中班安全教育美工教案

20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，期望可以对您的学习工20活动目标：1、引导幼儿学习折纸扇的方法进展用适宜的手工纸，剪、折鱼身、鱼尾等，进一步培育幼儿看图折纸的技能，稳固剪、折、压、拼贴及对边折的技能。2、培育幼儿的观看力、想象力及交往合作的力量，提高幼儿对美的感受力与表现力。3、体验成功的喜悦。4、感受颜色比照。5、体会创作的欢快。活动预备：有关鱼的碟片、颜色各异大小不一的手工纸或蜡光纸假设干、笔、剪刀、蓝色背景图、小鱼、1活动过程：一、看碟片，引起幼儿兴趣。1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗?2、好，我们一起去看看!(看碟片提示幼儿认真观看鱼的颜色、外形及水草)3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?二、引导幼儿赏识观看示范图。12三、引导幼儿看图折纸。(快思教师.教案出处)1、你最宠爱这条鱼吗?它是怎么折出来的?请你说说这条鱼的图示步骤。2、教师示范讲解(1)、将长方行的手工纸对边折压好。然后用铅笔如图画好。(要画弧线)、用剪刀沿着画好的弧线剪下(3)、将剪好的鱼形的纸开放后(如图)，从纸的顶端局部，开头用折纸扇的方法，进展边对边反复折叠。、将纸折到鱼尾部，然后将纸的边缘涂上胶水或或粘上双面胶，对折粘好。、在白色纸上画好眼睛(固然也可以用活动眼珠代替)，可以将彩色纸剪成半圆形来装饰尾鳍。3、小鱼宠爱在水里游来游去，它们还宠爱在水里捉迷藏呢!那可以预备一张背景纸，然后画上水草等?四、幼儿进展制作，教师巡回指导。1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢?2、小朋友先折鱼，最终大家一起合作制作海洋背景图。五、幼儿展现作品，相互评价作品。活动反思：导入局部提到了颜色、外形，在指导幼儿制作的时候也应当围绕颜色和外形来进展。活动的开放性应当更强一些，让幼儿更多自主创作的时机，允许幼儿有不同的创意，更好的表达鱼的多样性。活动目标：1、给纸杯涂色，熬炼幼儿的涂色力量。2、按规律给纸杯剪“花瓣“，熬炼幼儿的动手操作力量。3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，进展幼儿的审美力量。4、培育幼儿废物利用的意识。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。活动预备：纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒假设干，即可贴〔眼睛、嘴巴假设干，音乐磁带《我是一朵小花太阳花“作品一幅，背景图画一幅。活动过程：一、活动导入：请幼儿赏识作品，激发幼儿活动兴趣。画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花“，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么秀丽花朵是怎么做的吗？小结：我们要擅长觉察四周很多废物都有再利用的价值。二、幼儿操作，教师讲解示范。1、小朋友任意选择自己宠爱的纸杯给它涂上颜色。2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。3、把剪好的纸杯放在桌上翻开就变成一朵秀丽的“太阳花“了。4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成得意的“太阳花娃娃“了。小结：留意不要剪斜、剪断，要依据肯定的规律剪。剪下的材料要准时整理清理。三、展现背景图画，请幼儿把做好的“太阳花“粘到上面。1、幼儿共同赏识，相互评价。2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。活动完毕：大家把秀丽的“太阳花“作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接年的到来活动反思：中班孩子年龄较小，动手力量差，完善的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与欢快，一次，我觉察纸杯可以做成各种秀丽的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花中班时期的幼儿审美力量有肯定的进展，本班孩子在教师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己宠爱的方式大胆的表现。在动手力量方面较之前也有所进步，我们在连续培育幼儿觉察美、感受美、表现美的同时，也在进一步培育幼儿通过利用身边物品来制造的环保意识。一、活动目标1、使幼儿学会用各种材制作、装饰“太空汽车2、培育幼儿在手工活动中获得自信念。3、使幼儿学会用语言表达自己的想法。4、引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创力量。