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五年级下册综合实践活动说课稿-我是小小志愿者一、活动的背景和意义本次综合实践活动的主题是“我是小小志愿者”，旨在增强学生的社会责任感和参与感，引导学生从小树立“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神。在中国，现代志愿服务起步较晚，但近年来志愿服务的热潮在“疫情”背景下变得前所未有，越来越多的人通过志愿服务来推动社会进步，为社会做出贡献。因此，我们应该把启蒙教育引入全体学生，帮助他们从小树立志愿服务意识，培养互助、友爱、进步的品质。本次综合实践活动旨在让学生体验志愿服务的过程，让他们感受到，虽然力量是微小的，但只要每个人都能付出自己的一份力量，就能改变一个人的命运，甚至改变整个社会的面貌。二、活动的设计和实施1.活动名称：“我是小小志愿者”。2.活动目标：提高学生的社会责任感和参与感。增强学生的团队合作、沟通和组织能力。培养学生关爱他人、乐于助人的精神。3.活动步骤：第一步：志愿者需要了解和体验服务在课堂上，老师会与学生一起探讨志愿者是谁，志愿服务是什么，并介绍不同的志愿服务项目。课后，每个学生都要自己选择一个志愿服务的项目参与，如探访养老院、协助文明交通宣传等。第二步：志愿者需要准备学生需要根据自己选择的志愿服务项目进行分组，并制定详细的服务计划，明确服务的目标、时间、地点、服务内容和流程等。同时，学生需要了解参加志愿服务所需的基本要求和服务规范，如礼仪、交流技巧、注意事项等。第三步：志愿者实地服务在服务日，学生需要前往其选择的服务项目所在地，遵循服务计划，按时按量完成服务任务。同时，需要了解和学习开展志愿服务的相关方法和技巧，及时反馈自己的志愿服务体验。第四步：志愿者总结展示学生需要根据自己的志愿服务体验，撰写一篇总结报告，总结志愿服务的收获和体验，并在学校进行展示。4.活动评价：通过学生的自我评价、小组评价、老师评价和社会评价，综合评价学生参与志愿服务活动的能力和效果。三、本活动的优势和特色本次活动以体验为主，让学生通过实践感受到帮助他人的喜悦和成就感，增强了他们的社会责任感和参与感。同时，这也是一次锻炼学生组织能力和沟通能力的机会，有利于他们发现自身的独特魅力和潜力。本次活动的另一大优势是灵活性。学生可以根据自己的兴趣和志愿选择服务项目，充分体验社会奉献的各个方面，从而更好地了解自己的优势和潜力，增强自信心。四、活动的启示和收获本次活动的启示是：让学生从小树立进步、友爱、互助和奉献的志愿服务意识，培养青少年更积极主动地为社会做出积极贡献的良好品质。同时，也为学生提供了一次锻炼综合素质的机会，提高了他们的沟通、组织、合作和领导等方面的能力，有利于学生更好地适应未来年龄段的社会发展。本次活动的收获是：学生在参与志愿服务过程中，更好地排解了个人情绪，提高了自身综合

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