2023年高中地理教研工作计划

2023年高中地理教研工作计划中学地理教研工作安排1

新学年的中学地理教研工作，以新课程理念为核心工作，设计、组织好各项地理教研活动，主动推动地理课堂教学改革。

一、指导思想

1、新学年的中学地理教研工作，以新课程理念为核心工作，设计、组织好各项地理教研活动，主动推动地理课堂教学改革。

2、以提高课堂教学效率为切入点，服务于一线老师的需求及教学改革，提高老师实施新课程的理念的实力。

3．以教学评价为突破口，探讨新课程理念下的学生学业水平评价及地理命题，高质量地完成命题及调研指导工作。

4．以试验基地学校的地理教研组为单位，促进校本教研活动的开展，仔细探讨课堂有效教学，切实促进地理教学质量的整体提高。

二、详细工作

1、落实好地理教研的各项工作

（1）仔细参与省教研室组织的每次教研活动，仔细学习，然后对有关问题进行研讨。

（2）主动参加省教研室的有关教研活动，并力争取得好的成果。

（3）高二年级的学业水平测试，各校要高度重视，做好授课和复习等工作，提高合格率和优秀率。

（4）落实好“双优课”评比工作，选手要仔细打算，共同探讨，要发挥全体老师的才智，力争取得志向的成果。

2、加强学科专业指导委员会的建设

（1）强化自身学习，提高自身业务和理论水平，学习先进的教化理念，研读两本书，确定一个探讨问题（如何开展好案例教学）。

（2）加强学科指导组成员的学习，研讨和分析如何提高我市的地理教学质量。

（3）聘请专家作为学科指导组成员，请专家做讲座，广泛和外界联系，以提高教化教学水平

3、以提高课堂教学效率为切入点，切实提高教研活动的实效性

（1）以蹲点教研为载体，加强对课堂教学有关问题的研讨，一是到蹲点的学校，召集老师去听课，边学习，边提出问题，然后对有关问题进行研讨；二是通过蹲点教研，加强和每位老师的沟通和沟通，了解学情教情；三是通过蹲点教研，仔细探讨每所学校每位老师的状况，力所能及的帮组老师们解决一些实际困难。

（2）利用课例研讨和送课等形式，提高课堂教学效率，一是选优秀老师到边远学校送课，，二是安排开展一系列探讨课，进行课例研讨，安排每个年级开展探讨课各1一2节。

（3）深化学校参与校本教研工作，把校本教研工作落到实处，探究新的教研思路，建立校本教研制度，充分发挥学校主阵地作用，在开展校本教研活动中以课堂观摩、课例研讨、跟踪听课等为主要形式开展校本教研。

（4）主动做好新课改的探讨工作，仔细总结一年来所取得的成果以及存在的问题，每校以备课组的形势进行总结（高二年级）

4、加强老师队伍建设

（1）加强青年老师培育

一是学科指导组要针对各校新安排的高校生状况，对其进行指导，特地为新毕业的`老师开展课标及教材探讨的教研活动。

二是通过青年老师做探讨课，熬炼提高自己。

（2）加强骨干老师的培育

以双优课为契机，做好选手的指导工作，共同努力力争双优课取得好成果，达到共同提高的目的，努力培育出名师。

（3）做好“星级课”评比打算工作

5、加强毕业班工作

（1）充分发挥专业指导组的作用，做好二轮资料的修订工作

（2）通过课例研讨的形势，仔细探讨如何提高习题课和讲评课效率问题

（3）对xx年高考试题每位老师都要仔细研读，严格按考纲授课。

（4）做好统考、统阅和统一教研研讨工作

6、加强站的建设

本学期以市一中为基地，开展站建设，力争通过站和博客等信息平台，资源共享，为老师们供应一些有价值的的资料和有关信息。

（1）各校以备课组为单位每月上报一份材料（内容：备课组活动状况、教学中遇到的问题、单元练习、教材的运用、某节课的教学设计等等），保证质量。

（2）有条件学校至少在高一和高二两个年级申请博客，通过博客进行研讨有关课改的一些问题。

（3）要提高站对教学的服务作用，提高上传材料的质量。

20xx年8月24日

附：20xx——20xx学年度中学地理上学期教研活动支配

8月：

1、制订学科教研工作安排

2、参与省中学新课标资源建设研讨会

9月：

1、学科基地建设与专业指导委员会工作安排与活动支配

2、中学地理教研组长会议

3、启动“中学地理老师专业化发展电子档案”建设

10月：

1、中学地理基础年级课堂有效教学探讨课

2、中学地理复读班课堂教学模式展示课

3、站和博客等信息平台建设（市一中）

11月：

1、初中学地理教学内容连接与强化专题会议

2、中学地理教辅资料与考试命题状况调研和评价活动

3、组织中学地理课堂教学城乡校际沟通（八中和毛嘴）

12月：

1、分年级教学示导

2、学科基地建设与专业指导委员会工作小结

3、中学地理课堂教学评价方案（试行稿）试点现场会

1月：

1、期末命题工作

2、期末考务工作

3、期末工作总结

中学地理教研工作安排2

一、指导思想：

立足于现代教化理念，以校长室和教务处的教学支配为依据，以创设自主学习教学特色为目标、切实提高课堂教学效率为中心，树立全新的教学观念，努力探究符合学生特性特点的教学方法。以人为本，加强学法指导，增加学生自主学习的实力，让学生学习对生活有用的地理和对终身有用的地理；培育学生的实践实力和探究意识。

