鞍湖实验小学部提高教学质量的目标及措施实用文档

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盐城市鞍湖实验学校（小学部）2021/2021学年度第一学期鞍湖实验小学部提高教学质量的目标及措施实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）提高教学质量的目标及措施

教学质量是学校的生命线，是教育工作的主要任务，它关系着学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量这一主线上来。我们应以市教育局提出的实施“让学引思”课堂改革和新教育实验为契机,以师资培训为抓手，认真排查摆自己在教学上存在的问题、分析原因并找出解决的办法,努力提高教育教学质量。一、教育目标1、学前的入园率、义务教育巩固率、残疾儿童入学率达到市局要求的指标；小学教师大专率达85％以上，教师学历合格率达100％.2、提高普及教育程度。抓好适龄儿童入学工作,确保入学率100%，巩固率100%,小学毕业升入初中率100%.3、规范教学管理。严格执行新课程计划，开齐开足课程,落实教学常规，规范办学行为，教学管理,学籍管理、质量管理，进行研究性课程的开发与实践，寻找适合小学生身心发展的、具有本校特色的研究主题，评价办法等,全面实施素质教育。全面实施《国家学生体质健康标准》，深入开展阳光体育活动，确保学生每天体育锻炼一小时；认真做好学生卫生工作，扎实开展学生传染病防治工作;努力推动学生管理向深层次研究、高层次发展。4、提高教学管理水平，学科质量稳步提高。在上学期的基础上力争全面提升，具体目标见附表：5、倡导人文管理模式，对教师讲尊重，讲宽容，讲诚信。青年教师培养有措施，专任教师业务水平提高有目标;开展教师、学生的知识、技能竞赛、论文评比等活动,为师生提供展示平台。6、加强校园文化、班级文化建设，营造良好的育人环境。抓好养成教育,以文明班为抓手,从小事入手，培养学生良好的行为习惯。7、创建生动活泼、具有特色的大课间活动。8、维护校园安全稳定。加强学校安全保卫、食品卫生管理；切实做好法制教育,积极开展“平安校园”创建活动，确保全年无重特大安全责任事故发生.9、积极完成上级主管部门交办的各项工作任务。二、提高教学质量的措施（一）抓实教学常规，加强过程管理,提高教学质量.规范科学的管理是提高教学质量的有利保障,本学期继续执行以下常规要求:1、开学初抓好各项计划的制订工作,学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比工作.2、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，按时上课下课，课中不得随意离开课堂，更不能随意拖堂.各年级、各班三表上墙，做到环境卫生整洁,教室布置,校园文化建设内容定期变换。校班级黑板报的内容与学生学习生活紧密配合，真正起到教育作用.3、认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、反思"），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识,不但要让学生学好,还要让学生学得轻松。(1）抓实备课。备课是上好课的前提,教师必须按质按量、按时写出符合标准的教案，备课形式可多样化：个人备课与集体备课相结合，纸质备课与多媒体备课相结合,教师将提前一周备好所上内容的教案，并交到各教研组长处进行检查，教研组将做好记录.教导处每月进行一次抽查。（2）抓活课堂。课堂是教学的主阵地，是教学的主要环节.上课的质量将决定着教学质量的高低。要求每堂课教师必须携带课本、教案等必要的教学用品进入课堂,上课守时,课堂上师生情绪饱满，互动面广，思维空间大,并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。本学期校长、教导主任、教研组长将不定期走进课堂,进行随堂听课不少于10节。教师每周至少听他人一节课，一学期并邀请本组教师听自己三节常态课。所有听课都将做好详细记录，课后做好课堂教学的交流与反馈。(3）及时辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业,温习预习功课,使疑问及时得到解决。（4）精心练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关,精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。