舞蹈教学计划

舞蹈教学计划教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不一样课程类型互相构造的方式，也规定了不一样课程在管理学习方式的规定及其所占比例，同步，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的次序及课时分派，并对学期、年、假期进行划分。下面是搜集整顿的舞蹈教学计划范文，欢迎借鉴参照。

舞蹈教学计划(一)

为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用融合式教学，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们由于年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以爱好式教学为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸取，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，发明用肢体动作将模仿的事物体现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、多种人物、多种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同步还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思索措施，独立见解、个性特点、充足发挥其积极性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为积极的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的对的身姿、完整、快乐、优美地演出舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中健康成长

二、详细教学目的

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2.跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿爱好，乐于参与自娱性的小朋友集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，懂得舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带功的形式让孩子逐渐掌握舞蹈的要领和规定

1.动作基本精确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2.跳舞时能情绪投入精确演出掌握不一样舞蹈风格。

3.乐于通过舞蹈体现自己情感。

4.集体配合协调默契队形整洁精确

(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美

(2)欣赏舞蹈演出，简朴理解欣赏舞蹈的文化背景。

四、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学规定：

通过本单元学习，规定初步掌握舞蹈的基本知识，具有对的的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，理解舞蹈发展的有关知识。

2、理解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第一周)基本动作练习

第二课时(第三周)完毕准备段，第一舞段

第三课时(第五周)完毕第二舞段，间奏部分

第四课时(第七周)综合演出，动作提高

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第九周)完毕准备舞段教学

第二课时(第十一周)完毕第一舞段，第二舞段教学

第三课时(第十三周)完毕间奏段，第三舞段教学

第四课时(第十五周)完毕第四舞段，综合演出教学

第十六周欣赏课成品舞演出汇报

注：每个学期让孩子学会并掌握一种舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子自身的掌握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐渐学会和掌握多种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。

舞蹈教学计划(二)

在整本教材的设置中，充足考虑学生的生理特性和心理特性，将知识的应用性、训练的应用性、娱乐的应用性和演出的应用性有机结合。在训练方面，强调学生舞蹈训练的科学性、系统性和多样性，增进学生在德智体美等方面的协调发展。本学期重要针对一年级学生掌握的基本舞蹈技能和基本动作。重要是实践对校园集体舞蹈的训练，力争充足挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作可以到达高度的协调性和流畅性。从而启发学生用肢体体现自己的情感。增强学生的合作意识。

2.学生特点及基本学习状况分析:

一年级的学生年龄较小，注意力不长，动作不协调。因此，本学期教学的重要目的是激发孩子们学习舞蹈的爱好，同步让学生们在大家面前大胆演出，提高孩子们的自信心。在此基础上，让学生学习对的的站立、跪在后脚上、盘腿坐着、伸展双腿的基本姿势。理解自己身体的各个部位，训练学生协调自己的动作、节奏感和音乐感。

二年级学生有一年的舞蹈学习基础，因此这学期的舞蹈学习将会增长难度。校园集体舞蹈是一种面向全体学生的集体舞蹈。它是一种以音乐为伴奏，通过某些基本的舞蹈动作、跑动和跳跃的组合以及队形的变化来进行的有节奏的活动。

3.学期教学目的:

1.理解身体的各个部位，学习对的的基本坐姿和站立姿势。

2.训练学生喜欢跳舞和玩音乐游戏。

3.可以根据音乐的节奏进行演出，并培养节奏感。

4.学习几种简朴的基本舞步，以及几种小节奏，组合，可以在公众面前自由快乐的演出。

5.训练学生独立模仿动作和舞蹈。

6.把握舞蹈形态的变化，体会舞蹈学习的乐趣。

第四，教学重难点:

教学重点:1。把握校园集体舞蹈的风格和特点;

2.通过集体舞蹈的学习，加深对所学知识和基本技能的理解;

3.掌握舞步和音乐节奏;

4.根据不一样年龄阶段集体舞蹈学习的实践，培养身体协调能力和团体精神，结合教学和教学措施进行专题研究和讨论。

教学难点:1。校园集体舞蹈的舞蹈动作要注意手、脚、头的协调;

2.注意舞伴的动作和身体协调。

5.教学措施:

