北师大版数学六年级上册期中测试含答案

北师大版数学六年级上册期中测试含答案北师大版数学六年级上册期中测试

一、选择题

1、（2分）在下面的四个数中，与其他三个数不同的是（）

A.3.6÷0.9B.3.6×0.9C.3.6﹣0.9D.3.6+0.9

2、（2分）计算图形面积，以下列出的计算公式不正确的是（）

A.平行四边形面积：底×高B.梯形面积：（上底+下底）×高÷2

C.圆的面积：$π\times$（半径）²D.长方形面积：$m\timesn$

3、（2分）一个正方形的边长是$\frac{1}{5}$米，它的周长是（）米。

A.$\frac{1}{5}$B.$\frac{4}{5}$C.$\frac{1}{25}$D.$\frac{2}{5}$

4、（2分）小刚的座位用数对表示是（3，4），他坐在第（）列第（）行。

A.3B.4C.5D.6

5、（2分）一个数是8，另一个数是5，它们的积加上10得到的结果是（）

A.38B.40C.42D.44

二、填空题

6、（2分）一个三位小数，保留两位小数是1.75，这个三位小数最大是（），最小是（）。

61、（2分）如果x﹣0.8x=3，那么x=（），这是根据等式两边同时加上（）得到的。

611、（2分）将一个圆形纸片沿着半径剪成若干份，拼成一个近似的长方形，这个长方形的周长是24.84厘米，这个圆形纸片的面积是（）平方厘米。

6111、（2分）将分数$\frac{2}{9}$的分子扩大为原来的4倍，要使分数的大小不变，则分母应该扩大为原来的（）倍。

61111、（2分）从家到图书馆有4条路线，从图书馆到学校有3条路线，那么从家到学校共有（）种不同的走法。

三、解答题

11、（6分）计算下面各题，能简算的要简算。

（1）99×101（2）400÷25÷8（3）123×25﹣25×23

12、（8分）小明家新装修的厨房要铺地砖，有两种地砖可选：一种是边长为50厘米的正方形地砖，每块售价10元；另一种是边长为60厘米的正方形地砖，每块售价15元。假设两种地砖的质量相同，请问小明家应该选购哪一种地砖比较划算？

121、（10分）一项工程，甲、乙两队合作需要10天完成，乙、丙两队合作需要8天完成。现在甲、乙、丙三队合作3天，完成这项工程的$\frac{3}{4}$。那么，剩下的工作量由甲队独立完成，需要多少天完成？

一、选择题

1、正确答案是：B.3.6×0.9。在下面四个数中，与其他三个数不同的是3.6×0.9，因为3.6×0.9的结果小于3.6。而其他三个数的结果都大于3.6。因此，正确答案是B。

2、正确答案是：C.圆的面积：$π\times$（半径）²。圆面积的计算公式为：S=πr²，其中S代表圆的面积，r代表圆的半径。因此选项C是正确的。

3、正确答案是：B.$\frac{4}{5}$。正方形的边长是$\frac{1}{5}$米，它的周长是$\frac{4}{5}$米。因为正方形的周长等于4倍的边长，所以周长为$4\times\frac{1}{5}=\frac{4}{5}$米。因此，答案为B。

4、正确答案是：A.3。小刚的座位用数对表示是（3，4），表示他坐在第3列第4行。因此答案为A。

5、正确答案是：C.42。最新北师大版六年级上册数学期中测试题标题：最新北师大版六年级上册数学期中测试题

本次期中测试题涵盖了北师大版六年级上册的主要数学知识点，旨在全面考查学生对所学内容的掌握情况。试题难易程度适中，分布合理，符合该阶段学生的水平测试要求。

在试卷结构上，我们主要分为填空题、选择题、计算题和解答题四个部分。填空题主要涉及数学基础概念的理解和运用，如分数和小数的互化、图形的面积计算等；选择题注重学生对解题方法的掌握，如最大公约数和最小公倍数的求解、简单的代数方程求解等；计算题要求学生能准确进行分数、小数的加减乘除运算以及分数的通分、约分等；解答题则涵盖了应用题、几何题和概率统计题等多个方面，旨在培养学生的实际应用和逻辑思维能力。

