2023年我们为什么而读书作文（通用篇）

2023年我们为什么而读书作文（通用篇）我们为什么而读书作文篇1

校讯通又一届读书活动缓缓拉开了帷幕，这不知给多少爱好读书的挚友带来了欢欣——因为与书为友，与爱好读书的人同行，这将会比自己一个人静默读书收获要大的多。

自结识“校讯通”以来，我共参与了四届书香活动，加上这一届，应当是五届了——虽然我和校讯通牵手的日子不短，虽然我和校讯通的感情日渐深厚，可以说是“一日不见如隔三秋”，但仍旧耿耿于怀于自己刚起先相识校讯通不够深化，以至于错失了第一届书香活动。我经常想：假如第一届活动我就起先参与了，或许我会比现在的感悟还要深刻，或许我的收获比现在还要丰厚。

为什么这样说呢？因为校讯通提倡的理念是“阅读”，“书香”两个字就涵盖了其全部主旨。“最是书香能致远”“书籍点亮才智”“书是人类进步的阶梯”“无限信任书籍的力气”这些耳熟能详的名言名句就证明白书在一个人成长中的巨大作用。

毫不夸张地说，我就是在这一次次书香活动中，在阅读中，在实践中，升华着自己的志向，明确了读书的目的，感悟了生活的真谛。我是一个爱读书的人。但以前的“爱读书”和现在的“爱读书”却有了本质的区分。因为读书的目的不同了，读书的收获自然也就不一样了。下面就请挚友们跟随我问自己一个重要的问题：

我们为什么而读书呢？有人说，是为了打发无聊的时间，于是读些浅显易懂的书籍杂志，结果却越读越迷失了自己，找不到自己真正的价值；有人说，是为了读书而读书，于是读书的时候不加思索，不加感悟，一本书读完了自己却没有什么收获；有人说，读书是为了通过感悟文字使自己从中吸取力气，于是收获颇丰，从书籍中吸取才智和才能，让自己的生活变得更美妙。

实事求是的说，我之前的“爱读书”充其量只能算是其次类人；而现在，却也能站在第三类人中而不觉惭愧了，因为我懂得了读书的真正目的：育己，也育人。

先说说育已。书籍是前人才智的结晶，是一些大家名家的阅历集大成，在阅读的过程中，我们便可以广积才智，思想高尚，继而无形中指导自己的生活。这不是育己吗？最好的教化便是无声的教化，书籍的力气不行忽视。这是自我教化的一条有效的途径，这也是促进自我成长的无穷动力。前段时间读过《故事里有你的幻想——18位名师的精神档案》这本书，从中我相识了一位位教化名家：吴正宪、窦桂梅、于永正、吕型伟等等，品读他们的故事，真正激发了我的上进心和求知欲：任何一个人的成长都不是一帆风顺的，只有付出艰辛的努力，才能体现自己的价值，成为受人敬重的人！他们是从一名一般的老师成长起来的，我为何不行？也就是从今之后，我在工作中更不遗余力，探讨学生，探讨文本，主动参加学校的各项活动，为自己施压——“名师”的道路我走过来了，老师技能大赛的路我走过来了，只有走过这条路，我才知道我收获有多大！只有厚积才能薄发，只有努力才有收获！

再说说育人。尤其是作为我们老师，假如能够多读优秀的书籍，从书中借鉴的阅历和理念能够更好的促进我们教书育人的工作，这一点我不必详述，想必大家是心知肚明的。即使不是老师，你总是个家长，你总是社会中的人，那么你就能用自己读书所得无形中给四周人以影响。先说对孩子，孩子是受家长影响最大的人。你所读过的文字，会变成自己的理论，指导孩子的生活和学习。我在读过李镇西老师《做最好的家长》之后，在读过尹建莉老师的《好妈妈赛过好老师》之后，总会把他们的方法，准确的说适合我家孩子的教化方法用到孩子身上，起到的效果是不言而喻的。

