培优辅差工作计划

第第页培优辅差工作计划

培优辅差工作计划1

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习音乐技能，进一步提高中等生的音乐素养，援助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的援助下，逐步提高音乐水平，并培育较好的学习习惯，形成表演与观赏的基本技能。培偷优计划要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育技能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的音乐素养。

二、同学状况分析

大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，能较超卓地完成当堂课的学习任务，但也有少部分同学，基础知识薄弱，学习立场欠端正，对音乐课学习不太感爱好，因此本学期除在教学过程中要着重同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，差生得到较大进步。

三、详细措施

1、仔细备好每一次教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量摒除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，实时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅差工作，每周不少于一次。

6、依据同学的'个体差异，安排不同的学习内容。

7．采纳一优生带一差生的一帮一行动。

8．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

9．采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和胜利感。

10．充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

培优辅差工作计划2

一、指导思想因疫情防控，面对时间紧、任务重的紧迫性工作中，提高差生成果成为了今期教学工作的一大关键。要大力转变差生对学习的认识，转变学习习惯。提高优生的自主和自觉学习技能，进一步巩固并提高中等生的学习成果，形成基本技能。为了正视我校同学的个体差异，依据每个同学的实际状况有针对性的进行教育，让全部的同学都得到进展，特制定如下培优补差工作计划。

二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提高读、说、写的综合技能，优秀生成果稳定在90分左右，并帮助老师实施辅差工作，援助差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特别是考试这一基本的技能。

三、定内容培优主要是继续提高同学的各种技能。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是环节化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在学习中能敏捷运用，提高层次，同时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高学科技能。辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌控，逐步提高差生的水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说。堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。

主要措施：

1、各任课老师要联系至少2名学困生，老师要了解同学在知识、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题。〔同学主要的优势和劣势〕每周与同学谈话沟通一次，并做好跟踪辅导。

2、加强学法指导，养成良好的学习习惯。爱好只是一种诱因，一种动力，要使同学真正形成自主学习的技能，关键还在于对“学困生”学习方法的指导与学习习惯的培育。用科学的学习方法指导同学，使同学逐步掌控正确的学习方法，真正成为学习的主人，在各种实践活动中使同学养成良好的'学习习惯。

3、重视科学分析，提倡观测发觉。仔细开展学情调查；定期召开班级学习会，实时了解学困生的状况，仔细观测“学困生”每一次测试成果的改变，把每次考试的状况作横纵向比较，观测其转化的快慢，实时督促与鼓舞。

4.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题；充分利用课外时间进行辅导工作。

5.采纳一优生带一差生的一帮一行动。

6、.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

7.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

8.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

9.对差生的每一点进步都8.重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。

以上是在学习上的培优补差，对于思想上的培优补差，务必做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解同学们的学习立场、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。

总之，无论是优等生还是差等生，我都尽可能地关注他们每一个人，设法提高他们对语文的爱好，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的爱好，吸引他们的留意力，在课堂之外，那么尽自己的最大可能让他们保持着这种爱好，努力使每个同学都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。

培优辅差工作计划3

本期我又一次担负七班级地理课教学，由于他们是新生，大多数来源于城中村的学校，知识面比较狭窄，地理素养较差，学习方法也比较死板，因此，为了在本学期中有效的提高成果，使同学在地理素养上有明显的提高，特制定以下培优转差计划。

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习技能，进一步巩固并提高中等生的学习成果，援助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的援助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本技能。培辅计划要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的.潜能，从培育技能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。

二、现状分析

我所教的七班级共有班。同学300人，从开学两星期的学习状况及知识技能掌控状况看，大部分同学学习基础不够扎实，学习不够敏捷，知识面比较狭窄，学习习惯很差，优生不优，差生很差，学习的目的不够明确，有少数同学的立场也不够端正，书写较潦草，，因此本学期除在教学过程中要着重同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。

三、任务和目标

通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个同学的学习潜能，端正学习立场，提高学习成果。让差生在我班消逝，争取让优生突破15℅。

四、方法措施

1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量摒除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，实时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、依据同学的个体差异，安排不同的作业。