(5)勤于反思教学反思是教师在认真拟写教案、上完课后,将自己在尝试课改和教学实践中的感悟、经验、教训及时写下来,使教学观念升华，教学行为优化,教师可根据自己执教的学科及班级实际情况(按单元、按章节、按练习）书写教学反思材料。4、进一步完善集体备课制度,实行公开课前集体备课，有问题时集体商讨，要求语数英教研组长做好计划，并认真组织实施.5、加强质量管理，抓好质量抽测、单元检测和终结性检测工作，针对各班实际情况，使后后进生尽快赶上来。6、规范管理，坚持上好每周各两次的语文、英语晨读，一次的数学晨读;每周各班开展好班会。（二）以课改为核心,以课堂为重点,组织开展教研活动。1、以教研组为单位开展课堂教学改革汇报会，开学初各教研组根据本组实际情况，确定好研究课题，并开展课题研究,使各位教师对各年段、各学科、各种课型的课堂教学理念认真梳理，教导处也将和大家一起认真的总结、提升，形成我校教学特色，待论证后在校内推广、实施。2、在中高年级开展作文教学研讨会,年级组定期。为大家提供一节作文教学研究课例.3、积极开展学习型研究共同体学习研讨活动。各共同体成员要让学习成为习惯，把反思当作手段，让互助成为团队文化,用引领成就自我超越，把常规变为研究问题.共同体的成员将和我们大家一起听课、评课、研讨、深度交谈,发挥群体的巨大优势，形成浓郁的研究氛围，推动我校的课堂教学改革。（三）加强师资培训力度，提高教师综合素质。1、抓好教师的业务学习.本学期校本培训做到：（1)自学与集体学习相结合。自学：教师根据自己的校本教研主题开展有目的、有计划的学习活动，并将自己的学习心得记在读书笔记上。集体学习:即学校隔周组织业务学习。按照学校校本培训计划，教研处将按照计划指派相关人员进行业务讲座。（2）学习与交流心得相结合.教研处将不定期地为大家提供交流心得的机会:如召开反思交流会、读书沙龙等,一人学习，大家受益，力争成为学习型教师和学习型学校.2、抓好青年骨干教师的培养。青年教师是未来的希望，我们将加大青年教师的培养力度,让青年教师有实践的机会。鼓励青年骨干教师多听老教师的课,努力学习提高素质.定期召开骨干教师会议，让骨干教师汇报交流学习心得及困惑，并带头上好实践课、研究课，同时组织好骨干教师进行校内预备赛，经过磨练，力争在共同体组织的竞赛和评选中居前列。（四)加强艺体教学、综合实践活动、地方课程和学校课程的管理工作。1、教师要高度重视综合实践活动、地方课程和学校课程的教学工作。必须严格按照常规要制订计划、认真上好课，认真组织评价工作。2、加强艺体卫工作。体育教师认真组织好广播操训练及学生体质健康培训。少先队要加强课外活动小组的计划制订、组织工作。要认真做好学生成绩的评价工作.（五）重点抓六年级工作。作好六年级师生的动员工作，增强师生的紧迫感和压力感。努力扩大优生面，抓好学科平衡，全面提高学生成绩，为完成毕业和升学积极作好准备.强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。学科间不挤占时间，相互协作，着力提高课堂效率。要面向全体学生,课堂上做到精讲精练,课后认真做好培优补差工作.要科学设计合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，认真研究小升初方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系，制定有效的教学计划.注重教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，及时召开月考、期中、期末教学质量分析会，针对存在问题,及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。三、具体工作1。各年级每周选择一门学科进行抽测，并进行质量分析,对存在问题的班级和学科进行跟踪督查。2.各年级每周利用早读课，中坐班对学生进行培优补差工作。3。各年级利用下午二节课后对学生进行课外阅读书目指导（周二，周四），英语课外阅读书目指导（周一，周三)，数学补差工作（周五)4。班主任利用每天的晨会，每周的班会对学生进行学习兴趣的培养，给学生讲一讲当今名人成长的故事,培养学生克服困难的品质。5.学校把每次月考中涌现出来的品学兼优的学生照片贴在学校公示栏，大力宣传好的学生的先进事迹,在学生中树立正能量。鞍湖实验学校（小学部）2021/2021学年度教学目标年级全区

