2022-2023学年高一下学期期末语文试题集及答案解析

2022-20232022-2023学年高一下学期期末语文试题及答案解析考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：部编版必修下册。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1〜5题。材料一：《红楼梦》中有三重世界，一是生活世界，一是艺术世界，一是哲学世界。第一重世界是变化无常的世界，混杂酸甜苦辣，历经生老病死。曹雪芹创作《红楼梦》的时代，佛学盛行。自王阳明之后的晚明直至清代的佛学传播，使得民众接受了这样的宗教观念：人生在世，必须相信净土，不断修行，才能超越轮回，达到清净世界。曹雪芹正是在此基础上设定了《红楼梦》的生死观。这个介于儒道之间、变动不居的世界没有恒常，充满起伏跌宕，悲欢离合。宝玉和黛玉有前生的夙缘，他对她有甘露之惠，她对他怀报答之心，今生相逢本该夭生一对。然而，无端忽来一宝钗，德容言工，无不胜之，又抉“金玉良缘”之势，使得黛玉在与宝玉的交往中常感到不安，宝玉也常有“好景不长''的预感。不仅他们的爱情关系在变，周围人的福与祸也在变。“眼见他起高楼，眼见他宴宾客，眼见他楼塌了"，荣宁两府就是如此。贾敬信奉道教，却因为吃了金丹烧胀而死。元春封妃省亲，富贵已极，“园内各处，帐舞蟠龙，帘飞彩凤，金银焕彩，珠宝争辉，鼎焚百合之香，瓶插长春之蕊”，却也埋下了败落的种子。贾家鼎盛之时，“把天下所有的菜蔬用水牌写了，夭夭转着吃"。可到第七十五回，尤氏在贾母那里吃饭，饭不够吃时丫鬟却给她盛了下人吃的白粳米饭，荣国府已显窘态。最终，几大家族走向衰败与崩溃。可小说的结尾又说兰桂齐芳，贾兰考中了举人，贾宝玉有一个遗腹子，那么，曹家是不是还有东山再起的希望？小说含而未露。小说中求长生的死了，望情爱的断了，想长久的败了。从《易经》的观点来看，就是否极泰来、乐极生悲、静极而动。第二重世界是有情世界，它更接近于心理世界。在这个世界里，衡量万事万物的价值标准，不是金钱，而是缘分和情谊。人在红尘中有情，这情是自然生发出来的。虽然世界无常，但情支撑着世界。宝玉“情不情"，对花、鸟、月亮、星星无不有情，甚至对父亲小书房里一轴美人图都想去探望抚慰一番。他怜香惜玉，爱袭人、晴雯、龄官、芳官等姑娘们，最后钟情于林黛玉。一位意大利汉学家说过，中国人有各种各样细腻的感情，这些情因远近不同而构成各种各样的关系。《红楼梦》《红楼梦》描写的客观性又不是“冷”的，它是“热"的。或者说它的描写又是最主观的，因为作者把自己对生活的诗情画意的审美体验，充分地艺术地渗透进对生活的描写中，形成了“冷眼深情"的艺术特征。或者说，作者对描写素材进行了熔铸和提炼，加以审美化和诗化，似乎每一回都留下了曹雪芹诗人的体温，灌注了他的心血，让人感受到所描写的一切都是有生命的，生气勃勃的，趣味盎然的，读者不能不为他的描写所感染和感动。诚如作者自己所云：“字字看来都是血，十年辛苦不寻常。”这“字字是血”我们可以从《红楼梦》的字里行间体会出来。最客观又最主观，在《红楼梦》中形成了一个具有张力的冷眼深情般的艺术悖论，正是这艺术悖论，使《红楼梦》的生活世界既超越了客观的世界，又超越了主观的世界，真正寻找到艺术的世界。（摘编自童庆炳《〈红楼梦〉、“红学”与文学经典化问题》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.曹雪芹在清代佛学盛行、百姓深受佛教影响的基础上设定了《红楼梦》的生死观。B.《红楼梦》的艺术世界是变化无常的，不仅宝黛的爱情关系在变，周围人的福祸也在变。C.荣宁两府由盛到衰的变化符合《易经》的观点：否极泰来、乐极生悲、静极而动。D.曹雪芹客观地对待笔下的每一个人物，不表露好恶，充分表现他们的多样性和复杂性。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是3分）A.在有情世界中，缘分和情谊是衡量万事万物的价值标准，情构成了各种各样的关系。B.