6．采纳一优生带一差生的一帮一行动。

7．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

8．课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

9．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作技能。

10．采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和胜利感。

11．充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

五、内容安排

2—3周端正同学学习立场

3—5周辅导同学学习方法

6—8周辅导现代文阅读方法

9—11周优差生各进行半期来的总结，找出好的方法和存在的问题。考前应试技巧及心理辅导

12—15周辅导文言文阅读方法

16—18周辅导写作

19—21周指导期末复习，迎接期末考试

六、培优辅差对象

优生：袁颖罗远明杨敏刘明华刘建华温淋媛罗容林弘范有霖秦丽付中涛李朝静龚贵霞梁庆差生：周杰李永兴刘浪李开甜范国凤马小波范波罗桥李小龙

周桥刘勇周平陈艳吕云

培优辅差工作计划4

新学期新开始，九班级是中学三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力，对同学来说，取得好成果就是最重要的事情。结合以往思想品德教学工作的得失，特对本期工作尤其是培优补差方面的工作制订如下计划：

一、指导思想

提高优生的自主学习技能，进一步巩固并提高中等生的学习成果，援助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的援助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，培优计划要落到实处，发掘并培育一批思品尖子，挖掘他们的潜能，从培育思品各方面的良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和技能，并能帮助其他老师进行辅差活动，提高整个同学的思品成果。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提高综合技能，优等生成果稳定在优秀以上，差生基本上达到及格，中等生往优秀靠拢，每个同学都要进步，进而提高整个班级的教学质量。

三、辅导内容：

培优主要是继续提高同学的.理解技能和组织语言技能。让优生扩大知识面，摄取更多知识，多给他们肯定的指导，以期可以敏捷运用，提高知识水平；定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高成果。辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌控，后完成相应练习，保证每个差生都有进步。

四、主要措施：

1、课外辅导，充分利用三餐饭后及其他课余时间。

2、座谈优等生和差生，掌控他们目前的现有技能和知识储备状况。

3、请优等生介绍学习阅历，差生谈对学习的认识及自己采纳的方法，以便在制订计划时有的放矢。

4、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题技能。

6、采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并鼓舞其继续进取；在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性，满意心理上的成就感。

7、充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

8、重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。

9、多与其他任课老师沟通，帮助解决差生的学习问题。

10、制订同学成长记录，对每一个同学的进步都有记录，实时援助同学查找学习动态改变的缘由，该鼓舞时实时鼓舞，满意同学的心理需要，该批判时，委婉指出援助同学改正。

总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本期工作中，我都将一如往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的爱好，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的爱好，吸引他们的留意力，在课堂之外，那么尽自己的最大可能让他们保持着这种爱好。实时鼓舞、确定同学的成果，所以当他们取得成果时，哪怕其微的，也要实时予以他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的技能。当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本期工作中多和孩子们沟通、沟通，相信“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个同学都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。

培优辅差工作计划5

一、优生、后进生状况分析

本班共有同学38人，班级总体素养较好，尤其有几个同学表现更超卓，他们语言表达技能很强，思维活跃，学习爱好也比较浓，具有较强的自学技能、思维技能，反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满意，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。但也有个别同学基础较差，上课留意力不集中，不能很好地完成学习任务。但是他们究竟是刚进入学校，还不能很好地适应学校生活，应当给他们更多的时间，给他们更多的援助，让他们也能体验到学习的欢乐。

二、辅导目标

1、通过个别辅导，援助和促进优生在全面进展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的技能，培育他们的创新意识和实践技能，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高技能这两方面得到进一步的培育。使我班的优秀同学更加优秀，使他们掌控正确的学习方法，培育良好的心理素养和创新意识。

2、做好差生的转化工作，清除他们的自卑心理，让他们能根据老师的要求做好作业，在老师的辅导和优生的援助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成数学基本技能，让他们体会到胜利的喜悦。

3、带动全班同学的学习积极性，形成良好的'学习氛围。

三、辅导内容

培优主要是提高同学的思维技能，初步培育他们的计算技能。介绍或推举适量课外习题，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，并依据教学进度，选择课外书中的相关内容以及同学自己发觉的一些问题予以指导。定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学技能。