5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验成功的乐趣。二、活动预备1、各种小瓶子假设干、蛋壳假设干、各色卡纸小图片假设干、糨糊、剪刀、汽车小轮子、小皱纹纸纸卷。2三、活动过程1、活动导入，引起幼儿兴趣。教师表达大事，引起幼儿的思考。教师：今日教师遇见了一位朋友，他是一位外星人。他坐着太空汽车在太空中飞行，他邀请我和小朋友们一起到太空里去做客，你们想不想去呀？？幼儿：……教师：可我们怎么去呢？〔引导幼儿说出宇宙飞船、神州六号……〕幼儿：……教师：我们做一辆太空汽车去！幼儿：……2、活动进展教师展现成品引发幼儿的制作欲<><></>望。教师：今日，教师给你们带来了几个很特别的太空汽车，你们看是怎么做成的？〔展现成品秀丽吗？〔秀丽〔好〕教师行进肯定的示范讲解，并争论太空汽车必要的构造〔轮子、前后镜灯……〕固然也可以发挥幼儿的想象，车上也可以有更多的构造。教师：那小朋友你们动动小脑筋想一想太空汽车上要用什么才能开起来呢？幼儿：…………引导幼儿认真观看成品并大胆想象怎样运用自己材料设计自己的太空汽车以及运用什么材料来进展装饰，并赐予幼儿鼓舞增加幼儿制作的自信念。教师：好了那你们认真观看教师的太空汽车是用什么做成的？上面我用什么装饰我的太空汽车的？幼儿：……小朋友肯定能制作出更秀丽的太空汽车。幼儿：……〔〕在幼儿制作过程中教师进展观看指导、用语言与幼儿沟通引导幼儿用语言介绍自己的作品，正确赐予幼儿鼓舞并记录指导效果。制作完成后，请教师为自己的太空汽车写上自己的名字〔**号〕活动自然完毕。四、活动评价1、幼儿能在手工活动中获得自信念和手工制作的乐趣。2、使幼儿学会用语言表达自己的想法。五、活动延长1、讲评幼儿作品，在讲评时尝试运用各种评价方式，并留意观看幼儿的反响，观看那一种方式最能增加幼儿的自信念。2、将幼儿作品展现出来请幼儿自己评价。活动反思《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又效劳、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，敬重孩子，更要敬重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的教师对汽车学问是那样丰富，思维是那样活泼。活动目标：能用手工制作表现秀丽的菊花。体验手工制作过程带来的欢快。鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。会用它们大胆地进展艺术表现与制造，宠爱装饰。活动预备：物质预备：课件、材料袋(剪刀，铅笔、圆形卡纸、长方形彩色纸，绿色叶子，白乳胶等)人手一份。活动过程：赏识菊花 课件，引导幼儿观看菊花颜色及特征。提问：(1)这些菊花有什么颜色?它的花瓣是什么外形?它像什么?(2)菊花有什么用处?利用 课件，引导幼儿学习制作菊花的方法。(1)展现制作材料，提问幼儿这些材料分别可以怎么用?讲解：怎样使用铅笔把条纸卷一卷，让菊花花瓣卷起来，请力量强的幼儿示范操作。(2)出示菊花的制作方法，让幼儿说说菊花的制作步骤。幼儿操作，教师观看并指导。提出操作的常规要求：(卫生、安全等)重点观看并指导幼儿用剪、卷等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。(3)做好了菊花，送到教师的花园里来。展现作品，进一步引导幼儿感受菊花的秀丽，体验创作活动表现美的乐趣。花园里开满了秀丽的菊花，你最宠爱哪一朵呢?为什么?教学反思：手工是幼儿格外宠爱的活动，是幼儿用他们的双手对材料进展加工改造的制造活动。前苏肉的发育、手眼协调力量的进展以及幼儿心理和其他力量的进展。为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在开心的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动承受了用铅笔卷菊花瓣的方法做出秀丽的菊花。这种的表现方式，不仅可以熬炼幼儿的动手力量，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。幼儿园中班美术教案：秀丽的彩带活动目标：熬炼幼儿十指协调性、敏捷性，进展幼儿思维力量，鼓舞幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。活动预备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，嘉奖品。活动过程：一、组织教学1、问早问好互动小玩耍2、引入“小朋友们，教师给你们表演一个魔术，想不想看？”教师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各颜色条在手中挥动。二、根本局部1提示。2、教师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿答复象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。