2023年中学班主任工作总结(篇)

2023年中学班主任工作总结(篇)中学班主任工作总结1

俗话说得好：“打铁看火候，穿衣看气候。”做学生的思想教化工作也是一样，要留意把握契机。唐太宗望见太子坐在船上玩耍，就教化儿子“水能载，亦能覆舟”的道理。这种“遇物则诲”的教化方法，可谓生动、自然，而且刚好。多年来在教化学生的实践中，我不仅效法，而且有所变通——遇事则诲，遇言则诲，遇行则诲。这里，为了能在以后的工作中更好的发挥自己，刚好总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下：

一、遇事则诲

原则上，为了不损害学生的自尊心，老师最好不要在课堂上当众指责学生，以免使他们心情消沉或引发逆反心理。但假如课堂上学生的言行明显不礼貌，我们非依据学生实际，采纳适当的方式当众指责他们不行。这能使他们警醒，也使其他同学们明辨是非。不过，受指责的学生心里在总存有芥蒂，老师就要刚好地通过个别谈话，动之以情，晓之以理，解开他们心中的结，才能真正地把指责化作激励的力气。有一次，我慎重其事地叮嘱学生其次天备好作文本，尝试快速作文，结果其次天一上课，副班长就大声宣称他忘带作文本。我有点愤怒了，说：“昨天不是叮嘱过你们吗？”他立刻回答：“忘了也没方法！”我肃穆地盯着他说：“这样遗忘是光荣的事情吗？这是你当班长应起的带头作用吗？”他红着脸低下了头。我也意识到我得理不让人。一下课，我便找他谈话。我先承认自己的过火，希望他不要介意，并告诫他当班干部，一言一行都要以身作则，起好的带头作用……。他最终心悦诚服地承认自己的错误。

二、遇言则诲

和学生朝夕相处，上课、辅导、谈心、闲聊，常听到学生吐露肺腑之言。新学期起先，为增进学生之间的相互了解，我利用班会让学生做自我介绍。其中一个学生在全班同学面前自始至终都不敢抬起头，“……我成果不好，也很笨，而且样子丑（一次火灾中烧毁脸部）。希望今后大家帮助我，不要排挤我。”多么诚恳的学生！我向她投去赞许的目光，并用确定的语气接着说：“这位同学对自己的短处毫不掩饰，把真实状况全部说出来，像她这样，可称为一个坦诚的人。再说，人不因漂亮而可爱，却因可爱而漂亮。你是一个可爱的人。”就这样，“坦诚的人”这个概念就生动形象地留在学生的脑中。

这学期，中途转来一个新学生，慢慢地我发觉她上课总提不起精神，课后也不跟其他同学玩，独自一人坐在位置上。特殊是假如有听到同学在炫耀自己的妈妈又给自己买了什么什么东西的时候，她总是回避别人的目光。看到这种状况，我心里挺焦急的。一次，在周记检查中发觉，原来她是在单亲家庭长大的，她时常埋怨为什么别人都享有母爱，只有自己没有。我在她的周记中激励道：“怎么，莫非你比别人少点爱吗？信任，你的父亲确定赐予你更多的爱，别人享有一份父爱，你的却是双份。欢声笑语，嘘寒问暖，一样不缺。欢乐，关键取决与人的心境。”一番话，使这个学生顿有所悟。其次个星期，我收到了她的一封来信。从今，她不再回避他人的目光，也渐渐地融入到我们这个班集体。

三、遇行则诲

一些学生，特殊是成果差的学生，每次发试卷总是看都不看就塞进抽屉里。这都是由于他们的思想相识问题，老师平常耐性反复的教化，往往收效甚微。倘如在他遇到挫折时，老师的个别谈话便会有意想不到的效果。这时，老师要表示对他们的关切，帮助他们树立信念，彻底转化自己。一次，发单元测试卷，一个男同学刚接过试卷，就以迅雷不及掩耳之势把试卷塞进抽屉。我便马上提示：“分数它是个变数，这次是负数，下次可能就变正数了。千里之堤，因为有一个小小的蚂蚁洞窟而崩溃。对细小的错误，不能掉以轻心哪！”这个学生立刻取出试卷，仔细改正。

可见，老师找谈话是通过对话向学生进行思想品德教化的一种方法。苏联闻名教化家苏霍姆林斯基在《给老师的一百条建议》中就曾提到：“在拟定教化性谈话内容时，你时刻不能遗忘，你施加的手段是语言，你是通过语言打动学生的理智与心灵。”找准与学生谈话的契机是多么重要。我深信，只要我们能从点滴抓起，持之以恒，在和学生日常交往中留意陶冶学生的品性，信任我们的学生定能成为栋梁之材。

诚然，教化学生是一个漫长的过程，但是，只有我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，才能在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。

中学班主任工作总结2

一、形成正确的集体舆论，培育优良班风

集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和看法。它以争论、褒贬等形式确定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标记。它以无形的力气影响和教化学生。

首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教化，让学生参加管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣扬学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教化学生要严格遵守；引导学生分析探讨班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作安排，总结班级工作；探讨班级成员共同关切的问题；定期的时事教化；处理偶发事务等等。

本学期，我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。教室、清洁区卫生打扫得很干净；学校举办的各种活动都能踊跃参与，并取得较好的成果。

其次是对班干部的培育。

对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

二、培育进取精神，狠抓教学质量

学生的学习成果是一个班级的生命线，是老师荣誉的载体，是班级管理水平的有力佐证。对初一来说，差生不是太多，但假如不重视，那么则会越来越多。科目的增加，难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信念，对学习的爱好，成果每况愈下，成为班级的差生，有的不仅成果差、纪律差，甚至品德也很差，严峻影响班级学习风气，造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象?又如何抓好班级学风，提高学习成果呢?作为班主任，不仅要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的平衡，抓好教学的每一

个环节，开学初我就提出本班的学风是:松而不散，严而不死，勤奋上进，严谨踏实。我的详细做法是:

1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型，区分对待。今年的差生有不少是双差生:学习差、品德差。他们以小团伙形式违纪、厌学，影响了四周一大片学生。我实行孤立、个个击破的方法，不仅从思想上转化他们，也从学习上帮助他们，培育他们对学习的爱好，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，解除他们的厌学心情和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培育。在生活上，我亦常常去关切他们，常常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充溢自信的人。经过转化除少数人，其它都有不同程度的转变，有的而且成果有了很大进步。

2、抓好优生的培育工作。优等生在学习上领先，大多数在思想上也很进步，但也不是始终如此。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这须要班主任、任课老师多去关切他们，引导他们。我几乎每次考试前后都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。假如他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除。同时，常常激励他们，并制定一整套的班级嘉奖制度，进入年级前10名，前30名，前50名，分别赐予不同的物质嘉奖，增加他们学习的信念，进取和拼搏精神，通过一学期的努力，优等生的成果都有了明显进步，进入年级前50名人数超过了平均数，相对名次也越来越好。

3、以优带差，共同进步。在整个班级中开展一帮一活动，优生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。通过这些措施，整个班级形成了你追我赶的学习氛围。我本学期期中和期末两次统考中，我班总均分和优秀率都是全年级第一名。