补差的内容是教会同学敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌控，并安排一个优生对他们进行长期的跟踪学习。还要训练差生的计算技能，课堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。

四、详细辅导措施

1、课外辅导，利用课余时间。

2、采纳一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排拔高题，不断提高做题和计算技能。

6、采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和胜利感。

7、充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

8、重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。

9、须要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。

五、培优对象：***等

补差对象：***等

六、培优效果：同学成果大面积提升，在各级竞赛中取得优异成果。

补差效果:这些同学经过努力，成果多有所提高，学习爱好比以前深厚，基本能主动完成学习任务。

培优辅差工作计划6

一、指导思想：

从这次期中水平测试状况看，本班的同学相互之间学习参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的技能，进一步巩固并提高中等生的学习成果，援助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的援助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养，为了让培辅计划落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育技能入手，培育良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成果，特制定下阶段培优辅差详细计划。

二、目的：

1、全面提高同学学习的主动性和积极性

2、使同学转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德，使同学活起来。

3、让同学树立起学习的信心和志气，克服自卑的心理。

4、在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个同学学有所长、学有所用。

三、基本状况

1、同学状况分析

本班级共有同学73人，从学习状况、知识技能掌控状况以及日常行为规范状况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，数学课爱好深厚、动手技能强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍旧有大部分同学学习不够仔细，纪律生活方面比较懒散，自我掌握力不强，涌现上课说话、搞小动作、不做作业、等现象。

2、培优辅差对象

①学业成果优秀及表现积极〔优生〕培育对象

赵晓雅王慧宇赵艺茹王假设涵李欣怡

〔2〕辅差对象

谢广发常晓静王成武

四、详细措施：

培优

1。每周有选择性地上一节思维训练课。

2。在日常教学的分层练习中有的.放失地留意对优生的培育。

3。每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。

辅差

1、实行以点带面来全面提高，使同学观念进行转变。

2、让优生讲解并描述自己的学习方法，进行阅历沟通。

3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，转变后进生，在同学中形成“赶、帮、超”的深厚学习氛围。

4、对后进生进行多鼓舞、少批判、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与掌握技能。

5、采纳激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和志气，克服自卑的心理。

6、平常多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。

7、充分利用课余时间进行面对面辅导，讲解练习。

8、做好"每日清"工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。

培优辅差工作计划7

指导思想：为了提高优生的自主和自觉学习技能，援助差生取得进步，让差生在老师的辅导和优生的援助下，逐步提高学习成果，并培育他们较好的学习习惯，形成肯定的技能。特制定培优补差计划,以高度的责任心投入到焦灼的教学及培优补差工作中。

培优对象：

辅差对象：

制定目标：中考中物理成果力争优生率30%以上，中等生成果大部分在75分以上，全班及格率达60%，并且中考中优生考试验班物理成果不扯后腿，在物理学习中，形成肯定的科学立场和科学素养。

制定内容：

一、做好初三同学的思想工作，狠抓尖子生、扶持学困生。

1.常常和同学谈心,关怀同学,让尖子生找到继续提高学习成果的方法，让学困生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解同学们的学习立场、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。让同学认识到理科教学的短期提升效果。

2.不定期与同学家长、班主任联系,进一步了解“关键同学”的家庭、生活、思想心情、课堂反应等各方面的状况，以获得第一手资料。敏捷调整教学方案。

二、制定有效的培优补差措施。

利用课余时间和晚自习,对各种状况的同学进行辅导,“因材施教、对症下药”,依据同学的详细状况采用相应的辅导方法。详细方法如下:

1.每节课要留空出10-15的时间当堂对同学进行检测，检测试题题量要适中，有针对性，分开层次，不同的同学完成不同的`问题。

2.座位安置要坚持“好差同桌”“优中前后”，让好同学带动差生学习，优等生与中等同学结为对子。实现真正意义上的“兵教兵”。

3.课堂练习设置要分成三个层次:第一层“必做题”〔基础题〕；第二层:“选做题”〔中等题〕,第三层“思索题”〔拓广题〕。满意不同层次同学的需要。让不同层次的同学都有不同层次的提高。