二、工作目标：

1、学习：学习高一课程改革的课程标准和相关的理论心得文章。以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生特性发展和可持续发展。实现“为孩子的一生负责”的办学目标。

2、备课：仔细备课明确教学目的教学任务，课前还要充分了解学生。启发和增加学生学习地理的爱好、方法、实力，让课堂焕发生命活力。全面提高课堂的效率。

3、进修：主动参与各种业务进修，尤其是结合本学科的教改进修活动。

4、沟通：加强同年级、不同年级、不同科目之间的教学阅历沟通与探究；加强与区内他校之间的沟通与联系，吸取他校（尤其是对课程改革和会考、高考考得好的学校）的胜利阅历。

5、教研：接着推动自主学习、探讨性学习、课题开展的实践与探究，力求更上一个层面。

6、青年老师主动参与区、校教学公开课的展示活动。

三、工作安排

本学期制定工作安排如下：

（一）不断更新教化教学观念——聚焦课堂、提质增效

增加学习意识，夯实理论功底，主动学习中学地理课程，刚好了解本学科最新发展动态和探讨方向，用现代教学理论指导实践，逐步实现由阅历型老师向探讨性老师转化，对课堂教学、多反思、多探讨、多总结，多写教学反思及论文。结合当前的教化发展趋势，不断转变教学观念，用新课程标准指导教学实践，充分发挥学生的主体作用，大力提倡自主学习和探讨性学习，刚好总结阅历，努力提高全组老师的业务水平。

（二）扎扎实实地抓好常规工作：

1、加强备课组活动，每一次活动力争做到有的放矢、内容充溢，提高集体备课的实效性和针对性。通过集体备课，形成一体化的校本资料。

2、提倡合作备课，规范教学行为。每上一堂课之前，都要仔细钻研教学大纲和教材，把握教学内容中的重点、难点，商讨突破教学重点和难点的手段、方法，然后依据各班学情备好每一堂课。同年级老师明确分工，轮番备课、制作课件，力求教案与课件的统一，资源共享。

3、协作教育处搞好教学常规检查。依据学校对教研组工作的支配和要求，加强对本组老师的教学常规检查，力争上好每一堂课，课堂上注意科学的教学方法、教学手段，探究适合小班的教学方法。课后仔细地批改作业，细心辅导学生。

4、以课堂为中心，加强组内老师相互听课，听后刚好总结，多提改进看法，大家取长补短，共同进步。

详细工作刚好间支配：

1、每两周一次校内教研会；依据区上支配，按学年组老师参与区上和市上的地理教研会。

2、在高一和高二、高三年级开学进入稳定教学工作后，在三月下旬逐步绽开各年级的同课探讨工作；尝试在高二年级邀请有阅历的高三老师示范和同课探讨。

3、在半期考试结束后，针对半期考试，开展一次各年级的试卷分析工作。

4、主动参与校内的新课程建模工作，依据学校支配的详细时间，作一次组内建模研讨会，与同课探讨结合起来，尝试推出本学科的新课程参赛老师。

5、本学期每位老师组内听课的节次应大于15节。

6、根据学校的支配，做好组内的教学备改状况检查。

（备改要求：新老师应有教学详案，老老师应有教学简案。每位老师力求打造一至二个展示性的好教案。高一年级文科班平均每周布置和批改两次作业；高一年级理科班平均每周布置和批改一次作业；高二年级平均每周布置和批改两次作业；高三年级平均每周布置和批改两次作业。）

四、针对高考，收集信息、分析学情，提高课堂教学效率。

1、留意收集和探讨高考信息。钻研教材，探讨命题方向；加强对学生的学法指导和解题思路的培育，搞好模拟测试及试卷分析，了解学生的实际状况，针对性地解决问题，确保教学效果。

2、提高课堂实效。尽可能让学生在课堂上驾驭相关学问，教会学生学习方法，备好学案，加强课堂反馈，当堂课学问点当堂驾驭。

3、主动参与市区组织的'教研活动。和兄弟学校保持长期的联系和学习沟通，既要主动争取上区公开课，又要虚心听取兄弟学校的老师对新教材的看法，教法和对教材的处理方法。进一步娴熟驾驭计算机课件操作，争取在区、校开设展示课。

五、发挥学生的主观能动作用，探究地理小班化教学模式。

支撑自主性学习和教学的核心理论是以人为本、以学生为中心的。体现在详细的教化、教学行为中就是以学生为本、以学习为中心的教化思想。我们教学行为的重点应当转移到学这一方面，也就是学生身上，更多的发挥引领作用，强调与学生互动、合作及共享的关系。

中学地理教研工作安排3

一、本学期教研活动工作重点

1、接着加强推动素养教化的探讨，实行课程改革各项要求，在中学一年级老师中树立新课程意识，在仔细做好高一地理必修I模块教学的基础上，切实做好中学地理新课程必修II模块培训工作。

