内的读法：从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有0就读零，末尾不管有几个0都不读。千以内数的写法：从高位写起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”占位。读作：一百九十八知识梳理返回万以内数的认识个十百千万万以内数的写法：从高位写起，千位、百位、十位、个位是几，就在对应的数位上写几，哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写“0”占位。万以内数的读法：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个0或2个0，就只读一个零，末尾不管有几个0，都不读。写作：9999读作：九千九百九十九返回数位顺序表……万位千位百位十位个位从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。因为有比万位高的数位，所以万位前面用省略号表示。一（个）、十、百、千、万是五个计数单位，这些计数单位所占的位置叫数位。每相邻两个计数单位间的进率都是10。万以内数的组成：一个数的千位、百位、十位和个位上的数字分别是几，这个数就是由相应的几个千、几个百、几个十和几个一组成的。相同的数字在不同的数位上所表示的意义不同。返回万以内数的大小比较比较下面两个数的大小。2199○2103比较数位相同的万以内数的大小时，先比较最高位上的数字，最高位上的数字大的那个数大；如果最高位上的数字相同就依次比较下一位上的数字，直到比较出大小为止。借助近似数比较两个数的大小：把两个要比较的数写成它们的近似数，然后比较它们的近似数的大小，即可得出结果。＞2200○2100＞返回植物有明显的细胞壁和细胞核，其细胞壁由葡萄糖聚合物纤维素构成。植物的特点是具有光合作用的能力就是说它可以借助光能及动物体内所不具备的叶绿素，利用水、矿物质和二氧化碳生产食物。估一估有多少字。估计的方法有很多种，可以凭经验估计，也可以先算出或圈出一部分，再根据算出或圈出部分的数量估计出结果；估计较大的数量时，可以用“切块”的方法，先把总数量平均切成几个小块，估计出一个小块的数量，再估计出总数量。估算返回（）（）（）写作：读作：（）（）一百五十二（）写出并读出计数器上的数。673百十个百十个百十个152524六百七十三五百二十四巩固练习返回（）（）写出并读出计数器上的数。（）写作：读作：（）（）（）263345479324个十百千个十百千个十百千二千六百三十三四千五百四十七九千三百二十四返回比较下面数的大小。457○3281000○999519○619983○7391715○17517845○7884372○582448○4416263○7723＞＜＞＜＞＜＞＜＜返回冰箱2375元电脑5206元吸尘器790元读作：（）（）（）读出下面的数。二千三百七十五五千二百零六七百九十返回估算一下下面的文章有多少字。六一儿童节马上就要来了，我很期待。我在小学里的第一个六一儿童节想这样过。首先，我想和大家一起去公园玩耍，我想和大家一起放声歌唱，一起度过这快乐的时光。我还想和同学们一起收到许多的礼物，和大家共同分享我们的幸福。一行大约10个字一共大约10行一共大约（）个字100返回课本：第110-111页第3、6、7题课后作业返回青岛版数学二年级下册复习导入巩固练习课后作业知识梳理第2课时奥运在我心中——总复习10

你看到了什么？能提出什么问题？复习导入返回A区比C区多多少个座位？A区有380个座位，C区有286个座位。380-286=380-2869494答：A区比C区多94个座位。返回整百、整千数的加减法500+300=5+3=8添上2个0800460-50=56-53=8添上1个05107100+600=71+6=77添上2个07700整百（千）数相加减整百（千）数的口算方法：可以先把整百、整千数看成几个百、几个千，再相加减；也可以先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上相应个数的0。几百几十加减几十的口算方法：可以先把几百几十看成几十几个十，几十看成几个十，再相加减；也可以先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上相应个数的0。几千几百加减几百的口算方法：先把几千几百看成几十几个百，几百看成几个百，再相加减；也可以先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上相应个数的0。返回知识梳理两位数加减两位数的口算58+31=74-53=218950830180980+9++5032424-3两位数加两位数的口算方法：可以把这两个两位数都分成整十数加一位数的形式，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。两位数减两位数的口算方法：可以把减数分成整十数和一位数，先用被减数减整十数，再用所得的差减一位数。返回三位数加减法（不进位、不退位）540+350=540+350760-410=760-410350890089350从个位加起，两个加数个位上的数相加，0+0=0，在得数的个位上写0。相同数位对齐。两个加数十位上的数相加，4+5=9，在得数的十位上写9。两个加数百位上的数相加，5+3=8，在得数的百位上写8。从个位减起，被减数个位上的0减去减数个位上的0，差是0，在得数的个位上写0。被减数十位上的6减去减数十位上的1，差是5，在得数的十位上写5。被减数百位上的7减去减数百位上的4，差是3，在得数的百位上写3。返回三位数加减法（不连续进位、不退位）663+285=663+285425-261=425-261164948894164从个位加起，个位上3+5=8，在得数的个位上写8。相同数位对齐。十位上6+8=14，14满10应向百位进1，在得数的十位上写4，在竖式中的横线上方百位与十位之间写一个小“1”。百位上6+2=8，再加上十位进上来的“1”等于9，在得数的百位上写9。从个位减起，个位上5-1=4，在得数的个位上写4。十位上的2减6不够减，需要从被减数的百位上退1当10，在被减数的百位上的4上面点一个圆点，十位上变成2+10=12，12-6=6，在得数的十位上写6。被减数百位上的4被借走1后，百位上变成了3,3-2=1，在得数的百位上写1。1返回三位数加减法（连续进位、不退位）367+189=367+189732-454=732-454278556655278先算个位上的7+9=16，个位满10向十位进1，在得数的个位上写6。相同数位对齐。再算十位上的6+8=14，再加个位上来的1等于15，十位满10向百位进1，在得数的十位上写5。最后算百位上的3+1=4，再加上十位进上来的“1”等于5，在得数的百位上写5。从个位减起，个位上的2减4不够减，要从十位借1,在个位上加10再减，12-4=8，在得数的个位上写8。十位上的3被借走1后还剩2，2减5不够减，需要从百位上借1，在十位加10再减，12-5=7，在得数的十位上写7。百位上的7被借走1后还剩6,6-4=2，在得数的百位上写2。11返回被减数中间有0的三位数减三位数的连续退位减法与整百数减三位数303+288=303+288500-364=500-3641361551136从个位减起，3减8不够减，从十位借1，十位是0，应先从百位借1退到十位变成10个十，再借1退到个位，13-8=5，在得数的个位上写5。相同数位对齐。从百位借走1后，十位上的0变成10，因为借给个位1个十，所以十位上还剩9个十。9-8=1，在得数的十位上写1。百位上的3被十位借1后剩2个百，2-2=0，所以百位上不写数。从个位减起，个位上0减4不够减，从十位借1,十位上是0，应先从百位借1退到十位变成10个十，再从十位退1到个位。10-4=6，在得数的个位上写6。从百位借1后十位上是10个十，因为退给个位1个十，所以数位上还剩9个十。9-6=3，在得数的十位上写3。百位上5被借走1后还剩4,4-3=1，在得数的百位上写1。11返回口算下面各题。300+400=400+200=700-200=530+60=720+50=780-60=6200+500=5200+300=8200-100=700600500590770720550081006700巩固练习返回列竖式计算下面各题。263+225=572+157=652-475=400-264=263+225488488572+157729652-