4.备好同学、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多数同学,有利于巩固“双基”,有利于启发同学思维。

5.上好“习题讲评课”。“习题讲评课”要增加信息量,围绕重点,增加强度,引导同学高度留意。解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育同学思维的敏捷性,培育同学思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思奇妙,新奇敏捷的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

6.仔细做好“理化试验”。理化试验对学好理科教学至为关键，试验在前，分析在后。让同学真正意义上的“做中学”。

7.每周进行一次测试“周考”；每月进行一次“月考”。建立同学学习档案。关注同学学习质量的改变。

三、值得留意的几个问题:

1.不蔑视学习有困难的同学,不纵容优秀的同学,一视同仁。做到言出必行。

2.依据优差生的实际状况制定学习方案,优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习,学困生从基础题进行，已达到按部就班的目的。

3.不要把与家长联系变成向家长告状，当不同层次的同学有明显改变的时候，把“好消息”实时的通知同学家长，让同学从心里感觉到老师在信任自己，在援助自己，师生同心。肯定会战无不胜。

4.对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的技能方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌控和运用上。

5.对于同学的作业完成状况要实时地检查,并做出评价，最好是当面评价。

6.重视每一次小测验后同学的心里改变,发觉问题实时反馈矫正,耐烦辅导，清除同学的不适心情。

培优辅差工作计划8

为提高历史教育教学工作，全面提高同学学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使同学转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶品德，真正使老师动起来，使同学活起来。并长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信心和志气，克服自卑的心理。在同学中形成"赶、帮、超"深厚的学习氛围，使我校每个同学学有所长，学有所

用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优补差工作计划：

一、工作目标

1、加强对培优补差的常规管理.

2、仔细组织相关的同学参加活动中去，使50%的同学参加到培优补差活动中去。

3、通过培优补差，使90%的同学能认识到学习的重要性。

4、仔细做好参与同学的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。

二、详细措施

1、首先制定培优补差目标责任书，通过培优补差明确目标。

2、仔细制订培优补差工作计划。定培训人、培训内容，培训时间。

3、每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导前存档。

4、重点做好知识、思想、习惯的培优补差工作。

5、定期对培训的同学进行考试和检测，实时了解培训状况。

培优同学：王建宏高霞霞张文慧高城田丹许晶赵永红高志文李梦园郭俊刘宗会无论在任何时代都需要出类拔萃的人才，没有这样的人才就谈不到文化科学的进步。这是时代的需要，更是国家建设的需要。当前社会正是知识、经济突飞猛进的时代，各行各业都呼喊着杰出的人才的涌现。富有历史天赋的优等生并不能自发地涌现。不管他都不可能无师自通。他们需要培育，需要接受有针对性的指导和进行严格的训练。而老师也同样不能忽视在普遍提高的基础上去发觉和培育历史尖子生的任务。作为一名为国家输送优秀栋梁的人民老师，对于优秀同学的重点培育有着义不容辞的责任。

培育历史尖子生，首先要擅长发觉和选择好的苗子。尖子生的苗子应当具备基础扎实，思想活跃，思维机敏，学习上优较大的潜力和较强的分析问题和解决问题的技能，并且具有深厚的数学爱好和勇于创新的精神。主要从以下几个方面来考察：

1、留意同学各学科学习水平的全面、均衡进展。作为尖子生的苗子，既要有扎实的记忆实力，又要有良好的.文科基础，从而具备较强的理解技能、表达技能和归纳总结技能。这正是尖子生成材必不可缺的前提。

2、重视同学的智力水平。有些同学学习勤奋，擅长仿照，心细有耐性。他们在常规的考试中往往成果优秀，但仅仅局限于书本，学习上缺乏潜力，这类同学不适合作为尖子生的苗子。另一些同学具有较强的思维技能，喜爱钻研，喜爱