3、教师依据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……4、让幼儿举起手来，和教师一起画，强调手的动作，要进展曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。三、完毕局部幼儿作画时，家长可参与进来，最终可分给幼儿彩条玩耍。教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，寻常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。活动目标：1、生疏纸弹簧，幼儿通过自主探究、教师示范等方法学习折叠纸弹簧。2、宠爱参与手工活动，初步体验装饰的乐趣。3、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、感受作品的美感。活动预备：卡纸条、纸弹簧人手各一份、 课件、各种装饰材料活动过程：一、导入环节1、小朋友们，张教师要考考你们，谁知道哪个小动物走起路来是跳跳跳的？幼儿答复：兔子、青蛙、袋鼠……幼儿仿照二、制作纸弹簧玩具1、出示纸弹簧，引起幼儿兴趣，教师介绍纸弹簧。教师：今日，张教师带来了一个好朋友，它的名字叫纸弹簧，它也有一个本领，能跳跳跳。教师：教师给你们每个小朋友都预备了一个纸弹簧，请你们轻轻的从凳子底下，把它请出来，试试看，它的本领是不是很大。2、幼儿拆开纸弹簧，探究纸弹簧的折法。教师：那么这个纸弹簧是怎么变出来的呢？请小朋友轻轻的拆开这个纸弹簧，争论一下，3、幼儿探究。4、请个别幼儿示范纸弹簧的折法。教师：有哪个聪明的小朋友已经知道啦，快来告知大家。5、教师出示 课件，小结纸弹簧的制作方法。把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠，用穿插折叠的方式进展折叠弹簧。6、出示 课件，赏识纸弹簧制作的玩具，请幼儿尝试制作一个纸弹簧玩具。教师：马上要过年了，我们制作一个纸弹簧玩具送给好朋友。7、幼儿操作，教师巡回指导。先完成的幼儿玩纸弹簧，比比谁跳跳跳的本领更大。三、完毕局部1、展现作品、师幼进展评价。2、赏识更多的纸弹簧玩具作品。四、延长活动1、赠送玩具将玩具送给好朋友、爸爸、妈妈等想送的人。2、尝试制作难度更大的纸弹簧玩具。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。活动目标引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。引导幼儿探究觉察，培育幼儿初步表现美的力量，提高幼儿的动手力量。培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创意识。引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学预备充分的树叶、白色绘画纸、毛笔、调色盒、湿毛巾每桌一个。活动过程(一)出示树叶，引起幼儿兴趣教师给小朋友带来了一些秀丽的树叶，我们一起来做树叶印画的玩耍。该怎么印呢?让我(二)引导幼儿探究用树叶拓印，展现作品并争论请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?(引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的)。他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?(三)教师示范树叶拓印的方法首先在树叶的反面涂颜色，我刚刚观察有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动大拇指扶住叶柄!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色，要再换个地方印一印!”教师印出来的小树叶秀丽吗?我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。(四)幼儿再次动手操作，教师指导(五)作品展评活动延长和幼儿一起探究用树叶拓印的方法。?教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，寻常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。活动目标：1、幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。23、幼儿在活动中充分体验创作的欢快。4、培育幼儿的赏识力量。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动预备：图片活动过程：一、谈话导入，启发幼儿对圆圈进展初步想象。1、出示圆圈，幼儿进展想象。师：今日教师带来了什么?幼：好多圈圈师：这些圈圈看上去像什么?幼：蚊香、0……二、对圈圈想象并添画，尝试用语言进展说明。