西师大版五年级数学下册《分数的基本性质》课件(2篇)

西师大版五年级数学下册分数的基本性质西师大版五年级数学下册分数的基本性质1PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/资料下载：/ziliao/PPT课件下载：/kejian/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/

PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/h2西师大版五年级数学下册《分数的基本性质》课件(2篇)3西师大版五年级数学下册《分数的基本性质》课件(2篇)4西师大版五年级数学下册《分数的基本性质》课件(2篇)5

4张小报的大小是一样的，他们4人数学趣题占的版面是一样大吗？

4张小报的大小是6分组：把准备好的四张同样大小的纸分别折出再用阴影把这些分数表示出来.214284议一议:这些分数的分子和分母有什么变化?分数的大小呢?63动手操作：分组：把准备好的四张同样大小的纸分别折出再用阴影把这些分数表72142638421426384821426384＝＝＝

４张纸条涂色部分面积的大小完全相同，并且没涂色的部分面积的大小也相同。

说明了４个分数一样大。21426384＝＝＝４张纸条涂色部分面积的说9议一议:这些分数的分子和分母有什么变化?分数的大小呢?

分子分母都不同，但分数的大小相同。

×2×2×4×4÷3÷3÷2÷2议一议:这些分数的分子和分母有什么变化?分数的大小呢?10

分数的分子与分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质.分数的分子与分母同时乘或11÷93＝93÷（）（）31＝＝21（）（）10

5＝××2110

5＝105（）（）＝201018

9＝189（）（）＝213535××22÷÷99在下面的（）里填上适当的数，在里填上“×”号或“÷”，使等式成立。÷93＝93÷（）（）31＝＝21（）（）105＝12432415＝4×23×2＝86＝24÷315÷3＝85432415＝4×23×2＝86＝24÷315÷3＝851343＝(3×2)÷(4×2)＝862415＝(15÷3)÷(24÷3)＝8543＝(3×2)÷(4×2)＝862415＝(15÷3)14÷94＝94÷2332＝＝924436

8＝××92＝421.51.56

3＝××4254＝54÷2152＝×（）（）（）（）√√××请你当法官÷94＝94÷2332＝＝9244368＝××92＝42115313×61×63622＝＝186＝36÷222÷2＝1811313×61×63622＝＝186＝36÷222÷2＝1816西师大版五年级数学下册《分数的基本性质》课件(2篇)17西师大版五年级数学下册《分数的基本性质》课件(2篇)18217893521789351921＝2×31×3＝632416＝24÷416÷4＝641621＝2×31×3＝632416＝24÷416÷4＝6412032＝3×22×2＝643624＝36÷624÷6＝641632＝3×22×2＝643624＝36÷624÷6＝641621西师大版五年级数学下册《分数的基本性质》课件(2篇)22西师大版五年级数学下册《分数的基本性质》课件(2篇)23分数的基本性质西师大版五年级数学下册分数的基本性质西师大版五年级数学下册24教学目标1.理解并掌握分数的基本性质，能用分数的基本性质解决一些简单的问题。

2.正确认识和理解变与不变的辩证关系。

3.培养同学们的观察能力、抽象思维能力。教学目标1.理解并掌握分数的基本性质，能用分数的基本性质解决25

有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的，老二分到了这块地的。老三分到了这块地的。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话？有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块26在下面□中填上合适的数。1÷2=(1×5)÷(2×□)=(1÷□)÷(2÷4)你是根据什么填入上面的数的？“商不变的性质”的内容是什么？

除法与分数之间有什么联系？

你能把“1÷2”这个除法算式改写成分数形式吗？5411÷2=——2被除数÷除数=分子分母在下面□中填上合适的数。1÷2=(1×5)÷(2×□)你是27分别说出黄色部分所表示的意思，再用分数表示出来。()()()从图上看出，这个分数的大小有怎样的关系呢？====×2×2×3×3÷1.5÷1.5÷3÷3分数的分子和分母都同时乘以2，或都同时乘以3，分数大小不变。分数的分子和分母都同时除以1.5，或都同时除以3，分数大小不变。分别说出黄色部分所表示的意思，再用分数表示出来。(281.

与相等吗？你能用上面的规律分析吗？2.你能不能用折纸的方法，来证明与相等？3.

你还能折出与和相等的分数吗？还能折几个？……====……×4×4×2×2×6×61.与相等吗？你能用上面的规律分291.与相等吗？你能用上面的规律分析吗？2.你能不能用折纸的方法，来证明与相等？3.你还能折出与和相等的分数吗？还能折几个？……====……÷3÷3÷1.5÷1.5÷6÷61.与相等吗？你能用上面的30从刚才的演示中，你发现了什么？

分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。从刚才的演示中，你发现了什么？分数的分子、分母31右边的式子对吗？为什么？

分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。同时相同的数右边的式子对吗？为什么？分数的分子、分母同时乘32

分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。(0除外)这叫做分数的基本性质。“相同的数”是指哪些数？右边那样列式行吗？为什么？分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，(0除33

分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。(0除外)这叫做分数的基本性质。分数基本性质与学过的什么知识有联系？分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，(0除34练一练：1.判断。（手势表示，并说明理由。）（1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。（）（2）把的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大小不变。（）（3）的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。（）

（4）（）√×√×练一练：√×√×352.填上合适的数，说说你填写的根据。

（1）（2）（3）315429534182.填上合适的数，说说你填写的根据。315429534136请帮小熊和小山羊找回大小相等的分数。与相等的：与相等的：请帮小熊和小山羊找回大小相等的分数。与相等的：与37

有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的，老二分到了这块地的。老三分到了这块地的。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。现在你知道了吗，阿凡提为什么会笑，他对三兄弟讲了哪些话。有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块38

（1）与相等的分数有多少个？想象一下把手中正方形的纸无限地平分下去，可得到多少个与相等的分数？想一想：（选择你喜欢的一题来做）