具体到试题内容，我们注重联系实际，创设情境，引导学生运用所学数学知识解决实际问题。例如，在应用题中，我们给出了如购物打折、按距离计价等与学生日常生活密切相关的场景，让学生在解决实际问题的过程中理解和掌握数学知识。

在解题技巧和思维方法上，我们强调多种解法的比较和优选，引导学生寻求最优的解题路径。例如，在求解最大公约数和最小公倍数时，我们不仅要求学生掌握常规的数学方法，还鼓励他们尝试如“辗转相除法”等更高效的解题技巧。

总的来说，本次测试题不仅考查了学生对数学基础知识的掌握情况，也检验了他们的解题技巧和思维能力。希望通过这次测试，能帮助学生更好地发现自己的学习问题，提高数学学习的效率和质量。

同时，我们也希望学生能够认识到，数学学习并非仅仅为了取得好成绩，而是为了培养自己的逻辑思维和解决问题的能力。因此，在今后的学习中，我们应更加注重实践应用，将所学的数学知识运用到日常生活和学习中，做到学以致用。

面对即将到来的期末考试，我们应认真复习这一学期所学的数学知识，尤其要重点关注以下几个方面：分数和小数的概念及运算规则，代数方程的解法，各种类型的几何图形及其性质，以及概率与统计的基础知识。在复习过程中，我们应积极向老师寻求指导，与同学互相学习，共同进步。

在最后，我想对参与本次测试的学生说：无论测试结果如何，都不要灰心或骄傲。因为每一次测试都是一次学习的机会，是我们发现自己不足并提高自己的机会。希望大家能认真对待每一次测试，用大家的智慧和努力去书写大家的数学学习之旅。

以上就是我对最新北师大版六年级上册数学期中测试题的详细分析。相信通过这次测试，我们的学生将会有更多的收获和更大的进步。让我们一起期待他们在未来的数学学习中的精彩表现！北师大版六年级语文上册期中测试题北师大版六年级语文上册期中测试题

一、基础知识(30分)

1、看拼音写词语。(10分)

piāomiǎobiānsǎngpáigǔwúgūfēngshōuyèbì

()()()()()

dīngzhǔxiūzhùzīxúnduànqìpáihuái

()()()()()

2、给带点的字选择正确的读音，用“√”标出。(6分)

淹没(mòméi)调节(diàotiáo)答案(dánà)

华罗庚(huáhuà)提供(gōnggòng)栖息(xīqī)

3、改正下列词语中的错别字。(3分)

爱不失手操纵索阵忘

()()()

4、选词填空。(2分)

创举创造

赵州桥是我国桥梁史上的一座()。

5、用关联词语把两句话连成一句话。(2分)

爸爸妈妈有事。我们可以自己回家了。

二、阅读(30分)

1、根据课文内容回答问题。(6分)

(1)《我的伯父鲁迅先生》一文用具体事例来写鲁迅先生，你觉得这些事例让鲁迅先生留给你什么印象？

(2)《穷人》一文的作者是俄国作家列夫•托尔斯泰。课文讲了的故事，表现了主人公和的高尚品质。

2、阅读下面的短文，回答问题。(18分)

一分钟

“一分钟”的时间在日常生活中再短不过了，但有时却意义非凡。

一分钟可以阅读一篇五六百字的文章，可以浏览一份40多版的日报，或写出一篇700多字的文章，还能经手出一道奥数题。就在“一分钟”结束前大功告成的激动中，又有一分钟的结束时那种不可避免的遗憾来袭。但是，有没有利用好这一分钟，所得到的回报是大不相同的。