1、出示变化的圈圈，幼儿进展表达师：我的这些圈圈会变魔术。你们信任吗?听我念咒语：变变变，圈圈变成...幼：圈圈变成了太阳。师：圈圈是怎么变成太阳的呢?幼：在圈圈四周画上直线。(变出五次。)师小结：原来只要给圈圈添不同的图案，圈圈就可以变成很多不同的东西呢。师：小朋友，你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么?怎么变?幼儿自由想象并表达。师：小朋友的想法真不错，现在我请小朋友们也来当一回魔术师，把你想要把圈圈变的图案画在纸上。三、幼儿操作，教师巡回指导。1、交代要求：先想想你要把圈圈画成什么，想好之后再进展添画。2、幼儿进展添画，教师巡回指导。(背景音乐)3、鼓舞力量强的幼儿多画一些圆圆进展组合、想象、添画。4、用语言提示、启发力量差的幼儿想象、添画。四、作品展现，幼儿介绍作品。1、展现作品，让小朋友猜猜画的什么，并请画的小朋友介绍怎么画的。教学反思：作为教师要擅长觉察幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，赐予乐观确实定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。【活动设计】这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所生疏的纸巾，通过这个生疏的事物，让幼儿来表述自己对事物的见解，来充分进展幼儿的语言表述力量及思维力量。制造是孩子的天性，我们要有足够的空间让幼儿进展制造，通过看看、做做等表现自己所想的实物，使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去开掘孩子无穷的想象潜力。在活动中体验、共享的欢快。【活动目标】1、初步让幼儿了解一些简洁的创意和手工制作的方法。2、通过看看，做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与制造愿望。3、鼓舞幼儿大胆正确的上色。4、能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。【活动预备】餐巾纸调色盘颜料板。【活动过程】一、打招呼，通过魔术的形式引入主题。师：今日教师带来了一个魔术，你们想不想看呀？〔教师变魔术〕33封信是要寄给谁的呢？〔中一班小朋友〕师：原来这封信是寄给中一班小朋友的。信里面是什么呢？我们要先看哪一封信呢？〔幼儿观看〕11？〔1、2、3〕二、过程：11师：小朋友，你觉得里面有东西吗？猜猜看会是什么呢？请个别幼儿来说。幼：里面有玩具车、坦克……师：小朋友你们的想法真不错。师：想不想知道是什么呀！幼：想〔将纸巾拉出一点让幼儿猜〕幼：是纸巾师：小朋友，请你想一想，这个纸巾有什么用呢？它为什么要寄给我们班小朋友呢？〔幼儿举手说〕幼：擦桌子、擦手、擦屁股……师：我们班小朋友真的好棒呀！知道这么多。不过，现在教师先不告知你们纸巾寄给我们有什么用，我们现在要来看一看其次信封里面是什么？猜猜看，是什么告知教师。师：感觉一下信封里有东西吗？22封信，摸过之后说出自己的想法〔有/没有〕幼：有~当~当~当~出来喽！这是什么呀！幼：是彩色纸巾〔将白色纸巾和彩色纸巾拿在手上让幼儿观看么变成彩色纸巾的呢？幼：画上去的，用手蘸颜料画上去的……师：小朋友你们真棒，想不想知道这个隐秘呀！幼：想师：想呀！我现在也不能告知你这个隐秘哦！等我们看完第三封信后再告知你！33幼：报纸、巧克力……师：我的第三封信可是要告知我们白色纸巾变成彩色纸巾的隐秘的哦！师：是的，这个盘就藏着白色纸巾变秀丽的隐秘，我们要怎么看呢？〔请配班教师帮助〕师：小朋友们，视频1里的小姐姐在干什么，她先怎么做，然后怎么做，最终怎么做的，你们可要看认真喽！小结：先要将纸巾折叠两次，变成小的正方形，然后一个角一个角的蘸颜料，最终渐渐的翻开，这个过程叫“浸染〔〕师：你们想不想让白色纸巾变成彩色的纸巾呀？幼：想。4、幼儿操作：请幼儿到桌子前自由操作把纸巾变成彩色，教师指导。5、让幼儿把染好的餐巾纸展现到黑板上，让幼儿赏识。6、请幼儿说一说的浸染的过程中有没有遇到什么困难？〔不知道怎么拿纸巾……〕教师示范拿纸蘸染。师：小朋友，上面这么多彩色的纸巾，你觉得哪张最好看呀？为什么？幼：教师的。由于教师的颜色很多师：教师的纸巾为什么浸染的颜色多？我们再次来看看小姐姐怎么做的，她会告知我们答案哦！72师：小姐姐先把餐巾纸折叠的很多下，所以浸染出来的颜色就越多。告知你们一个隐秘：假设你折叠的外形不一样，消灭的图案也是不一样〕8、放音乐，让幼儿再次自由操作，教师指导，展现，点评。师：小朋友，彩色纸巾真秀丽，视频里的小姐姐把彩色纸巾做成了几样东西，我们一起来三、让幼儿赏识彩色纸巾剪成的蝴蝶、花朵和彩色纸巾做成的衣服。活动延长：让幼儿想一想用彩色的餐巾纸还能做什么？请幼儿回家动脑，动手做一做。教学反思：本次活动我以幼儿日常生活中所生疏的纸巾作为原材料，通过浸染让纸巾变得更秀丽，使秀丽定格在纸巾上。从材料的预备到目标的制定以及过程的设计，我们组里的教师给了我很大的帮助，让我的活动得以顺当进展。