三、面对全面学生，努力推动素养教化

现今社会，对人才的需求发生了很大的改变。要求的是综上所述合型人才，学问与实力并重型人才，多元化人才。所以全面推动素养教化是燃眉之急的事。在这方面，我尽量让学生利用课余时间发挥自己特长，参与各种各样的竞赛，演出。如:作文竞赛，文艺会演，数学竞赛，英语竞赛，电子板报竞赛等。爱好小组也是对学生进行素养教化的重要渠道。通过全面的素养教化，学生的思维拓展了，眼界开阔了，学习敏捷了，也更有拼劲了。我班的素养教化也结出了累累硕果:学雷锋，做个有道德的人主题中队活动优秀组织奖，三人协同跑第四名，8x200米接力跑其次名及优秀风貌奖。

四、加强家校联系

孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策。

中学班主任工作总结3

加大心理健康教化的力度，对心理有问题的学生要耐性辅导，防止心理障碍造成损害。

接着加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中。

实行有效措施，防止学生因痴迷上网、电子嬉戏、早恋等耽搁学业，加大正面教化引导的力度。

总之，我校的德育工作从培育学生各种良好习惯入手，以开展各种德育活动为载体，以各项德育制度做保障，在开展系列德育活动的过程中，做到了活动前有支配，活动中有检查，活动动后有总结，使活动精细周密，效果明显。一年来，学校风正气顺，老师爱岗敬业，学生健康成长，学校各项工作得到了良性发展。

今后我们将更加努力，以开拓的精神，创新的思路，不懈的探究，探讨解决德育工作中的突出问题和不断出现的新问题，让我校的德育工作再上新台阶。

中学班主任工作总结4

学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学学问与学做人、学学问与提高实力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中绽开，又在课堂教学中运行。它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。怎样来相识课堂教学规律和抓好课堂教学质量呢?听课评课是一种行之有效地探讨课堂教学的重要方法段。

一、怎样去听课，老师听课应当按下面三个步骤来进行。

(一)课前要有肯定的打算工作。俗话说，留心天下皆学问。老师要想听课真正学习点东西，就必需做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点打算工作。准备听谁的课，应当事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点;同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，打算怎样教法，以便听课时有个对比。假如听课不做打算，匆忙走进教室，懵里懵懂地听，不理解教者的教学意图，不熟识教材，就不会有较大的收获。老师去参与教研活好听公开课也要做打算。由于大多数老师平常埋头教学工作，对某些教学理论，学术探讨知之甚少，因此去听较高一点的公开课会有一些不适应。这就须要在参与教研活动之前，想方设法去了解与钻研一下与之相关的学术理论，或向人求教，或者重温自己所积累的资料。这样能拓宽视野，缩短与“学术”的差距，这样去听公开课就会收获更大一些。

(二)听课中要仔细视察和记录

老师听课要高度集中留意力，全身心的投入，还要有虚怀若谷的看法。老师在课堂上不仅要听，还要看，要细致捕获讲课者的语言和表情，登记他每个教学环节和教学方法。老师要一边听.一边视察思索。既要看教，皋要看学，二者兼顾。看教者对教材的钻研，重点的处厘，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参加的心情，学习的习惯。总而言之要看老师主导作用和学生主体地位有机结合。有时老师听课也不肯定非要四平八稳地凝视课堂上的每个方面。依据授课者的特点和听课者的目的，可以适当有所侧重，一般说来，对熟识的老师，由于对其班级状况有所了解，可着重就其课堂上对学生学习习惯的培育做跟踪式的动态分析;对一般的探讨课，就着重看其在探讨方向上的达成度;对于名家的课，宜着重领会其教学风格及其相应的学术思想在课堂的体现。听课应详尽记录课堂的教学过程，也登记自己的主观感受和零星评析。

(三)听课后要思索和整理俗话说，思之，思之，鬼神通之。老师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几遍电影，应进行反复的琢磨。思索的方法有许多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或将几节“相互牵连”的课作番比较，或写一篇“听课一得”，或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。在分析总结他人课时要留意比较、探讨，取长补短。每个老师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的老师会有不同的教法。听课的老师就要擅长进行比较，探讨、精确地评价各种教学方法的特长和短处，并结合自己教学实际，汲取他人有益阅历，改进自己的教学。在分析他人课时，听课者还要留意分析执教者课外的功夫，看老师的教学基本功和课前备课状况。这种思索对自己也会有很大帮助。

二、老师如何评课

(一)、从教学目标上分析目标是人做事的内在动因，目标越详细明确，做事的自觉性和主动性越高，效率越高，反之亦然。教学目标是教学的动身点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。首先，从教学目标制订来看，要看是否全面、详细、相宜。全面指能从学问、实力、思想情感等几个方面来确定;详细指学问目标要有量化要求，实力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点;相宜指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和相识规律，难易适度。

2老师如何听课评课其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点学问和技能是否得到巩固和强化。

(二)、从处理教材上做出分析评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。我们在评析老师一节课时，既要看老师学问教授的精确科学，更要留意分析老师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

(三)、从教学程序上分析教学目标要在教学程序中完成，教学目标能不能实现要看老师教学程序的设计和运作。缘此，评课就必需要对教学程序做出评析。教学程序评析包括以下几个主要方面。第一、看教学思路设计要有思路，写文章要有思路，上课同样要有思路，这就是教学思路。教学思路是老师上课的脉络和主线，它是依据教学内容和学生水平两个方面的实际状况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样连接过渡，怎样支配详略，怎样支配讲练等。老师课堂上的教学思路设计是多种多样的。为此，评课者评教学思路，一是要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际;二是要看教学思路的设计是不是有肯定的独创性，超凡脱俗给学生以簇新的感受;三是看教学思路的层次，脉络是不是清楚;四是看老师在课堂上教学思路实际运作哟效果。我们平常看课看到有些老师课上不好，效率低，很大一个程度就是教学思路不清，或教学思路不符合教学内容实际和学生实际等造成的。所以评课，必需注意对教学思路的评析。

其次、看课堂结构支配教学思路与课堂结构既有区分又有联系，教学思路侧重教材处理，反映老师课堂教学纵向教学脉络，而课堂结构侧重教法设计，反映教学横向的层次和环节。它是指一节课的教学过程各部分的确立，以及它们之间的联系、依次和时间安排。课堂结构也称为教学环节或步骤。课堂结构的不同，也会产生不同的课堂效果。可见课堂结构设计是非常重要的。通常一节好课的结构是结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间安排合理，密度适中，效率高。

计算授课者的教学时间设计，能较好地了解授课者授课重点、结构支配授课时间设计包括：教学环节的时间安排与连接是否恰当。1.计算教学环节的时间安排，看教学环节时间安排和连接是否恰当。看有无前松后紧(前面时间支配多，内容松散，后面时间少，内容密度大)或前紧后松现象(前面时间短，教学密度大，后面时间多，内容松散)看讲与练时间搭配是否合理等。2.计算老师活动与学生活动时间安排，看是否与教学目的和要求一样，有无老师占用时间过多，学生活动时间过少现象。3.计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的安排。看学生个人活动，小组活动和全班活动时间安排是否合理，有无集体活动过多，学生个人自学、独立思索、独立完成作业时间大少现象。4.计算优差生活动时间。看优中差生活动时间安排是否合理。有无优等生占用时间过多，差等生占用时间太少的现象。5.计算非教学时间，看老师在课堂上有无脱离教学内容，做别的事情。奢侈珍贵的课堂教学时间的现象。