工作四十年，等于二万七千分钟。而人的生命是有限的，如果把它奉献出来，一分钟就等于生命，珍惜时间就是珍惜生命。不知爱惜每一分钟，甚至压根儿浪费，无疑是浪费生命。何况，一小时由六十分钟组成，二十四小时为二百四十分钟，这样算起来，浪费一个小时，近似于浪费生命四百八十分钟，比之一分钟浪费一米简直太不可思议了！由一分钟凝聚成的四百八十分钟还可以做很多很多的事情，也就等于延长了生命。不会利用时间的人，时间之神也不会守护他。难怪时间之神的安排让人感到无情而又必须如此呢！

“时间就是生命”的内涵丰富多彩。不言而喻，我们每个人都应该珍惜时间，请你说几句惜时名言或诗句，以警示自己和勉励他人。

(1)写出下列词语的反义词。(2分)

短暂—()延长—()

(2)请写出三句惜时的名言或诗句。(3分)

①____________________。②____________________。③____________________。

(3)短文以一分钟为线索展开论述。先是提出“”的具体分析。接着进一步说明“珍惜时间等于珍惜生命”。最后又强调“”。(2分)

(4)文中作者说“一小时有六十分钟组成，二十四小时为二百四十分钟”，这是为了更有力地说明“浪费一小时就等于浪费了生命”。请仿照作者的说法，再举一个例子说明“浪费一分钟也是等于浪费生命”。(2分)

三、作文(40分)题目：想起这件事，我就高兴要求：1.把题目补充完整。2.条理清楚，标点正确，书写端正。北师大版六年级上册数学期中测试卷及答案北师大版六年级上册数学期中测试卷及答案

尊敬的同学们，欢迎来到本次的数学期中测试卷。本试卷旨在考察大家在数学学科中的知识和技能，同时帮助大家更好地理解和学习数学。希望大家能够认真作答，展现出自己的实力和所学知识。

一、选择题（每题2分，共20分）

1、下列哪个数是循环小数？（）A.1.2345B.2.301C.3.1415926…

2、下列哪个图形是正方形？（）A.圆形B.长方形C.正方形

3、一件衣服原价为100元，现价为80元，那么这件衣服的折扣是（）。A.20%B.80%C.8折

4、下列哪个式子是方程？（）A.3x+5B.4y=0C.xy=1

5、一枚硬币正面朝上放在桌子上，翻动一次后，正面朝上还是朝下？（）A.上B.下C.不确定

二、填空题（每题3分，共30分）

1、一个圆的周长为12.56厘米，它的半径是__________厘米。

2、已知3x+5=14，那么x=__________。

3、等腰三角形的一个底角是40度，它的顶角是__________度。

4、一个篮球场的长为28米，宽为15米，它的面积是__________平方米。

5、一个正方形的边长为6厘米，它的周长是__________厘米。

6、一个数的7倍加上10等于20，这个数是__________。

7、一个长方形的长为3米，宽为2米，它的周长是__________米。

8、一辆汽车每小时行驶60公里，行驶120公里需要__________小时。

9、一桶油连桶重8千克，倒出了一半油后连桶重4.5千克，原来油的重量是__________千克。

10、一张试卷有10道题目，每道题目有3个答案，其中只有一个正确答案，这张试卷的满分是__________分。

三、计算题（每题5分，共30分）

1、25×4+5×6÷(3-2)

2、(8-6×3)÷(1+2)

3、(1+2)×(3-4)÷(5-6)

4、(2×3+4)×(5-6)+7×8

5、(1+2+3-4)×(5-6)×(7-8)×(9-10)

6、[1-(1/2+1/4)]×(2/3)÷(4/5)