整个活动遵循了幼儿的年龄特点，我一开头承受了魔术导入，抓住了幼儿的兴奋点，使幼儿产生深厚的兴趣，并能乐观投入活动中去。在幼儿的操作中，让幼儿增加了自信念，体会到成功的欢快。无论是目标的达成度，还是幼儿的乐观性的调动，通过活动都能一一呈现出来，当孩子们其次次看到自己的作品时，他们都忍不住为自己鼓掌起来。活动目标了解宣纸的特性，把握蓝印花布的创作方法。体验图案设计的乐趣，感受蓝白比照的美和作品的中心花纹之美。引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。感受作品的美感。活动预备蓝印花布 。已经制作好的蓝印花布图纹教具，宣纸、蓝色记号笔人手1份。活动过程一、赏识图片(蓝印花布制作的手帕)小朋友，你们见过这样的花布吗?它和我们寻常见到的花布有什么不一样呢?(告知幼儿这种花布是中国特有的，叫做蓝印花布。)赏识颜色美感。师：用蓝印花布做成的东西，都是什么颜色的?(引出蓝白两种颜色)对，蓝印花布只有两种颜色，蓝和白。这两种颜色在一起，让我们感觉很舒适、很安静。你们宠爱这两种颜色在一起吗?赏识蓝印花布，重点感受中心花纹的特点。朵的?小结：每只蝴蝶离中间的花朵都一样远，蝴蝶围围着花朵，就似乎花瓣围围着花蕊一样，这样的花纹叫做“中心花纹福、平安，把它们印在画布上，能把我们心里愿望表达出来。二、出示制作完成的蓝印花布，请孩子观看，提问师：小朋友，你们知道教师的蓝印花布是怎么做出来的吗?(出示宣纸。)有没有觉察这纸和我们寻常画画用的纸不一样?(薄、透、软等。)这叫宣纸，我们古时候的人都是用这种纸来写字和画画的。宣纸的透水性很好，我们刚好可以用这个特点来把一幅画变成四幅画呢。师：你们想不想来创作一幅属于自己的蓝印花布呢?三、播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导鼓舞幼儿大胆作画，画出自己宠爱的图案。提示幼儿笔在宣纸上停留的时间要长一些，这样作品的效果才会更好。适当指导力量较弱的孩子。四、完毕局部，作品展现教学反思：整个活动中，觉察我自己的语言还是比较啰嗦的，对于幼儿的答复，我自己宠爱去重复，而不是在孩子答复的根底上去提升孩子的阅历，这对自身的成长不利，也对孩子的主动进展不利，所以在以后的教学活动中，肯定要不断提示自己。由于语言的简洁性反响的是教师自身素养，你不断重复孩子的话，会让孩子的留意力更加的分散，由于他知道你会重复他的话，不利于幼儿倾听习惯的养成。幼儿美术赏识教育活动是教师引导幼儿赏识和感受美术作品、自然景物和四周环境中奇特的事物，了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和内容美，从而丰富幼儿的审美阅历，培育其审美情感和审美评价力量的教育活动。活动目标：学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄。体会手工制作葡萄的乐趣和美感。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。依据颜色进展大胆合理的想象。活动材料：丰收了的葡萄园图片。几串葡萄实物。皱纹纸假设干。胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。核心要素：尝试、体验、操作活动过程：导入秋天是收获的季节，很多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等，今日，我要带大家到秀丽的葡萄园去看看。谁来说一下，葡萄是什么颜色的?很多种：绿色、紫色、黑色等等地抱在一起整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。4.师幼共同探讨制作葡萄的方法你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄?幼儿争论：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。幼儿操作，教师指导幼儿自取皱纹纸，团揉成球。并提示幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。幼儿操作，教师巡回指导。要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)作品展现引导幼儿共同赏识，体验丰收的喜悦。活动延长：师幼共同把制作好的葡萄串用胶水或回形针固定在葡萄架上。教学反思：在美术活动中，激发幼儿联想、制造，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。活动中多多赐予确定、鼓舞和赏识。幼儿通过本次的活动，生活和自理力量都有了很大的进展，对四周的事物都有了较好的生疏。活动目标会用圆形的纸和长条纸制作小提包，鼓舞幼儿用自己宠爱的花纹进展装饰。体验参与手工活动的乐趣，增进手工活动的乐趣，增进对家人的情感。鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。会用它们大胆地进展艺术表现与制造，宠爱装饰。