2、接着贯彻高考的改革精神，在中学一、二年级老师中树立高考意识，在仔细做好20xx年高考试卷分析的基础上，切实制定20xx年高三地理复习安排，努力提高复习效率。

3、以校本教研为依托，以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式，以教学设计探讨为载体，针对新课程试验中的问题开展教学探讨，重视新课程试验的沟通与研讨，促进老师的专业成长，提高老师队伍的整体素养。

4、加强中学地理青年骨干老师的培育，仔细做好中学地理研修班的工作，加强对新课程试验专题性的'教学探讨，接着推动校本教研，在中学地理新课程的试验工作中不断成长。

5、加强中学地理老师队伍的建设，做好市直中学地理学科的双周教研活动，组织说课、教学设计、教学叙事、沟通研讨等教研活动，努力做到教研活动主题化。

二、教学调查的内容和方法

1、通过集体调研、听课、教学反思、教学研讨会，深化教学第一线，深化课堂，以校为本，以校本教研为依托，了解状况，探讨对策，结合我市教学实际，开展教学探讨和教学改革。

2、通过中学地理教学设计、教学案例实践与探讨课题试验小组活动，开展课堂教学改革的实践与探讨。

3、通过社会实践活动的调研，通过活动设计、报告、小案例的征集、评比，形成一批有推广价值的社会实践、社区活动案例。

三、学科教学探讨的课题

中学地理教学设计、教学案例实践与探讨

教研活动表

周次日期活动内容地点参与对象

18.28~9.3市直社会实践社区活动调研市直学校教研员

29.4~910市直中学地理教研组长或备课组长温州十四中市直地理教研

组长或备课组长

39.11~9.17市中学地理、历史教研员会议瓯海各县市区教研员

49.18~9.24中学教研室集体调研市老师教化院附校中学教研员

59.25~10.1中学地理研修班活动省中学地理教学评比论文上交待定中学地理

研修班老师

610.2~10.8国庆节

710.9~10.15市区高一地理必修I模块

教学观摩活动温州二十二中市区高一

地理老师

810.16~10.22市高考文综地理试卷分析会待定高三地理老师

910.23~10.292023年高考学科探讨指导小组会议市教研院探讨小组成员

1010.30~11.5市区高三高二地理课堂教学观摩及研讨活动温州二高市区高三

高二地理老师

1111.6~11.12市课改样本校校本教研活动课改样本校有关老师教研员

1211.13~11.19期中考试

1311.20~11.26中学教研室集体调研温州十五中中学教研员

1411.27~12.3市区高一地理必修I模块教学调研

有关学校中学教研员

1512.4~12.10市中学新课程课堂教学研讨暨中学地理研修班活动省样本校部分老师代表

1612.11~12.17省中学地理优秀教学成果评比暨省地理教学探讨会年会乐清中学各地市教研员

及部分老师代表

1712.18~12.24省中学地理新课程必修II模块培训

杭州部分老师代表

1812.25~12.31

191.1~1.7元旦市文科综合实力竞赛温州二十一中部分高三学生

201.15~1.21一模审稿会市教研院探讨小组成员

211.15~1.21

221.22~1.28市中学地理新课程必修II模块培训暨中学地理研修班活动待定高一地理老师暨地理研修班学员

231.29~2.4

242.5~2.10学期结束工作

中学地理教研工作安排4

一、指导思想

坚决贯彻执行学校本学期教学工作安排，深化一般中学地理课程改革，面对全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础；提高深化课程改革课堂有效学习，推动“导学案”的实施，增加课堂教学的效率；主动引导组内老师做真实的探讨，不断提高地理学科的教化教学水平，将优秀教研组的光辉接着发扬光大。

二、本学期教研活动工作重点

1、加强学习，更新教化观念，转变教学思想

学习《浙江省深化一般中学课程改革方案》和新修订的《浙江省一般中学学科教学指导看法》等文件精神，主动参加深化一般中学课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的探讨与指导，关注深化课程改革中出现的'新状况和新问题。

2、加强备课组建设

本学期起先，全面推动“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈状况。故加强集中全组才智，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深化的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务安排，成员仔细编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，老师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干老师的引领作用，保证新老师的教学质量，集中全组老师才智的教学案。

3、扎实做好常规教学和教研教改工作

努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，细心设计，系统支配，并努力使各项教研活动主题显明、方法得当、效果明显，进一步增加地理教研活动的效益；加强引导老师做“与有效学习有关内容方面”的课题探讨，为提升学校教化教学质量做贡献。

4、加强老师培育

依据学校教化振兴五年行动安排，主动培育高素养的老师队伍。主动参加《导学之星》评比等有关活动。关注青年老师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干老师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年老师成长，促进地理学科老师队伍建设。

三、各段备课组长及成员：

高一备课组长：XX成员：XXXXXX

高二备课组长：XX

高三备课组长：XX

四、师徒结对

XX——XX、XXXX——XX

中学地理教研工作安排5

一、指导思想：

以国家教化方针为总则，以市、区教化局教化工作看法为指针，全面落实市、区教研室统一部署，切实推动课程改革，不断优化课堂教学，强化教学过程管理，努力深化教学探讨，加强全区中学地理老师队伍建设，努力做到：严谨、务实、创新、高效，为构建“龙岗和谐教化”实现“教化强区”多作贡献。