四、作图题（每题6分，共12分）

1、请在右图中画出一个正方形和两个相等的角。

2、请在右图中画出一条直线将一个长方形分成面积相等的两部分。北师大版小学六年级数学上册期中测试题北师大版小学六年级数学上册期中测试题

一、填空题

1、在一张地图上，用3厘米的线段表示实际距离60千米，这幅地图的比例尺是（）。

2、一个正方体的棱长是5厘米，它的表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。

3、在一个比例中，两个外项的积是2.4，其中一个内项是0.5，则另一个内项是（）。

4、一个圆锥的底面半径和高分别是3厘米和4厘米，它的体积是（）立方厘米。

5、一个圆柱的底面半径和高分别是4厘米和5厘米，它的表面积是（）平方厘米。

二、选择题

1、在一个等腰三角形中，一个底角是40度，则顶角是（）度。A.40B.80C.100D.无法确定

2、在10克水中加入5克盐，则盐水的浓度是（）%。A.20B.25C.30D.40

3、一个三角形的底边长为2a，高为h，则它的面积是（）。A.2ahB.a²+h²/2C.ah/2D.a²h

三、计算题

1、直接写得数1/3+2/3=1-5/9=5/8÷5/2=1/2×1/5÷1/2=

2、求未知数x3x+7=284x-6=185x÷3=156x-1.8=7.2

3、计算下面各题，能简算的要简算19×9/17+9×19/171÷(1/15+1/12)-1÷(1/12)×(1/15)

4、解方程x+3/7=9/14x-5/8=7/16x÷4/5=8/9x+3/4=6/5

四、作图题

请在图中标出以下三个地点的位置：A.小明家B.小李家C.小华超市小明家到小李家的距离是到小华超市距离的2倍。【分析】根据题意，我们需要在一个平面上找到三个点A、B、C，使得$AB=2AC$。由于没有给出具体坐标或单位长度，因此我们可以任意选择一个单位长度作为距离的度量单位。例如，我们可以将题目中的距离都除以10，得到小明家到小李家的距离为2个单位长度，到小华超市的距离为1个单位长度。因此，我们可以在平面直角坐标系中画出以下三个点：A(0,0)、B(3,0)、C(1,0)。需要注意的是，这里采用的是二维平面直角坐标系，横轴为x轴，纵轴为y轴。我们假设小明家在坐标原点处。根据题目中的条件，我们可以得出以下结论：小明家到小李家的距离是到小华超市距离的2倍。因此，小明家到小李家的距离为2个单位长度，到小华超市的距离为1个单位长度。根据勾股定理可知，小明家到小李家和到小华超市的距离之和的平方等于小明家到这两个点的横坐标之差的平方加上纵坐标之差的平方。因此，我们可以列出以下方程：$(x_B-x_A)^2+(y_B-y_A)^2=(2x_B-x_A)^2+(y_B-y_A)^2=9$解得：$x_B=\frac{5}{4}x_A,\y_B=\frac{5}{4}y_A$所以，我们可以在平面直角坐标系中画出以下三个点：A(0,0)、B(2,0)、C(1,0)。最新北师大版六年级数学上册期中测试题标题：最新北师大版六年级数学上册期中测试题

本次期中测试题由北师大出版社出版，针对六年级数学上册的学习内容进行设计，旨在全面考查学生的数学知识和能力。试卷分为填空题、选择题、判断题、计算题和解答题五个部分，难度逐步提升，让学生在实际操作中理解和掌握数学知识。

填空题注重基础知识的考查，包括整数、小数、分数、百分数的概念和性质，以及平面图形的认识和面积计算。其中，有一道题目要求学生根据所给公式计算圆的面积，考验学生对公式的掌握程度和运用能力。

选择题同样注重基础知识，但涉及的范围更广，包括计量单位、分数加减法、简便计算等。其中，有一道题目要求学生根据所给算式得出结论，考查学生的观察能力和逻辑思维能力。

判断题主要考查学生对数学概念的掌握情况，以及运用所学知识判断正误的能力。其中，有一道题目要求学生判断“两个圆的周长相等，则它们的面积也相等”是否正确，考查学生对圆的基本性质的运用能力。