活动预备卡纸、剪刀、固体胶。教师教学资源：各式各样的包。活动过程播放教师资源，引导幼儿赏识各式各样的包。这些是什么?你宠爱那个包?他是什么样子的?谁最宠爱背秀丽的包?激发幼儿为妈妈或奶奶做包的愿望。教师示范做包的制作过程。示范讲解折包的步骤。重点示范其次步，两端向内折。贴包带。将长纸条用固体胶粘在适当的位置。3.幼儿自己动手制作小提包。幼儿利用圆型卡纸，在教师带着下学习折纸的方法。力量弱的小朋友给与帮助和指导4.作品展现。幼儿集体赏识评价。活动延长将提包送给妈妈或奶奶，并鼓舞幼儿说“妈妈我爱你【活动目标】①宠爱美术制造，手工制作。②合作沟通，共同探究。③学会感恩，表达感谢。④培育幼儿的赏识力量。⑤体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【活动重点】学会自己动手制作纸杯花。【活动难点】学会创，提高创意识，如用笔杆卷出花瓣。【活动预备】纸杯假设干，铅笔假设干，双面胶假设干，剪刀。【活动过程】一、小魔术，激趣导入。师：小朋友认真看好喽，待会会发生一件奇特的事情，变，变，变……看教师把纸杯变成了什么“幼：花朵！教师将制作好的纸杯花展现给幼儿，并与未制作的纸杯进展比照，激发幼儿制作兴趣。二、找不同点，明确目标。师：小朋友们认真看看，这两个纸杯有什么不同？它是怎么大变身的呀？查找制作前后两个纸杯的不同点，①卷出的花型②剪出的花瓣三、留意事项，保证安全。留意剪刀的使用安全，安全是一切幼儿教育的前提，在教学活动中应不断强调安全的重要性，避开发生安全事故；纸杯花，花瓣应向外卷。四、动手操作。操作环节常常是幼儿最迫不及待的环节，然而这个环节的成败却是之前阶段的铺垫而来，固然，在这一环节少不了教师的帮助，以幼儿为主，教师为辅，熬炼幼儿动手操作力量。完毕局部：积花成画师：小朋友们做的纸杯花都很美，但是呢，假设我们把这些花放到一起，它会更秀丽的，帮助小朋友把做好的纸杯花变成一副秀丽的画作，贴于墙上。教学反思：纸杯花的制作让幼儿学习了撕、剪、折、贴等技巧的运用，培育幼儿友好的合作力量，并体验合作成功的开心心情，进一步进展幼儿的制造性。在活动中，利用贴近幼儿生活、感兴趣的事物作为素材，让幼儿用学过的技能进展美术创作。设计理念(或教材分析)布条、毛线、废纸等都是幼儿生活中常见的一些废旧材料，本活动以故事情境导入，利用这些废旧材料与头发之间的物态相像性发散幼儿思维，承受教师讲解示范与幼儿自主探究的方式引导幼儿尝试制作各种秀丽的假发，从而引导幼儿觉察生活中的创意元素，体验废物利用的成就感。活动目标引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上造型。体验利用废物进展手工制作的乐趣和成就感。鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。会用它们大胆地进展艺术表现与制造，宠爱装饰。重难点重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。难点：发散思维，设计出不同的假发发型。活动过程1.导入活动，引起制作兴趣在这个过程中，我运用故事情节导入，充分调动幼儿的制作兴趣。2.赏识自制假发，了解制作材料和根本方法我出示了两个假发，分别是用彩带和磁带另种材料做的。其中彩带是幼儿寻常接触过的材料，磁带是他们寻常没接触过的材料。我试图激发幼儿运用多种材料制作的欲望。同时，两个假发在发型上也有所区分，一个是长卷发，一个是短卷发，引导幼儿制造出不同的发型。赏识发型图片，探究争论各款假发的制作方法以及引导幼儿争论不同的发型可以用什么材料去表现。幼儿制作假发，教师巡回观看指导操作的过程比较漫长。但是整个过程中幼儿的心情始终是高涨的。期间也有一些幼儿遇到粘，需要教师和同伴的帮助等等。假发秀最终我选择了一段欢快的音乐，带着幼儿集体跳舞秀假发，将活动推向了高潮，同时也充分让幼儿体验制作带来的成就感。缺乏活动过程中，我也觉察了一些缺乏，主要表现在一下两个方面：浴帽太软了，幼儿不能准确把握方向性，假设能找东西支撑一下会好一些。教学反思：为了丰富幼儿的生活阅历，为幼儿的创作活动做好铺垫，我充分利用周边资源，选择了四位不同发型的教师〔长的、短的、直的、卷的〕让幼儿观看，帮助幼儿对发型的理解；还利用大班幼儿的模特表演，让幼儿了解假发，感受到假发的美，从而宠爱假发，激发了幼儿创作的欲望。活动目标：尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，进展剪、撕、贴等手工技能。能觉察不同花朵的特征，进展比较性观看的力量。鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。会用它们大胆地进展艺术表现与制造，宠爱装饰。活动预备：活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿赏识。橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。教师事先做好的一幅花朵。活动过程：1.