二、工作目标：

1、提高自身教研水平。仔细学习探讨新课标理论、教化教学理论、驾驭本学科最新科研、课改等成果；有效突破学科热点、难点问题，提升学习、探讨、服务、指导、合作、创新实力，争取全年在省级以上刊物上发表1－2篇教研论文。

2、高考地理均分接近全市平均水平，“各率”力争完成区教研室下达的任务，不拖文综总分后腿。高二学业水平考试完成各项指标，总之，实现高考、学业水平考比上年有所进步。

3、接着跟踪指导地理学科较薄弱的2－3所学校。做到：教、研、培一体化，在期中、期末进行质量抽查，驾驭和巩固跟踪效果，刚好调整策略和措施。

4、提高和强化质量意识，关注并落实教学常态。加大教研视导频度，每周两天下校，有针对性地解决老师教学、教研等问题，每次有视导成效性总结报告。

5、以学科问题为突破口，接着开展主题性教学探讨，加强教研活动的组织和指导，围绕“主题式教学探讨”，突出针对性和时效性。

6、学年末全区中学地理老师教学反思、教学论文、“三维目标”教学设计、教学课件评比

三、工作重点

1.结合我区教化“四个适度转移”新思路，以教化创新为动力。强化“探讨、指导、培训、服务”，加强老师培育力度，在课程改革、教学质量提升、教学探讨、等方面争取有新的突破

2.树立问题意识，找寻解决问题的突破点，狠抓薄弱环节。接着推动新课程改革试验开展多形式教研活动，如采纳上课、说课、互动式研讨、微格反思、典型案例与课例剖析等形式提高教研的针对性和实效性。

3.加强高考探讨和指导、服务。刚好捕获高考信息，探讨高考二轮复习策略，切实开好深一模、二模的考试分析，努力提高复习效率；对重点人群数据质量分析，加强龙城、平冈重点班的高考备考问题、策略的'跟进和指导工作，切实提高我区高考重点率的提升。

4、加强发挥中心备课组各成员引领和示范作用。作为教研员做到领先垂范主动上研讨课，并组织精干老师选编20xx年龙岗区“文综”地理二轮系列习题及答题模式，争取在20xx年“深一模”结束后自然地理100题整编出来，提高老师及学生备战高考实力。

5、加强青年老师的培训与学科跟进。加强新老师的职业道德和学科专业学问学习，开展教学观摩、教学研讨、教学实践和教学评比活动，使新老师尽快驾驭教化教学技能，提高驾驭课堂实力，尽快站稳讲台。

6.加强中学地理教研组、备课组建设，做好20xx年中学教研工作，组织教学视察与记录、教学设计、沟通研讨、深度交谈等教研活动，努力做到教研活动主题化。

四、行事历

龙岗区教研室20xx－20xx学年其次学期主要工作（活动）支配表

周次

时间

内容

第1周

2月21日－2月27日

全区地理科组长、中心备课组成员、高二备课组长，研讨学期工作安排

第2周

2月28日－3月6日

深圳一模及质量分析

第3周

3月7日－3月13日

高三“其次轮专题复习研讨课”

第4周

3月14日－3月20日

高三其次轮复习指导

第5周

3月21日－3月27日

高三其次轮复习跟踪指导

第6周

3月28日－4月3日

高一“三维目标”达成与设计案例专题研讨

第7周

4月4日－4月10日

高一“有效课堂模式”教学研讨（清明放假1天）

第8周

4月11日－4月17日

高一“区位教学模式”专题教学研讨

第9周

4月18日－4月24日

高二地理课堂跟踪指导

第10周

4月25日－5月1日

高二“专业水平测试复习模式”研讨课

第11周

5月2日－5月8日

期中考试及期中工作小结、深二模及质量分析

第12周

5月9日－5月15日

高三“高考应试技巧”讲座，高三各地模拟试题收集与精选

第13周

5月16日－5月22日

高二地理课堂教学研讨，高一高二区域地理学问竞赛

第14周

5月23日－5月29日

高二地理课堂教学研讨、收集高考信息、高考模拟试题并精选

第15周

5月30日－6月5日

高一、高二统考命题

第16周

6月6日－6月12日

高考、中学学业水平测试、老师论文、教学设计等评比

第17周

6月13日－6月19日

高一、二地理期末复习课堂教学研讨

第18周

6月20日－6月26日

高一、二地理复习跟踪指导

第19周

6月27日－7月3日

学年复习考试、总结

第20周

7月4日－7月10日

资料整理归档、资源库补充

中学地理教研工作安排6

指导思想：

在教务处和教科研室的领导下，协调好各备课组间的关系。仔细学习和领悟新课程标准，研读高考大纲，发扬爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观主动向上的融洽的教研新风貌，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶，争当优秀教研组而努力。

工作目标：

一、开展说、听、评课活动，提高老师的教化教学水平，向课堂要质量。

二、加强集体备课活动，在教学过程中仍旧要求各课任老师根据"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。

