黄河的治理和开发选编课件

黄河的治理和开发黄河的治理和开发发源地注入海洋长度上中下游划分流经的省区流经的地形区黄河发源地注入海洋长度上中下游划分流经的省区流经的地形区黄河发源：青藏高原上的巴颜喀拉山河口孟津二、黄河的治理上游中游下游注入：渤海5464千米1、黄河发源地、注入海洋、长度、上中下游划分黄河概况发源：青藏高原上的巴颜喀拉山河口孟津二、黄河的治理上青海四川内蒙古山西陕西河南山东渤海巴颜喀拉山甘肃宁夏2、黄河流经的省区青川甘宁内蒙古，直下陕晋拐豫鲁黄河概况青海四川内蒙古山西陕西河南山黄土高原青藏高原内蒙古高原华北平原宁夏平原河套平原3、黄河流经的地形区黄土青藏内蒙古高原华北平原宁夏平原河套平原3、黄河流经的地形对应上、中、下游不同河段的景观图片，了解黄河流域为中华民族的发展做出了哪些贡献？对应上、中、下游不同河段的景观图片，了解黄河流域为中华民族的

想一想：黄河流域为中华民族的发展做了哪些贡献？冲积平原黄河是形成华北平原的主要原因之一，使干旱的宁夏、内蒙古境内形成了具有“塞上江南”美称的宁夏平原和河套平原。这些平原是我国重要的农业地区。水能资源黄河上中游多在高山、高原的峡谷中穿行，蕴藏着丰富的水能资源，已陆续建成青海龙羊峡、李家峡、甘肃的刘家峡、宁夏青铜峡、河南三门峡、小浪底等大型水利枢纽和水电站。灿烂文化千百年来黄河流域的人民，在黄河的哺育下，创造了中华民族的灿烂文化。想一想：黄河流域为中华民族的发展做了哪些贡献？宁夏平原

宁夏平原又称银川平原，位于宁夏回族自治区中部黄河两岸。北起石咀山，南止黄土高原，东到鄂尔多斯高原，西接贺兰山。北部是黄河冲积平原——宁夏平原，面积1.7万平方千米，滔滔黄河斜贯其间，流程397千米，水面宽阔，水流平缓。沿黄两岸地势平坦，早在两千多年以前先民们就凿渠引水，灌溉农田，秦渠、汉渠、唐渠延名至今，流淌至今，形成了大面积的自流灌溉区。宁夏平原宁夏平原又称银川平原，位于宁夏回族龙羊峡

龙羊峡位于青海共和县境内的黄河上游，是黄河流经青海大草原后，进入黄河峡谷区的第一峡口，峡口只有30米宽，坚硬的花岗岩两壁直立近200米高，是建立大坝的宝地。上距黄河发源地1684千米，下至黄河入海口3376千米，是黄河上游第一座大型梯级电站，人称黄河“龙头”电站。龙羊峡龙羊峡位于青海共和县境内的黄河上游黄河上游景观黄河上游景观壶口瀑布

中国黄河上的著名瀑布。位于山西省吉县西部南村坡下。黄河至此两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，故名。瀑布落差9米，蕴藏丰富的水力资源。壶口瀑布中国黄河上的著名瀑布。位于山西省吉县西黄河的灾难黄河的灾难结合活动题1，使学生了解黄河的忧患主要体现在哪几个方面？不同河段产生的环境问题各是什么？结合活动题1，使学生了解黄河的忧患主要体现在哪几个方面？不同断流

这些问题多发生在黄河的哪些河段?是自然还是人为原因造成?凌汛草场退化、荒漠化严重探究活动河口孟津上游中游下游水土流失断流这些问题多发生在黄河的哪些河段?是自然还是人为原因造成黄河流域图黄河流域图黄河各段的水文特征上游