(四)、从教学方法和手段上分析评析老师教学方法、教学手段的选择和运用是评课的又一重要内容。什么是教学方法?它是指老师在教学过程中为完成教学目的、任务而实行的活动方式的总称。但它不是老师孤立的单一活动方式，它包括老师“教学活动方式，还包括学生在老师指导下”“学”的方式，是“教”的方法与“学”的方法的统一。评析教学方法与手段包括以下几个主要内容。

中学班主任工作总结5

两个月的实习生活画上了句号，经过实习让我由一名学生转变成一名人民老师，让我体会到了作为一名老师的酸甜苦辣，这次经验让我受益匪浅!从教室里的摸拟课堂走向真实的教学工作，这之间有很大差别。实习让我相识到要成为一名优秀的老师单有优秀的教学本领是不够的，组织本领也同样重要。

我所带的班主任实习班级是班，由于也是我所在的数学教学实习班级，所以有许多时间和他们相处。实习的第一天我的班主任指导老师就给我讲了这个班的基本情景。为了尽快相识他们，我用了一天的时间看本班的座次表，以尽快登记每位同学的名字。前两周我的任务是听课，在听课间我仔细视察班上学生发觉这个班的同学很活跃，班上有几个淘气的学生，他们经常以各种方式扰乱课堂纪律以引起别人的留意。从今那几个学生成了我的重点教化对象。班主任对班级的班风建设非常重要，日常工作是加强班级纪律管理，并负责学生的心理教化。班主任的工作是最贴切学生的。每周星期一第一节课是班会课，班主任会对上星期学生们的表现做一个小结。所谓无规则不成方圆，班规是规范学生行为和奖罚的准则，所以班规对一个班级至关重要。首相奖惩要分明，对表现好的学生要刚好激励以增加学生的进取性，同时对表现差的学生要加以严厉的指责教化。同时要加强与同学间的沟通，要走进他们的心里并刚好了解他们的心理的动态。与家长的沟通也同样重要，在家长会上和家长们畅所欲言是了解学生

的一种好方式。如何架好老师与家长间的桥梁是很值得探讨的。当好班主任纪要走进学生们的心里，又要树立威信，做到这一点是很不简单的。

班主任实习一个月让我真正了解了班主任的工作。作为班级体的组织者和管理者，班主任必需具备较强的管理本领，也是班主任最核心的本领，在班级管理方面，我采纳先进带后进，让全部学生都提高的方式。在班内选择本领强的人做班干部，凡事都以他们为核心，起到先锋的带头模范作用，班干部是班级的火车头，是班主任的左右手，拥有一支实力强，办事效率高的班干部队伍是非常重要的，并且要在班级内树立典型，树立学习的榜样，激起学生的学习爱好，构建深厚的学习氛围。我认为仅有真正了解学生才会有最正确的教化方法。班主任的工作对象是千差万别的学生，他们的特性差异大，所以，作为一名班主任，用自我的心去与学生沟通，课下多视察熟识学生，在生活中尽可能多的关切学生，爱惜他们，信任他们，经过对全班学生的了解，营造一个更适合每位学生特性发展的空间，当然，学生就会把自我当作挚友，没有隔阂，并会建立深厚的友情，这样一来，班级管理工作就会更顺当、更胜利。在与学生接触时，总会遇到不听话的学生，所以在他们犯错误时，正确指责方式是尤为重要的，指责正确了，就会使学生停止错误的行为;指责错了，会损害学生的自尊心。

指责不是目的，最终目地是让他们加以改正，所以在指责的同时不遗忘对此人进行表扬，最终激励他们，让他们渐渐向优秀的学生靠拢，这样优秀的学生多了，班级管理工作就会游刃有余。

学生不仅仅要以学习为主，同时道德品质的提高也是不容疏忽的。作为一名班主任，我认为在对学生进行教化时，把学生当作教化的机器，将自我的思想强加给学生，其结果确定会失败，我都会从学生的思想动身，关注学生的发展，这样受到的结果就会胜利。此外，活动中体现教化方针是一个非常有效的方法，学生在活动中能够正确相识个人与团体，自身与他人的关系以及在班级体中的位置，让每个人都觉得自我是班级的一员应当身兼职责与义务，所以构成团体主义观念。我抓住竞赛活动的机会，把参赛之前的过程变成端正看法的过程，变成凝合学生的心、增加团结的过程，变成一个对学生们进行德育教化的过程。

家庭是学生的第一所学校，父母才是学生的第一任老师，所以一个学生的好坏更是离不开父母的教化。作为一名班主任，和学生家长的沟通联系是必不行少的，班主任要擅长向家长做调查了解，同时争取他们的协作一齐培育教化学生。

班主任的工作是辛苦的，是劳累的，但这一个月的工作却让我记忆深刻、回味无穷。有了这一个月的班主任阅历会让我确信教学实习将是即将走向职业生涯的我收获的一笔珍贵的财宝!

中学班主任工作总结6

班级是学校开展教化活动，传授科学文化学问的基层组织，班主任通过组织和领导班集体实施对全班学生的教化工作。加强班级管理，则是班主任这项工作中一个重要的有机组成部分，它对于形成具有崇高的统一目标、坚毅的领导核心、正确的集体舆论、自觉的纪律和优秀的传统的集体，对于培育有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人都有着重要的意义。

在本学期的班级管理过程中，我尽量有效地利用人、财、物、事务、信息等管理要素，加强对学生进行正确的心理指导和情感沟通，协调步伐，从而和谐、开心地共同创建一个有凝合力、有朝气、有活力的班集体，实现班级管理的高效率。主要表现在以下几个方面：

一、留意心理换位，以化解师生之间、同学之间的冲突

中高年级的学生在人际沟通上具有这样一种心理特征：他们一方面渴望得到别人的理解，但同时又很少主动地去理解别人，在对待老师方面，这一心理特征表现得尤为突出。作为班主任，平常就应当指导学生学会理解他人，而在处理师生关系问题上，则应当学会理解老师，其详细的做法是“心理换位”，把自己当作老师，学着用老师的观点去分析看待问题，从老师的工作性质、工作目标动身，来理解老师这样做的理由，这样，很多冲突便会被化解、消散了。

在班级生活中，同学间出现分岐或冲突，在所难免。我做了耐性的心理疏导，一方面要让学生懂得，人生在世，各种冲突冲突也是难免的，涉及原则性的冲突冲突，当然应当争出个是非来。

