【教案大全】幼儿园科学活动教案参考模板五篇

幼儿园科学活动教案五篇【第一篇】活动目标1、能通过子细观察，获取有关蝌蚪的一些趣事，并慷慨地讲述出来。2、对能说说自己看到的有关蝌蚪的一些趣事。活动准备电脑一台，放大镜、观察记录本、蝌蚪实物活动过程一、激发兴趣，引出主题1、老师：春天来了，池塘里又多了谁？（小蝌蚪）你们认识小蝌蚪吗?它长着什么样？幼儿可能答：小蝌蚪长着一个黑黑的大脑袋，后面拖一条长长的尾巴。二、通过观察、记录，认识蝌蚪1、教师问：你们想不想子细地看一看小蝌蚪？提供每人一只放大镜，一本记录本，让幼儿先观察小蝌蚪的不同动态，再把他们的样子画下来。评析：鼓励幼儿专注地观察，找出小蝌蚪几种不同的动作，用自己的方式记录下来。2、组织幼儿充分交流自己的观察结果，可介绍自己的记录方式师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。小结：可以子细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样;捏一捏，发现它们的硬度不一样。四、品尝水果师：尝一尝，说一说它们的滋味。小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。五、延伸环节：柞水果汁师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。和记录结果。三、设置疑问，了解生长过程1、老师：你们知道小蝌蚪长大了变成为了谁？幼儿可能答：有的变成为了青蛙，有的变成为了虾蟆。2、老师追问：你们知道蝌蚪是怎么变成青蛙的？评析：这里让幼儿斗胆设想，创造性地表述小蝌蚪的成长过程。3、播放青蛙生长过程资料。看完后让幼儿再来说说小蝌蚪一一青蛙的过程。老师重点问：小蝌蚪在变成青蛙前腿是怎么变的?尾巴又有什么变化呢？幼儿可能答：先长后腿，再长前腿，尾巴越缩越短，月退越长越长，还有脚指呢。四、动手操作，再现奇妙的生长过程1、集体制作蝌蚪-青蛙的生长图评析：通过动作制作再次加深对蝌蚪生长过程中几个重要环节的印象。五、延伸活动：欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，在语言活动中可安排让幼儿续编故事。【第二篇】活动目标.激发幼儿初步的环保意识，了解污染空气的危害，学习净化空气的一些方式。.引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。.乐意斗胆地把自己的想法告诉大家。.培养幼儿思量问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备.创设宽松的心理环境。.空气娃娃、塑料袋、气球、玻璃环、土块、吸管等材料。活动过程（一）开始部份.导入：赵老师知道咱们中三班的小朋友特殊喜欢跳舞，今天我就请来了一个爱跳舞的小客人。小朋友想不想和它跳个舞啊？“想”.出示空气娃娃。师：来咱们和空气娃娃跳个舞吧（音乐起）。（二）基本部份.初步感知空气。（1）师：小朋友，你们喜欢空气娃娃吗？“喜欢”师：咦?小朋友快看空气娃娃没有了，谁知道它去哪里了？请幼儿用塑料袋装一袋空气，将塑料袋握紧，塑料袋就会鼓起来。⑵师：哦，原来是空气跑到了塑料带里啦。师：空气非常调皮，时常到处乱跑，今天它要和小朋友们玩捉迷藏呢，我请几个小朋友把它们找出来，装在塑料袋里。(发给每一个小朋友一个塑料袋)师：在哪找的？幼：桌子底下、讲桌后面……结论：我们的教室里充满了空气。(3)游戏比赛——吹气球。师：下面我们来进行吹气球比赛，比比谁是第一。小朋友气球怎样变大了?幼：吹足了气。气从哪里来的?幼：肚子里。结论：原来我们的身体里也有空气。(4)实验一一让幼儿通过实验观察发现问题。实验一：准备杯子和吸管，请幼儿用吸管往杯子里鼓气，看有什么现象。实验二：把土块放在杯子里，看有什么现象。自由发言：小杯子里有气泡冒出，土块里有空气。结论：在我们的生活中到处都有空气。.请幼儿用手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉?为什么？结论：原来空气能匡助人们呼吸。我们的生活呀是离不开空气的。.师：可是空气也有不高兴的时候呢。图片展示一一让幼儿知道空气被污染了。(banzhuren)(污染原因：工厂排放浓烟、汽车尾气、公共场合吸烟等。)