无论是读书还是生活都是一样，只有明确了目的，才能在过程中享受。明确了读书的目的，我们的心便不会浮躁，而会真正沉

我们为什么而读书作文篇2

我们为什么读书？林语堂先生在上世纪三十年头说有这么一段话：

“读书本是一种心灵的活动，一直算为清高。‘万般皆下品，惟有读书高’。所以读书向称为雅事乐事。但是现在雅事乐事已经不雅不乐了。今人读书，或为取资格，得学位，在男为娶美女，在女为娶贤婿；或为做老爷，踢屁股；或为求爵禄，刮地皮；或为做走狗，拟宣言；或为写讣闻，做贺联；或为当文牍，抄帐簿；或为做相士，占八卦；或为做塾师，骗小孩－－诸如此类，都是借读书之名，取利禄之实，皆非读书本旨。亦有人拿父母的钱，上高校，跑百米，拿一块大银盾回家，在我是看不起的，因为这好像亦非读书的本意。”

名人之所以出名不是因为话说得好听，是针针见血，句句落实锤，不象我们现在人玩什么“朦胧”、“飘渺”，他说得此类种种，于我们当代唯恐是有过之而无不及。

从一般人的立场来说，我想读书的好处有四个方面：一是获知求识；二是启迪思维，三是陶冶情操；四是享受美感；五是愉悦身心。

单纯从获知求识方面来理解读书的好处明显是不够的，它还有启迪思维方面，假如读书不能启迪思维，只信任书本上的，那我们就会成书呆子而迂腐不堪。

只有读书才使我们静下心来，持之以恒的读书而来陶冶个人情操，不随俗气，而不让心浮在社会无聊的琐碎中。读书人有好的品德：一不在公众场合恣意卖弄；二不在族群之间飞短流长；三不在文坛沽名钓誉；四不在名流中趋炎附势；五不在纸醉金迷中自甘坠落。

最好的书还是纸质书，首先是一个形象美，无论硬装书、平装书、简装书、豪华装书，都给我们以一个形象美，它没有电子书的刺眼，也没有电脑的辐射，它给我们油墨的馨香，给我们不变化的静态美。

读书还是让我们身心愉悦的方式。培根说过；“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人精细，物理学使人深厚，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩”，读书获得了这样的效果，我们不是感到愉悦吗！其实读书是自由伸展的大脑运动，在一页页对文字的阅读中，记忆中思维，思维中记忆，这种读书的愉悦只有爱读书、会读书的人们才体验到的。

读书是没有限制的，一生读书的习惯是值得提倡的习惯，一时的读书是附庸风雅，一生的读书才是真正读书。读书要读好书，不读炒作的坏书，尤其是充溢了历史虚无主义和污损伟人的坏书，古今中外的精典书籍肯定要读，而且要反复读。

“读书须和社会接触，使所读的书活起来”，鲁迅先生的训诲点到了读书的实质，读书者身陷书斋，与世隔绝而自喻清高、自命不凡是不行的，大玩虚无缥缈的文化嬉戏也是不行的。

我们为什么而读书作文篇3

古人云：书中自有黄金屋，不错，书籍记录着人类几千年的学问教训和聪慧才智。然而，当我面对如移山倒海般袭来的“书山书海”时，不禁会想，我们为什么要读书？有人说，书就是一块敲砖，读书不就是为了考好的学校吗？对这一观点，我不敢苟同。闻名的作家高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”弗朗西斯培根所又说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，逻辑使人善辩。”在我看来，读书的目的并不仅仅是为了考试，若只为考试而读，那便是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点：第一，读书让人获得学问。就象我们从小到大读的教科书，它让我们获得丰富的学问，这个也很重要，终归“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”嘛，也能让人们得到学位和工作，解决生存问题。

为此，我听说古代的皇子每天早上5点到下午3点都在仔细地上课读书，把天文地理、历史科学以及四书五经等各科学问背得滚瓜烂熟，这样才能治理国家。其次，读书让人提高修养。阅读一本好书，就犹如一位学问渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪耀才智的火花，无不传达着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品行，远比在生活磨砺中体会得深刻，体会得彻底。

宋代黄山谷说：一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。说的正是这个道理。第三，读书让人开阔视野。人生活的范围有限，假如他只能同身边的.人交谈，他的相识是肤浅的，他的学识也是简陋的。但假如他打开一本书，便能坐在家中看到世界各地，品尝古今中外，他可以体会大草原上“风吹草地牛羊”的朝气；可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的忧愁；可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的高兴。这也正是“读万卷书，行万里路”换来的乐趣吧。第四，读书让人明白事理。韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无惑？”看一看书中世界名人的作人处事，从中可以学到很多方法，对于明白事理，应是特别重要的吧。

