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文档简介
教科版小学科学六年级上册相貌各异的我们第四单元
猜猜老师描述的这是班级中哪位同学?为什么会毫不费力猜测到?你们想不想知道其中的奥妙?导入新课让我们在班级中找出某一位同学,我们会毫不费力地做到这件事。我们想过这是为什么吗?新课学习小组内观察我们的相貌有什么不同?选择1-2种相貌特征仔细观察,并画下来。新课学习将我们的调查范围扩大到全班同学,比较我们之间的相貌特征有多大差别?对照下图,观察我们的眼皮、前额发际耳垂、下颌等分别是什么样子的?新课学习眼皮单眼皮双眼皮新课学习发际发际平V形发际新课学习鼻子高鼻梁塌鼻梁新课学习统计班级里具有每一种相貌特征的人数,完成下表。新课学习我们哪些相貌特征相同,哪些不同?进行组合,会有多少种相貌不同的人?新课学习有耳垂无耳垂12性状组合每个相貌特征表现出两种性状新课学习有耳垂无耳垂前额“V”发尖前额“V”发尖平发际平发际1234两个相貌特征的性状两两组合,可以产生四种不同的相貌。2×2=4新课学习有耳垂无耳垂前额“V”发尖前额“V”发尖平发际平发际下颌中央有沟下颌中央有沟下颌中央有沟下颌中央有沟下颌中央无沟下颌中央无沟下颌中央无沟下颌中央无沟卷发卷发卷发卷发卷发卷发卷发卷发直发直发直发直发直发直发直发直发12345678910111213141516四种组合,会产生16种不同的相貌。2×2×2×2=16新课学习有耳垂无耳垂前额“V”发尖前额“V”发尖平发际平发际下颌中央有沟下颌中央有沟下颌中央有沟下颌中央有沟下颌中央无沟下颌中央无沟下颌中央无沟下颌中央无沟卷发卷发卷发卷发卷发卷发卷发卷发直发直发直发直发直发直发直发直发有双眼皮无双眼皮有双眼皮有双眼皮无双眼皮无双眼皮有双眼皮有双眼皮无双眼皮无双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮无双眼皮有双眼皮无双眼皮有双眼皮1234567891011121314151617181920212223242526272829303132五种组合,会产生32种不同的相貌2×2×2×2×2=32新课学习结论总结1.同一种生物不同个体之间也存在着差异。2.生物有不同的性状特征,这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。3.在班级里找不到两个相貌完全相同的人。世界上也很难找到两个相貌完全相同的人。人是这样,其他生物也是这样。课堂练习(一)选择题1.3种不同形状两两组合,能组合出(
)不同相貌特征。A、4B、8C、162.比较每个人同一的相貌特征,我们会发现每个人(
)A、相同B、各不相同BB课堂练习(二)判断题1.孪生兄弟长得一定一模一样。(
)2.孩子与父母的相貌特征一定相同。(
)3.每个人的相貌都是与众不同的,没有两个长得完全一样的人。(
)
√××作业布置回家观察父母及亲人的外貌特征。板书设计
相貌各异的我们
眼睛
眉毛
脸型
形状
差异
下巴
发际线
教科版小学科学六年级上册校园生物大搜索第四单元
我们都知道地球上有许多生物,包括刚才我们讨论的植物,但是地球上的生物到底有多少种呢?到目前为止,已经发现的并分类记载的生物种类只有超过200万种。生物种类很多,我们现在先来研究和观察身边的生物世界吧!导入新课新课学习鼠妇(潮虫)瓢虫苍蝇麻雀、燕子蚯蚓蜈蚣新课学习我们还认识校园里的哪些植物和动物?香樟广玉兰桂花银杏池塘鱼水杉新课学习在我们的校园里,还有哪些植物和动物?新课学习
科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。校园是一个小区域,让我们也像科学家那样进行调查,弄清校园中动植物种类和分布情况吧。新课学习调查校园中的动植物要注意些什么?新课学习调查活动要求:1.像科学家那样,将校园分为几个区域分别进行调查;2.要对校园生物展开全面调查,包括土壤中的和曾经过往的动物;3.用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物;4.将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录,既要记录生物的名称,又要记录它们生长和经常活动的地点。新课学习桂花树校园花坛茶花校园花坛校园小路边月季花花坛校园花坛广玉兰花香樟树洒金柏花坛新课学习蚂蚁墙角鼠妇花坛草丛蚱蜢草地蚯蚓麻雀花园土里校园树上金鱼池塘新课学习结论总结1.我们周围生活的生物是多种多样的。2.分区域调查,认识多种多样的生物。
课堂练习(一)选择题
1.()能拖走比自己还大的饼干渣。A、蚯蚓B、蜗牛C、蚂蚁2.对于不认识的动植物,要()A、只观察不记录B、及时画下来或者用文字描述记录下来C、无所谓认不认识CB课堂练习(二)判断题1.寻找动物和植物活动中,对所有的动、植物都可以用手去摸。(
)2.调查活动中要做到不采摘植物,不捕捉小动物。(
)3.调查时不能打扰小动物的正常生活,不能破坏动植物的生活环境。(
)
×√√作业布置
我们学校还有哪些不知名的动物和
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