劳动合同制度教学方案

实用精品文献资料分享实用精品文献资料分享劳动合同制度教学方案高一政治《经济常识》第四课第二节第二框《劳动合同制度》教学方案【教学目标】.知识方面⑴识记：劳动合同制度的含义，劳动者与用人单位签订劳动合同的原则、程序及基本内容。⑵理解：结合具体事例，说明签订劳动合同的必要性。2能.力方面结合学生实际,谈谈对签订劳动合同的认识。3觉.悟方面自觉树立守法意识,明确劳动合同制度的实行是对劳动者权利与义务的法律保障,体现了社会主义制度的优越性。【教学重点】订立劳动合同的原则【教学难点】实行劳动合同制度的意义【教学方法】启发式教学法、案例分析法、讨论法、比较法、小品表演【教学手段】多媒体课件【教学过程】［导入新课］案例一：江西赣州虔诚大酒店的管理层与酒店内的10余0名职工长期以来一直未签订劳动合同，两者相安无事。但近年，虔诚大酒店为了适应市场的需要，对酒店内部机构进行了调整，撤掉了酒店内的两个部门，童先生在毫无准备的情况下下岗了。下岗后，失去了生活的来源。问：童先生当初怎样做就能防止今天的不利局面？［讲授新课］二、劳动合同制度出示一份劳动合同的样本，如下：南开大学引进人才协议书南开大学（以下简称甲方）与周某（以下简称乙方）。经甲、乙双方协商，就甲方聘用乙方来甲方工作事宜签订如下协议：一、甲方根据工作需要，聘用乙方来甲方工作，乙方自愿接受甲方聘用。二、甲方聘用乙方服务期限为五年，自年月日起至年月日止。三、在协议期内乙方应履行如下义务：、1自觉遵守国家法律、法规及甲方的各项规章制度。2、服从甲方工作安排，努力完成所承担的各项工作。、3接受甲方的领导、聘任、考核与管理。4、服从甲方其他应当履行的义务。四、在协议期内乙方享有如下权利：、1依据国家及甲方规定享受相应的国家工资及有关补贴。、2根据贡献，经甲方评定，享受相应的校内津贴和奖励。、3依照甲方有关规定享受医疗及其他公益待遇。4、依照《南开大学引进人才专业技术职务评审暂行办法》（南发字［2003号］文1件3）中有关规定参加职务晋升。、5享受《南开大学关于引进杰出人才来校工作的实施办法（试行）》（南发字［2003号文件）、《南开大学“科研启动经费资助计划”实施办法（试行）》（南发字［2003号］文1件1）、《南开大学关于引进杰出人才和接收具有教授、副教授任职资格或具有博士学位来校工作人员住房补贴的有关规定》（南发字［2003号］文1件2）中规定的各项待遇。6、对甲方工作有权提出合理化建议或批评意见。7、享有其他应享受的合法权益。五、在协议期间的前两年内，乙方不能调动工作或辞职、对满两年不满五年，因特殊情况提出调动或辞职，经学校批准，可办理调动、辞职手续。同时，退还学校提供的安家费、科研启动费及所分配的住房或学校提供的住房补贴，并取消其专业技术职务任职资格。六、在协议期内，甲方本着鼓励所引进的人才扩大海外学术交流的精神，支持乙方短期出国（境）从事学术研究工作，进行学术访问与讲学，参加学术会议；乙方连续在海外时间不得超过半年（经批准者除外），否则甲方有权取消乙方的职务、职称、工资及其他相关待遇。七、甲、乙双方必须严格遵守此协议，任何一方自行违约，甲、乙双方均有权要求对方履行协议，必要时可向甲方上级主管部门申述。八、在协议期内，如遇到本协议未列事项，双方应本着工作第一的原则协商解决。九、本协议自签订之日起生效，对甲、乙双方具有约束力。甲方：乙方：法定代表人：（签字）（或委托代理人）年月日年月日附本协议一式三份甲方：人事处、用人单位各存一份乙方：一份在学生浏览后，问：①你认为什么是劳动合同？②劳动合同主要包括哪些内容？③劳动合同的双方只要按照签订的劳动合同中的内容去做就可以了吗？㈠劳动合同的含义及内容⑴含义劳动合同是指劳动者与用人单位之间发生劳动关系并确立双方的权利和义务的协议。※专门规范劳动合同的制度，称为劳动合同制度。⑵内容包括劳动者与用人单位双方经过平等协商后达成的关于权利和义务事项的条款。具体包括：那么，应该怎样订立劳动合同呢？订立劳动合同需要遵守一定的原则和程序。案例二：某小型企业在激烈的市场竞争中惨淡经营，想尝试转产，又囊中羞涩。万般无奈当中，企业决定从本单位的职工中筹集资金。遭到一部分职工反对后，企业决定停止现行的劳动合同，重新签订新的劳动合同并把必须交纳500元0现金作为劳动合同的一部分。问：企业的这种做法对不对？为什么？㈡劳动合同的订立1应遵守的原则⑴平等自愿原则（核心原则）平等，即签订劳动合同的当事人双方的法律地位是平等的，双方在政治上、经济上都不依附于对方；自愿，即劳动合同的订立是当事人双方自己的意愿，任何一方不得把自己的意志强加于对方，也不允许第三方进行非法干预。平等自愿的原则是劳动合同订立的核心原则。