大班语言公开课教案《静夜思》_第1页
大班语言公开课教案《静夜思》_第2页
大班语言公开课教案《静夜思》_第3页
大班语言公开课教案《静夜思》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班语言公开课教案《静夜思》1500字教学目标：1.通过本节课的教学，让学生了解《静夜思》这首古诗的背景和作者李白的生平；2.让学生能够正确朗读《静夜思》，理解诗歌的意境；3.培养学生对诗歌的欣赏能力，培养学生对美的感知能力；4.培养学生对语言的敏感性和表达能力。教学重点：1.学习《静夜思》的背景和作者李白的生平；2.理解《静夜思》的意境，认识到古诗的意境是通过文字来表达的；3.能正确朗读《静夜思》，感受诗歌的美。教学准备：教师准备：教案、PPT、黑板、录音机、图片等。学生准备：《静夜思》的课文、笔记本、铅笔等。教学过程：Step1导入新课(5分钟)教师可以先引导学生回忆一下上一节课所学的内容，然后通过回答一些问题，引导学生进入本节课的主题。Questions:1.你们还记得上一节课学的是什么内容吗？2.你们对古诗有什么了解？3.你们知道《静夜思》是哪位古代诗人的作品吗？Step2介绍背景和作者(10分钟)教师通过PPT或者黑板，向学生介绍《静夜思》的背景和作者李白的生平。背景介绍：李白（约701年-762年），字太白，号青莲居士，是唐朝时期的一位著名诗人，被誉为“诗仙”。Step3学习《静夜思》的课文(15分钟)教师可以让学生分组朗读《静夜思》，然后带领学生一起分析诗歌的意境和修辞手法。《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。Step4学生朗读课文(10分钟)教师可以让学生轮流朗读《静夜思》，并指导学生正确朗读。Step5分析《静夜思》的意境和修辞手法(15分钟)教师可以带领学生一起分析《静夜思》的意境和修辞手法。意境分析：《静夜思》以一个平凡的静夜为题材，通过文字来表达出作者对故乡的思念之情，展现出一种清静、悠远的意境。修辞手法分析：1.形象描写：通过“床前明月光”，“疑是地上霜”，“举头望明月”，“低头思故乡”等描写，使人们更容易在心理上感受到静夜和思乡之情。2.返语法：通过“疑是地上霜”，“低头思故乡”等使用返语法，使整个诗歌显得更加生动有趣。Step6小结课堂内容(5分钟)教师可以通过回答问题的方式，让学生总结本节课的内容。Questions:1.你觉得《静夜思》的意境是什么？2.你能理解《静夜思》中用到的修辞手法吗？Step7课后作业(5分钟)布置课后作业：要求学生课后复习课文，背诵《静夜思》。扩展延伸：1.可以让学生们在课后自行搜索关于李白的资料，了解他的其他作品和生平，进一步了解他的艺术成就和影响。2.可以组织学生们参观相关的文化展

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论