小学口才普通话三 主题一 单韵母“a、o、e、ê”的发音训练（说课稿）_第1页
小学口才普通话三 主题一 单韵母“a、o、e、ê”的发音训练（说课稿）_第2页
小学口才普通话三 主题一 单韵母“a、o、e、ê”的发音训练（说课稿）_第3页
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小学口才普通话三主题一单韵母“a、o、e、ê”的发音训练（说课稿）一、前言在小学三年级的语文学习中，口语表达能力的提高是非常重要的。而准确的发音是良好口语表达的基础，因此本堂口才普通话课将以单韵母“a、o、e、ê”的发音训练为主题，通过听、说、读、写等多方面的训练促进学生的口语表达能力的提高。二、教学目标能准确朗读单韵母“a、o、e、ê”；学生能够读准汉字中含有单韵母“a、o、e、ê”的部分；提升学生的口语表达技能；培养学生的听力、观察能力和良好的语言表达习惯。三、教学重难点教学重点：单韵母“a、o、e、ê”的准确发音；教学难点：一些音素读音的区别。四、教学准备投影仪、幻灯片、音频设备、单韵母拼音表、黑板、粉笔、听力训练录音。五、教学过程（一）流程概述通过幻灯片和音频示范，让学生初步了解单韵母“a、o、e、ê”的发音；练习张口方式，帮助学生准确发音；听音辨认，并加以巩固；针对一些学生比较容易出现的困难，进行适当帮助，指导他们正确发音。（二）详细步骤情境呈现教师播放录音文件，让学生先听单韵母“a、o、e、ê”是否相同。2.示范教学教师放映单韵母“a、o、e、ê”发音的幻灯片，同时介绍该音的口腔部位、发音方法等相关知识。神经网络训练让学生张开嘴巴，自然地发出单韵母“a、o、e、ê”几个音，感受韵母发音之间的差异，并多次练习。4.听力巩固教师播放单韵母“a、o、e、ê”的不同的组合，让学生听辨、巩固单韵母的准确发音。5.情境应用（1）学习读音教师给学生发放读音卡片，让学生读出卡片上的单词，并强调词语中单韵母“a、o、e、ê”的读音。（2）口语表达教师用单韵母“a、o、e、ê”造句，让学生模仿并回答。6.听力练习教师播放一段口语材料，要求学生听懂并能够顺畅复述。（三）课堂小结通过本次课程，学生初步掌握单韵母“a、o、e、ê”的发音、认读和运用，在提高口语表达和语文成绩方面都有了很大的帮助。六、作业布置大声朗读练习单韵母“a、o、e、ê”；听音辨音；网络课堂上完成作业。七、板书设计单韵母“a、o、e、ê”的发音练张口方式，帮助学生准确发音；听音辨认，并加以巩固；八、教学反思通过这节口才普通话的课程，我发现学生在发音过程中存在的问题主要是对于“ê”音的区分不是很清楚，容易与“e”混淆；同时，有少部分学生的发音还有明显的口音。因此，在今后的教

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