在非原则性的冲突冲突发生后，即便是自已有理，也不能得理不饶人，假如因为自已有理就去“据理力争”，不愿退让，其结果必定是让对方、更让四周其他人难以接受，解决冲突冲突的过程应本着“有理也要有礼”的原则;若是在冲突冲突中自己是无理的一方的话，那更应当主动认错，多陪不是。另一方面要引导双方心理换位，设身处地进行体验和思索，这样有助于理解对方，削减误会。这样，学生就会相识自身欠缺，主动与他人协作，在更高层次上复原心理平衡。

二、要从特性特点动身，留意到班级里学生特性的相像和相容

人的特性影响人际关系和人的心理发展。学生在信念、看法、价值观，或身份、文化程度、社会背景方面相像程度高，彼此间就简单接近，简单形成良好的人际关系;而相像程度低，则简单疏远，或否定的人际关系。

作为班主任，应特殊重视那些因在消极的因素上有其相近性而形成的学生群体，因为这种群体有可能产生偏离集体倾向，我通过开展丰富多彩、健康有益的班级活动来转移他们的爱好，变更他们的价值观，并通过有重点地做好部分学生相识转变工作来降低这种群体的相像性，使他们能更好的溶入整个班集体中。

这种互补性的心理调适，有利于学生的竞争与合作，稳定班级群体的乐观心情，实现人际关系的和谐和默契，使班集体充溢朝气和活力。

三、教会学生心理相容

所谓心理相容，即要求班主任在详细工作中促使老师间、同学间心理上相互认同，情感融洽，相互理解，相互信任，受教化者只有在心理上承认、赞同、情愿接受教化者和能对教化内容认同、信任、信服。一个良好的班集体会有利于促进班级成员德智体的良好发展。同学之间，师生之间，常易产生误会，因误会而心生芥蒂，因误会而离心离德，假如一个班集体人心涣散，那么教化功能便无从谈起。

只有班级成员之间相互信任、相互理解、相互支持，整个班级才是一个和谐的班集体。良好的班风有利于学生达到学习上的满意，如学懂，会用;达到情感上的满意，如华蜜，欢乐;达到道德自我实现的满意，如认可，获得胜利等。在这样一个班集体里，学生之间能够相互合作，相互关切，富有怜悯心，利群，和谐，主动向上，不仅有利于班主任的班级管理，从长远的眼光来看，更有利于学生日后的健康发展。

总之，班主任在班级管理中做好学生的心理指导和调整工作，不但能激发学生的自我意识和主体意识，而且可激发出每个学生为集体做贡献的潜能。

中学班主任工作总结7

新学期已经起先，学校的各项教学工作已接连进入正常运行。在本学期我担当初一(10)班班主任一职。为了本学期能顺当开展各项工作，依据学生的实际情景，这学期我的主要工作是围绕端正班风、学风，全面提升我班各科成果为重点绽开。

1、全面协作学校工作，加快自身发展。

将遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵制不良行为思想的诱惑，构成良好的行为习惯和思想品德的引导，开展多种适合学生特点的教化活动，促使他们健康成长。坚持以师生的可持续发展为本，落实道德建设纲要，系统科学的开展生命教化，提升人文素养，进一步落实弘扬民族精神教化。协作学校开展的各项活动。利用学校供应的各种德育资源，实现德育工作与教学工作结合，行为规范和自主管理相结合，以期不断完善学生人格，实现主体价值的张扬和超越。

2、加强班风学风建设，树立良好的学习风气。

①抓好学生常规，重新制定班规。要求我班学生早上按时到校;作业在进班时上交，并于第一节课前，由各科课代表把作业交到任课老师处，学习委员负责作业上交情景统计;上课注意纪律要求，仔细听讲，进取提问;中午准时进教室，做好午时的课前打算工作;放学后仔细做好值日生工作。

②注意班级文化建设。依据班级特点布置班级环境;实现班级文化多元化，依据形势要求，协作重大纪念活动刚好更换班级黑板报。

③完善班级管理制度。全面整顿班干部队伍，进行改组重建。完善班级奖惩制度，全面提高学生在纪律方面的自我约束力。

常言道：榜样的作用是无穷的。我班拥有像刘_、文_、李_、等这样的'优秀的学生，用她(他)们的学习看法和精神做榜样，影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱惜，引导这批学生自觉参与学习生活，激发他(她)们的学习活力，提高学习爱好与成果。平常充分利用课余时间对学生开展前途教化，深化学生当中做好思想教化，树立正确的班风学风。

3、建立班级公约和健全班干队伍，充分利用公约的约束作用和小助手的协助作用。

班级公约是规范学生行为的标准，利用此法能够有效的帮忙班主任管理学生，更能为班干供应管理班级的依据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应经过民主投票选举，让学生选择自我信得过的学生担当班干。对产生的班干明确各自的职责，团结协作，共同管理班级。同时设立纪律委员，加强纪律管理。

4、加强各学科老师的协调，全面提高各学科成果。

协调好各科之间的关系，使各学科老师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡发展，全面提高学生的各科成果。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成果提高。

(1).抓好辅优补差工作，对困难学生要多激励和帮忙，采纳多种形式，补缺补漏。

(2).努力抓抄袭作业的情景，做好早读与晚辅导的支配。

(3).与家进步取沟通，端正学生学习看法，刚好了解学生思想状况，激励进取，争做先进。

(4).多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且常常用事实和道理指导学生。

(5).培育坚韧的毅力和克服困难的志气，努力在这一学期有大的提高。

以上是我本学期初的一些工作安排，在教学工作中我会接着向有阅历的老师学习带班阅历，查漏补缺，争取把本学期的班主任工作做的更好。

中学班主任工作总结8

岁末年终，班级工作接近尾声，现将本期工作总结如下：

一、加强引导，帮助学生树立正确的人生观、价值观。本学期，面对接近高考的学生，我制定了一系列的活动安排，如讲座，师生面对面沟通，时事剖析，国际国内经济情势分析、元旦晚会……通过这些活动，学生广泛参加，身心得到熬炼，人生观、价值观潜移默化受到影响，学生之间的沟通得以充分进行，集体的“场”对学生的“同化”明显，大部分同学的思想觉悟、道德意识，行为、卫生习惯得到培育和提高。

二、加强沟通，做好个别学生思想工作。思想一通，什么都通。学生在思想、学习、生活、家庭乃至交友过程中遇到的困难和问题情愿找老师帮忙，向他人倾诉，大家相互帮助，共同克服困难，学生良好的心理素养初步具备，这很令人欣慰。

三、定期更换教室布置，努力营造“好学、上进、百花争艳”的班级文化氛围。本期，班委会组织了“学习阅历沟通”，“班级体育特长展示”——“象、跳棋竞赛”，“俯卧撑、单杠竞赛”等多项活动，并将优胜者的照片上墙，一方面强身健体，培育大家多方面的实力和素养；另一方面，活动能增加同学之间的了解、信任，同时也培育了参加者的自信念。在教室布置方面，我班争取让每一面墙说话，展示大家的才艺。如我班前生活委员武文启同学提议在墙裙处贴上大家通力合作完成的墙报，既美化、爱护了墙壁，同时也开创了“教室文化长廊”，平常的洒水同学就有意识地留意爱护墙报，避开把水淋到上面，增加了教室的文化意蕴，下课后，同学们头扎在一起，观看别人的作品，无形当中培育了敬重别人的劳动，观赏别人的优点等道德素养，效果很好！