没有洁净的空气会怎样？(不能呼吸、生病、到处很脏、不能生火做饭等。).我们应该怎么做呢？保护方法：植树、减少浓烟、尾气排放等。(三)结束部份师：小朋友，我们一起到外面去找找哪里还有空气吧！每人拿一个塑料袋随教师出活动室。【第三篇】活动目标：.激发幼儿的探索兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作。.让幼儿通过动手操作，发现生活中有些东西是可以吸水的。.发展观察力和动手操作的能力。.愿意斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。.在活动中，让幼儿体验成功的欢跃。活动准备：.知识经验的准备。(1)教师应充分了解生活中有那些东西可以吸水。(2)幼儿已认识一些常见的操作材料。.物质材料的准备。(1)八宝粥瓶子人手一个(里面装有毛巾，盖子上开一个小口)，杯子人手一个。(2)每组一盆水,海绵,布,棉花,沙,石头,水果网,泡沫,积木,毛线等材料若干.图表一张。活动过程：.以变魔术的形式，引起幼儿的兴趣.(1)将一杯水倒入八宝粥瓶子里,请幼儿猜猜水能否倒回杯子,并以实验证明.(2)出示另一个瓶子(里面装有毛巾)，猜猜看结果是否一样，并验证.(3)集体讨论水到那里去了？.引导幼儿自己变魔术，寻觅原因.(1)鼓励幼儿像教师一样变魔术.(2)打开瓶盖，发现水是被毛巾吸掉了.(3)幼儿讨论，生活中还有那些东西可以吸水..幼儿自由选择材料一至两种，再次实验..交流自己是用什么材料吸水的，并以结果记录在图表上..教师总结，结束活动.让我们在外面去找找还有哪些东西可以吸水的.活动延伸：回家后,继续研究可以吸水的材料.活动反思:新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思量中体验、获取有关的知识经验。【第四篇】活动目标：1、通过实验激发幼儿探索的兴趣，进一步培养幼儿合作学习的意识和能力。2、引导幼儿通过观察、实验、记录获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体实验。活动重点：幼儿能通过商议、分工、合作、共同探索。活动难点：能通过猜测、实验、记录感受盐的多少与鸡蛋之间的变化关系。活动准备：熟鸡蛋、筷子、小勺、记录纸、盐各6份、纸板、纸、泡沫、塑料板、瓶盖、碟片等。活动过程：一、导入部份听故事《萧洒哥落水了》后提问：有什么好办法能将萧洒哥救上岸呢？二、实验（一）1、教师：刚才小朋友都想了不少的好办法救萧洒哥上岸，现在请小朋友看一看你们的桌子上有什么？请你们利用我们桌上的道具试着让我们的鸡蛋浮在水面上。2、幼儿实验、教师进行个别指导。3、小朋友做完实验后，请小朋友说出自己是用什么道具让鸡蛋浮起来的。三、实验（二）1、分组小朋友都找到了自己认为很好的办法，救了我们的萧洒哥，但是，今天老师还带来一个特殊的道具（盐）想请小朋友再来试着用盐做一次实验看看鸡蛋能不能浮起来。要求：三个好朋友分工合作，进行实验，放一次盐就要在纸上记录一次，还要记录下鸡蛋在盐水中的变化。2、幼儿实验，教师巡视提醒幼儿做好记录。3、（1）观察鸡蛋在盐水中浮起来的变化。（2）请每组的组长向大家介绍自己组的记录内容。教师小结：小朋友一起努力相互配合，我们发现鸡蛋仔盐水中会渐渐的浮起来，也成功的救了我们的萧洒哥。可是萧洒哥它还有一个烦恼，就是它得救了以后就不怕掉入水中了，可是他们还有其它的蛋类好朋友如（鹤鹑蛋、鸭蛋等等）它们能在盐水中浮起来吗?我们下次再来做实验，小朋友再见！【第五篇】活动目标:.能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。.爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。.培养幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探索和实验。.愿意斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。.使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：.新鲜水果：苹果、橘子；.果园的图片；.榨汁机；.人手一个纸杯。活动过程：一、出示图片，激发兴趣师：秋天到了，果园里