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苏教版数学一年级上册6、5、4、3、2加几20以内的进位加法

复习导入一

将下面的数（算式要先计算）按从小到大的顺序连一连。5342+44+93+46+68115+52+7这是什么图案？新课探究二（教科书第96页例3）36+5=（个）你想怎样计算？6+5=（个）11方法一：拆大数6的“凑十法”。1015

将较大的加数6分成1和5，使其和另一个加数5组成10再加1。106+5=（个）11方法二：拆小数5的“凑十法”。

将较小的加数5分成4和1，使其和另一个加数6组成10再加1。416+5=（个）1110416+5=（个）111015

计算6、5、4、3、2加几时，同样用拆小数的凑十法来计算最简便。随堂练习三（教科书第96～97页想想做做）1284=+1.1248=+1293=+1239=+2.4+7=7+4=3+8=8+3=5+9=9+5=1111111114141511131112146+9=3.用你喜欢的方法计算。5+6=6+7=2+9=5+7=6+8=6+5684.5+7894+8971112141213141213115.=（个）1257+一共有多少个球？白皮球有7个。花皮球有5个。=（盆）1376+桌上有（）盆花，地上有（）盆花，一共有多少盆花？676.把得数是12的涂红色，得数是11的涂绿色。方法二：

交换加数的位置相加，想大数加小数得多少，推出得数。方法一：

“拆小数、凑大数”的凑十法（简便、常用）。课堂小结四6、5、4、3、2加几的计算4+9=131031课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。第七单元分与合6、7的分与合

经历6和7的分与合的探索过程，知道6和7各能分成哪两个数，哪两个数能合成6和7。重点：理解并掌握6和7的分与合。难点：在探究活动中体会6和7的分与合。学习目标学习重难点回

顾

复

习填一填。132541352422325413112例题解读615516两只手拿6个气球，可以怎样拿？246例题解读426两只手拿6个气球，可以怎样拿？336例题解读两只手拿6个气球，可以怎样拿？试一试把7个

分成两堆，有几种分法？先分一分，再填一填。167617试一试把7个

分成两堆，有几种分法？先分一分，再填一填。257527试一试把7个

分成两堆，有几种分法？先分一分，再填一填。3474376的分与合6156246516427的分与合716725761752小

结633734743哪两张卡片上的点数合起来是6？1.随

堂

小

测哪两个数合起来是7？2.3.

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