我们为什么要读书？新东方学校的校长俞敏洪在北大演讲时说，进了北大不仅仅是来学专业的，还要读大量大量的书，这样，你才能够有资格把自己叫做北大的学生。俞敏洪北高校生期间读了多少书呢？800多本。算下来，平均一两天就读一本。正是这样持续不断地读书，让他的事业之路走得越来越宽。

我们为什么而读书作文篇4

常问作家为什么写作，也就常问作为评论者的自己为什么读书。为了心灵？为了生存？为了功利？为了消遣？为了改造世界的理想？在我看来，从来不问这个问题的人不是真正的读书人。凡是在这个浮躁的时代，追问这个问题、并陷入苦恼的人，或许才是真正靠近了读书意义的人。“我思故我在”。书的魔力是人人皆知的，人生苦短，存在无涯，幸亏有了书，人类在时间和空间上才能把见闻扩大多数倍，有的甚至等于多活了几个人生。在书中流连忘返，擅长吸取菁华者，是珍视人生的本质与自由的人，是心灵的向上者。当然，人们读书的目的不行能是单一的，应是多样目的的交叉并存。可是，当根本性的需求变得茫然的时候，就会出现阅读的危机。

三岁的时候，父亲因病故去。从北大求学回来的他，留给我们的好像只有沉重的书了。几个大书架立在屋子里，像耸立着几尊巨大的雕像，占去大半空间。我从梦中醒来，常见光柱裹着微尘照到书架和屋梁上，将整个屋子衬托得既明且暗。小时候的我很孤独，常在书架间独来独往。虽然这些书我根本看不懂，但它们好像给了我一种神奇的力气。及至能读一点书时，记得首先翻开的是梁启超、鲁迅、河上肇、苏曼殊等人的老版书。那时当然不知好在哪里。直到渐老时才意识到，其实他们已经来到了我的灵魂，在静静开启我的心灵之门。高校时代有几年是读书最充溢的时期，1960到1963年左右，社会处在养精蓄锐中，出现了“十七年文学”中少有的比较讲究艺术规律的特别时段。我得以有相对完整的一段时间沉潜于古今中外经典的学习，真是不幸中的大幸。我像“恶补”一样，一面几乎将能找到的俄罗斯大师们的作品读了个够，一面徜徉在中国古典文学的海洋里。我能时时感应到那些已故的、只留下文字的大师们的存在，他们没有死，他们活在读他的书的人心中，他们的作品或许比他们本人更宏大更久远。

工作以后，也有过好几次读书的小高潮。我把这样的读书统称为心灵的阅读。因为，虽然带有求知的、应试的、为写作而吸吮养分的急迫目的，但能读得进去，灵魂是投入的。于是，面对春潮澎湃的新时期文学，我坚决果断地拿起了笔。

可是近年来，状况发生了改变，不是我所能驾驭的，我的读书生活也随之出现了危机：想读的书，恒久没有时间读，不太想读的书，却占去了大量时间，而且恒久也读不完。我似乎在进行着一场永无终点的长跑。有时会产生荒诞感：看似恒久在读书，又似乎恒久没有读书；或者，不知我在读书，还是书在读我？我也想好好地读一批好书，把它们放到书桌最惹眼的地方。可是一年了，两年了，除了翻过前言提要，还是顾不上细读。它们已摆了很久，似乎对着我冷笑。

这种状况当然与我的职业和生存亲密相关。我是习惯于面对创作思潮和文学作品发言的人，可现在作品数量激增，动不动数以千计，即使选择很小部分，也是惊人的数字；更要命的是，真正经得起阅读的没有几部，大部分书因为贫血和缺乏真实体验而不好看，却又不能不看。于是，我的读书姿态经常是：一卷在握，正襟危坐，每个细胞都很惊慌，为的是在最短时间抓出一些要领，形成一个评论的框架。所谓艺术的直觉，沉醉自失，含英咀华，都谈不上了。我读得专注，读得累，可就是没有发自深心的感动。这不能不说是读书的异化。我把这种阅读叫做“好用阅读”或者“功利阅读”。