三、重点帮助高三年级搞好第一轮的复习，高一年级的会考工作，争取在高考、会考中取得优异成果。

工作措施：

一、各备课组必需如质如量的完成本学期的教学进度：

1、高一年级：中学《地理》[必修]上册的教学工作。

2、高二年级：完成必修教学工作，做好水平测试复习、选修班完成必修教学工作和区域地理的复习、

3、高三年级：完成第一轮的复习。

二、仔细钻研教学大纲和教材，依据学生的基础特点，备好每一节课，狠抓45分钟课堂教学，提高教学效率。激励老师采纳多种教学方法，特殊是应用多媒体手段，使教学更现代化、趣味性更浓、教学效果更佳。在搞好学问传授的同时，特殊要留意学生学习实力的培育，把学生素养的提高作为教学的主要目标。

三、接着加强地理探讨性学习的课题探讨的资料收集、整理工作，要求每个地理老师主持或参加各类子课题的探讨，撰写课题探讨、教学、教研论文至少1篇，争取在本学年度取得初步阶段成果。

四、重视青年地理老师的培育工作，使他们尽快胜任各自的地理教学工作。

五、每人每学期上公开课或探讨课1节，课后进行评课活动，做到相互学习，共同提高，组织青年老师参与学校的'教学竞赛活动。

六、加强集体备课工作，根据学校要求每2周应当集体备课、探讨教学内容1次，并且要做好记录，以备检查

七、仔细组织好地理课校本课程的开发和高三学生的辅导工作。

八、主动参加学校组织的网络教研活动，常常更新学校网站地理组网页，真正做到资源共享。

时间及活动支配：

1——2周：制定教研组、老师个人教学安排。

3—4周：成立地理天文爱好小组，制定活动管理方法；参与学校网络教研培训；完成课题探讨的开题报告和实施方案并上网。

5—6周：组织青年地理老师的听、评课活动。

7—8周：接着组织本组老师的听、评课活动。

9—10周：各年级仔细组织好期中考试的复习、根据学校支配出一份高质量的试卷，做好考试成果的分析工作。

11—12周：仔细总结段考前工作的得与失，刚好修正教学安排与方案。

13—14周：组织高一年级地理小论文竞赛和高二地理学问竞赛。

15—16周：主动参与市教研室举办的高三年级地理复习策略研讨会。

17—18周：基本完成教学安排，查漏补缺，仔细对待即将到来的期末考试。

19—20周：上交各种表格、资料、教案等，进行期末总结，搞好期考阅卷工作。

中学地理教研工作安排7

20xx——20xx学年度其次学期

本学期我们地理备课组，将接着进一步仔细学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主高效地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。为提高本组成员教研水平和课题探讨实力，提高教化教学质量，建立富有进取精神、主动向上、融洽的教研氛围，迎接新一轮教改，顺当完成初一年级教学工作，初二的地理睬考工作，实行先进的教化教学理念，本着务实与求真看法。特制定以下安排。

1．随着新课改的深化，各位老师必需加强业务学习，提高个人的教学素养，变更原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。

2．课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好初二地理睬考工作。争取会考中取得优异成果

3．改进教学评价体系，减轻初一与初二学生负担，科学布置作业，精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作业。

4．探讨常态课的教学，提倡组员互听，互评，共同提高。接着开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要写好教案，并写好课后反思，来促进课堂教学。提高教化教学质量。

5．定期对青年老师进行听课、评课和教学指导工作。关切青年老师的成长，创建机会，为青年老师发展搭建舞台。加大对青年老师的培育指导力度，提高年轻老师的教化教学实力，为提高我校地理老师整体素养而努力。

6．主动协作学校教务处做好教学常规教学工作。

7．促成老师树立全新的教学观念，接着探究“自主高效学习”的课堂教学模式，提高教学效率。8．拓展教学范围，把课堂从课内向课外延长，主动开展丰富多彩的课外活动，上好爱好小组活动课。让更多的学生得到参加的机会，使之更好的展示自己的才能。

9．加强课题探讨。随着教学的`发展，对老师提出了更高的要求，为了适应时代的须要，老师要加强课题探讨，做到“以研促教”，用教学探讨来提高老师课堂教学的水平。

10．抓好德育渗透工作。结合本组学科的特点，在安排备课上课中体现德育渗透内容。

详细支配

第一周学习新课程目标探讨制定安排

其次周集体备课、探讨新课进度教学重点难点和方法

第三周集体备课

第四周讲观摩课、评课

第五周探讨如何培育七年级学生学习地理的爱好

第六、七周参与学校组织的讲课、评课活动

第八周集体备课

第九周组织期中阶段复习

第十周期中考试

第十一周试卷分析讲评探讨探讨后段状况

第十二周评优秀教案

第十三周集体备课，探讨八年级地理复习支配

第十四周评比优秀教案

第十五周集体备课

第十六、十七周组织期末复习

第十八周搜集整理资料，教研总结

20xx——20xx学年度其次学期

地理备课组工作安排

阜蒙县其次中学

地理备课组

20xx.3

中学地理教研工作安排8

一、指导思想：

本组接着以推动中学地理素养教化为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教化手段、教学模式的理论性和实践性探讨探究，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以接着创建优秀教研组为动力，团结组员，总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的工作力和创建力，努力使地理教研组焕发出新的朝气与活力。