只有达到了“实”的现实世界和“情”的有情世界，才能达到有大自在的虚空世界。C.《红楼梦》对生活的描写，不仅丰富、辽阔，而且忠实，主客观描写被艺术地融合在一起。D.《红楼梦》的描写是“热”的，是最主观的，是因为曹雪芹将审美体验渗透进作品中。3.下列选项，更侧重“客观性的描写”的一项是3分）A.昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。B.老骥伏析，志在千里；烈士暮年，壮心不己。C.鸡声茅店月，人迹板桥霜。D.尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。4.材料一和材料二的行文脉络分别是怎样的？请结合材料简要分析。（4分）5.下面这段文字节选自《红楼梦》，请结合材料一的观点，对这段文字进行简要分析。（4分）那手折是红色的，那手折是红色的，可是他总也看不到那红色的东西。他说：“这算完了。”他站起来，向着高岗走过来。水湿的衣服冰凉地粘住了皮肤。他抖擞着，他感到了异样的寒冷，他看不清那站在高岗上屋前的人们。只听到从那些人们的方向传来的笑声：“王四摸鱼回来啦！”“王四摸鱼回来啦！”（有删改）6.下列关于小说内容的理解，不正确的一项是3分）A.王四虽然每次说话几乎都是“他妈的”打头，但并没有多大恶意，反倒不乏温情，例如对孩子们总是那么慈爱：耳洞里掏铜圆，卖破烂，买糖球等。B.文中三次提到王四把下巴抬得很高，集中表现出王四觉得自己跟主人“一家人一样”的心理优越感，这是家中的其他佣人不可匹及的。C.文中加点句强调了王四单方面对成为主人家中的一员的渴望，这也是他一直以一种主人翁的态度来对待主人家中的大小事务的精神动力。D.小说结尾处写到手折的丢失让王四感觉到“异样的寒冷”，这不仅是他身体的寒凉，更是他精神寄托的彻底崩塌。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是口3分）A.“今年一定有变”是行文中一处关键的转折点。少主变心，王四准备离开，手折丢失，都是王四的这一预言预示出来的。B.结尾处用反复的手法，强化着人们对王四的看法：摸鱼的王四、让人笑话的王四。这与一直追求身份认同的王四的努力形成鲜明对比，极具讽刺意味。C.文中使用了很多省略号，意蕴丰富。譬如王四向少主提议不用手折的那一部分，就将王四的犹疑与渴盼、少主的刻意与无情充分展现出来了。D.行文凸显了各种变换与不变：主人换了，称呼换了，手折也换了好几个；但王四的梦想没变，主人的阶级优越感没变。这其中暗含深意，令人唏嘘。8.年老的王四回想自己伐木，当水手，被狗咬等青春往事在文中有何作用？请结合小说具体分析。（6分）9.“手折”这个中心意象凝聚了小说的意蕴与题旨，请结合小说进行具体分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10〜14题。刘茂忠，其先彭城人。后世徙居庐陵安城，因家焉。氏族宴繁。时庐陵鹏古鸟洞盗有吴先者独奸猾凡计诱皆莫之信捕之不获。茂忠遂鞭所亲信二人亲信二人，诈得罪奔先，示以创，先果信而勿疑，未逾月斩先首，其徒遂溃，州里庆之。郡录功复入金陵，后主3」署吉州在城兵马都押卫，锡赍优厚。复遣还，与郡守同修营版筑，众迨方数，皆悦从之，后未期而就。复召入，授袁州萍乡制置使，委以捍湘潭之境。既至抚缉士庶，明法令，步骑精练若指其掌。王师初围金陵，茂忠抚巡界上，因兴兵纵猎，无何，逐兽出界。而潭人拒之，茂忠怒乘胜掠至洋陵而还。时潭衡巡检使祖泪谋欲袭取。会冬至日茂忠必宴会，乃率步骑及潭民迨数千而至，缘边营栅，皆遁望楼，烽烟骤起，报骑亦至。茂忠乃会群吏议，众汹汹不能谋，唯茂忠颜色自若，因命酒，既数行，报骑又至，众请行，茂忠笑谓之曰：“今日将日干，如出师则主将不利。"遂使间道往设伏兵，焚绝桥渡。亭午，而行十许里，与潭师遇，遂合战。追晡胜负之势未决，茂忠乃舍骑，亲入敌阵。少却，因乘胜急击，众大奔溃退，遇伏兵，桥道既绝赴水溺者几尽。后主加茂忠功绩迁袁州刺史，其余军佐僚属进职有差。寻以建康不守，后主为虏。