小学宣传理念文化手册

山东济宁市霍家街小学理念文化手册 儒苑学校文化争论院前 言值观念和师生员工所认同的道德标准、行为方式等。帅。理念的塑造是学校整个文化建设的根底，可以将学校组织的内部力气统一于共同的指导思想，、做大做强。济宁市霍家街小学始建于1948年，历经半个多世纪的风雨洗礼，积淀了深厚的人文底蕴。然力和竞争力，促进学校的可持续进展。第一局部根本理念【核心理念】点和归宿，是学校文化理念系统的灵魂。核心理念：修养玉成。阐释向作用，即期望以教师带动学生，和谐施教，全面成长。小学生如同一块璞玉，经过教师的细心打磨，才能成为温良美玉，绽放光华。所以我校大力推对教师而言，首先要修己，即立师品，弘师德，为人师表。此外，更要达人，即留意言传身教，用良好的品德影响学生。我校的精神内涵和教育理念，对于学校的进展具有乐观的现实指导意义。【学校形象定位】1山东济宁市霍家街小学理念文化手册 儒苑学校文化争论院定义：是对学校总表达状的框架性勾画，它界定学校在何种范围内规划、实施办学活动。形象定位：五育并举，留意养成教育的优质小学。阐释五育并举:“五育并举”涉及全校学生〔五育是：德、智、体、美、劳〕，也指个体学生的全举是素养教育的本质表达，也是学生全面和谐进展的必定之路。良好的社会声誉。优质小学：思路，极大地提升了学校的办学知名度和美誉度。【学校愿景】定义：描绘的是学校的将来进展蓝图，是全校师生的共同愿望。学校愿景：人文宽和，品质卓著的典范小学。阐释轻松的育人环境，营造宽容大气、温馨和谐的校园风气。学质量，力求营造安康优雅、高品位的文化气氛，建成品质卓著、精巧大气的教育圣地。持的办学风格。【学校精神】师生具有导向和鼓励作用。学校精神：行健有成，精博致远。阐释行健有成:行健，出自《周易2山东济宁市霍家街小学理念文化手册 儒苑学校文化争论院能成才。及精巧的教育品质，才能不断进展，走向成功。【校训】学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴，蕴含师生的道德抱负、人格特点和历史责任。校训：涵正养德，玉琢成器。阐释涵正养德：涵，包涵；正，中正无偏、合于义理。涵正，即修养正道之义，它从宏观方面确明有礼，教师更要含弘师德、为人师表。玉琢成器：源自《礼记·我校立足师生进展，鼓舞师生勤勉务实，追求学业精进，砥砺意志，弘扬进取精神，用才智和勤奋雕琢出辉煌绚烂的人生。立身处世之根本。以此为基弘毅健行，才能不断提升自我，成人成才。【校风】程中所积淀的优良文化气氛。校风：博雅尚文，和乐润心。阐释化素养的重视，有利于乐观营造充盈才智、人文馨美的校园气氛。·受生命的欢快，以实现师生的和谐进展。3山东济宁市霍家街小学理念文化手册 儒苑学校文化争论院【教风】定义：是教师在治学态度、教书育人、科学争论等方面形成的良好风气。教风：博爱奉献，乐业知。阐释博爱奉献：博爱是师德的集中表现，它要求教师以宽容之心，真诚关爱每一位学生；以公平的视角，理解、敬重学生；以切实的行动，为学生树立人生典范。教育的神圣呼唤无私的奉献精神，成灰终无悔。才能从自己职业中领会出趣味，生活才有价值。知，是对教师专业素养的要求，指教师应充分调动主观能动性，潜心争论教研，擅长进展教学创。乐业，能激发教师的仆人翁精神；知，能大大提高其职业技能。二者侧重不同，相互促进，定能促使教师实现自身价值。【学风】学风：德智兼融，学思相成。阐释德智兼融：正品德、养成优良的行为习惯，还要广泛涉猎，努力提升自身的学问修养。学思相成：语出《论语·起来，才能学有所成，思有所获，领悟真知，增长灼识。其次局部办学理念【办学策略】办学策略：立体课堂创特色，开放办学促提升。阐释独特的亮点。4山东济宁市霍家街小学理念文化手册 儒苑学校文化争论院提升办学境地。我校的开放办学，通过联合、沟通、借鉴等多种形式，促进了教师的专业化成长，品牌的树立。【培育目标】定义：是学校所肩负的育人使命，表达了学校培育的学生所具备的根本素养。培育目标：文雅有礼、共性飞扬、富有潜力的阳光少年。阐释品正学芳：品德端正，学问广博，表达了学校对于学生德才兼备的高度重视。小学作为人生的奠基阶段，既要养成良好的习惯，又应不断挖掘自身潜能，为终身进展奠定坚实的根底。教，充分发挥其潜质和潜能，使其共性得以彰显。动五育和谐进展，促使学生全面安康成长。阳光少年文明活泼、欢快自信、自主治理的阳光学子。养的目标。第三局部治理理念【治理原则】定义：是学校治理工作中的根本准则。治理原则：精严相融，标准高效。阐释精，即“精细、精巧、细心严，就是需要有一套科学的、完善的、与时俱进的规章制度，这是学校治理前提和保障。只有二者完善地融合，才能保证学校政令畅通、工作有序。“标准”使学校秩序井然各方力气，充分发挥整体效能，以实现学校的和谐、快速进展。【人才理念】定义：即学校的用人观念、用人思想。它包含“充分敬重人才，广泛开掘人才，细心培育人5山东济宁市霍家街小学理念文化手册 儒苑学校文化争论院才，放手使用人才”等四方面的内容。人才理念：善知善育，量才适用。阐释引领等方式，为教师供给了良好的成长平台，旨在培育一支争论型、专家型的教师队伍。有猛烈的仆人翁意识，乐于在适合的岗位上充分发挥聪明才智。【效劳理念】定义：即学校各层领导对教职员工，全体教职员工对学生及其家长所应遵循的理念。效劳理念：阳光普照春蕾，真爱遍洒心田。阐释：阳光普照春蕾：诚意培植在学生心灵之中，以最不懈的努力，最真诚的效劳，为学生打造一片更秀丽的明天。真爱遍洒心田：学校各项工作的开展更加顺畅。一方展现才华、实现人生价值的舞台，为孩子打造一个布满童趣童真、温馨和谐的阳光学园。第四局部口号誓词【学校口号】定义：是指充分表达学校核心愿志与办学特色，用以警策全校师生的宣传性标语。学校口号：生，铺就将来；把一颗爱心献给学生。【教师誓词】