中游

下游

水量大，多峡谷，水力资源丰富多支流，多泥沙形成“地上河”，水量少，支流少，易发生断流现象黄河各段的水文特征上游中游下游水量大，对于上游地区的荒漠化问题，教师应引导学生分析这个地区的气候类型分布图及气温曲线、降水柱状图，可以收集一些上游地区植被破坏的录像带或景观图片、幻灯片等，依次说明这里荒漠化严重的原因既有自然因素也有人为因素。对于上游地区的荒漠化问题，教师应引导学生分析这个地区的气候类草原荒漠化草原荒漠化黄河干流泥沙沿途变化图，通过阅读图中的数据，可以使学生对黄河中游地区泥沙含量非常多有一个感性认识。分析成因时，教师应提醒学生阅读中国地形图、相关的气候类型图、气温曲线降水柱状图及教材中提供的黄土高原地区地表景观图，尽可能为学生提供一些反映黄土高原地区的降水、地表植被等状况的录像片，黄河干流泥沙沿途变化图，通过阅读图中的数据，可以使学生对黄河黄河流经哪一地段后，产生的泥沙最多？为什么？“跳进黄河也洗不清”这话完全正确吗？黄河治理黄河流经哪一地段后，产生的泥沙最多？为什么？“跳进黄河也洗不黄土高原黄土高原土层深厚，土质疏松，地形破碎，暴雨频繁，水土流失极为严重，是黄河泥沙的主要来源地。尤其是黄河河口镇至潼关这一河段，黄河在穿越这一段黄土高原的过程中，众多支流汇入，把黄河“染成”了黄色。据测定，这一河段进入黄河的泥沙占全河沙量的90%。黄土高原黄土高原土层深厚，土质疏松，地形破明确造成黄河中游泥沙含量大的人为因素是什么，自然因素是什么。明确造成黄河中游泥沙含量大的人为因素是什么，自然因素是什么。 联系不同河段水流速度的变化，结合教材提供的地上河示意图、历史上黄河下游泛滥范围图，说明中游地区的环境问题对下游地区产生什么影响？造成的隐患是什么？ 联系不同河段水流速度的变化，结合教材提供的地上河示意图、历黄河自孟津至入海口是黄河的下游，就是华北平原。这里河道宽阔，水流缓慢，携带的泥沙大量沉积下来，使河床不断抬高。为了防止河水泛滥，河堤也不得不一再加高，自郑州黄河花园口一段起，河床平均比两岸地面高4-5米，有的地方甚至高达10米，成了世界闻名"地上悬河"。

地上河示意图黄河自孟津至入海口是黄河的下游，就是华北平原

从1972年起黄河经常出现断流的情况。断流的原因有很多，概括起来主要有以下几点：1.全球变暖——随着近年来全球变暖情况的加剧，一方面使得河道的蒸发量大增，另一方面春夏季上游冰川的融化大量吸收热量，造成内陆局部气温低于往常，这就减小了内陆和海洋之间的温差，进而造成季风减弱，缺少了季风从海面带进内陆的水汽。虽然全球变暖使得冰川融化加大了上游水源的流量，但却抵消不了蒸发量的提高和季风减弱的影响效应。最终造成中下游的水量逐年减少。2.植被破坏——黄土高原地区植被破坏严重，缺少了植被涵养的土地逐步沙漠化，蒸发量变得更高，土地干燥，地下水需要不停的吸收流经河道才能得以补充。3.灌溉方式落后——黄河中上游流经的多为经济较不发达的老少边穷地区，缺少节水灌溉的技术和资金，多为大水漫灌，黄河水浪费严重。黄河断流从1972年起黄河经常出现断流的情况。断流的原因解释凌汛的成因，教师应引导学生仔细观察发生凌汛的河段，其河流流向与不产生凌汛的河段河流流向有什么不同？由此说明引起凌汛发生的自然因素是什么？通过分析应使学生明确产生凌汛的主要原因是自然因素。解释凌汛的成因，教师应引导学生仔细观察发生凌汛的河段，其河流凌汛凌汛

造成黄河断流的自然原因和人为原因各有哪些？自然原因气候干燥降水较少人为原因生产、生活用水量很大浪费水资源严重上游截流蓄水量很大造成黄河断流的自然原因和人为原因各有哪些？自然 在学生了解黄河不同河段的忧患后，指导学生阅读关于“根治黄河”的阅读材料，完成活动题2，通过阅读和解题，使学生明确针对不同问题应该采取不同措施，鼓励学生充分开展发散思维，为解决黄河的问题献计献策。 在学生了解黄河不同河段的忧患后，指导学生阅读关于“根治黄河想一想，治理黄河水患，应当在上、中、下游分别采取什么措施？上游造林种草，退耕还林、还草合理放牧修建水库、水电站及时疏通河道加固大堤引黄淤灌疏通河道中游禁止破坏林草退耕还林、还草造林种草、打坝淤地修筑梯田、承包治理修建大型水利枢纽工程－防洪保持水土治沙并举下游想一想，治理黄河水患，应当在上、中、下游分别人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。