我不知道，像我这样得不到阅读愉悦感却又不停地大量读书的人，现在究竟有多少，这个队伍是否还在扩大？但我知道，为了拿硕士、博士头衔和教授、探讨员职称，每天硬着头皮读着并不爱读的书的人不少。至于为了出“学术成果”，为了发“权威“，发“核心”，殚精竭虑，刻意把文章弄成一种标准模式的，天底下真不知有多少。这些文章大都不是为了让人看的，而是为了拿来“好用”的。或许这一切情有可原，但总得给心灵的阅读留出空间，让读书回到读书的本义上去：不再是精神的桎梏，而是在精神原野上的自由驰骋。现在，我很怀念这样的我：在书店的一角斜倚着，静默地读着，不觉天已黄昏；在图书馆坐了一成天，闭馆的铃声响了，才发觉四周的人都走了，我满意地伸了一个懒腰；午睡时看书，书掉到地下了，我也沉沉睡去……所以，有一天，当我的一个学生问我，我们为什么读书时，我说：为了心灵的自由。

我们为什么而读书作文篇5

以前我们问家长：“为什么而读书？”家长们始终重复着那味同嚼蜡的答案：“你好好读书，长大能有个好工作过好日子，不用去干脏活、累活。”但通过这场瘟疫使我懂得了为什么而读书！

“满满家国情”这突如其来的疫情，破坏了我们充溢爱的家园，这场疫情到来之后，以往热闹的街道上，既使是阳光明媚的天气，也空无一人。因为可憎的病毒，侵略了我们的家。这时，每个人都像囚禁在鸟笼里的鸟儿，望着窗外的湛蓝的天空看着窗外风和日丽的天气，都出不去。因为病毒限制了我们的自由。在这特别时期谁也出不能出去，因为很简单就会被传染。说不定，在短短几秒钟时间就会有十几人住院，3、4人死亡。在家也为这场疫情贡献自己一点微薄之力，不给国家添负担，尽自己的社会责任。但是，奋斗在一线的医护人员、警察和志愿者们，他们舍小家为大家，向病毒发起挑战，付出自己的青春，甚至自己的生命！

在病毒的威逼下我们只能在家中过春节。在正月十五元宵晚会上观众席上是空无一人，大家都知道是病毒断开了我们通向那里的路。但是有一个人，他是一位宏大的院士战士与国士——钟南山。84岁的钟南山院士，有院士的专业，有战士的威猛，更有国士的担当。一路奔波不知疲乏；满腔责任为国为民，的确令人肃然起敬！有人说“大年初一不出门，大年初二不出门大年初三不出门钟南山说出门才出门。”可见他在我们心中是多么宏大！

现在，我想说：我们好好读书，并不是因为要有个好工作，好生活，而是要成为像钟南山院士那样的人。用自己的生命去报效祖国，强大祖国。愿每位少年，能创建并拥有更好的中国！

我们为什么而读书作文篇6

人为什么要读书？因为书是学问的海洋，是力气的源泉，是才智的翅膀，也是生活的方向盘。书籍始终伴随着我们的成长，成就着我们的幻想。

大文豪鲁迅先生从少年时代起就和书结下了不解之缘，他一生节衣缩食，把钱都用于购置书籍，酷爱读书的他，不仅为我们带来很多优秀的作品，还在抗战时期，弃医从文，用文字唤醒国人，鞭策青年人，成为人人仰慕与爱戴的宏大文学家。这就是学问的力气。

有“太史公”美称的司马迁年幼时便在父亲司马谈的指导下习字读书，十岁时已能阅读诵习古文《尚书》、《左传》、《国语》等书，可谓满腹经纶。稍稍年长后，他更是“读万卷书，行万里路”，学游天下，博古通今，见识不凡。后来，明历史得失于心的他，用14年时间写成了闻名的文学作品《史记》，被鲁迅先生赞扬为“史家之绝唱，无韵之离骚。”可谓前无古人，后无来者。可见读书能让人睿智，使人具有更博大的情怀。

一代伟人毛泽东爷爷从小便熟读《二十四史》，经常手不释卷。而且他还能从书中鉴取历史兴亡之道，能从书中“走出来”，深刻剖析社会弊病，之所以后来能推翻满目疮痍的旧中国，创建新中国，除了其他缘由，爱读书唯恐是最重要的缘由了。从毛爷爷的身上可以看出，读书是生活的方向盘，成就着我们的幻想。

“书籍是人类进步的阶梯”，读书的作用是不行估量的，它能带给我们无穷的遐想和乐趣，使我们增长学问，开阔眼界，甚至能帮我们变更人生，变更世界。所以，捡起书本，让读书成为我们生活的一部分吧！