看课外书，喜爱超前自学，喜爱别出心裁，但比较马虎大意。其历史成果不大稳定。这类同学学习潜力很大，只要引导得法，就是好苗子。

精确选拔历史尖子的苗子是很重要的，但这仅仅是第一步，更重要的还在于如何培育历史尖子生。这里需要解决好一个普及与提高的关系，解决好尖子与一般的冲突。不解决好这些问题，就必定会顾此失彼。如何处理好这些问题，使历史尖子生得以充分进展，知识、技能水平更上一层楼呢?要结合这些尖子生的详细特点，采用有力的相应措施：

1、严格要求，打下坚实的基础。严师出高徒。培育历史尖子生，首先要严格要求，使同学打下坚实的基础。有了坚实的基础，才能深入钻研，进一步培育技能，进展智力。有些尖子生由于有了一些成果就产生骄傲自满的心情，在学习上好高骛远，不情愿扎扎实实打好基础，这是非常致命的弱点。对尖子生要确定成果，树立信心。但不能过分表扬，更要指出缺点，因势利导，稳扎稳打。学习历史需要加强练习巩固。特别是要勤动脑，多动手。

2、精选内容，着重培育思索钻研技能，提高自学技能。依据历史尖子生的学习水平，整理编选一些较有质量的学习内容，提供一些须要的课外学习资料，帮他们制定肯定的学习计划。在学习方法上予以须要地指导，特别是引导他们在自学中学会比较、归纳、总结，做好笔记，做好知识积累与记忆方法积累。

4、积极开展课外爱好小组活动。坚持开展课外活动，把开展课外活动纳入自己的教学工作计划中来。可以每天出一些难度大、综合性强的历史问题贴在墙上或抄在小黑板上。时常组织举办一些小规模的历史知识活动。利用节假日举办与竞赛有关的辅导讲座，对同学所学知识进行加深和拓广。鼓舞他们积极参与不同级别的的知识活动

转化历史困难生工作转化困难生：张辉吴佳鑫乔明娄顺杰向琪辛月明陈斌李剑云张海桥宗志清

如何转化学习困难的同学是一个古老而永恒的问题，由于历史的学科特点就更简单形成学科特点就简单形成历史困难生。在新基础教育课程改革实施中，我们假如不想方法去转化他们，那么历史课程的基础性、普及性和进展性怎么能得到表达?又怎么能使历史教育面对全体同学呢?作为一名历史老师，我想就如何转化历史困难生谈谈自己的体会。

培优辅差工作计划9

为顺当完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据我班同学的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，应采用课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到焦灼的教学及培优工作中，力争取得好成果。

一、思想方面的培优

1、做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解同学们的学习立场、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的.思想心态进行相应的辅导。

2、定期与同学家长联系，了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

二、有效培优措施依据同学的素养采用相应的方法辅导。详细方法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思索题”——拓广题。满意不同层次同学的需要，特别是优等生。

4、培优过程需要优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优尽可能“耗费最少的须要时间和须要精力”。备好同学、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计〔或选编习题〕要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对优等同学，符合优等同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引岛同学高度留意，有利于同学学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的敏捷性，培育同学思维的宽阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

三、在培优中留意几点：

1、不纵容优秀的同学，一视同仁。

2、依据优生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，着重一题多解，已达到循序提高的目的。

3、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信心。

4、对于同学的作业完成状况要实时地检查，并做出评价。

培优辅差工作计划10

一、指导思想：

为提高优生的自主和自觉学习的技能，进一步巩固并提高中等生的学习成果，援助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的援助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养，为了让培辅计划落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育技能入手，培育良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成果，特制定本学期培优辅差详细计划。

二、目的：

1、全面提高同学学习的主动性和积极性

2、使同学转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德，使同学活起来。

3、让同学树立起学习的.信心和志气，克服自卑的心理。

4、在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个同学有所进步、有所提高。

三、基本状况

1、同学状况分析

本班同学73人，从学习状况、知识技能掌控状况以及日常行为规范状况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍旧有部分同学学习不够仔细，纪律生活方面比较懒散，自我掌握力不强，涌现上课迟到、早退、讲小话、睡觉、不做作业等现象。