二、工作目标：

1、仔细围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教化于学问传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培育成为社会主义“四有”建设新人。

2、以培育学生的素养为根本任务，启发和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，加强教研组、备课组的教学探讨，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

3、刚好总结新课程探讨成果，主动撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外视察实践活动。

4、全面提高各年级地理教化教学质量，高一打好地理基础，培育学生的地理学习爱好，形成良好学习习惯；高二重点是方法实力培育；高三重点是高考的备考工作。

5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动状况和课题成果等整理成册，为今后工作供应肯定的积累。

6、全组全部成员应努力将工作做到，使地理教研组成为优秀教研组。

三、工作措施：

1、面对教化改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教化理论和教化思想的探讨和探讨，丰富学科学问，努力转变教化教学观念，以适应新课程改革发展的大潮。

2、主动开展教研活动，形成良好的教研风气，刚好总结阅历，力争每人写1—2篇有份量的教研论文。

3、坚决执行公开课制度，每月支配一名组员上一节校级公开课，在周三上午业务学习的时候，就课论课的形式开展组内探讨以利每位老师共同提高。

4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。

5、在学校教育处和年级组的领导下，主动组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生合素养和创新实力。

四、教学人员支配：

本教研组高一地理：彭化老师负责；高二地理：赵媛老师负责；高三地理：先青平老师负责。

五、教研活动支配：

1、第一周星期天：教研组安排工作会议。

2、其次周起每星期三上午其次节课召开教研组内部会议。

3、以后每月支配两次教研会。

4、4月份先青平老师、张清老师的公开课；5月份彭化老师、赵媛老师的'公开课；

5、期末教学工作，每人撰写一篇教学案例和论文。年青老师交五套自己做得地理试卷。

六、老带新帮扶活动：

本学期，接着进行老带新帮扶活动。由先青平老师指导彭化老师、张清老师、赵媛老师。指导老师每周听一节年青老师的课，并刚好进行指导。指导老师必需听年青老师的公开课。并指导适合本组的课题探讨。

总之，在今年的探讨工作中，地理组各位老师信念十足，争取在各级领导的关切、帮助下，本组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的。

中学地理教研工作安排9

坚持党的教化方针，坚持教化“面对现代化，面对世界，面对将来”，全面推行素养教化，努力把学生培育成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。

地理学是探讨人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是中学学生必修和选修的课程。学习中学地理课程有助于学生视察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应将来的生存和发展打下必要的基础。

一、中学地理总体教学目的

1、学生获得比较系统的人文地理基础学问。

2、培育学生的地理基本技能、地理思维实力，以及地理探究实力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的推断和评价。

3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观，以及可持续发展的观念；深化对国情、国力以及国策的相识；主动参加协调人类与环境关系的活动。

4、深化进行爱国主义教化，培育学生酷爱祖国的深厚感情，以及对社会的.责任感。

二、本学期教学任务

完成中学地理（必修）下册教学。

三、教材分析

中学地理（必修）下册主要是人文地理内容，主要从人类活动的角度探讨人类与地理环境之间的关系。本册共四个单元：

第一单元“人类的生产活动与地理环境”主要让学生了解农业生产和工业生产投入要素、区位选择、地域类型等，从而相识人类生产活动与地理环境的亲密关系。

其次单元“人类的居住地与地理环境”主要让学生了解乡村的形成，城市的起源，城市的区位与地形、气候、河流、自然资源、交通、政治、军事、宗教等的关系，城市化及其城市化过程中产生的问题及解决的途径。城市化是社会经济发展的必定结果，是社会进步的表现，同时合理的城市化能带动区域经济的发展，但城市化必需与经济发展相协调。

第三单元“人类活动地域联系的主要方式”主要让学生了解交通、通信以及商业贸易与地理环境的关系。

第四单元“人类面临的全球性环境问题与可持续发展”是本学期最终一个单元也是中学地理（必修）教材最终一个单元，是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动相识到：人类的活动离不开地理环境，人类作用于环境的同时，环境也会把它所受到的影响，反过来作用于人类本身。当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净实力时，就会出现环境问题，这些环境问题影响人类的生产、生活和健康，甚至危及人类的生存。人类要生存和发展，必需走可持续发展的道路。

四、详细措施

1、仔细钻研教学大纲和教材，针对学生实际状况，仔细备好每一堂课，并写好教案。

2、仔细上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习主动性，运用科学的教学方法，使学生轻松开心地驾驭基本学问和基本技能。

3、布置适当的课外作业（主要是《基础训练》），并刚好批阅、讲解作业。

4、要求学生主动参加社会实践活动，运用所学学问和基本技能去相识、分析、解决实际中的问题。

中学地理教研工作安排10

本学期我们高三地理备课组依据课程标准和考试大纲的的要求，将对全部对学问全面系统进行二三轮复习，大胆取舍，并突出重点，顺当地完成高三地理的教学任务。本备课组主要做了下面的几点工作。

