九年级语文教学计划

20XX年（上期）教学计划姓名：杨书香年级：九科目：语文教学内容与教学措施学期基本教学内容九年级下册一至七单元教学内容。包括课文、综合性学习、习作。一至六册教材文体分类整合复习。一至六册教材专题知识复习。探究中考常见题型解法及中考冲刺演练。课程三维目标设计在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。初中课外阅读总量应在260万字以上。8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。9.具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。提高学科能力措施从散文、说明文、议论文、小说、戏剧、诗歌和文言文文体的基础知识整合、文体阅读训练、备考资料、写作专题讲座、自我演练提升等几个方面进行整合复习。从字音字形，词的理解与运用，病句、修辞与标点，名句、常识与名著，语言的综合运用，古诗词鉴赏，文言文阅读，现代文阅读，作文等九个专题进行突破。采取专题课标导航、专题真题探究、专题方法总结、专题自我提升、专题资料备查等方式组织复习。探究常见题型的解法，进行二次以上的中考冲刺演练。课堂教学革新预想落实课堂笔记。落实结构化课堂教学。落实双轨化作业。落实知识检测，做好周周清。培优辅差工作思路1.以上期期末考试成绩为参考，摸清本学科优秀生和后进生名单。与其他语文教师一道分析每个学生存在的具体问题，制定相应的辅导方案。按时段分小组分专题进行辅导。加以相应的检测巩固有关知识。教学进度分课时安排周次日期教学内容教时执行情况一2月22日至2月28日写教学计划。摸清学生底子，制定切实的辅导方案。指导学生结合自身学习实际制定相应的学科学习计划。督促学生准备学科笔记本等学习用品。12已完成二3月1日至3月7日教学九年级下册第三单元。12三3月8日至3月14日教学九年级下册第四单元。12四3月15日至3月21日教学九年级下册第五单元。12五3月22日至3月28日复习、检测九年级下册第1、2单元。12六3月29日至4月4日复习检测九年级下册第6、7单元。12七4月5日至4月11日散文类教材基础知识整合、文体阅读训练、备考资料、写作专题讲座、自我演练提升。2.说明文类教材基础知识整合、文体阅读训练、备考资料、写作专题讲座、自我演练提升。12八4月12日至4月18日议论文类教材基础知识整合、文体阅读训练、备考资料、写作专题讲座、自我演练提升。2.小说类教材基础知识整合、文体阅读训练、备考资料、写作专题讲座、自我演练提升。12九4月19日至4月25日戏剧类教材基础知识整合、文体阅读训练、备考资料、写作专题讲座、自我演练提升。2.诗歌类教材基础知识整合、文体阅读训练、备考资料、写作专题讲座、自我演练提升。12十4月26日至5月2日文言文类教材基础知识整合、文体阅读训练、备考资料、写作专题讲座、自我演练提升。12十一5月3日至5月9日字音、字形专题训练。词语的理解与运用专题训练12教学进度分课时安排周次日期教学内容教时执行情况十二5月10日至5月16日病句、修辞与标点专题训练。名句赏识与名著专题训练。12十三5月17日至5月23日语言的综合运用。古诗词鉴赏。12十四5月24日至5月30日文言文阅读。现代文阅读。12十五5月31日至6月6日作文训练12十六6月7日至6月13日1.探究常见题型