四、平安工作常抓不懈。我利用身边的事，国家大事，热点新闻来对学生做思想教化工作。如“利比亚战事”，我提到“克制”“独立”的重要性，正宁校车事故，也被我引来教化学生，平安关乎到自身和他人的根本利益，须要每个人高度重视，学生时刻留意平安，爱惜自己，爱护别人，共享和平、安静、平安、和谐的校内。

五、进行素养教化。每个人都应当担当自身的责任，作为子女，作为兄妹，作为学生，作为班干部……你肩负什么样的责任，又该履行什么样的义务，那些是你享有的权利，这些须要告知他们，让他们为自己的行为负责，做一个有担当的人。将来社会，我们的教化重点是培育有爱心，有担当、有责任心的合格公民。在学校老师就应当教给学生这些基本的学问。为此，我在本期对班干部进行了信任投票，两次改选班委会，让更多的同学有机会为班级贡献自己的力气，让更多的同学得到熬炼，展示他们的才华，增加他们的自信！自信成就一切！！

六、加强心理辅导，增加高三学生的心理承受实力。本期，我利用班会课及课余时间，向学生讲解心理抗压基本方法，帮助学生正确面对生活、学习中遇到的挫折，正确对待考试，调适自己的心理。因为只有内心强大的人，才可以拥有整个世界，这个工作我将始终进行下去，同时也激励同学之间相互帮助，彼此激励，共同努力！在一个集体，是一种缘分，须要相互珍惜；在一个班级，有一种使命，须要不断奋斗和追求，向着志向的目标前进。

当然，由于学识、理念及阅历、方法还存在着不足，我在班级管理中，服务还不到位，学生的需求也不能最大程度地满意，一些个别问题的解决还有心无力，这些问题都有待于在今后的工作中克服。

中学班主任工作总结9

开学至今在高一级部的指导下，在各位老师的帮助下，三十八班各项工作有条不紊的开展，本次考试班级取得第一的成果是班教化组共同努力的结果，现将班教化组的一些做法各项工作向大家汇报一下：

一、服务师生，找准定位

专心对待班主任工作，我理解的班主任就是为老师服务，上传下达、详细执行。与年级沟通，刚好将年级的通知、部署传达给同学们，让学生知道什么时间做什么事情，如张贴校历，让学生明确什么时候月考、什么时候期中考试、什么时候期末考试，让学生支配好自己的学习安排；为任课老师服务，打造凝合力强、相互协作的班教化团队，在班级里营造任课老师是我们年级、我们学校最优秀的老师的良好氛围，将各位老师优秀的品质、辉煌的教学成果与同学们共享，让学生敬重老师，甚至是崇拜我们的任课老师。多到任课老师的办公室转转，询问一下班级学生近期的表现，对于如作业完成状况、听课状况、课堂纪律等问题刚好了解，用最短的时间、高效解决好，为任课老师服好务；为家长服务，请家长与我们一同为学生鼓劲，帮助学生克服不良习惯，与家长建立互信，让家长理解我们的工作，支持我们的工作，当我们对学生指责教化时选择好时机与方法，让家长明白我们全部的工作都是为了学生的进步，避开家长与学生成为班主任的对立面；为学生服务，无论课上还是课下与学生多沟通，激励、指导与指责、教化相结合，谈志向、谈学习与关切生活、爱好爱好相结合，专心对待学生，尤其不要吝啬我们的表扬，擅长发觉学生的优点，不断的给学生鼓劲，让学生充溢自信，和学生建立良好的师生感情。我始终提示自己是服务的，做好服务员的工作。

二、营造文化、树立目标

班级要有班级精神，在班主任会上信主任指导我们要树立班级精神，三十八班受益匪浅，结合班级的实际状况树立了“拼搏现在，把握将来”的目标，树道德正气，学习正气，礼貌正气，在三十八班营造了品德高尚的学生，宽容的学生，有礼貌的学生受到敬重的氛围；营造了学生的天职是学习，努力学习、勤奋学习、不耻下问、不断进步的学生受到敬重的氛围；营造了遵守纪律，宿舍、卫生、跑操优秀的学生受到敬重的氛围。

如起先要求学生课上主动与老师沟通反馈，学生很不好意思，无论会不会都没有反应，于是我们采纳的方法是：第一是一遍一遍的帮助学生分析与老师沟通反馈、请教老师的好处，谁将自己存在怀疑和不会的学问点提出来，就会得到老师老师更多的关注与指导，考试就会有更高的分数；其次是打消学生与老师沟通、反馈，请教同学不丢人想法，而且要主动发扬不耻下问的精神，一个人假如什么都会了，就没有必要来学校进行接着教化了，更要学生有打破沙锅问究竟的求学精神；第三是让尖子生明白给别人讲题过程，既能提高自己总结学问的实力，而且会在讲题过程中发觉自己存在的问题，假如将自己全部的学问盲区和错误都完善好，那么跳成果就是水到渠成，送人玫瑰手有余香，对于主动提问和为他人讲题的学生在班级每天都大力宣扬和表扬，现在已经形成了很好的学习氛围。

通过晚点、班会、谈心等形式让班级形成团结、向上、永不服输、力争第一的氛围，打团队战，提出争做最优秀的班集体目标，依据学生入学成果和学生性格脾气划分了学习小组，让每名同学制定了月考奋斗目标、期中考试奋斗目标、期末考试奋斗目标、高考奋斗目标，针对自己的学习基础将目标分化到详细的学科，实现奋斗目标的时间点，通过谈心、晚点不断的让学生强化自己的目标。

分层管理，关注尖子生，激励中间生，关爱后进生，盯紧问题生，让尖子生瞄准试验班，中间生瞄准班级的尖子生，后进生尽最大努力听懂老师当天讲的课，完成好学案、作业，实在是不会的要不耻下问，养成不会罢休的习惯，时刻关注问题生，通过自己视察，与学生沟通刚好驾驭班级问题生的思想动态和近期状况。在各位任课老师教学、检查学生完成状况的基础上，常常的提问学生，驾驭学生的学问驾驭状况，尤其是后进生和问题生的学习，让学生有种不学不行的感觉。

三、依法治班，养成习惯

上一次班主任沟通，付锐老师已经特别具体的将开学初须要建立的各项制度和表格与大家共享，为三十班的建设帮助很大，从三十八班开学至今的效果看，建立制度，仔细落实特别关键，重点是抓落实，在这一点上我的方法是班主任和值日班长要唱黑脸，班干部唱白脸做学生思想工作，每天一名值日班长（63名同学轮番担当），值日班长只负责记录，而不须要对违纪进行制止，假如值日班长不负责任，当班主任发觉问题时在扣违纪学生的同时会扣值日班长同样的分数，班主任依据班级日志对违纪进行处理，达到10分根据学校的规章制度执行，班干部、小组长在课下协作班主任对违纪学生进行思想教化，激励违纪的同学通过宿舍、活动、学习进步的加分来避开自己达到负非常。每月一汇总，小组长在班会上总结本小组成员表现，按小组成员加减分之和按小组为单位进行表彰，邀请部分学生家长为学生颁发证书和奖品。