我们为什么而读书作文篇7

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”众所周知，读书学习的路上没有捷径可走，可是为什么我们还要辛苦地读书？有人说是为了父母老师，也有人说是为了长大能找一份好工作，但我认为读书是为了遇见更好的自己，成就人生的幻想。

大家听过“悬梁刺股”的故事吗？汉代孙敬读书特别勤奋，从晨光熹微始终读到月光西楼，一刻也不休息。假如他看得困倦了想打盹，就拿根绳子绑着头发，另一端挂在屋梁上，低头打瞌睡时，头发被撕扯的难受感便会将他惊醒。战国时期苏秦经常因诞生寒微让人瞧不起，但他读书也很勤奋，假如昏昏欲睡，就会用锥子刺激大腿，让难受帮他保持醒悟。最终他们都凭借努力读书，成就了一番大业。

读书原委有什么好处呢？多读书学习可以充溢思想，丰富情感，可以使我们懂得很多学问，说话做事显得有涵养，长大以后也能找到一份自己喜爱的工作。虽然人不读书学习也能找到工作，工人、收银员、清洁工……但是这些都是苦累活，每天起早贪黑地工作，薪酬与工作量还不成正比。所以，与其到了工作的时候追悔莫及，不如现在把握住机会，仔细学习，让自己赢在起跑线上！

当然，读书也不仅仅是为了能在社会上站稳脚跟，还是为了充溢自己的人生。工作只是形式，重要的是你在工作中学到了什么，懂得了什么，这样的成就感会带给你无法用金钱衡量的欢乐。而且工作只是生活的一部分，生活的意义还在于你能否自由支配工作以外的时间，而这些都是须要通过读书学习来实现的。

读书学习不是为了别人，而是为了自己——让自己变得有学问、有素养，让将来有更多选择，让人生更充溢美妙！

我们为什么而读书作文篇8

这是我人生中的一个低谷。我为什么而读书？

这个问题我问过许多人，有人说，他是为了偶像。有人说，他是为了将来。有人说，他是为了祖国。

为了偶像？那只是表面上的词汇而已，你能为了他们读书，你爱他有多深？你为他做得了什么？偶像，你追着他们，把心都掏出来来了，他们都不知道你的存在，你为了他们而读书？

为了将来？这个问题我也想过。可是，世界那么大，我们如此渺小。即使我现在付出了努力，即使我现在再怎么好，再怎么优秀。那也不过是将来由一张试卷确定。是的，一张纸确定你的将来。真是可笑。

为了祖国？我们挣钱都不知道怎么挣，我们对将来还是一片渺茫。我们小小的幻想，都会被现实的一巴掌拍碎，我们知道我们做的都是徒劳。我们所做的一切，在大人眼里都是那么可笑。你那么小，你什么都不知道。你什么都做不了。你只是心有余力而不足罢了。

我不知道也不明白。

有时，一个人发着呆，总是在思索这个问题。我有些不解，也有些无奈。

我们只是宇宙中一粒再小不过的星尘。

我们所做的事情外人一概不知，我们所追求的幻想一拍即碎。

我为什么而读书？

也有人说，我们一诞生，就注定了读书。

是啊，不读书，我们就是个废物。是啊，不读书，将来我们就是个别人瞧不起的人。是啊，不读书，不读书，不读书，不读书我们什么都干不了。

不读书的话我们什么都不如。

假如不读书，我们该何去何从？

我照旧困惑着，有时，写写作业，总会停下思索，我为什么而写作业，又为什么读书？

没有方法，为了支撑下去，只能敷衍与自己一个答案。

我为了读书而读书。

我们为什么而读书作文篇9

我为什么而读书？这要是放在上世纪四五十年头，肯定会有人坚决地站出来，慷慨激扬地说道：“我，为中华之崛起而读书！”而现如今，又有几个人会说出这样的话语呢？

小时候认为，长大就是从一岁到三岁，三岁到五岁，是随着时间一点一点增长的年龄。后来，我慢慢察觉，成长是一件奇异的事。人的成长往往发生在不经意之间，有时你自己可能都没察觉，在你经验了一些事或遇到某个人后，你就像换了一种性格，静静地告辞了从前的自己。很多人也在挤眼间变成了大人的模样。这种蜕变就像是火山爆发，经过了年岁的沉淀，导火索沾上火星，滚烫的岩浆即刻喷涌而出。也像是凤凰涅槃，浴火重生。