观看菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。不同之处。花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。引导幼儿说出自己最宠爱的花的名称，并说说为什么宠爱?2.引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的根本材料和方法。什么材料做的，请幼儿猜测教师的制作方法。请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。么，如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法转变皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要承受粘贴和缠绕等方法。教师示范用橘皮制作菊花。将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。提示幼儿安全使用剪刀。粘贴时要留意花瓣的错落有致。幼儿选择自己宠爱的操作材料，分组进展制作。(1)橘皮制作菊花;(2)毛线制作花朵;(3)各种纸制作花朵。教师巡回指导，提示幼儿各种留意事项。展现幼儿作品，幼儿相互赏识。教学反思：作为教师要擅长觉察幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，赐予乐观确实定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。活动目标学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的“葡萄体会手工制作葡萄的乐趣和美感。增进参与环境布置的兴趣和力量，体验成功的欢快。培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动材料丰收了的葡萄园图片。几串葡萄实物。皱纹纸假设干。胶水，画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。核心要素：尝试、体验、操作。活动过程导入。秋天是收获的季节，很多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今日，我要带大家到秀丽的葡萄园去看看。感知葡萄的颜色。谁来说一下，葡萄是什么颜色的?很多种：绿色、紫色、黑色等。3.争论葡萄的外形。谁来说一下，葡萄是什么外形的?圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。4.师幼共同探讨制作葡萄的方法。你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄?幼儿争论：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。(3)教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。5.幼儿操作，教师指导。幼儿自取皱纹纸，团揉成球，并提示幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。幼儿操作，教师巡回指导。教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。提示幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。6.作品展现。引导幼儿共同赏识，体验丰收的喜悦。教学反思：在美术活动中，激发幼儿联想、制造，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。活动中多多赐予确定、鼓舞和赏识。幼儿通过本次的活动，生活和自理力量都有了很大的进展，对四周的事物都有了较好的生疏。活动目标尝试看步骤图用纸杯制作“菊花养成急躁、细致的做事习惯。引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。会用它们大胆地进展艺术表现与制造，宠爱装饰。活动预备1114—5区域墙面上张贴制作“菊花”的步骤图。活动过程4—5页，依据制作“菊花”的步骤图，说说制作的具体方法。教师依据步骤图的示意，完整示范制作的过程：先用油画棒将纸杯壁图上宠爱的颜色，然后从杯口开头，用剪刀沿纸杯壁上的引导线剪出瘦长的小条假设干：最终再用小木棒将每一条长条卷曲，做成菊花的样子。每人取材料一份，依据步骤图，正确地使用工具和材料创作“菊花细致地做完自己的作品。整理自己的材料，送回原处。将作品摆放在一起，相互赏识。