人教版地理八下9.2 高原湿地-三江源地区 教案

第第页人教版地理八下9.2高原湿地——三江源地区教案9.2高原湿地—三江源地区

【学习目标】

1.运用图文资料，描述三江源地区的位置和范围。

2.阅读图文资料，分析三江源地区的水源补给来源及被称为“中华水塔”的原因。

3.阅读图文资料，分析三江源地区存在的环境问题、原因及对策。

【教学重难点】

重点：中华水塔的重要意义，三江源地区脆弱的生态环境。

难点：河流探源，保护三江源的意义。

【教学方法】

讲授法、活动探究法。

【教学过程】

新课导入：

我住长江头，君住长江尾，愿与君相识，互赏家乡景。长江的头尾在哪里呢？

新课讲授：

一、寻找江河的发源地

展示三江源地区示意图；

1.三江源的位置在哪里。（位于青海省南部）

2.三江源指的是哪三江。（三江源是指长江源区、黄河源区和澜沧江源区的总称）

3.三江源被称为中华水塔的原因。（一是海拔高，二是蓄水量大。同时出示三江源地区为该河提供水量所占比重）

三江源水源主要是由冰川、雪山融水补给，河流流量通过湖泊沼泽调蓄。

二、面临的生态环境问题

出示材料;

材料1中国是世界上高原湿地最多的国家总面积7.47万km，三江源湿地面积7.33万km。

材料2长江总水量的25%、黄河总水量的49%、澜沧江总水量的15%均来源于三江源地区。

材料3三江源地区的地形以山地为主，地势起伏大，山地垂直地区分异显著，分布着许多珍稀野生动物。

材料4青藏高原隆起的时间不长，土壤、植被尚处于年青的发育阶段，在寒旱的气候条件下生物生长周期长、更新极为缓慢，生态系统一旦破坏，极难自然恢复。

1.为什么要保护三江源。（三江源地区是世界上海拔最高、湿地面积最大的高原湿地；是我国重要的水源涵养地，被誉为“中华水塔”；三江源地区是世界上高海拔地区生物多样性最集中的地区；三江源地区是我国生态系统最脆弱的地区之一。）

2.出示三组对比图片，即冰雪覆盖面积对比、草场植被变化对比、动物数量变化对比

完成三江源地区环境问题调查报告。

出现的问题造成问题的原因解决的具体措施

水土流失严重草场沙化严重虫鼠灾害、乱采滥挖过度放牧

野生动物锐减偷猎

冰川萎缩干旱、全球气候变暖

3.讨论：三江源生态环境变化对长江黄河带来的影响。

（1）如果三江源地区冰川不断消退，湖泊、沼泽不断萎缩，会对长江、黄河中下游地区带来哪些影响？（三江源区水源枯竭，黄河中下游会出现断流，长江中下游可能会出现干旱灾害。）

（2）如果三江源地区草场退化和水土流失加剧，会对长江、黄河中下游地区带来哪些影响？

（如果三江源地区草场退化和水土流失加剧，会导致长江和黄河中下游地区河床淤积，洪涝灾害加剧；长江河道堵塞，严重影响航运。）

三、保护三江源地区的措施

出示相关图文材料：

保护措施1设立自然保护区，要推进重大生态工程建设，拓展重点生态功能区。

保护措施2退耕还草（林）休牧育草，到2023年退牧还草1258万公顷治理荒漠化土地20万公顷。

保护措施3实施天然林和天然牧场保护工程，到2023年植被平均覆盖度提高至25%-30%。

保护措施4全面禁猎。

保护措施5禁采砂金，青海省政府于2023年颁布了“砂金禁采令”，为保护环境起到了积极作用。

课堂练习：

见作业设计。

课堂小结：

本节内容在中国区域地理学习中占有重要的地位，一方面作为世界屋脊的青藏高原对我

国乃至整个世界地理环境具有重要影响，而地处青藏高原腹地的三江源地区是我国面积最大、世界高海拔地区生物多样性最集中的地区，也是我国海拔最高的天然湿地和三江源生态系统最敏感的地区，对我国的自然环境和社会经济发展影响巨大，学好它是进一步巩固学习省内区域的基本思路和方法，还可以加深区域学习所渗透的尊重自然、与自然和谐相处的可持续发展观和关心爱护地理环境的意识与行为习惯。

作业布置：

完成配套课后练习。

【板书设计】

【课后反思】

课堂中应该以学生为主体，激发学生的探究