班级数班级语文数学英语上期末权重分排名17秋学科目标排名17秋班级目标排名18春学科目标排名18春班级目标排名上期末权

重分排名17秋学科目标排名17秋班级目标排名18春学科目标排名18春班级目标排名上期末权

重分排名17秋学科目标排名17秋班级目标排名18春学科目标排名18春班级目标排名一年级1101班/22992190/2299/2班999099二年级1111班22219920852523992295/2班99859995三年级1051班16159014851817801675/2班90858075四年级1151班6652552161380127877506492班424280785049五年级1171班1817901688232290208522219920952班958990859995六年级1121班2018881785201988188722199018852班8885898890852021、9、10音乐教学质量分析报告一、考试对象及内容要求：考试对象为三、四、五年级共六个班学生。参照小学音乐学段目标,采取听乐赏析、节奏拍击、歌曲演唱、表演律动相结合的方式，检测学生演唱习惯、科学发声、音乐兴趣、掌握节奏、运用音乐知识等方面的水平。内容为人教版小学音乐三年级下八个单元内的歌唱、欣赏、音乐知识；四年级下八个单元内的歌唱、欣赏、音乐知识：五年级下八个单元内的歌唱、欣赏、音乐知识。二、考试成绩：各班成绩列表如下：班

级歌

唱与表现

节奏与音乐知识

赏

析

学生对音乐课的态度三(1）班

A

B

AA-B+A三（2）班

B

B

BBC+B+四（1）班

A

A

AAB+A四(2）班

B

B

BBC+B+四（3）班

A

A

AB+B+A五（1）班

A

A

AAB+A三、三年级考试分析：1、歌唱与表现：（四首歌曲）-—《快乐的哆来咪》、《留给我》、《小小足球赛》、《红星歌》三年级学段目标要求在歌曲教学中学生要学习正确的呼吸方法，包括学习自然的吸气，不出声,不耸肩，以不紧张的声音一口气唱一个不长的乐句。能背唱四——六首以上歌曲，不喊唱等。在考试中三（1）班学生对和谐动听的声音有准确的认识，高位轻唱，注意正确的发声方法，演唱习惯好。三（2）班学生相对就稍差一些,今后要多加强练习。三年级学生一般都能背唱4首以上的歌曲,参加集体表演和个人表演活动，其中三(1）班(宋洪涛、黄文宇、吴敏杰、徐韦嘉、孟星宇等)学生表演更投入，并乐于创新，享受音乐的快乐。2、节奏与音乐知识:（书上所学过的知识）—-每首歌曲的歌谱、附点、切分、前后十六分、延音线、休止符、2/4、3/4派的强弱规律等。