因此，我，为了成长而读书。书不仅是纸与字，更是人生的经验。

每一个人都有不同的人生，不同的境遇，所以每一个人都是不甚相同的。有人说，人生如戏，我却觉得人生如书。书中最大的三个篇章是家庭、学校与社会，每一篇章之间也有过渡的段落。假如某一天，一件事发生后，你的思想发生了极大的转变，或是回忆起从前的事，从中悟出了点什么道理，整个人就像自然睡醒一般，眼前是浓雾消散的清明。这代表着，你已经打算好“阅读”下一篇章了。

我，也为了“真”而读书。书不仅是纸与字，更是心中的信仰。

我想要找寻真正的自己，于是我更加勤奋地读书。有些人把书当作跳板，奋力前行的终点不过是物质财宝。我却并不想成为这样的人，我只想成为“我”。我希望可以在夜空中窥探，将合我心愿的流星光线收入囊中；我希望可以在大海大海中寻找，碰触与我体温契合的洋流，在时间中感受它漾动的心情。我要找到我所酷爱的，让我的心充溢暖和。

“真”是信仰，我恒久痴迷心中的“真”。

我，为什么而读书？为了那发着光的将来。

我们为什么而读书作文篇10

“草长莺飞二月天，拂提杨柳醒春烟。”大自然是多么奇异，今日就让你开开眼界……

你知道老洞村吗？它可是一个传统村落，当然，你不知道没关系，只要在网上搜一搜《翱翔远方》就可以看到漂亮的老洞村，因为谢杨洁就是在这里歌颂老洞村……

这里远离城市的繁华，远离城市的喧器，这里如一片原始森林，栖息着很多动物：蜘蛛，蜜蜂，许很多多，随处可见。

没有城市的喧器，那样就没有现代化的机器，今日特别热，在路上放个土鸡蛋几分钟就熟了，但好不简单实行一次活动放松一下，参观寨子就是你的不二之选。带上干粮，我们就动身了。风像一只无形的手，它总是神出鬼没，来无影去无踪，烈日炎炎下，除了只有我们在攀登一座又一座的山，走过一条又一条的道路，就没有半点

动静，体力都用光了，午饭还没吃呢，焦急的我就去买泡面，厉经九九八十一难，我最终来到了一个小卖部，最终有泡面吃了，耶！但天有不测风云，面卖光了。崩溃，像浪花一般，一浪又一浪地打在我们的心坎上，平常那些村民们都吃些什么呀？又像一把铁锤扎向我的心头。

老洞村有一座古桥，不知是什么时候修的，千百年风云都在它的呼吸里变化，狂风，霜雪为它刻出一道道纹路，刻出一个个凹陷，桥经受着这些磨难。桥啊桥，你是多么的沉稳，任风起云涌，天翻地覆；你是多么坚韧，任流年似水，沧海桑田。桥，你是老洞村的灵魂，是老洞村的象征。

再来看看村民们吧，他们靠一双手来维持这个家，遭受多少次晴出雨归的劫数，每天早出晚归，舍命去赚钱，他们走的是泥巴路，他们的家都是一座座木房子，吃的不是山珍海味，但他们自强不息，永不放弃！

“轻轻的我走了，正如我静静地来，我挥挥衣袖，不带走一片云彩。”从现在起，我肯定要努力读书，为建设老洞村而读书，为建设家乡而读书！

我们为什么而读书作文篇11

别人曾问我，你为什么而读书？我总是回答：“为考上好的高校而读书”。随着年龄的增长，学问的积累，我才明白不是只为了上高校而读书，而是为了我的志向而努力读书。

每个人都会有志向，而我的志向是做一名优秀的医生。小的时候身体素养差，常常去医院看病，胆怯 去医院的我，经过医生跟我耐性沟通后，是他们给我战胜病痛的信念。从那以后，“医生”这一神圣的职业，占据了我的心灵。我喜爱医生这一职业，因为医生不仅治病救人，在病人须要的时候，还可以伸出救济之手，给病人们带来希望和信念。

俗话说：“学问就是力气，学问变更运命”。在实现志向的途中，过程会比较坚难，但我仍要坚持不懈的读书，因为读书能获得学问，充溢自己，让自己离志向越来越近。“活到老，学到老”，何况我们是新时代的小学生，更应当努力学习，把握好每一分每一秒的学习机会。