布置的工作肯定要检查，而且要有相应的奖惩方法，如宿舍卫生地面不干净，布置一个宿舍花一元钱购买两个钢丝球清理卫生死角，两天以后的检查，学生完成的并不好，于是我要求每名同学都要购买一个钢丝球，时间为一天，一天照旧没有的，请假回家取，扩大没有落实的惩处面和力度，提升学生重视程度，晚点时学生都请通校生买来配齐了，晚休班主任来到宿舍与学生一起用钢丝球清理了死角，通过这样的小事让学生牢记班级布置的任务要仔细严格的执行，假如不仔细落实，事情要干，还要付出更大的代价。

充分利用好家校通，刚好的将学生学习、纪律、受表彰等状况与家长沟通，让学生知道自己的一举一动家长都会知道。擅长运用值日班长表格和监控录像，多多关注班级状况，让学生恒久也探讨不明白，班主任是怎样驾驭班级和自己如此多的信息，让学生感受到班主任随时都在自己的身边，那双既充溢关爱、激励、支持、赞许，又严格、犀利，变化莫测的眼睛始终在望着自己，如中午一点请宿管开门，到宿舍转转，越是学生认为班主任不能来的时候，越要出现在学生的面前，这样最用震慑力。我是一个唠叨型的班主任，因为我知道提示学生比事后指责的效果好，不要吝啬对学生学习的激励，对整齐书写、课后巩固、错题本运用的唠叨，对跑操整齐度、珍惜课间时间的唠叨，每天晚自习结束后都提示学生留意宿舍卫生和纪律，时间长一些学生就形成了良好的习惯了。

我常常换位思索，假如我是学生，“这个时间最想干啥，啥事对我最有刺激影响，我最怕啥事，我最想班主任怎么做”，想清晰学生提高主动动机的因素和最胆怯 事情的底线班级就好管理了，多视察学生，抓准学生性格脾气，开展工作会更有针对性，如抓准关键时间点和事务会让我们工作更轻松些，放假、返校、学生生日、节日、考试（本年级和其它年级）、学校重大活动（如运动会、单项竞赛）这些都是简单出现问题的时间点，学生的手机、烟、违禁物品可能藏在行李夹层或下面、宿舍箱子内或箱子最下面缝隙、床板下胶布粘、卫生间门后、阳台水管后，查宿舍的时候可以多看看，学生知道班主任检查的严格，就不会再拿这些违禁物品了。

四、学习上抓时间、抓效率

我们年级为学生制定的学习时间支配已经特别合理了，关键是让学生真正利用好这些时间。三十八班首先进行了睡眠教化，开学至今我不断的提示学生要睡好觉才能学好习，于是我针对怎样让学生最快的进入睡眠、有高质量的睡眠和学生进行了沟通，在保障宿舍宁静休息环境的前提下，采纳了数数、念经、意念放松、呼吸调整等方法，当然许多学生还有自己独创的快速睡觉秘诀，有了好的休息，就保障了学生到教室内好的精神状态。

抓住小时间，课间、晚点、跑操、午晚休、假期等时间，做好预习、复习，利用小纸条将重难点、怀疑点登记来，在自己学习的基础上与同学主动沟通；注意学问的回顾，这一点我常常找学生提问前两节课或者上一周的学问，让学生养成一个刚好复习的习惯。主动发挥学生教学生、兵教兵的主动作用，自己提出、课代表汇总，晚点前有学问怀疑的同学将学问点写在黑板上，晚点时间重点突破，谁会谁讲，激励多方法解题。针对详细的学问点，谁有好的记忆方法、理解方法、学习方法，晚点要贡献出来和大家共享。激励学生不要做书写搬运工，拿着课本抄到学案上，这样的效率太低，学生花费了大量的时间来抄写学案，但是这个过程真正记住和理解的学问并不多，让学生养成先看书、做学案，带着问题在看书，或者是先看学案、带着问题看书、再做学案的习惯，削减抄学案无用功的时间。

五、虚心学习，欢乐工作

很幸运能和年级如此多优秀、敬业的班主任一起工作，开学至今二部高一班主任值班、加班到岗状况是最好的，几乎全体班主任都是早自习、课间操、晚点、眼操、晚休全部到场，这样好的氛围既是压力，更是巨大的动力，由不得不来、要我来到现在形成习惯、我要来，假如早自习、晚点不来已经很不习惯。当遇到问题时我会请教级部阅历丰富的信主任、樊主任、陈主任、杨祥光老师、彭同光老师等老班主任，与付瑞、杨付邹、姚小伟、王钱等老师商议，学习赵叶、张芳、魏瑞奇等老师许多好的方法。上网搜集班主任工作的文章、书籍、视频，学习借鉴好方法，吸取阅历为我所用。

道之以德、齐之以礼、健全制度、营造文化、关爱激励、信任学生、恩威并施，赏罚分明，珍惜时间，注意实效，公允公正，虚心学习，不抛弃，不放弃，把班主任工作作为一种欢乐，主动思索，坚持反思，怀着感恩的心对待班主任工作，对得起学生见面对自己老师的问候，感谢级部能让一位体育老师担当三十八班的班主任工作，再一次感谢大家对三十八班的帮助，我会专心完成好这份使命，祝愿我们的老师能欢乐的工作，祝愿我们二部20xx级全体同学都能梦圆一中。

中学班主任工作总结10

担当八所中学初一年级(6)班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢乐也有哀思，更有些许胜利也有些许缺憾!现我对这一年的班主任工作作出如下评价：

一.班风管理

俗话说：一个班的班风如同这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完备”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，假如能够约束自我，并能够听从管理、听从指挥，我想，这个学生就到达了自我的升华。

1.学生的品德

一个班级的优秀与否，表此刻每位学生品德的优劣上头。我们班一共有87个人，男生59个，女生28个，其中少数民族生共有6人，从下头乡镇上来的学生占了本班人数的78。无论是从下头乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。

概括来讲，从下头乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自我是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理;城市的孩子则会认为自我比从农村上来的孩子优秀许多，甚至有瞧不起人的这种不良心态;还有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。这些品德思想上的相识多多少少都影响了一个班级的凝合力，也影响了个人的品德素养!

应对这些问题，我主要采纳“激励+限制”的方法。激励具有自卑心理的学生向精神方面看齐;激励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐!同时限制家庭条件好的同学要特性留意学校的规章制度，不能带手机、带mp3和mp4进入教室的，坚决不能让他们带入!