三年级下半年的学生要能够感受2∕4、3/4的强弱变化，已熟悉并掌握do

re

mi

fa

solla

si音阶的唱名和音名,认识四分音符（“X”）八分音符（“X”），学会拍击由此组成的2~4小节的节奏谱等考试中三（1）班得A或A-的90%以上学生掌握以上目标，为以后的学习与运用打下扎实的基础。三（2）班的学生对唱名的认识差距大，学生认读时吃力,个别学生甚至没有唱名概念，不识节奏谱，体现出学生缺乏对音乐知识的讲解和练习。3、音乐赏析：三年级教材1~8单元的欣赏内容非常形象生动，富有想象力，为孩子们喜闻乐见。考试中发现只要老师在课堂中能根据学段目标要求让学生仔细听辨、捕捉形象、参与表现过的，学生的音乐记忆都非常好,听到主题音乐能说出曲名，对乐段变化敏感,对形象体验生动,而且喜欢聆听音乐，习惯好,思维活跃。音乐欣赏中共同的问题是:学生一般都只能用语言描述音乐，表达手段比较单一。四、四年级考试分析1、感受与鉴赏能随着熟悉的乐曲哼唱并在感知音乐节奏和旋律的过程中初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱；能听辨不同情绪的音乐，能用语言做简单描述；能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏；2、歌唱与表现乐于参与各种演唱活动,知道演唱的正确姿势与呼吸方法;能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱；能对他人和自己的演唱作简单评价,每学期能背唱4--6首歌曲。3、音乐与相关文化四年级教材中的欣赏内容非常形象生动，富有想象力，为孩子们喜闻乐见.考试中发现只要老师在课堂中能根据学段目标要求让学生仔细听辨、捕捉形象、参与表现过的，学生的音乐记忆都非常好,听到主题音乐能说出曲名，对乐段变化敏感,对形象体验生动，而且喜欢聆听音乐,习惯好，思维活跃.4.、学生对音乐课的态度:从他们的回答中发现，学生喜欢丰富多样的音乐活动。五．措施与建议：1、在歌曲教学中，要继续引导学生以自然流畅的声音演唱歌曲,不喊唱,通过教师正确的示范，让学生在模仿中明确声音的概念，并开始培养学生“高位轻声”解决唱不上高音的问题.另外，教师要思考“学会歌曲"与“学会演唱”之间的联系与区别,在歌曲教学中注重学生听辨音准、模仿演唱、节拍节奏概念的一贯培养,为以后的合唱教学打基础。2.、音乐欣赏要充分利用学生好动的特点，调动其身体各部分感受体验音乐,在记住名称和主题的基础上关注学生的音乐表达，即用各种形式（语言描述、肢体律动、旋律线等）表达对音乐的体验和理解，在综合性的表达中更好地享受音乐带来的快乐.3。、节奏学习要形象生动，如一般老师都在运用的以“走”、“跑"的叫法学习四分音符（“X”）、八分音符（“X"）,结合日常歌曲学唱经常复习巩固。同时建议引入2拍子的强弱规律和打拍时值概念，让学生在节奏练习时明确四分音符（“X”）、八分音符（“X”）的意义，并培养有稳定的节拍感，避免越打越快或忽快忽慢的现象.

另外要结合“唱名”的学习,让学生在学会歌曲后尝试用唱名唱歌谱，使学生进一步熟悉七个唱名、练习节奏同时慢慢形成音高概念。4、教师要多了解新课程音乐教学的理念，加强自身音乐素养和音乐技能的学习提高，加强音乐欣赏教学，对音乐作品的分析讲解要讲清、讲透,不要停留在泛泛而谈的层面。四年级音乐教学质量分析本学期我担任一、四年级的音乐教学工作,根据新课标要求，我主要针对以下几个方面对学生进行教学：

1.增强音乐学习兴趣，能主动快乐的学习音乐知识.

