物业验房师培训教材课件

物业验房师培训教材16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。物业验房师培训教材物业验房师培训教材16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。物业验房师培训教材ⅩX物业品质部(编)名词、术语解释物业竣工验收物业承接查验房屋本体自用部位及设施房屋本体共用部位公共场所(地)、公用设施公用设备一、农村高中存在大量学习困难生，这些学困生在学习过程中表现出的消极情绪，是造成学习困难的主要原因。这种情绪严重影响学生自身发展，也影响学校了整体教学质量。（一）学困生消极情绪形成的原因。1、家庭原因：家长管教子女严格，孩子在家长的期望与管教中艰难成长。“管”的成份比“教”的成份多。家长管的太多，势必引起孩子的反感，而丝毫不能感觉到父母的苦心，这些孩子从小就与父母消极对抗。达不到要求时，则很可能产生自责、自卑、甚至自暴自弃的情绪。家长无暇管理子女。高一新生近90%来自农村贫困家庭和城市下岗职工家庭。30%以上的家长外出务工，“留守学生”逐渐形成任性、自私、懒惰、骄横的性格和不良的行为习惯。2、学校原因：长期以来，农村中小学在升学的压力下，教学管理中还存在不足，教师的整体素质还有待提高，教学方法也不尽如人意，未能完全体现人文关怀。3、社会原因：学生涉世不深，未谙世事，极易受社会不良现象影响，身心不能健康成长。比如学校周边环境多网吧、游戏厅、台球厅等娱乐场所，分散学生的精力，容易产生厌学情绪，由此导致逃学甚至辍学现象发生。（二）消极情绪对学习过程的影响：当学生的消极情绪支配学习行为时，效率极低，甚至无任何效果。而“情绪反射的建立是潜意识的，在大多数人身上表现为自己不知道的或者控制不了的情绪体验。”消极的潜意识条件性情绪反射的建立，是导致学生学习困难的原因之一，也可能导致一些本来没有认知缺陷的学生成为学困生。消极情绪如同无形利剑在慢慢扼杀学生的睿智和性情。学生的消极情绪无论是怎样形成的，都会严重影响他们的认知结构。（三）转化学困生消极情绪策略目前，农村普通高中教育管理逐渐完善，要转化学困生消极情绪，就应重新建立新的积极的条件性情绪反射，为了更好地建立这种情绪反射，教师应做好如下工作。１、赏识教育：世上没有一无是处的学生，关键是我们怎么去发现，去认识，再玩劣的学生也渴望做个好学生。作为教师，我们何不利用学困生的优点来正确引导他们发现自己的闪光之处。２、倾听学困生的心里话：教师如果做到不歧视学困生，与他们平等相处，放下教师威严，成为他们的良师益友。教师还要清楚“沟通不是追问”，只有学困生愿意与你倾心长谈，你才有可能转化他的消极情绪。３、尊重、关心和信任学生：长期以来，人们评价学生的标准已固定为考试成绩，许多学生就是在这个标准下成为学困生的。教师应该更关注学生的心理健康，加强心理卫生教育。教师与他们相处的过程中，应尊重学困生的人格，不歧视他们。关心他们的学习，二、“留守学生”是“问题学生”的重要来源，因此关注“留守学生”的心理教育体系已成为目前农村普通高中的当务之急（一）重视不够，不能满足学生的情感需要由于学校还受着片面追求升学率的影响，更由于农村学校办学条件差，教师不安心工作，班级学生人数多，教师对学生的要求往往只是作学习上的强调，对学生个性的发展重视不够，有的老师对本班学生中哪些是留守学生都还不知道，就更谈不上给予足够的关注。部分留守学生因长时间失去父母的呵护和管教，又得不到老师的情感支撑，学业和身心都受到不同程度的影响，从而产生性格孤僻、寡言少语、情绪低落、个性封闭等现象，有的变得“怪怪的”。（二）家校缺乏沟通，教师不可能全部代替家长的监护教育职责留守学生集中在农村地区，越是靠近县城，城镇居民多的地方，留守学生就越少。反之，越是边远农村，农业人口多的地方，留守学生就越多。由于一些特殊原因，学校与监护人难以取得联系，缺乏及时沟通。一般来说，学生身体的需要容易得到满足，可学生的心理需要，有的是教师无法办到的，教师跟学生思想上的沟通、心灵的相融，始终达不到学生与父母之间的关系。学生的心理发展得不到正确的疏导，学生的内心世界找不到倾诉的地方，学校的教育弥补不了学生的心灵需要，造成了一些学生的心理畸形发展。