时吉州刺史申屠令坚结之，以抗不顺，属令坚死而事寝。既至京师,上曰：“江南被陷，国已亡矣。何仍掠朕边邑而残贼士卒？”茂忠对曰：“臣受李氏国恩，唯忠勇是奋。虽陛下亲征，亦当殒身不顾。"太祖见其诚索，待之颇厚，乃授登州刺史之任。（选自《江南野史》，有删改）［注］后主，南唐末代君主李煜。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 时庐陵鹘鸠团洞盗祖有吴先者回独奸猾叵|凡计诱国皆莫之回信回捕之叵］不获11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()（3分）A.“因家焉"与“积土成山，风雨兴焉"（《荀子•劝学》）两句中的“焉”字含义相同。B.版筑，我国古代修建墙体的一种技术，把土夹在木板中间，用杵捣坚实筑成墙。C.“后未期而就”与“若无罪而就死地”（《齐桓晋文之事》）两句中的“就”字含义相同。D.“唯茂忠颜色自若”与“暮去朝来颜色故”（《琵琶行并序》）两句中的“颜色”一词含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是3分）A.刘茂忠抓住吴先的两个亲信并鞭打他们，他们逃回去后取得了吴先的信任，结果吴先中计，吴先的部属溃散，州里的人都表示庆贺。B.消灭吴先后，郡里记功行赏，又让刘茂忠回到了金陵，后主任命他为吉州在城兵马都押卫，给了他很优厚的赏赐，后来又派遣他回来任职。实际上到目前为止，实际上到目前为止，符合科学规范的相关实验均不能证明植物可以对外界的音乐做出反应。所以从科学的角度看，我们目前③20.下列各句中引号的作用与文中画横线句中引号作用相同的一项是3分）A.在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。B.我曾经想：在水底的鱼群中可能也有一些鲤鱼“科学家”。C.徐悲鸿的马，正如评论家所说的，“形神兼备，充满生机”。D.他们的这些无耻做法彻底撕掉了自己所谓“文明”的面具。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）22.简述文本的内容，要求使用包含转折关系的句子，语言简洁流畅。不超过45个字。（4分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为“碎片化阅读"。近年来，“碎片化阅读"已成为大众阅读的趋势。史学博士廖峰说，人或成为碎片化信息的奴隶。诗人欧阳江河说，我故意写长诗，对抗碎片化的生活。学者费勇说，我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。全国政协委员聂震宁：《论语》和柏拉图的《理想国》，不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善待随处可见的“低头一族"们，利用阅读终端阅读也不错。《高中语文新课程标准》：高中生应该具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。关于“整本书阅读”和“碎片化阅读”，你有怎样的联想和思考？要求：综合材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。1.B（“《红楼梦》的艺术世界是变化无常的”错误，应该是“《红楼梦》的生活世界是变化无常的”）2.B（“只有达到了……才能达到有大自在的虚空世界”错误，应该是“必须舍弃了……才能抵达这个凭虚凌空、有大自在的虚空世界”）3.C（A项，说庞大的战船像一根羽毛一样轻，是主观性的描写。B项，“志在千里”“壮心不已”都是写心理感受，是主观性的描写。D项，用北斗七星组成的勺子斟酒，把天地万物当作宾客，是主观性的描写。C项，更侧重客观性的描写，没有明显的主观性的描写）4.①材料一采用了总一分结构。首段总领全文，指出“《红楼梦》中有三重世界”，然后分别从变化无常的世界、有情世界、虚空世界三个方面加以阐释。