通过一种学期的学习，大部分学生对舞蹈课产生了浓厚的爱好。通过对校园舞蹈的学习，我认为孩子们应当在后来的课堂上分组学习，从而增强学生的集体荣誉感和责任感，更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在舞蹈的初始动作之外，穿插某些游戏舞蹈、游泳等。在戏剧中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。

舞蹈教学计划(三)

一、状况分析：

本学期舞蹈爱好班是由小班1人、中班6人、大班16人构成。年龄差距较大并且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而小、中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于小班人数较少，因此我们准备把本次舞蹈爱好班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。部分幼儿由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，不过手脚并不听使唤，不能按照老师的规定进行练习。这便需要我们老师筹划出新奇适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。而小班幼儿的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈爱好班的学习中都能得到发展。

二、工作目的：

1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈爱好，发展舞蹈潜能，增进小朋友身心健全发展.

2、训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力.

3、进行形体训练并学会简朴的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。

4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反应能力和动作协调能力。

5、培养幼儿具有透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、体现思想、情意的创作能力。

三、详细工作安排

第一周：熟悉幼儿

新授：方位练习

第二周：复习：方位练习

新授：肩部练习，小碎步，

第三周：复习：肩部练习，小碎步，

新授：表情舞(配乐：大西瓜)

第四面：复习：表情舞(配乐：大西瓜)

新授：芭蕾手位(配乐：秘密的庭院)走步和敬礼(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第五周：复习：复习：芭蕾手位(配乐：秘密的庭院)走步和敬礼(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：鸭走步(配乐：来了一群小鸭子)音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第六周：复习：音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)鸭走步(配乐：来了一群小鸭子)

新授：手位(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第七周：复习：手位(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：手位(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第八周：复习：手位(一、二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：推指绕腕(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第九周：复习：推指绕腕(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：综合训练(歌曲：小毛驴)音乐反应(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第十周：复习：综合训练(歌曲：小毛驴)音乐反应(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：鸡走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第十一周：复习：鸡走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：综合训练(歌曲：小天使)

第十二周：复习：综合训练(歌曲：小天使)

新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)

第十三周：复习：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)

新授：民族舞蹈(一)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)

第十四面：复习：民族舞蹈(一)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)

新授：民族舞蹈(二)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)

第十五周：复习：民族舞蹈(二)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)

新授：民族舞蹈(三)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)

第十六周：复习：民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)

第十七：总复习

十八周：汇报演出冉映霞

舞蹈教学计划(四)

教学目的

1.通过舞蹈演出培训使学生认识、理解舞蹈。

2.使孩子们对舞蹈演出产生浓厚的爱好，善于用肢体语言体现自己最漂亮的一面。

3.通过舞蹈专长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美能力。

4.理解我国不一样民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台演出使孩子们的专长得到充足展示。

教学内容

第一阶段：基本内容

1.认识舞蹈

2.舞蹈的基本功训练

第二阶段：爱好培养、分类舞蹈的基本动作体验。

民族舞部分：汉民间舞蹈、

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1.民族舞蹈

2.形体舞蹈

第四阶段：展示

月教学计划

三月份：

基本内容:

认识舞蹈、理解舞蹈、站立的姿势、优美的体态

把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合

把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)

四月份：

爱好培养、分类舞蹈的基本动作和组合

五月份：

完整舞蹈的学习

分解舞蹈动作的学习

编排舞蹈动作的次序进行训练

完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练

体能的练习、舞蹈的巩固

六月份：

舞蹈的展示

巩固舞蹈，进行展示。

活动安排

一培训时间

每周五下午

二培训内容

1.基本内容

2.民族舞部分

3.完整舞蹈小组合的学习。

舞蹈教学计划(五)

一、指导思想

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的体现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的体现，是培养人们审美爱好，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在体现的过程中获得自我满足。但愿通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，并且还能发展思维和情感，增进身心快乐的发展。

二、训练目的

1、本学期系统而严格的训练，深入增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的体现力和感受力，尤其强调舞蹈时的面部表情，做到专心舞蹈，使队员们的整体素质和演出水平再上一种新台阶。

2、教会学生用舞蹈语汇来体现舞蹈的情绪和意境，重视舞蹈的神韵、感觉。

3、严格规定，精心排练。

三、训练内容及规定

1、基本功方面

由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不一样训练内容和的规定。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。尚有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，协助学生提高自身素质，增强自身气质，为后来的舞蹈学习打下良好的基础。

2、舞蹈学习方面

本学期计划学习