面对留守学生给学校教育带来的挑战，学校特别是班主任应该怎样做才能达到理想的效果，我认为应该从如下几个方面着手：（一）构建家庭、学校、社会有机结合的立体监控体系外出务工的家长和留在家中的人员，应更多的从精神上关心子女，想办法弥补教育的不足。要充分意识到外出务工，本身就是为了改变命运改善生活，别因为对子女教育的忽视或失误，造成新的家庭不幸。学校要高度重视对留守学生的管理工作，对留守学生进行跟踪教育、定期电话短信联系，出现特殊情况甚至家访。（二）班主任教育与家庭教育相结合外出务工的家长，应从监护人心理，从学生心理换位思考孩子学习、生活的处境。加强与子女的沟通。班主任除了对留守学生进行日常教育之外，还应该特别建立留守学生档案，档案详细记载这些学生的思想、品行、学习和生活情况，以及他们父母的通讯地址、联系电话等。（三）开展多种形式的情感教育活动除了鼓励他们与父母进行书信沟通外，还可以在班里进行“父母在外我能行”“让父母放心”等主题班会活动，甚至可以请留守学生到自己或同学家里一起吃饭、过节、过生日等，拉近与他们之间的距离，沟通彼此的情感。总的说来，青少年的健康教育不仅不能离开学校，家庭的教育和辅导，而且也离不开社会环境的熏陶。环境育人，不良的社会环境回直接影响青少年的心理健康。社会各界和农村社区应关心青少年的成长，支持学校心理健康教育并促进其发展，形成一个有益于青少年心理健康的社会氛围。只有为青少年的成长建立一个全社会的“保护网”，过滤社会有害物质，还青少年一个洁净的蓝天，同时加大社会对青少年健康的心理宣传和教育，这样我们才能培养和造就二十一世纪人格健全的创新人才，促进社会的进步。“家庭教育”一般是指家庭中父母及成年人对未成年人进行教育的过程。家庭教育与学校教育、社会教育的有机结合，构成了人类所接受的全部教育。在中国，近60%左右的家庭存在着不同程度的家庭教育问题。特别是在农村地区，很多孩子没有好的学习环境，出现心理问题得不到正确及时地解决，家长教育意识淡薄，对孩子的关心不够，缺乏沟通。本文就谈谈农村地区家庭教育存在的问题及解决策略。一、农村地区家庭教育存在的问题1.孩子缺乏良好的家庭教育氛围。许多农村家长由于自身文化素质不高，又忙于生计，无法对子女进行教育和指导。重养育，轻教育，把对孩子的教育视为学校的天职，认为家长的任务就是解决孩子的物质需求，却忽视了孩子精神需求及道德教育。2.错误的家庭教育方式。当前的家庭教育，把关爱孩子当作教育孩子的全部，爱变成了一种溺爱，导致孩子以自我为中心，无视他人的感受，不懂得尊重他人。父母觉察不到孩子的不足和弱点，不能及时予以引导和纠正，导致孩子自我评价的歪曲，形成惟我独尊、为所欲为的性格缺陷。3.家长与孩子之间缺乏有效的沟通。由于教育观念错误，有些农村家长不会选择与孩子交流的时机，更缺乏与孩子有效交流和沟通的技巧，更有部分家长与孩子“交流方式”简单粗暴，非打即骂，缺少耐心说服和对孩子正确的思想教育。许多家长认为，他们的任务就是提供孩子吃穿，至于学习和教育是学校和老师的事情。在孩子成长的过程中，家长只重视孩子物质上的满足，却忽视了精神上应有的关怀、交流和沟通。4.家庭教育的要求缺乏一致性。由于受农村居住条件的限制和传统文化的影响，在家庭教育中，有时是爷爷与奶奶，有时是父母，由于他们教育孩子的方式方法缺乏一致性，从而导致他们对孩子的教育要求也不同，使孩子无所适从。5.家长不良言行的影响。部分家长对自己要求低，对孩子要求高。个别家长自己得过且过，却要求孩子做事认真，奋发上进。这种做法使孩子对父母的教育产生了怀疑，削弱了家庭教育的作用。6.家庭学习环境差。笔者在家访的过程中，经常看到许多农村学生没有专门的学习房间，学习环境和学习设施普遍较差，有的学生边看电视边写字。这样的学习环境，容易造成学生视力下降、脊柱弯曲、身体发育不良、注意力不集中、书写不规范等问题。二、农村地区家庭教育的改进策略1.家长要更新教育观念。家长要树立正确的教育观，学习必要的家庭教育知识，只有不断提高自身素质，才能教育好孩子。家长在注重对孩子智力投资的同时，还要加强精神方面的教育，特别注重孩子的品德和能力的培养。因此，家长应通过学习，参加培训去了解少年儿童生理、心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。