②材料二采用了总一分一总结构。开头提出观点，大意1分）即“《红楼梦》艺术描写的重大突破之一在于它把客观性的描写和主观性的描写艺术地融合在一起”，然后分别从“客观性”和“主观性”的角度进行分析，最后总结、概括。（每点2分）5.①这段文字体现了贾宝玉和林黛玉爱花、惜花的感情。人有各种各样细腻的感情，这情是自然生发出来的。他们对花的怜惜，体现了《红楼梦》的艺术美感，也体现出有情世界。②“实”与“情”是极难割舍的，即便是高雅脱俗的贾宝玉和林黛玉，也不能舍弃“实”的现实世界和“情”的有情世界。（每点2分，若能从“变化无穷的世界”的角度进行分析，可得1〜2分）6.B（第三次提到王四抬下巴是在他有准备离开主人家的心思后，也就是说是在“成为主人家的一员”的幻想破灭之后，所以这一次没有表现出心理优越感，而是真正的自尊心的回归）7.A（“都是王四的这一预言预示出来的”分析有误，除了“王四准备离开”是这一预言预示出来的，其他都不是。少主对王四的态度一直没变过，手折丢失是个意外）8.①补充人物经历，丰满了人物形象，丰富了文章内容。②为下文他想要离开并为此做准备的情节做铺垫。③青春的美好与晚景的可悲、现实的残酷形成对比，渗透着人生的凄凉感，令人领略出无奈、孤独的人生况味。（每点2分，意思答对即可）9.意蕴：“手折”是王四兑换工钱的折子，是王四被雇佣身份的象征。题旨：①“手折”是严酷的社会等级差异的象征。王四视主人家为自己家，希望取消手折、受到信任，但主人却捍卫着自己的阶级优势，不容王四半点逾越。②“手折”也是底层人民悲惨命运的见证。作为身份卑微的仆役，王四善良忠诚，努力劳作，只想争得一个“家人”的身份，可主人只把他当工具。手折的遗失令他连苟且在主人家生存的机会都可能没有了，那是一种怎样的绝望与悲哀。（意蕴2分；题旨4分，意思答对即可；其他答案言之成理，亦可酌情给分）10.CDG（原文标点：时庐陵鹏鹄洞盗有吴先者，独奸猾，凡计诱皆莫之信，捕之不获）11.C（“后未期而就”与“若无罪而就死地”两句中的“就”字含义不同，前者为“完成”，后者为“走向”）12.A（刘茂忠鞭打的是他自己的亲信，以此取得吴先的信任）13.（1口当时吉州刺史申屠令坚联络他，一起挽救国家的危难,恰好申屠令坚去世，这件事情也就停止了。（2口我受了李氏国家的恩德，只知道奉献我的忠勇。即使性下亲征，我也应当（为李氏国家）牺牲生命而不顾惜。［第（1口小题的关键点：“结”意为“联络”；“属”意为“恰好”；“寝”意为“停止”。第（2口小题的关键点：“唯忠勇是奋”倒装句；“虽”意为“即使”；“殒身”意为“牺牲”每小题关键点各1分，14.14.①有智慧。用苦肉计消灭了吴先。（1分）②勇敢。与潭人作战不分胜负时能“亲入敌阵”。（1分）③忠诚。国家破灭之际仍然忠于国家。（1分）【参考译文】刘茂忠，他的先人是彭城人。后代徙居庐陵安城，于是在这里安了家。氏族从此繁盛起来。当时庐陵鹉坞洞有个盗寇叫吴先，最是奸猾，凡是用计谋诱惑他，他都不相信，所以不能抓获他。刘茂忠就鞭打了自己的两个亲信，这两个亲信假装获罪，投奔了吴先，让吴先看他们的创伤，吴先果然相信了他们，而没有怀疑，不到一个月，这两个人就砍下了吴先的头，吴先的手下于是溃散，州里的人都庆贺消灭了吴先。郡里记功行赏，又让刘茂忠回到了金陵，后主任命他为吉州在城其马都押卫，给了他很优厚的赏赐。后主又让他回来任职，他与郡守一起领导大家修整营寨用版建筑，大家欺骗他上方数目，他却乐于听信大家，后来不到规定的日期就完工了。后来他又被召入朝廷，被授予袁州萍乡制置使的职务，朝廷委托他捍卫湘潭边境。他到任之后安抚百姓，修明法令，他对步兵骑兵的作战都很熟悉，了如指掌。国家的军队初次包围金陵时，刘茂忠在边界上安抚巡逻，趁机带兵围猎，不久，追逐野兽而越出了边界。而潭人抗拒他们，刘茂忠大怒，乘胜掳掠，直到洋陵才还师。当时潭衡巡检使祖泪谋划想袭击他。逢冬至0刘茂忠是一定会举行宴会的，祖泪就率领步兵骑兵以及其他潭人大约几千人前来，边境营栅里的人，都逃遁到望楼里，峰烟突然升起，报信的骑兵也到了。