⑵协商一致原则〔平等自愿的延伸和结果〕（不能强加或欺骗）协商一致，则是指当事人双方对合同各项条款的具体内容进行充分的协商，特别是在出现意见分歧时，要通过协商办法解决，使双方的意见达到一致，而不能使用强加于人的和欺骗等手段。平等自愿、协商一致是密切相关和不可分割的，平等是自愿的基础，自愿是平等的体现，协商一致则是平等自愿的唯一表达形式。可见，协商一致原则是平等自愿原则的延伸和结果。案例三：湖北青年朱某到某公司应聘时,为使自己符合招聘要求,故意隐瞒高中毕业学历,购买假造大学本科文凭并编造工作经历而被公司录用与之签订劳支合同,后来事情败露,被公司辞退,解除了劳动合同。问：朱某违反了订立合同需遵守的什么原则？案例四：赵某，男35岁，是北京市某出租汽车公司的司机。199年2该公司与其签订承包合同。合同规定，赵某每年向单位上缴承包年利润后，本人的病、伤、残、亡等企业均不负责。问：如果摆在你面前的是这样一份劳动合同，你会签订吗？为什么？学生回答，教师讲解：企业单位在“承包合同”中将伤、残、亡风险推给职工个人，这种做法不符合我国法律规定，因此该企业与职工签订的“生死合同”是无效的，企业必须按照有关法律规定支付职工的一切有关伤残待遇费用。通过这一案例引出第三点原则：⑶不得违反法律、行政法规规定的原则（最基本、最重要的原则）问：你还能列举一些属于无效合同的事例吗？（学生讨论，深化认识）小品表演：两个学生构成劳动合同的双方，一个代表用人一方，另一个代表求职者。两个人经过一番有问有答的谈论后，以口头的形式互相承诺，算是订立了劳动合同。问：可以以这样的方式订立劳动合同吗？在学生回答后，教师讲清签订劳动合同的程序。 程序⑴签订：①必须是书面形式；②必须有双方签字⑵鉴证：①审查合同的真实性；②审查合同的合法性所谓鉴证，就是审察的意思。劳动者与用人单位签订的劳动合同书，要送交劳动行政部门进行鉴证。鉴证的目的是证明劳动合同是否真实与合法，对劳动合同依法进行审察有利于劳动合同的认真履行。经过鉴证的劳动合同生效后，就具有了法律约束力，双方均不能毁约。如一方有毁约行为，要到劳动仲裁机构处理。课堂讨论：过去是国家包分配，我们的前辈们对于国家分配的工作，不管自己喜欢不喜欢做，不管是否适合自己，在一个岗位上一干就是一辈子。他们踏踏实实、任劳任怨，为国家默默奉献着。现在实行了劳动合同制，年轻人对待就业的态度发生了变化，不喜欢的工作不干、没意思的工作不干、干惯了的工作不干……他们认为只有自己喜欢的、能充分发挥自己才能的工作才能真正体现自身的人生价值。如果一时找不到合适的工作，宁愿在家暂时待业，直到找到合适的工作为止。问：你更欣赏哪种就业观？（学生畅所欲言，谈自己的想法和认识。）比较:固定工制度与劳动合同制度固定工制度劳动合同制度用人单位没有录用职工的自主权。用人单位真正行使录用职工的自主权。劳动者在就业上无任何压力。劳动者对用人单位的选择通过竞争实现就业后，劳动者的劳动报酬与经济责任不发生直接关系。劳动者劳动岗位的延续，也须通过竞争实现。问：你认为实行劳动合同制有什么意义？答:通过第一点的对比，可以看到劳动合同制有利于劳动力的合理流动，使人尽其才。通过第二点的对比，劳动合同制可以增强劳动者的竞争意识、促进劳动者自身素质的提高。通过第三点的对比，劳动合同制有利于调动劳动者的积极性和创造性。想一想：有人认为订立劳动合同只是用人单位的事情，与劳动者无关，这种说法对不对?通过讨论,得出实行劳动合同制度是维护劳动者权利和义务，体现劳动者主人翁地位的法律保障。㈢实行劳动合同制度的意义、1促进劳动力资源的合理配置；2、可增强劳动者的竞争意识，促进劳动者自身素质的提高；3、有利于调动劳动者的积极性和创造性；、4是维护劳动者权利和义务的法律保障。总之，实行劳动合同制度，是发展我国社会主义市场经济势在必行的选择。最后对劳动合同制度下年轻人的择业态度进行一分为二的评价。［课堂总结］（即板书设计）二、劳动合同制度㈠劳动合同的含义及内容是什么㈡劳动合同的订立怎么做应遵守的原则⑴平等自愿原则（核心原则）⑵协商一致原则〔平等自愿的延伸和结果〕（不能强加或欺骗）⑶不得违反法律、行政法规规定的原则（最基本、最重要的原则）2程.序⑴签订⑵鉴证㈢实行劳动合同制度的意义――是发展我国社会主义市场经济势在必行的选择1、促进劳动力资源的合理配置；、2可增强劳动者的竞争意识，促进劳动者自身素质的提高；3、有利于调动劳动者的积极性和创造性；、4是维护劳动者权利和义务的法律保障。［巩固练习］单项选择题：1、订立劳动合同，最基本、最重要的原则是（）、平等自愿原则、协商一致原则、不得违反法律、行政法规规定的原则、诚实守信原则、某乡镇企业从事煤矿开采，曾与工人签订一份合同，公然规定：“劳动者在