2、培优辅差对象

①成果优秀及表现积极〔优生〕培育对象

高婉娇冯小珊吴慧妃邱梅清王青王春兰王小玉陈小芳吴小强冯小妹吴奇达王锡珲周日和

②辅差对象

林云霞王英周玉叶王芳黄海珠袁乃彬王义友龙官强王义胜蔡甫群吴多统黄光台王元会蔡笃锋

四、详细措施：

1、利用班会、活动对同学进行思想道德教育，文明教育，纪律教育，安全教育。

2、实行以点带面来全面提高，使同学观念进行转变。

3、让优生讲解并描述自己的学习方法，进行阅历沟通。

4、充分发挥优生的表率作用来影响差生，转变差生，在同学中形成“赶、帮、超”的深厚学习氛围。

5、对差生进行多鼓舞、少批判、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与掌握技能。

6、采纳激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和志气，克服自卑的心理。

7、须要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

培优辅差工作计划11

为了进一步突显办学特色，加大科研对教育教学的贡献率，真正做到面对全体同学，全面提高教育教学质量，针对培优补差工作，特制定本方案如下：

一、宗旨

从关怀同学的一生着眼，老师要勇于克服困难，勤于无私奉献，仔细落实教育法规，在平行分班的基础上，本着“没有教不好的同学，确保教好每一个同学”“没有差生，只有差异”的原那么，从差生抓起，课内与课外相结合，实行胜利教育，并长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信心和志气，克服自卑的心理。在同学中形成”赶、帮、超”深厚的'学习氛围，使我校每个同学学有所长，学有所用，全面提高学习成果，全面提高教学质量。

二、工作目标

1、加强对培优转差的常规管理。

2、仔细组织相关的同学参加到活动中去。

3、通过培优转差，使90%的同学能认识到学习的重要性。

4、仔细做好参与同学的辅导工作和思想教育工作，转差工作稳步进行。

三、措施

1、召开动员大会，和班主任一道讨论解决的方案。

2、辅导老师仔细制订转差工作计划。定培训人、培训内容，培训时间。

3、做到有计划，有记载，有人员落实，有时间保障。每班选出1名同学作为转差对象。

4、转差工作要求老师思想重视，情感投入，时间落实，分类评价，实时激励。引导老师关怀后进同学，关怀他们的生活、思想和情感，以全方位的人文关怀激励同学发奋向上，以酷热的情感使过去备受老师冷落和同学蔑视、家庭打骂的后进生拥有自尊和自信。要把辅导一个差生与培育一个优等生看得同样重要。

5、辅导老师要拿出学期补差计划、辅导时间、阶段性目标和最终目标。

对于在此项活动中敷衍了事，不仔细的老师，在学校会议中予以公开批判，并限期进行改正。

依据以上方案，我们将锲而不舍、持之以恒地抓好转差的辅导工作，坚持消灭差生，使每个同学都合格。

培优辅差工作计划12

一、指导思想

老师即是一个“社会工”；又是传授知识、开发智力、塑造性格的“灵魂工程师”；也是学校生的“引路人”；也是同学进步的阶梯，胜利的观赏者；作为老师不仅要着重工作方法，而且要讲求教学艺术。随着新旧交替变革，新知识、新观念、新思想向传统教育发起了挑战，老师工作正面临着前所未有的考验，为了适应了时代的需求，让全部同学都赢在起跑线的终点，结合我校生员实际与低班级同学差异性进