计算题包括整数、小数、分数的加减乘除运算，以及百分数、圆面积、圆柱体积的计算。其中，有一道题目要求学生根据所给数据求出未知数，考查学生的计算能力和代入感。

解答题包括应用题、几何题和综合题三种类型，注重考查学生的解决问题能力和实际操作能力。其中，有一道题目要求学生根据所给条件求出实际问题的答案，考查学生的分析和解决问题的能力。

总的来说，本次测试题难度适中，注重基础知识的考查和应用能力的提升，有助于学生全面了解自己的数学水平和进一步巩固所学知识。数学北师大版六年级上册北师大版六年级上册《生活中的比》教学设计数学北师大版六年级上册：北师大版六年级上册《生活中的比》教学设计

一、教学内容分析

本节课是北师大版六年级上册“比的认识”单元中的一部分，主要介绍生活中的比。通过本节课的学习，学生将了解比的概念、比的意义以及比在生活中中的应用，进一步加深对比例的理解。

二、学生学习情况分析

学生在之前的学习中已经初步了解了比例的概念，能够进行简单的比例计算。同时，他们在生活中也经常遇到各种比例关系，如比赛分数、食物搭配等。因此，在本节课的教学中，教师应该从学生的生活经验出发，引导他们发现和理解生活中的比。

三、教学目标

1、理解比的概念，知道比的符号表示方法。

2、会进行简单的比计算，了解比的意义。

3、能够发现和解释生活中的比，并了解比的应用。

四、教学重点和难点

教学重点：理解比的概念，掌握比的符号表示方法，能够进行简单的比计算。

教学难点：发现和解释生活中的比，理解比的意义。

五、教学策略

本节课采用以下教学策略：

1、情境创设：通过创设有趣的生活情境，引导学生发现和提出与比有关的问题，激发他们的学习兴趣。

2、探究学习：学生通过探究活动，自主发现和理解比的概念、符号表示方法以及比的计算方法。

3、合作学习：通过小组合作学习，学生能够相互交流和讨论，进一步加深对知识的理解。

4、实践应用：通过实践活动，学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的解决问题能力。

六、教学过程设计

1、导入新课（5分钟）教师通过问题导入新课：“你们知道什么是比吗？比在生活中有哪些应用？”引导学生思考和回答问题。

2、新课学习（30分钟）教师通过实例讲解比的概念、符号表示方法以及比的计算方法，并让学生通过练习加以巩固。同时，教师还应该讲解比的意义，引导学生发现和理解生活中的比，如食物搭配比、比赛得分比等。

3、探究学习（15分钟）学生进行小组探究活动，尝试解决以下问题：（1）如何计算两个数的比值？（2）比的符号表示方法有哪些？（3）你在生活中发现过哪些比？它们有什么意义？

4、合作学习（10分钟）学生在小组内交流和讨论探究成果，互相学习和帮助，进一步加深对知识的理解。

5、实践应用（10分钟）教师出示一些实际应用问题，如配制食谱、计算比赛名次等，让学生运用所学知识解决。同时，教师还应该引导学生思考比的其它应用领域，如地图比例尺、金融投资等。

6、课堂小结（5分钟）教师对本节课所学知识进行总结，并鼓励学生课后继续探究和发现生活中的比。

七、教学评价设计

教学评价包括以下方面：

1、知识掌握程度：通过课堂提问、练习和测试等方式评价学生对比的概念、符号表示方法、计算方法以及比的意义等知识的掌握程度。

2、探究学习能力：通过学生在探究学习过程中的表现评价他们的探究能力和自主学习能力。

3、合作学习能力：通过学生在合作学习过程中的表现评价他们的合作能力和交流能力。

4、实践应用能力：通过学生在实践应用过程中的表现评价他们的问题解决能力和知识应用能力。

以上评价结果将作为改进教学策略和提高学生综合能力的依据。北师大版六年级上册数学《扇形统计图》北师大版六年级上册数学《扇形统计图》

引言

在日常生活中，我们经常需要处理各种数据，比如人的数量、物品的数量、考试成绩等。在这些情况下，统计图是一个非常有用的工具，它可以帮助我们更好地理解和分析这些数据。在本文中，我们将介绍一种常用的统计图类型——扇形统计图。

