新学期高三语文教案模板高质量

第第页新学期高三语文教案模板高质量新学期高三语文教案模板高质量〔一〕

教学目的：

1.通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风俗世情，体会小说风格。

2.把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。

3.结合人物分析，领悟的创作目的，小说的主旨。

教学重点：

主旨和人物形象。

教学难点：

沈从文的小说风格。

教学课时：

*课时。

教学方法：

品读法。

一.教学导入：

投影：

1.“美字笔画并不多，可是好像很不简单认识，爱字虽人人认识，可是真懂得它的意义的人却很少。”

2.“我崇拜朝气，高兴自由，赞美胆识大的，精力强的……这种人或许野一点，粗一点，但一切伟大事业，伟大作品就只这类人有份。”

二.识字与解词：

1.给加点的字注音：

喁喁〔〕黑黝黝〔〕焖菜〔〕竹篁〔〕碧溪且〔〕傩送〔〕涎皮〔〕甬道〔〕莞尔〔〕滨水〔〕蒿艾〔〕角隅〔〕胡诌〔〕嗤笑〔〕茨滩〔〕碾坊〔〕茶峒〔〕。

三.整体感知，把握情节：

要求同学在课前预习的基础上，通过以下步骤把握小说情节：

1请同学复述小说的情节。

2提问：这篇小说的情节，前后有很多照应，请找几个例子。

点拨：

〔1〕翠翠梦中摘虎耳草。

——父母对唱相恋的故事翠翠问外公“万一我跑了呢？”

——翠翠想“坐船下桃源县过洞庭湖”翠翠梦中听歌“像跟了声音各处飞。

——外公讲翠翠父母唱歌相恋，“就是这歌颂出了你”翠翠说：“我又摘了一把虎耳草了。”

——翠翠梦见摘虎耳草，“不知道把这个东西交给谁去祖父所唱的歌，原来便是那晚上听来的歌。

——傩送唱了一夜的歌。

小说是他的代表作，寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学抱负，是他表现人性美最突出的作品，通过**儿女翠翠恋人傩送的爱情悲剧，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲涂的人生，寄予了民族的和个人的隐痛。

新学期高三语文教案模板高质量〔二〕

教学目标：

1、学习《诗经》的有关常识，培育同学结合说明理解诗作的技能。

2、反复朗读并掌控文中重点实词虚词的用法。

3、理解女主人公情感的改变，初步培育鉴赏作品中性格鲜亮的人物形象。

教学重点：

1、熟背本诗，掌控文中重点实词虚词的用法。

2、比兴手法的运用，及性格鲜亮的人物形象。

教学难点：女主人公情感的改变。

教学课时：2。

教学过程：

一、导入：〔放录音〕让同学听歌曲《在水一方》。

提问：谁知道歌词的出处？[明确]《诗经》中的《蒹葭》，

老师：今日我们再来学习《**》中的其他作品。

二、简介《**》。

《**》是我国是最早的一部诗歌总集。记录了**初年至**中期的**年间的社会生活。

三、引入《*》。

在春秋时期，随着私有财产的形成和父系社会的确立，爱情的不自由和男女的不同等渐渐产生，《*》就反映了男女不同等的婚姻给女性造成的巨大创伤。

四、指导诵读。

放录音：第一遍，提示同学留意字音和节奏〔二二节拍〕

指名两位同学朗读，并让其说明这样读的理由。

集体朗读〔要求读出诗歌的语气语调，把握主人公起伏的情感〕

五、词汇掌控。

1.找出文中的通假字〔于—吁无—毋说—脱等等

2.找出文中的古今异义的词语〔至于以为泣涕子贿宴〕

3.找出文中活用的词语并说明

其黄而陨：黄，名词活用作动词，变黄。

士贰其行：贰，数量词作动词，有二心。

二三其德：二三，数量词作动词，常常转变。

六、小组争论理清思路〔用两个字概括诗歌大意〕

明确：恋爱婚变决绝。

七、自主合作探究。

《*》是一首叙事诗。叙事诗有故事情节，在叙事中有抒情，谈论。用第一人称“我来”叙事，采纳回忆追述和对比手法，请一位同学说说故事情节。

1.学习“恋爱”部分〔一二章〕

⑴同学集体朗读此部分后，用简洁的语言概括内容。

明确：相见定情送别约期〔布置作业：将这一部分改写成现代文，加入合抱负象〕

⑵品尝“相约送别”场景中的语言，概括两人性情。

明确：氓：急噪任性

姑娘：温顺体谅痴情迁就男子这也预示两人今后的悲剧婚姻生活。

[3]从“子无良媒”到“秋以为期”，女子的思想发生了怎样的改变？〔争论〕明确：女子先言“子无良媒”，是出于对“礼”的一种遵从，古礼认为女子嫁人，须有父母之命，媒妁之言，如不然那么父