一、仔细研读考纲

确定重、难点，制定有效教学安排，做好集体备课工作，作为高三地理老师应仔细学习地理教学大纲和高考考试说明，加强高考地理试题探讨，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。

要求备课组的老题，必需有一个明确的共同目标，有一个统一的安排，不要各自为阵，要常常沟通对班级的'看法和教学的看法，因此集体备课有显得重要。备课组教研活动做到有安排，每周的星期四上午，是我们高三备课组集体备课时间。我们依据教学进度，相互探讨教学重点，难点，和教学方法，并沟通授课心得，还将一起探讨每周一下午综合科测试的题目该如何命题，并将分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施，做到有地放矢，收获很大。

二、合理支配复习时间

高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的依次梳理学问，形成学问网络，这是重点，要扎扎实实，不行盲目追求进度，其中第一阶段已经在第一学期顺当完成；而本学期将进行其次和第三阶段复习，其中其次阶段是专题复习，打破常规的章节，对学问进行重组，寻求联系，侧重于实力的培育，时间为2个月左右，专题的个数不能弄得太多；第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的打算。

三、向课堂要效率向课堂要质量

课堂教学是学生高考复习的主阵地，为了使备课组能更好地提高课堂效率，本学期我们做到每节课细心策划使课堂成为优质高效的课堂并相互督成员听课评课，而且主动激励备课组成员积到校外听课，通过相互听课评课取长补短。通过同伴互助式教学反思达到共同提高使我们的课堂更优质高效。

中学地理教研工作安排11

一、指导思想

仔细贯彻全国基教会议精神，进一步实施素养教化，深化教化教学改革创建优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。引导广阔老师不断开发学生的各种潜能，培育学生的各种特长，增加自信和实力。并从老师的学问更新、方法转变等方面绽开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。使广阔地理老师的教化教学思想目标、看法方法都有了根本变更。

地理学科在整个中学教化教学中起有着重要作用，只有引导广阔地理老师深化学习教化教学理论，转变教化教学思想和观念，才能真正变更教化教学现状。要仔细学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教化教学培训，帮助每一位老师进行新教材的备课，驾驭教化教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广阔地理老师深化钻研本专业的学问并留意汲取相关学科的学问。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教化家”的转变，提高吴江的地理老师整体素养。

深化课堂仔细听课，为广阔地理老师的教化教学水平的提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和详细目标；能不断地改进方法和措施，提高效率。

建立教化教学探讨网络，使教研工作常常化、制度化、普及化，真正成为提高老师业务的有效手段。

二、主要目标：以新课程标准的`实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。

1、实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。

2、更广泛、更有效地运用电教手段，为提高课堂教学效益，以培育学生的视察实力、思维实力、综合实力。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都须要新的教学手段的运用。

3、主动有效地提高地理老师的教化教学实力，培育一批优秀的地理老师。通过各类教研活动、培训活动……提高广阔地理老师的教化教学实力。并通过课题探讨、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。

4、加强课题探讨，使课题探讨真正为教化教学的改革、提高教学质量、提升教化教学的层次起作用。在课题探讨中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教化教学实践亲密结合，并实实在在出成果出效果。

5、探究教化教学的评价体系改革的方法。在初中和中学的教化教学评价方法上，试行一些改革，探究一些方法和思路。

三、详细工作中学地理教研活动。

1、高一、高二年级教研活动：

地点：xx中学开课老师：xx

活动的主要目标：改革中学地理的教学方法和手段，用以下几种方法：

a、由学生来选择学习方法进行学习。

b、进一步探讨网络课的开展。

c、探讨如何把课本学问与当地实际结合起来，提高学生的学问运用实力。

2、高三年级教研活动：

探讨新高考方向；制定新教学内容和复习方法；统一教学难度、深度与详细目标。

地点：开学后定。

3、协作xx市中学地理必修内容的评课活动做好打算。

4、初中地理教研活动：

以新课程标准的学习解读为重点，仔细做好初中地理的教学探讨工作。

⑴建立初中教研网络：各校选派一名地理老师参与《历史与社会》的地理部分培训。成为学校学科联络员。

⑵各片组织学科中心组：xx

5、课题探讨工作的推广：

xx市地理课题已经结题，起揭题报告受到xx市有关专家的一样好评。在此基础上，我们要仔细做好有关工作的总结、分析工作，在全市范围内加以推广。

xx市级课题也将结题，要把已经取得的阅历展示出来。并且进行推广。

高三信息搜集、沟通活动：

要仔细分析新的高考特点，做好资料和信息的收集工作。通过四月份大市的高三研讨会，我们要在此基础上进一步分析，针对我们的学生状况做出有本吴江特点的复习方案。

总之，地理组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、市县研培室地理组教研员以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

中学地理教研工作安排12

一、指导思想

坚决贯彻执行学校本学期教学工作安排，深化一般中学地理课程改革，面对全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础；提高深化课程改革课堂有效学习，推动“导学案”的实施，增加课堂教学的效率；主动引导组内老师做真实的探讨，不断提高地理学科的教化教学水平，将优秀教研组的光辉接着发扬光大。