基础知识

扇形统计图是一种以圆形表示整体，通过扇形的大小来表示部分占总体的百分比的统计图。在扇形统计图中，每个扇形的大小与它所代表的部分相对于总体的百分比相等。这种统计图类型常用于表示各种数据的分布情况，比如人口性别比例、成绩分布等。

在制作扇形统计图时，我们需要以下步骤：

1、计算每个部分所占的百分比。

2、根据百分比计算每个扇形的大小。

3、在圆形的中心画出圆心角，每个扇形的圆心角应该与它所代表的部分的百分比相等。

4、在每个扇形的边缘写上该部分的数据或标签。

应用举例

让我们以一个具体的例子来说明扇形统计图的应用。假设我们有一个班级的考试成绩单，我们想分析一下各个分数段的学生人数分布情况。

首先，我们可以把成绩单中的数据整理成一个表格，然后计算出每个分数段的学生人数占总人数的百分比。接下来，我们可以用这些百分比值来制作扇形统计图。

在扇形统计图中，我们可以将圆形表示为总人数，然后根据每个分数段的学生人数百分比来制作扇形。例如，如果80分以上的人数占总人数的20%，那么我们可以在扇形统计图中制作一个圆心角为20%的扇形，并在该扇形的边缘写上“80分以上”。同样的方法可以用于制作其他分数段的扇形。

通过这个扇形统计图，我们可以非常直观地看到各个分数段的学生人数分布情况。比如我们可以看到，大部分学生分布在60-80分之间，而高分段和低分段的学生人数相对较少。这样的统计图可以帮助我们更好地理解数据，从而为我们的教学提供参考。

深化拓展

扇形统计图不仅可以帮助我们理解数据的分布情况，还可以用于解决一些实际问题。比如，我们可以利用扇形统计图来分析某个城市的人口年龄结构，从而了解该城市的人口发展趋势。或者，我们可以利用扇形统计图来分析某个公司的员工男女比例，从而了解该公司的性别平等情况。

此外，我们还可以通过比较不同数据的扇形统计图来发现它们之间的差异。比如，我们可以比较不同年级的学生的考试成绩分布情况，或者比较不同品牌的产品的市场占有率情况。这些比较可以帮助我们更好地理解数据，从而为我们的决策提供支持。

总结

总的来说，扇形统计图是一种非常有用的统计图类型，它可以帮助我们更好地理解和分析各种数据。在日常生活和学习中，我们应该多加使用和掌握扇形统计图的相关知识，从而更好地解决实际问题。北师大版六年级上册数学《练习二》北师大版六年级上册数学《练习二》

本文旨在介绍北师大版六年级上册数学《练习二》的内容，包括题目解析、解题思路、具体解法和答案，以及对学习数学的启示和建议。

首先，我们需要了解《练习二》的基本情况。它包括40道练习题，涉及分数、小数、百分数的运算，代数式的变形，几何图形的面积和周长等知识点。这些题目难度适中，适合学生进行巩固和复习。

在解题思路方面，我们需要明确题目的考察重点和难点。例如，对于分数、小数、百分数的运算，我们需要掌握它们之间的转换方法和运算规则；对于代数式的变形，我们需要理解代数式的意义和变形方法；对于几何图形的面积和周长，我们需要掌握常见图形的面积和周长公式，并能够运用它们解决实际问题。

接下来，我们需要具体解析每道题目。在这里，我们以第10题为例进行说明。该题要求求出一个圆的周长和面积，已知圆的半径为r。通过分析题目，我们可以发现，圆的周长和面积是半径的函数，因此我们可以使用代数式来表示它们。根据圆的周长公式C=2πr和圆的面积公式S=πr²，我们可以得到圆的周长和面积分别为C=2πr和S=πr²。然后，将已知的半径r代入公式中，即可求出圆的周长和面积