当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生冲突，主要体此刻吵架和打架这两大方面上。对于如何避开这些冲突，我坚持的原则是――宽以待人。假如学生之间发生冲突了，我会找他们了解状况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思索：换成是我，我能不能这样做让他们学会宽以待人，避开下次再发生冲突冲突。

2.学生的考勤

闻名老师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自我做!学生的考勤状况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤;纪律委员负责对每个组长的纪律考勤;副班长监督纪律委员的纪律考勤;正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为一般身份的学生，还是身处“要职”的班干部，假如出现乱子，我都会找该负责人进行对话，刚好地进行处理。且在相宜的时间，比如说每周周一的班会课上进行点名指责，当然对于做得比较好的学生，也会进行点名表扬。

3.学生的习惯

一个人的长期行为会演化成习惯，习惯有良好与不好的学习习惯、生活习惯等。在那里我主要来谈一下学生的日常行为习惯。

在担当这个班的班主任的头些天里，学生们的言语以及他们的卫生习惯是令我比较头痛的。且不说他们的话有多么的不雅，单是一句颇带粗口秽语的口头禅就有令人作呕之感;也不说他们的一个随意动作令人感到震惊，单是一个空瓶子就有令人感到甚恐!

大多数学生没有留意到这些不良习惯对他们个人形象的影响。为了变更他们这些根深蒂固的坏习惯，在教化他们讲究卫生的时候，我适当实行了一些惩处措施。比如：先分田到户管好自我的“三分地”，也就是自我负责自我区域的卫生，不允许自我顺手乱丢垃圾，也不允许别人往自我的领地丢垃圾!凡是被我发觉地上有纸屑的，我会让他们捡起来，之后让他们在午时带水桶过来冲洗地板!虽说比较严厉，可是个人觉得，为了养成良好的卫生习惯，不下重拳治理是难以成效的。此刻，我们班的地板能够说是最干净的!这只是冰山一角，要想培育学生良好的习惯，我还得须要做超多的工作，但我乐此不疲!

二.学风塑造

我们班在初一年级当中属于c类班，也就是一般班!但我在其次学期开学之时向学生们证明白我的目标――把我们班打造成为一般班中的尖子班。为了实现这个目标，我觉得除了抓紧班风建设以外，还得从学风上着手!

我们班在上个学期的四次考试当中，没有一个人总分超过600分，可是在这个学期当中，每次考试都有学生超过600分，甚至在其次次月考当中一下子冒出了3个学生总分超过600分。

这是什么缘由呢我分析如下：

第一，有纪律做保障，学生们有了平安感。纪律与学习之间的关系是相辅相成的!综观学习比较优秀的学生，他们的自我约束潜力是相当强的，由于班风的渐渐好转，班里的学习环境得到进一步的净化，因而他们学得更放心、安心!

其次，学生的仿照潜力很强。在一个好的学习环境下头，有学学习佼佼者的出现，无疑是一件值得兴奋的事!我一般这么要求学生，学习好的同学带动学习不大好的同学，开导基础较差的学生不要心灰意冷，让学得好的同学去帮忙他。并且借鉴魏书生老师的做法，让他们设定追逐的目标，一步一步来，稳扎稳打，力求每次都有提高!所以，每个学生都有自我的榜样，都以自我的榜样进行仿照“行动”，自然，提高是属于他们的。

第三，个别谈话。对于学习比较差的学生，我会单独找他们进行谈话，尽量能挽救一个算一个，不去给他们戴高帽子，也不给他们设定过高的学习要求，只要他们本本分分的坐在自我的位置上不影响别人的学习就行，坐着无聊能够看自我感爱好的书，当然，一些没有思想、没有品位的书不允许他们带到课堂上头看。

第四，自我做起，以身作则，亲身垂范。有一句话在教化界里这么说：老师做不到的，别妄想你要求学生做到。我觉得这句话讲的很有道理。学生不学习，不会学习，怎样办我想，我们作为老师的，学会如何学习了吗懂得培育自我的学习爱好了吗我依照我个人的阅历感受：每个人不是没有学习爱好，不是不会学习，而是自我的坐定功底没有练到家!

我要求自我每一天早晨务必5点50分起床，6点30分到校。6点30分至7点20分这一段时间在办公室里，或者批改作业作文，或者读书做题。这样做不是为了个人的“面子工程”，而是想让学生能够从我的身上体会到学习是须要定力须要辛勤付出的一项苦活!

学海无涯，一个班的学风塑造是一项艰难的任务，我情愿在漫漫的教学实践中上下求索!

三.不足与改善

班主任工作是一项考验人意志的“造人工程”，在这个工程的进展中，我难免会犯错误，一是阅历的缺乏;二是自我期望值过高;三是急于求成心理的影响。

阅历的不足，能够透过微小的视察、综合的分析、高度的评价渐渐积累;对于管理，应以平常心去进行，切不行期望过高，更不行急于求成。我觉得多进行自我反省、自我教化是使自我更快成长、成熟起来的最佳做法。我也恳请有阅历的班主任、老师赐予我更富有建设性的举荐!

中学班主任工作总结11

一、从规范入手，端正学生的学习看法。

由于我是新老师，我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地视察他们的言行举止。我发觉班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当严峻，造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《中学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教化，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关切集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立主动的榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发觉问题，马上指出，耐性诱导。

二、制订学习目标。

学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如徐某，对集体很关切，但上课常常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，确定他的优点，常常与他制订的目标结合教化，学习看法也有了很大的转变，学习很主动。每次犯了错误，我都耐性地教育，使之相识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，相互团结、合作，要形成一个好集体，必需从自己做起。

三、让学生参加班级管理，充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的主动性，让他们参加班级事务的管理。为了选择出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。

1、树立威信，热忱帮助。

班干部威信凹凸是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还须要班主任的热忱帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。

2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的状况，顺当地开展工作。

3、召开会议。

定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商议、探讨解决的方法，很多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点赐予确定，指出他们的缺点，并赐予指导，帮助他们克服。

4、努力转变后进生。

(1)、首先主动了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并赐予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，敬重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成果好的同学作他们的小老师，在学习上关切、帮助他们，让他们体会到班集体的暖和。

(2)、多与家长联系，做好家访工作。很多家长对后进生恨铁不成钢，赐予孩子的是指责、指责。为了让家长了解他们的学习状况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持协作。

(3)、刚好疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名指责时，表面

装出接受指责的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，刚好疏导，诊治心病，让学生消退抵触的心情，放低偏见，重振其鼓。

四、加强对学生学习行为习惯的培育。

本学期加强对学生学习习惯的培育。主要有:

(1)、对人有礼貌，主动同别人打招呼，敬重师长，团结同学，诚恳英勇；

(2)、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼凝视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼凝视老师，脚平放在地上；

(3)、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要洪亮，并大胆发表自己的独立见解。

(4)、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。

(5)、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过常常性的要求、培育，学生的学习习惯已经有较大的进步。

五、抓好平常各项竞赛活动的训练，做好各项考评工作。

本学期竞赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增加班级凝合力，我重视去培育学生的各项素养，发掘其潜能，让学生英勇地团结在一起面对考验，争取好成果。常常性去检查学生的个人卫生，刚好发觉问题。搞好学习园地，优秀作业，并定期更新内容，增长学生见闻，在班上开设信息栏，定期公布全班学生成果，有纵横的比较，在班内形成你追我赶的良好学习风气。