刘茂忠就召集官吏商议，众人议论纷纷不能想出主意，只有刘茂忠神色自若，让人斟酒喝，喝了几杯之后，报信的骑兵又来报信，众人请刘茂忠出发迎击敌兵，刘茂忠笑着给大家说：“今天时间太晚了，如果出师则对主将不利。"就派人从小路前往安置了伏兵，烧毁截断桥梁，破坏渡口。正午，刘茂忠带兵行军十里左右，与潭人的军队相遇，就混战在一起。到申时胜负的形势还不明朗，刘茂忠就舍弃坐骑，亲自冲入敌阵。敌人稍微有了退却之意，于是刘茂忠乘胜加紧进击，敌众大规模奔逃溃退，又遭遇伏兵，桥梁道路也已经断绝，掉到水里淹死的人很多，几乎全军覆没。后主褒扬刘茂忠功绩，升迁他做袁州刺史，其余军佐僚属都各有升迁。不久因为建康没能守住，后主被俘虏。当时吉州刺史申屠令坚联络他，一起挽救国家的危难，恰好申屠令坚去世，这件事情也就停止了。到了京师之后，皇上说：“江南已经陷落，国家已经灭亡了。你为什么仍然骚扰我的边境而让士卒受到残害？"刘茂忠回答说：“我受了李氏国家的恩德，只知道奉献我的忠勇。即使性下亲征，我也应当（为李氏国家）牺牲生命而不顾惜。"太祖看他很忠诚，对待他非常好，就授予他登州刺史的官职。15.C（“夹叙夹议”错误，这里是边将直抒胸憾，是融入了情感的议论，并没有叙事）成更为广泛的传播影响力。传统文化作为中华文明的瑰宝成更为广泛的传播影响力。传统文化作为中华文明的瑰宝，其得以传承的必要条件之一就是拥有一定规模的受众群体，而其中的关键在于持续收获新的认同群体。中国互联网络信息中心发布的第51次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年12月，我国短视频用户规模为10.12亿，较2021年12月增长7770万，占网民整体的94.8%。面对如此丰富的受众“宝矿”，传统文化类短视频正从“分众"走向“大众"，频频与年轻群体实现“双向奔赴短视频的普及，改变了传统文化的审美主体，呈现出大众性的特点。传统文化类短视频的创作者围绕这一特点，打造出具有文化记忆的作品内容，将传统文化的精神内核，以耳熟能详的故事融入大众化的体验之中，确保创作者对传统文化的编码与用户对其的转码相一致，从而在最广大的范围内引起用户的共鸣。在时间层面上，传统文化类短视频把过去与现在相连，将过往的经验与记忆以短视频的形式记录下来，在当下不断触动用户的情绪，引起用户的回忆，并引导用户重新关注在现代化发展过程中被逐渐淡忘的传统文化。如过年系列短视频《挂灯笼、贴对联、备好年货过大年啦》，展现的是炸蛋酥花生、缝制新衣、制作糖葫芦和糖画等过年细节，这些是每个人的儿时经历，因此视频产生了现象级的传播效果，并引起了众多用户对传统文化的热烈讨论。在社会层面上，传统文化类短视频的叙事与传播当下社会大众共同经历相结合，构造出一个具有共同经验的意义空间，并通过角色、情节等来影响用户的情绪，拉近用户与用户、用户与视频之间的心理距离，达到共情效果。某视频账号通过国风变装的形式传播传统文化，其视频内容以“遇到困难一放弃一解决困难一实现变装”的线条来呈现。在《好彩无借力，何以落九天》一集中，主人公因不想当“没人看的里子”而放弃敲鼓，后又为传承舞狮文化而回归敲鼓，最终实现舞狮变装。也正是因为主人公坚持做热爱的事情，使用户回想起自己过往的经历，将“我''投射到短视频的内容之中，从而产生了共情，实现了有效传播和意义传达。（摘编自刘文辉《优秀传统文化短视频何以“破圈"传播》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.快节奏的生活与美食类网络文艺的“慢”的内涵广受欢迎之间的情境，实则是人们对“家”的情感眷恋和精神回归。B.游子们在异乡的城市谋生，寻觅与家乡有关的美食，相似的食物可以让他们的乡愁得到短暂治愈。C.内涵丰富、受人青睐的传统文化类短视频，其传递的价值观念，能够引导当年青年树立正确的人生观。D.以往，传统媒体在传播中华传统文化时，先预设受众群体，再制作相关视频，这种传播方式的影响力明显不足。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.A.