2.抓好课堂常规教学,养成良好的音乐习惯。（即安静聆听音乐，轻声高位歌唱、复习歌曲的习惯。)本学期学生学习现状,考试情况以及不足和措施：

通过这个学期几个月的学习，孩子们养成了上音乐课的习惯，也逐渐适应了老师的教学方式。培养孩子的兴趣让她们快乐轻松学习是我的宗旨,偶尔遇上孩子调皮时我给予更多的是提醒和改正的机会.这学期我在每一节课学新歌之前都让孩子们对上节课歌曲进行复习，让他们习惯每次都背歌词演唱，有时也用编动作加表演形式帮助孩子记歌词.音乐考试时每个孩子都能自信得背唱每一首歌。但是存在以下不足之处：1。大多数学生在演唱歌曲方面情绪不够饱满，没有把歌曲本身的情绪表现出来，只是机械的在演唱，使整个的演唱过程显得非常沉闷,缺乏美感。2。缺乏胆量，这些问题存在于极个别学生，一旦站到讲台上,就会很紧张,从而不能很好的发挥出平时的演唱水平,说明老师平常对学生的锻炼太少。3。个别学生的乐理知识掌握的不好。识谱能力太差，节奏掌握也不是很好，不能很好的区分二分、四分、八分、十六分音符以及附点音符和其所对应的时值。4.歌曲、乐曲数量偏多，每首歌曲必须在计划的课时内完成,造成了学生背唱得难度。如有的学生把歌曲的几段歌词唱混了，其他学生就唱不下去了.今后的改善措施为:1。在教学中,经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育.2.在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势,正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字,吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。3。加强识谱能力、理解音乐能力和表强器乐教学，提高学生学习音乐的兴趣、丰富学生表现音乐的手段.4。在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌,利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范,然后利用钢琴教唱歌谱，最后讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。5。要全面提高学生的音乐素养，仅仅依靠课堂教学是不够的，通过课堂之外的音乐实践活动，为学生提供锻炼的舞台,是至关重要的。综合上述方面，在下学年还要提高自己在教学方面的不足，发现问题就及时解决问题，使自己的教学工作能够做的更好！提高二年级语文教学质量的措施及奋斗目标故县中心小学：陈新妹教学质量是学校的生命线,是教育的永恒主题。因此，努力提高自己的教学质量，是我义不容辞的职责.语文成绩不是一蹴而就的，需要我们每一个环节的语文老师踏踏实实地教，学生扎扎实实地练。一、班级情况分析我班共有学生44人。通过接触，本班学生有爱心,责任心强，但在学习中都不扎实。优秀学生有10人左右，其余大部分学生听课习惯不好，小动作多,交头接耳，书写不认真等,没养成良好的学习习惯。二、下面就如何提高我班语文教学质量,谈几点自己的看法:（一)注重培养我班学生良好的学习习惯要想提高语文教学质量，关键是培养学生良好的学习习惯.俗话说:“习惯成自然".有了良好的学习习惯，学生就能学会学习，自觉学习，合理安排学习生活，这样会受益终身。同时，要培养学生良好的写字、听课、说话、观察、思考、阅读、写作等学习习惯.(二）提高学生学习语文的兴趣要提高语文成绩肯定首先要让学生喜欢语文，想上语文课。只有不断激发孩子们的学习兴趣，才能使他们轻松愉快地进行学习。低年级孩子年龄小，有意注意持续的时间很短，一堂课中如何牢牢抓住他们的注意力,激发他们的学习兴趣显得更为重要。培养学生学习语文的兴趣我准备从以下几方面着手:1、课堂语言要有激励性、趣味性，营造轻松愉快的学习氛围，从而促进学生主动学习。识字、写字是低年级教学重点。在识字、写字教学中，我争取运用趣味性的语言,来活跃课堂气氛,融洽了师生关系,从而促进了学生积极主动地学习，让每位学生都喜欢学习汉字。在课堂教学中，教师要放下老师的架子，作为学生的“大朋友”参与课堂学习活动，真挚、坦率地与学生平等相处，互相交流思想，事事处处站在学生的角度思考问题,与学生平等对话,给学生创设一种畅所欲言、勇于思考、敢于创新的开放性教学情境.语文教学过程中老师可以利用激励性的语言,如“谁最聪明?”“谁的答案更好？"“谁能把老师问倒了……”“我们一起来学习好吗？"给学生创设一种心灵愉悦、和谐的氛围.使学生敢于质疑,敢于坚持自己的见解,敢于与老师、同学讨论，从而建立起自主学习的激励氛围。2、课堂上采用多种形式的活动，激发学生学习语文的兴趣。在教学中,我可以应用多种形式的活动,如背诵古诗、朗读课文以及写字比赛等，让每个学生在活动中充分表现自己，并从中发现每个学生在语文学习中的闪光点，加以表扬和鼓励，帮助学生树立起学好语文的自信心。3、力争减轻作业负担,力求作业形式灵活多样。作业的设计可写、可读、可看、可操作、可玩耍，让每项活动增加目的性，要充分发挥学生的主动性和创造性,让听、说、读、写与演、唱、画、做等多种形式相结合,让学生动手、动脑、动口，符合他们好奇、爱动、形象思维占优势的特点,把语文技能的培养与活动相贯穿，让学生对作业充满兴趣。因此，我本学期设计作业尽量使作业灵活新颖，富有情趣，吸引学生。4、多采用直观的教具、现代化的教学手段教学