2.加强家、校之间的沟通。对孩子的教育，离不开家校联系，学校和家庭对孩子的教育真正形成合力，才能共同推进教育工作的开展，促进孩子德、智、体多方面均衡发展。学校和老师要充分利用家访、家长会、家长学校、家长听课日、电话交流等活动进行充分交流和沟通，共同教育好学生。3.建立农村家教组织网络。要充分挖掘社会资源，推动创建各类家庭教育组织，如：农村留守儿童家长学校、家长假期学校、家庭教育指导咨询站等。要积极推广成功家长的经验，树立典型。精心设计和组织各种内容丰富、主题鲜明、形式新颖、有感染力的主题宣传教育，深入农村向家长传授家庭教育常识，传授如何营造温馨和睦、民主宽松、有利于未成年人健康成长的经验，帮助家长树立正确的教育观，提高科学教育子女的水平。4.扩大宣传，营造有利于未成年人健康成长的社会氛围。要充分发挥大众传媒在推进家庭教育和未成年人思想道德建设中的宣传教育和舆论引导作用。倡导各类报纸、电视台开办家教园地、父母之友、家长课堂等家庭教育专题、专栏节目，引导和帮助家长树立与社会相适应的教育观、人才观和价值观以及“以德育人”、“科学育人”的理念，使先进的教育思想和科学的家教方法走进千家万户。总之，农村学生的家庭教育问题是一项长期而复杂的工程，它需要全社会的共同关注和努力。作为学校、教师、家长，应充分了解当前家庭教育的现状，采取有针对性地教育手段，以文明、科学的态度提供一个有利于孩子健康成长的家庭教育环境，形成教育合力，促进学生全面发展。物业验房师培训教材16、自己选择的路、跪着也要把它走完。物业1物业验房师培训教材ⅩX物业品质部(编)物业验房师培训教材2名词、术语解释物业竣工验收物业承接查验房屋本体自用部位及设施房屋本体共用部位公共场所(地)、公用设施公用设备名词、术语解释3二、承接查验法律依据:(一)关于做好住宅工程质量分户验收工作的通知(建质[2009]291号)(二)关于印发《物业承接查验办法》的通知(建房[2010]165号)(三)建设工程质量法规、政策、标准和规范(四)物业规划设计方案;(五)物业买卖合同;(六)临时管理规约;(七)前期物业服务合同(八)建设单位移交的图纸资料二、承接查验法律依据:4三、承接查验条件一)建设工程竣工验收合格,取得规划、消防、质监等主管部门出具的认可或者准许使用文件,并经建设行政主管部门备案二)供水、排水、供电、供气、供热、通信、公共照明、有线电视等市政公用设施设备按规划设计要求建成,供水、供电、供气、供热已安装独立计量表具三)教育、邮政、医疗卫生、文化体育、环卫、社区服务等公共服务设施已按规划设计要求建成(四)道路、绿地和物业服务用房等公共配鶱设施按规划设计要求建成,并满足使用功能要求(五)电梯、二次供水、高压供电、消防设施、电子安防监控系统等共用设施设备取得使用合格证书(六)物业使用、维护和管理的相关技术资料完整齐全(七)法律、法规规定的其他条件。iorman自去人三、承接查验条件5四、承接查验组织设计1、编制承接查验计划,与开发商沟通2、进行验收前的准备工作3、对物业进行承接查验4、承接查验的方法5、复验四、承接查验组织设计6五、承接查验的准备工作物业公司人员准备2、成立查验小组3、学习、培训4、购置、准备工具5、准备验收规范、标准及施工图6、准备验收表格、接管凭证7、参与安装调试8、参与内部竣工验收9、参与政府竣工验收五、承接查验的准备工作7六、房屋本体自用部位及设施的查验对房屋本体自用部位及设施的查验主要是查验小业主(用户)户内的土建(含装修)、电气、给排水、燃气、入户钥匙(含户内钥匙)等。包括1、土建查验2、电气3、给排水4、燃气5、记录的填写及缺陷的整改六、房屋本体自用部位及设施的查验8物业验房师培训教材课件9物业验房师培训教材课件10七、房屋本体自用部位及设施的查验3、给排水查验标准:建筑安装工程质量检验评定标准检验要点:开闭水龙头检査给水是否正常,暗埋绐水管道是否有渗漏用水桶向地漏等排水管道灌水,观察是否有堵塞现象。填写相关表格SLD七、房屋本体自用部位及设施的查验11物业验房师培训教材课件12物业验房师培训教材课件13物业验房师培训教材课件14物业验房师培训教材课件15物业验房师培训教材