美食来自劳动者的辛苦，网络视频呈现了食材采集过程，劳动者辛苦的背后有着收获的成就感和幸福感。B.传统文化类短视频要从人民生活中挖掘新故事，结合传统文化的精髓来制作，拉近与读者的距离，才能焕发生命力。C.从2021年12月到2022年12月，我国短视频用户增长迅速，传统文化类短视频正从“大众"走向“分众”。D.传统文化类短视频在时间层面上将过去与现在相连，在社会层面上拉近用户与用户、用户与视频之间的心理距离。3.下列选项，最能体现“对家，的情感眷恋和精神回归”的一项是（3分）A.中华文明源远流长，美食是舌尖上的历史，美食文化是文化长河中一支波澜壮阔的生活欢歌。B.《寻味顺德》节目通过真实的视觉和听觉、营造的味觉和触觉虚构了一个身临其境的家乡场景。C.美食类网络文艺是一种将美食和优秀传统文化融合，寻找食物中独有的文化特质和精神内涵的文艺。D.徽州臭叙鱼是取一斤半左右的鲜鱼，净身抹精盐，码进木桶，压上青石腌制几天制作而成的。4.当今时代，如何实现优秀传统文化类短视频的“破圈”传播？请结合材料二简要分析。（4分）5.某美食博主在异乡定居，工作之余，在街头拍摄各地美食的相关视频，视频让观众产生深切的情感共鸣。请结合材料一对这一现象加以分析。（4分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。林小二①萧红在一个有太阳的日子，我的窗前有一个小孩在弯着腰大声地喘着气。我是在房后站着，随便看着地上的野草在晒太阳。山上的晴天是难得的，为着使屋子也得到干燥的空气，所以门是开着的。接着就听到或者是草把，或者是刷子，或者是一只有弹性的尾巴，沙沙地在地上拍着，越听那拍的声音越真切，就像已经在我的房间的地板上拍着一样。我从后窗子再经过开着的门隔着屋子看过去，看到了一个小孩手里拿着扫帚在弯着腰大声地喘着气。而他正用扫帚尖扫在我的门前上坪上，那不像是扫，而是用扫帚尖在拍打。我心里想，这是什么事情呢？保育院的小朋友们从来不到这边做这样的事情。我想去问一问，我心里起着一种亲切的情感对那孩子。刚要开口又感到特别生疏了，因为我们住的根本并不挨近，而且仿佛8.8.小说讲述林小二的事迹时，生动而富于变化，请结合文中相关部分简要分析本文是怎样叙事的，并简要说明其作用。（6分）9.请认真阅读文章，试结合林小二的变化探究作者在这个特殊时期塑造林小二这个孤儿形象的用意。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。初，宋义所遇齐使者高陵君显在楚军，见楚王曰：“宋义论武信君之军必败，居数日，军果败。兵未战而先见败征，此可谓知兵矣。"王召宋义与计事而大说之，因置以为上将军；项羽为鲁公，为次将，范增为末将，救赵。诸别将皆属宋义，号为卿子冠军。行至安阳，留四十六日不进。项羽曰：“吾闻秦军围赵王矩鹿，疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣，"宋义曰：“不然。夫搏牛之虻不可以破凯虱①。今秦攻赵战胜则兵罢我承其敝不胜则我引兵鼓行而西必举秦矣故不如先斗秦赵夫被坚执锐，义不如公；坐而运策，公不如义。"因下令军中曰：“猛如虎，很②如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之！”乃遣其子宋襄相齐，身送之至无盐，饮酒高会。天寒大雨,士卒冻饥。项羽曰：“将戮力而攻秦，久留不行。今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮，乃饮酒高会，不引兵渡河因赵食，与赵并力攻秦，乃曰，承其敝，。夫以秦之强，攻新造之赵，其势必举赵。赵举而秦强，何敝之承！且国兵新破，王坐不安席，扫境内而专属于将军，国家安危，在此一举。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣！”项羽晨朝上将军宋义，即其帐中斩宋义头，出令军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。”