让我们一起努力，为实现志向而奋斗！

我们为什么而读书作文篇12

一百二十年前，周恩来生于江苏淮安。淮安邻江邻海，是沟通我国南北方的水运要道。淮安人杰地灵，历史上诞生过很多名人。大军事家韩信、《西游记》作者吴承恩、民族英雄关天培等等都是淮安人。

周总理的一生，勤奋工作、虚心谨慎、忍辱负重、鞠躬尽瘁，是一位宏大的马克思主义者，是宏大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。那么原委他是如何成为一个充溢人格魅力的伟人的呢？

直到我读到《为中华之崛起而读书》这个故事。原来十二岁的周恩来在外国租界耳闻目睹中国人受洋人欺凌却无处说理的事，四周的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到他伯父说的“中华不振”的意思，从而立志“为中华之崛起而读书”。原来，少年周恩来就已经有了如此远大的志向。

对！爱国须先立志！百学须先立志！

读书，肯定要先立志。只有明确了坚如磐石的志向，才能不怕任何艰难困苦，为自己的目标奋斗究竟。读书，肯定要知坚韧。人生不行能一帆风顺，挫折、失败和牺牲是难以避开的。立志不坚，终不济事。我们在学习上，生活中，总会有各种各样的困难，只有勇于克服，百折不挠，锲而不舍，才能战胜困难，超越自己。读书，还要勇于探究和实践。我们要多读书，但也不能死守课本。我们还应当有博大的胸怀和开阔的视野，博采众长，为我所用。

老子曰：“上善若水。”水，刚柔并济，有着不畏险阻、奔腾入海的志向，有着滴水穿石、坚韧执着的毅力，也有着海纳百川、有容乃大的气度。生于水边的周恩来总理用自己光辉的一生对这句话作了最好的诠释。在周总理身上，我们可以看到什么人是中华民族的筋骨和脊梁。少年强则国强。我肯定会立志好好读书，为中华之富强、为建设更美妙的中国努力读书！

我们为什么而读书作文篇13

对成长的渴望，对学问的追求，对将来的期盼，这三种情感始终支配着我的生活，就像那大海托起了我这艘小帆船，这三种情感便是我读书的理由。

小时候坐在窗前，看着下面喧闹繁华的街市，一个个大人们，或悠然地开着汽车，或从容的买着小吃，或随意地游玩。忽然心生艳羡，不由叹：真自由。所以那时候的我就常常想着能够快点长大，可随着年龄的增长我才发觉年龄上的长大并不是真正的成长，成长是心灵上的是灵魂上的，但心灵上的成长总不会是一帆风顺的，你要面对社会上的各种压力，同时你的肩头也静静多出了一份责任，所以为了更好的应对这种状况，为了更好的成长，我就要去读书。

我以同样的热忱寻求学问，学问这种东西往往代表着才智，想要在这个世界上生存下去，能够更好的成长和发展就要去拥有，去驾驭更多的本事，而全部的本事都源自于那学问的海洋，正因如此，我也想要去寻求学问，想要去了解世界最本质的面貌，想要知道什么是生命，什么是星辰，想要知道诞生宇宙的奇点又是怎样诞生的，这一个个问题都让我去读书，急迫而又欢快。

对成长的渴望，对学问的追求，其实都是产自于对将来的期盼。正因为有了对成长的渴望，所以才会迫切的想要成长，所以才会去读书，而成长的过程中就会渐渐发觉你所想要追求的是什么，而我想要追求的便是那学问。正因为有了学问你就拥有本事拥有才智，而此时的你已经能够驾驭自己的人生了，所以才会对将来有着无比剧烈的期盼，所以我也因为对将来的期盼而读书。

这就是我读书的缘由，也是我这一生必将不行缺少的——对成长的渴望，对学问的追求，对将来的期盼！

我们为什么而读书作文篇14

现在始终到许多年以后，我的主要任务是读书。可是为什么要读这么多的书，我读书又是为什么？这些问题常常在大人们的口中千百次地说来说去，我的理解不深，却想说这么几句。

周恩来总理在十六岁时就发出了“为中华之崛起而读书”的宏志伟声，我虽理解却不想照抄。我的读书首先是要使自己成为一个博学的人。学问爆炸的