找春天教学方案_第1页
找春天教学方案_第2页
找春天教学方案_第3页
找春天教学方案_第4页
找春天教学方案_第5页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页找春天教学方案

1、会认14个字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的憧憬和发奋向上的精神。

3、爱科学童话故事，能从童话故事中吸取能量，陶冶情操。

【重点难点】

1、重点：

认字、写字、朗读课文。

2、难点：

⑴课文的感情朗读、体会科学童话中蕴含的意义。

⑵“揉、漆、辫、”的识记，“喊、笋、唤”的书写。

【教学方法】

自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。

【教学预备】

投影仪、卡片、笋芽儿、竹子的`图片。

【课时安排】

2课时。

【教学流程】

第一课时

一、创设情境，趣味揭题

1、同学们，我们国家的国宝是什么?大熊猫最爱吃什么?竹子长大了叫竹子，可它小时候不叫竹子，你知道它叫什么吗?

(出示笋芽儿图)

这就是笋芽儿。

(出示竹子图)

这就是竹子。

小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的?今日，我们就来学习《笋芽儿》一课。

2、板书课题：

提示同学“笋芽儿”的读法，同学练读课题。

二、初读课文，自学课文

1、老师读课文，要求：

在老师读时，听清字音及不同人物的对话。

2、自学记：

边读边划出不认识的字，并想方法记住它们。

读：读通、读准、读熟课文。

想：读懂了什么，还有什么不懂的。

3、小组检查自学状况，老师巡察。

三、师生沟通

1、指读课文，正音。

2、指读生字。

3、重点识字：

同学自学时记不熟的字。

4、同桌互读，打五角星。

5、读词：

春笋扭动呼喊漆黑油漆笋芽儿滋润

钻研爱抚唠叨辫子抚摩隆呼喊轰隆

山冈喊叫豪放豪迈世界揉一揉发芽

6、齐读课文。

四、再读课文

感知发觉自读课文，要求读正确、流利，读后说一说自己读懂了什么?

(依据同学的回答出示课文中小笋芽儿真美满的句子、春天真美的句子，让同学练习有感情朗读，采用个人练习、小组练读、全班朗读等多种形式。读后自己评一评、小组评一评。)

五、指导写字

1、观测字的结构特点。

2、你要提示同学什么?

3、老师书写，生看后抄写生字。

六、总结

第二课时

一、复习检查

1、认读词语：

春笋呼喊漆黑油漆扭动发芽轰隆隆

钻研唠叨辫子抚摩爱抚滋润笋芽儿

山冈豪放豪迈世界喊叫呼喊揉一揉

2、指读课文。

二、朗读感悟，角色表演

1、分段指名读课文，想一想笋芽的生长过程是怎样的?

小组争论、全班沟通。

(依据同学的回答，老师相机板书)

2、春天这么美，小笋芽儿在大家的关怀、爱惜下长成了大竹子，它可真美满，让我们大家做一株小笋芽儿吧!让小笋芽儿带着对春天的赞美、带着美满的感觉来分角色朗读课文。

以小组为单位，分成：

笋芽儿、春雨、妈妈、旁白几个角色来读。

读后小组同学互换角色再读，读后互评。

(相机指导朗读)

3、推选表演好的小组，上台戴头饰进行角色表演。

4、再读感悟，启迪思维：

你喜爱笋芽儿吗?为什么?启发同学由竹子的成长联想到自己的成长：你们在成长过程中得到了哪些关怀和爱惜呢?

5、小结。

三、指导书写

指导写口字旁的字：

“口”字位置要偏上，不宜写得太大。

三个带口字旁的字(喊、呼、唤)中，“唤”是新认识的字，可以重点指导，右边第六笔“撇”，要上下贯穿，不能

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论