当是时，诸将皆慑服，莫敢枝梧气皆曰：“首立楚者，将军家也。今将军诛乱。”乃相与共立羽为假上将军。使人追宋义子，及之齐，杀之。使桓楚报命于怀王。怀王因使项羽为上将军。当阳君、蒲将军皆属项羽。（选自《史记•项羽本纪》，有删改）［注］①蝙虱（jishT）:虱子及其卵，比喻卑微。②很：同“狠”，违逆、不听从。③枝梧：抗拒。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.今秦攻赵/战胜则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行而西/必举秦矣/故不如先斗秦赵/B.今秦攻赵/战胜则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行/而西必举秦矣/故不如先斗秦赵/C.今秦攻赵战/胜则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行而西/必举秦矣/故不如先斗秦赵/D.今秦攻赵战/胜则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行/而西必举秦矣/故不如先斗秦赵/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）1616.这两首诗都运用了“春风”的意象，但“春风”蕴含的情感有不同之处。请结合两首诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中，表达了对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情的两句是（2口杜牧《阿房宫赋》中，A▲”两句写出了老百姓对于秦始皇的暴君行为有怨气却不敢说。（3口张孝祥《念奴娇•过洞庭》中，词人敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情，似乎忘却时间的两句是三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18~20题。如果把你任意空投到一个城市的市中心，面对①的高楼大厦，你可能会很难分清自己究竟在哪儿。然而，只要走进最近的一家菜市场，你却极有可能瞬间分辨出自己身在何方，因为只有这里，才弥漫着属于当地的烟火气。青羊小区菜市场（现更名为青羊小区综合市场它就是成都的“灵魂”。川菜之所以能够火遍全国，甚至风靡全球，倚仗的就是麻辣鲜香，可以蚤不夸张地说，辣椒是川菜厨子的灯塔，没有辣椒，他们就会在厨房里迷失方向。青羊小区菜市场里面有各种深藏不露的苍蝇馆子。门口的王记老幺肥肠粉，旁边的军屯锅盔，再往里走，陈记椒麻鸡、付记甜皮鸭、胖哥蒸菜、老成都糖油果子、王妈手撕烤兔......各种各样的成都美食令人②。三源里菜市场则像是北京的缩影，因为挨着使馆区、大酒店附近，它成为很多使馆工作人员、国内名厨、艺人明星视作挑选食材的首选地。这里食材高大上,种类又齐全，从澳洲龙虾、西班牙红虾，到火鸡、水鸭、不同档次的牛排，再到日本白草莓、智利青蛇果......③,应有尽有。若不是亲眼所见，你很难想象，一个20平方米的摊位，竟然可以摆放上千种食材。摊主们个个还是陈列艺术家，能把蔬菜水果摆得像彩虹一样缤纷。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）20.请简要分析文中画横线句子的修辞手法及表达效果。（4分）（二）语言文字运用n（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21-22题。油按来源分，可分为动物性油和植物性油，若按脂肪酸分子结构分,可分为饱和脂肪酸、单不饱和脂肪酸、多不饱和脂肪酸。所谓饱和脂44.①不断从人民的生活中挖掘新故事，与传统文化的精髓进行紧密融通，消弭传统文化与时代的历史距离、与人民群众的心理距离。②创作者要打造出具有文化记忆的作品内容，将传统文化的精神内核以耳熟能详的故事融入大众化的体验之中，最广大范围地吸引用户。