二、学情分析

培优生：

学困生；

三、学困缘由

1、同学学习习惯较差，上课不会听讲，留意力不集中。

2、年龄小接受知识慢。

3、反应迟钝。

4、家庭因素，缺乏须要的辅导。

四、措施方法

1、关爱同学，做同学进步的观赏者。

法国教育家第惠多斯说：“教育的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒和鼓舞”，而这种充斥情感的激励、唤醒和鼓舞，对于每一个同学都是值得的，都将会产生令人欣喜的能量。心理学讨论说明，在鼓舞中成长的孩子学会自信，在赞扬中成长的孩子学会自爱，在挑剔中成长的孩子学会指责，在敌意中成长的孩子学会争斗。对于班级里每一个同学来说，他们都是处于进展中的个体，是逐步走向成熟的个体，而且这种进展具有差异性。差异来自遗传与环境的共同作用，存在于个体之间，存在于个体自身。就德智体美劳各育而言，每个同学的进展是不一样的，因此老师要承认这种差异，尊敬这种差异。每个班主任都应当“蹲下身子，走下讲台，到孩子中间”，用儿童的视野看儿童，用同学的视野看同学，而不要用成人眼光。我们的老师要学会赞扬，要学会说“太好了，你真棒”之类的赞扬的语言。我们的老师更要有一颗宽容的心，一双能发觉同学闪光点的慧眼，观赏同学的每一点进步，哪怕只是小小的进步，实时给同学鼓舞、表扬，呵护他们的那一份来之不易的胜利。

2，提高自身知识素养，更新教育观念。

老师有其独特的教育魅力。担负的教育教学重任。维系着全班同学的成才，他付出的是自己的良心，关注的是同学的`成长，因此只有不断学习，加强自我教育，内强素养，外树形象，才能不断开拓进取，不断完善自己。“惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的同学”。所以，“老师们，，一方面要献出自己的所学，另一方面又要向海绵一样，从人民中、生活中和科学中汲取优良的东西，然后再把这些优良的东西献给同学。”第斯多惠说过：“教育者和老师需要在他自身和自己的使命中找到真正的教育的最剧烈的刺激，把自我教育作为他终身的任务”，因此，每位老师都应当不断学习，提高自己，都应当加强自身形象的设计。在教育工作中具有开拓进取、实事求是的精神，用先进的教育理念来指导自己的教育教学工作；专业知识精深，一般文化科学知识面广，并不断地学习、更新知识，使自己永久立在时代的前头，教育的过程中，要时时刻刻牢记自己的角色，不仅仅是“教书”，更重要的是“育人”；努力钻研班主任的工作业务，提高自身的素养，做好一个受孩子、家长和学校都喜爱、崇拜、放心的好老师。

3、培优扶差，组成"一帮一"小组。

培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生：我总是予以非常的照看：

〔1〕、首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步予以大力的表扬，课后多找他们谈心、交伙伴，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发的爱好。

〔2〕、最末是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"需要履行的职责，主要就是检查"同学"的作业，辅导"同学"掌控课本的基本知识和技能。给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。要求"老师"们的确要特别尽责，对"同学"时刻有个"老师"在身旁指引，学起要起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组，使"同学"有进步。

4、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解同学学习状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。双向管理同学主要采用定期召开家长会，主要内容是依据本学期教育教学计划，对家长提出须要的要求，并介绍一些辅导学习孩子的方法、阅历，同时对家长提出要求：为孩子在家里制造须要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使更多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，加强了做家长的责任感，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持协作。

长期的教同学涯，使我深感：人才培育，需要从小抓起，养其习于童蒙。学校是基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培育同学健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及性格心理品质，剧烈的竞争意识。

培优辅差工作计划13

1、对后进生转化措施与方法

后进生转化工作将从以下几个方面入手：

一、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成果多表现为不抱负，在加上比较活泼好动，在老师的眼里那么是淘气，因而后进生往往给人特别不好的印象，许多老师、会以蔑视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步予以确定，使他们的自信心得到复原，看到了自己的进步，看到了自己的优点。通过我的行动，我相信可以达到转化的目的。

二、用耐烦作为转化的保证后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。要达到转化的目的，需要要有耐烦做保证，我将要自己在这个方面努力。由于我自己是一性格子急噪的人，缺少的正是耐烦，我将在这个学期克服自己的'缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。

三、做好日常学习的督促后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将仔细督促他们努力，在学习上下功夫。我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们渐渐养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。

四、实行“优生带差生”活动利用同桌的优势，让好同学管好后劲生，让同学们相互援助，加强集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。