教学反思：一开头为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上，这是设计上不够成熟的表现，再有就是在讲解制作菊花时，我做了一片花瓣就急于往纸上贴，等我做完其次片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候，孩子们都去贴花瓣了，以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了，还好有示范作品，有些孩子就能够顺当完成，但我也费了很大劲去个别指导，之后反思，假设我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴，让孩子们把握方法之后再去操作，比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得庆幸的是，在这次活动中孩子们的操作兴趣都特深厚，特乐观。活动目标：1、把握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解颜色搭配的规章。2、培育对民间艺术的兴趣和爱好。3、养成良好的作业行为和卫生习惯。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、依据颜色进展大胆合理的想象。活动预备：1、故事《讲卫生的小猫咪2、8164～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染、围兜及袖套每人一套。3、课前给幼儿赏识贵州苗族的各种蜡染制品。活动过程：一、导入活动听故事《讲卫生的小猫咪店买来花手帕。提问：花手帕有什么作用?分析：这不只是一个美术活动，也是一个培育幼儿良好的卫生习惯和品质的好时机。二、播放扎染 ，赏识并争论形……学会说五颜六色。)分析：孩子们在赏识的过程中，培育了审美感，多变的图案和明媚的颜色引发了如何制作这样秀丽花手帕的兴趣。三、指导幼儿制作扎染作品1、戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。2、将白色的宣纸进展多层折叠，留意对角和对边。3、将折好的宣纸不同的局部，放入装有颜料的小碗里点颜色。4、将点好颜色的宣纸放在报纸上翻开晾干。5、提问：在给“小手帕“染色的时候我们要留意什么呢?分析：幼儿要把握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色依据从浅到深的挨次进展排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践渐渐把握颜色的用量。最终要留意因打湿的宣纸翻开难度很大，所以这个步骤必需由教师来完成，以免损坏作品。四、幼儿自主探究如何做出秀丽的“花手帕“1的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心集中的圆形图案等。2、通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开头的自由选择颜色，到渐渐把握深浅色的搭配。3的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在翻开的时候简洁破损。教学反思：这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来熬炼幼儿的动手操作力量，学会简洁的印染活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。在刚开头教师出示自己的范例秀丽的花手帕的时候，小朋友们都很宠爱，也都很感动，都想创作一块自己秀丽的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大局部小朋友都不能很好的把握，还是需要教师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也格外的不留意，需要教师准时的提示与留意。在最终呈现出秀丽的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。受和表现方法,共享他们制造的欢快。“孩子们在美工活动中常常接触各种不同外形、性能、颜色的材料，对这些材料的外形、性能、功用逐步生疏，不但扩大了孩子的学问面，而且还有利于进展孩子的想象制造力量，使获得的学问得到迁移应用。孩子们制造性思维通过手工操作变成了形象的实物，这些稚拙的美工作品可说是孩子才智的结晶。活动目标：1、培育幼儿动手操作力量，进展手指小肌肉敏捷性，能正确使用多种手工工具和材料，宠爱用折、剪、粘、拼、捏、穿、画等手工方法进展简洁的艺术制造。2、通过赏识各种各样的美术作品，激发幼儿对手工制作的兴趣，懂得废旧物品的再利用，体验做中学、学中玩的欢快。3、能在各种材料的吸引下乐观参与活动，和同伴共同协商解决活动中消灭的问题。学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争抢玩具，不影响他人，遵守活动规章。4、展现幼儿的作品，鼓舞幼儿用自己的制作的美术作品布置环境，美化生活，大胆评价，提高语言表达力量。5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动内容及材料：1、纸工组：供给彩色手工纸、剪刀、纸杯、浆糊、双面胶等