（每点2分，意思答对即可）5.①美食类视频让在他乡生活且怀念和向往家乡味道的游子们的乡愁得到短暂治愈，思念得以片刻缓解。②美食类视频背后的真挚情感及其讲述情感的韵味，也是一道风景，吸引着观众。（每点2分，若有其他答案，言之成理的也可给分）6.C（“同时也批评了保育院不重视儿童的健康成长”分析不当，保育院并没有不重视儿童的健康成长，此处表现了“我”对林小二的美好祝福，表现了林小二在保育院得到改造，会越来越健康向上）7.D（“意在烘托林小二沉稳的性格”不正确，此处景物描写烘托了林小二的孤独）8.①叙事过程：小说讲述林小二事迹时，先从“我”的视角出发，在“我”没认出其身份的情况下讲述林小二扫长廊的事件；然后通过院里的一位先生之口表明林小二的身份；接下来插叙林小二的来历；插叙之后，又承接上文叙述“我”所看到的林小二的行为；最后，在结尾处，小说又补充交代了“我”第二次所看到的林小二的行为。（3分）②作用：小说在叙事时运用了顺叙、插叙等叙述方式，并从“我”的视角出发，将林小二放在一个被观察的位置上，这样安排增添了行文的波澜，设置了悬念，突出了林小二的人物形象，也更好地表现了“我”对林小二的情感和认知。（3分其他答案，酌情给分）9.①林小二是一个孤儿，初来孤儿院时，他因为缺少教导而做过打开所有水龙头的事儿，但是后来他改正了，他安静地关掉了不知是谁偷开的水龙头，还告诉先生不是他开的；林小二起初是寂寞的，后来他接受了孤儿院朋友的友情。（3分）②作者写林小二的这些变化，意在呼吁在特殊时期要重视改造流浪儿童，让流浪儿童在身体和心理等方面都能健康成长，能得到关爱。（3分其他答案，酌情给分）10.AL（原文标点）今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。故不如先斗秦赵。］H.D（A项，第一个“居”译为“历、经、过了”；第二个“居”译为“囤积、储存气B项表述正确。C项，第一个“内”译为“在里面、在内部”；第二个“内译为“接纳d项，“假”字没有兼任之意，“兼”字没有代理之意）12.AU宋义因此受到楚王重用”错误，宋义受到楚王重用，还因为楚王召见宋义后，同宋义商议大事，楚王非常喜欢宋义）13.（1口若论披着坚硬的铠甲，拿着锐利的武器（勇战前线），我宋义比不上您；若论坐于军帐，运筹决策，您比不上我宋义。（2口于是派儿子宋襄去齐国为相，亲自送到无盐，置备酒筵，大会宾客。［［第（1）小题关键处：“被坚”译为“披着坚硬的铠甲”；“执锐”译为“拿着锐利的武器”；“运策”译为“运筹决策”。第（2）小题关键处：“乃”译为“于是,就”；“相”译为“辅助，做丞相”；“身”译为“亲自”。每小题关键处1分，大意1分］14①.宋义阳奉阴违，领军救赵却久留不行，贻误战机。②宋义饮酒作乐，不体恤士卒，失了军心。③宋义拥护齐王，项羽拥护楚王，二人政见不合。（每点1分，意思答对即可）【参考译文】先前，宋义在路上遇见的那位齐国使者高陵君显正在楚军中，他求见楚王说：“宋义曾猜定武信君的军队必定失败，过了几天，武信君的军队果然战败了。在军队没有打仗的时候就能事先看出失败的征兆，这可以称得上是懂得用兵了。"楚怀王召见宋义，跟他商计军中大事，非常欣赏他，因而任命他为上将军；项羽为鲁公，任次将，范增任末将，去援救赵国。其他各路将领都隶属于宋义，号称卿子冠军。部队进发抵达安阳，停留四十六天不向前进。项羽说：“我听说秦军把赵王包围在柜鹿城内，我们应该赶快率兵渡过黄河，楚军从外面攻打，赵军在里面接应，打垮秦军是确定无疑的。”宋义说：“我认为并非如此。能叮咬大牛的牛虻却损伤不了小小的蛆•虱。如今秦国攻打赵国，打胜了，士卒也会疲惫，我们就可以利用他们的疲惫；打不胜，我们就率领部队擂鼓西进，一定能歼灭秦军。所以，现在不如先让秦、赵两方相斗。若论披着坚硬的铠甲，拿着锐利的武器（勇战前线我宋义比不上您；若论坐于军帐，运筹决策，您比不上我宋义。"于是（宋义）通令全军：“凶猛如虎，违逆如羊，贪婪如狼，倔强不听指挥的，一律斩杀！"于是派儿子宋襄去齐国为