五、作好学校和家长之间的纽带要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的亲密协作，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，实时将同学的思想状况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科知识。以上就是我这个学期后进生转化工作计划，实施中我将加倍努力，相信肯定可以取得很好的成果。

2、培育优秀生的详细措施

优秀生的培育，至关重要。但我们在日常教学中通常是兼顾大多数同学的学习，无形中忽视了对优秀生培育的重视。优秀生的培育，应当也是时需要加强。怎么加强呢？我的看法是：

〔1〕、老师要常常的跟优秀生座谈，进行定期的沟通。最好能在我们的日常教学中，形成一个定期跟优秀生进行沟通的习惯，时间长短，自己把握，可以一个星期，也可以两个星期。沟通的方式，可以座谈，进行面对面的沟通；可以笔谈，通过师生之间的文字沟通，有时能起到意想不到的效果。通过定期的沟通，充分的了解优秀生的状况。〔2〕、援助并指导优秀生制定符合自身实际状况的学习目标。目标的制定，一是要符合同学自身的状况，既不可过高，也不可过低，应当与自己的进展状况相适应；二是，既要有长远目标，也要有短期目标；三是，要定期的指导同学对自身目标的达成状况，进行自我检查和总结，在此基础上，老师调整下一阶段的学习策略。

〔3〕、加强对优秀生的心理辅导。“立场决断一切”，有一个好的心态，就取得了胜利的一半。心态的好坏径直影响着同学的成果升降。而且，优秀生在心理上有一个突出的特点：经不起失败，经不起挫折的打击。针对这种特点，我们应当留意观测优秀生的心情波动，加强对其心理的定期辅导，援助其加强经受挫折和失败的技能，形成良好的心态。

培优辅差工作计划14

一、指导思想

以老师特别的爱奉献给特别的同学。“帮同学一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐烦和恒心补出成效。

二、优、差生状况分析

从同学的整体水平上看，优生并不多，如：***等同学，他们的特点是：学习爱好高涨，上课擅长动脑思索问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，应对他们进行重点培育，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题援助他们理解，提出新要求，多鼓舞他们读一些课外书，开拓他们的思路，进展他们的技能，使优生更优。

对于同学困难生，如：***等同学的特点是：基础差、上课走神、不仔细听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，常常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，依据每个同学的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓舞他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。

三、“培优辅差”工作措施

1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、不蔑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。平常对学习有困难的同学耐烦细致地援助，上课时多留意，多体谅，下课督促他们实时完成相关作业。须要时适当地降低作业要求。

4、对于同学的作业完成状况实时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对同学知识的掌控状况进行实时的反馈，随时调整教学方案。

5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的须要时间和须要精力”做好培优补潜工作。备好同学、备好教材、备好练习，保证培优辅差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导同学高度留意，有利于同学学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的敏捷性，培育同学思维的宽阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化

6、转变老师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，着重再现知识产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。

7、在课堂上开展小组合作学习，让同学畅所欲言，相互沟通，减削同学的心理压力，充分发挥同学的主体性，培育同学的创新意识和实践技能。

8、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和同学身心进展规律、科学育人；引导同学正确对待胜利与失败，勇猛战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，另行自我进展，找到自己的优点。

9、在日常工作中，老师要对后进生的学习立场、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的.要求。

四、在培优辅差中留意几点：

1、培优重在拔尖，辅差重在提高

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3、课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织同学加以辅导训练。

4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。

5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的分析、解决问题的技能，尤其是学习立场的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

6、优生要鼓舞他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。

培优辅差工作计划15

一学期以来，在学校领导、老师们的关怀和支持下，我在“培优补差”工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划，使同学能较好的得到进展，培优辅差总结。

一．思想方面：

1．做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解同学们的学习立场、学习习惯、学习方法等，从而依据同学的思想状态进行相应的辅导。

2．定期与同学家长、科任老师联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

二．采用有效措施：

1．培优重在拔尖，辅差重在提高。

2．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱,让后进生吃得好。

3．课外辅导，利用每天中午的时间，对同学加以辅导训练。

4．发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。

5．对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的分析推理技能，尤其是