二、本学期教研活动工作重点

1、加强学习，更新教化观念，转变教学思想学习《河北省深化一般中学课程改革方案》和新修订的《河北省一般中学学科教学指导看法》等文件精神，主动参加深化一般中学课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的探讨与指导，关注深化课程改革中出现的新状况和新问题。

2、加强备课组建设本学期起先，全面推动“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈状况。故加强集中全组才智，进行集体备课，对每一节课的`内容都进行深化的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务安排，成员仔细编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，老师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干老师的引领作用，保证新老师的教学质量，集中全组老师才智的教学案。

3.扎实做好常规教学和教研教改工作

努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，细心设计，系统支配，并努力使各项教研活动主题显明、方法得当、效果明显，进一步增加地理教研活动的效益；加强引导老师做“与有效学习有关内容方面”的课题探讨，为提升学校教化教学质量做贡献。

4．加强老师培育

依据学校教化振兴五年行动安排，主动培育高素养的老师队伍。主动参加《导学之星》评比等有关活动。关注青年老师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干老师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年老师成长，促进地理学科老师队伍建设。

三、各段备课组长及成员：高一备课组长：XX成员：XXXXXX高二备课组长：XX

高三备课组长：XX四、师徒结对XX——XX、XXXX——XX

中学地理教研工作安排13

一、指导思想

以地理课程建设为中心，以学校详细要求为方向，提高课程实施水平和教学质量为目标，遵循教化教学规律，进一步强化教化教学探讨的意识，以老师的详细教学实践为基点，以理论学习为引领，扎实推动我校的课堂教学改革。

发觉、关注教学实践中的问题，努力促进教研方式的转变和老师的专业成长，主动推动素养教化，为学校课程教化的发展做出新的贡献。提高以“问题探讨”为核心的教科研实力，促进老师科研实力的提升。

二、工作重点

在学校的教化教学中，教化、教学、科研是均影响着课堂教学质量的凹凸，基于这样的相识，本学期的主要工作设想如下：

1、加强对现代教化教学理论的学习提升理论水平

利用固定的集体备课时间结合课题探讨的须要定期开展理论学习活动，重点探讨与课题相关的理论文献及最新的关于学科核心素养方面的理论文章或相关书籍，在适当条件下开展读书心得共享活动。

组织老师主动参与各级各类的培训，达到分层次、全覆盖的目标，扩宽老师的学科视野，提高老师课堂教学的活力和创新。

提倡平常多阅读教化教学类理论专著，从基础层面提升理论素养。

2、扎实做好教化教学科研方面的工作：

（1）主动推动组内老师参与各级各类论文评比

（2）主动参加教学竞赛或区教学探讨课

各级各类学科教学竞赛是对老师实力的全面深化检查和谛视，能在短时间有效提升老师的全面素养，提高课堂教学的质量。在条件允许的'状况下，将多推动组内老师多参加各级的学科教学竞赛或区内的教学探讨课，在短时间实现青年老师和骨干老师课堂教化教学水平的快速提高。

（3）抓细抓实常规工作

依据学校教学常规的要求，严格备课要求，备课中多针对学生设计教学活动，充分发挥学生的学习主体性，变更学生的学习状态和学习方式。落实集体备课的实效性，做好“三定”，加强课堂教学探讨，引导老师加深专业理解，改进教学实践。

（4）加强学测和高考的复习教学和探讨

着重就复习教学的工作安排、目标内容、课堂教学、作业练习等了解状况，探讨问题，商议对策。主动做好高考信息的收集、整理、传递工作。

（5）接着推动跟踪听课

根据学校的要求，主动推动跟踪听课，课后刚好评议，刚好上传评议表。帮助听课对象在短期内全方面提升各方面的基本素养，切实提高课堂教学的效率和效果，最终实现教学质量的提高和学生学科素养的提升。

（6）以课题探讨促老师科研实力热忱和实力的提升

老师专业实力的提升和自身专业实力的发展，离不开对教学中的实际问题的深化细致的探讨，结合校微型课题，主动开展课题探讨，解决教学中的实际问题。

中学地理教研工作安排14

工作目标

1、仔细围绕学校创建示范性中学的工作目标和上级教化主管部门开展的活动，融学科特色开展工作。

2、以培育学生的素养为根本任务，提高教学质量为核心，启发和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，让课堂焕发生命活力，加强教研组、备课组的教学探讨，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

3、刚好总结素养教化课题探讨成果，主动撰写教学论文及组织学生开展地理探讨型学习小论文的写作，尽可能进行地理野外视察实践活动。

4、全面提高中学各年级地理教化教学质量，特殊是要保证高二年级的学业水平测试和高三年级高考教化教学质量。

5、加强本教研组的信息和备课资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动状况和课题等进行整理，为今后工作供应肯定的积累。

6、加强教研组和备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组全部成员努力将工作做到最优。都能成为学校放心的教学骨干。

工作思路

为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：

（一）、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度

每周召开一次全组老师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智互渗，并写好每周的反馈表。

（二）、深化开展教学探讨，提高教学质量和效益

1、坚持集体备课制度。

依据学校的支配主要是隔周一次集体备课。每次轮番由一个老师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师赐予建议。同年级的`老师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。

２、加强组内听课制度的管理。

为了真正促进组内教研，加强