六、充分发挥班主任职责，协调各方力气。

(1)、协调学校——家庭——社会。

(2)、协调各科任之间联系，刚好沟通班中状况。

(3)、主动刚好做好家访工作。

老师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓"近朱者赤，近墨者黑"，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成果成正比。有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成果片面追求高分，却忽视平常的培育。为此，我会耐性地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从"一切为了孩子"的角度去改观一些家长的看法，加强平常的培育，共同教化好下一代。

一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的辨别事非实力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教化还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能用心学习。

中学班主任工作总结12

为了能够在新的学期能够更好的工作，刚好地总结阅历、教训，特总结前段工作如下：

首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。很多学生起先在思想上出现了极大的改变，非凡是许多学生已经进入“反叛”时期，如李晓锋、李同等常常会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上

有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的熟识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。

尤其是针对初二学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而刚好解决问题。同时，主动开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。

其次，主动培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，把握科学的学习方法，提高学习成果。

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点刚好的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好。与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的实力。

第三，主动协作各学科老师治理好学生，探讨教化学生的方法，用大家的聪慧解决问题，主动的向各位老师学习先进的班级治理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。

非凡是在新学期起先，班主任班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，刚好的发觉不良苗头，刚好的订正，让学生写出20xx字说明，给学生一个改过自省的机会，同时主动在班内开展“我为什么来学习”的大探讨，使学生在大家的关注中将此歼灭并且通知任课老师以及学生家长，刚好关注这类问题，共同解决。

与此同时，主动同家长联系，刚好了解、把握学生状况，共同治理教化学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳沟通册以及量化评比汇报单的形式主动同家长联系，刚好反映学生状况，并刚好的了解、把握学生状况，达到共同治理教化学生的目的。

第四，完善班级的治理制度，接着将竞争机制引入班级治理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，主动提高学生的实力。

当然也有问题存在：在治理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的把握，关切、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将接着努力，争取更优异的成果

中学班主任工作总结13

一、爱学生

1、亲近学生，走进学生的心灵。面对猛烈的狮子老虎，驯兽师的策略首先是亲近猛兽，赢的猛兽的好感，然后来要求它，继而变更它。班主任要想更好的引领学生变更学生，也必需首先能和学生打成一片，赢得学生的好感，从而教化学生。这就要求班主任，放下架子，主动接近学生，了解学生的生活、学习状况，了解学生的家庭状况，刚好的了解学生的心理状态，继而适时的指导学生，引领学生。让学生觉得老师可亲可敬，情愿沟通，情愿倾吐真情，情愿主动的接近老师，让师生真正成为心心相印的挚友。这一点是我开学之初就倾心做的一件事，而且也基本做到了。

2、整体推动，不放弃一个学生。要想体现对学生的爱，最重要的是能对每一个学生赐予爱。虽然是试验班，但学生的成果照旧参差不齐，高分有五百二十多的，低分却是四百来分，行为习惯更是天壤之别:有点严于律己，刻苦勤奋，有的却拖拖拉拉，甘于落后。面对这种状况，我实行了整体推动的方式，不让一个学生掉队。学习上行为习惯上，马贺新同学最差，但我常常跟踪他，不断的要求他，还委派他管理班内的纯净水来重用他，一学期下来，他不但学习上进步了很多，而且戒掉了吸烟的习惯，对班级工作负责的也很到位。每次考试结束后，我总要对那些成果差但进步大，成果差进步不大但特别努力的同学都要大力表彰，让这部分同学有信念，不断地努力。

3、和谐团结，成为一个温馨的大家庭。开学之初，我就告诫学生，同学之间有冲突是难免的，但必需要有恰当的解决方法:首先多一些理解与宽容，自我化解；其次找双方关系好的同学帮助沟通解决；最终实在不行时，找老师学校领导来解决。绝不贸然行事，或找外班或社会上的人来打架，否则定将肃穆处理。这样一学期里仅有两个学生之间有了冲突，但很快就自我化解了，没有一起大的冲突，更没有打架事务。赵浩同学因病中午不能到餐厅吃饭，同学们主动的帮助打饭，自己掏钱买好吃的；黄如、康敏同学，因不当心弄坏了教室门上的拉手，须要赔偿时，班内同学认为，拉手原来就裂开了缝隙，责任不应当全部由着两位同学担当，全班同学要主动的分担一部分，充分体现了大家的和谐团结。班内到现在为止还没有发觉拉帮结派搞小团伙的现象，这一点在周会上常常强调，是决不允许出现的。

二、严要求。

要想管理好一个班级，“爱学生”是前提，是必要条件，但还远远不够，还必需严格要求学生，俗话说“严师出高徒”嘛。

1、制订版规。学生在仔细学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》和《友兰中学二十不准》等制度的基础上，又制订了班规，即学生迫切须要做到的须要每天坚持的制度，来不断要求学生，监督学生必需做到，长期坚持，形成良好的习惯。(《31班班规》附后。)

2、记好日志。为了将班规落在实处，让值日班长逐日记好日志。31班日志对当天存在的问题当天刚好处理，管理效果特别明显。

3、多跟家长联系。跟家长联系，了解学生在家的表现，如学习和日常行为等等。听班干部反映黄犹如学带手机，跟家长联系果真是这样，是该同学硬逼着她爷爷买的，父母坚决不同意。当了解了这一状况后，就跟该同学联系，她起先却不承认，当我说出实情时才无话可说了。最终答应把手机当时就交给了老师，下周再不带来了。因此杜绝的手机的反弹，使带手机的问题再没有出现。

三、讲策略。

班级管理也是一个宏大而系统的工程，在做好微观的细微环节工作外，还必需在宏观上把握。为此做了以下工作。

1、建设班级文化。文化犹如磁场，一旦建立了就覆盖在班级四周，暗暗的产生着巨大的作用，详细工作如下:

(1)布置好教室。教室是学生每天要呆十几个小时的学习场所，教室的文化情愫对学生的影响最干脆最恒久。我的支配是:正面黑板上方是“犯其至难，图其至远”的班训，中间是国旗。后面是“惜时刻苦执着，团结文明奋进”的口号。下面两边是地图(中国和世界)，中间是专栏。两侧是名人画像及名言。黑板左右两侧是“班

规”等等。基本上做到了窗明几静，美观大方，淡雅有致，文化氛围浓。

(2)创办好两个栏目。两个栏目是:教室专栏和黑板上开拓的“一日名言”。班内设立了板报组，配备了组长。内容由全班同学供应，不断更新专栏内容。“一日名言”由同学们轮番进行，每节语文课前，学生起立问好后齐读体会，有时老师也做些必要的阐释或讲解。每天的名言，学生要整理在材料本上。这样做有很多好处:练习了书法，积累了材料，提高了写作实力，丰富了课堂生活。同时这一板块也成了教室一道靓丽的风景，真是一举多得，何乐而不为?(3)早晨时有号子是“超越自我，争创一流”，“文明守纪，奋勉有为”，“强身健体，立志报国”，利用晨跑来激励学生，鼓舞士气；

(4)确立良好的舆论导向。团支书负责班内好人好事登记，如王鲜同学自觉帮助物业管理员扫雪，受到了学校的表扬。在确定贫困生受助对象时有一个重要