西师大版一年级数学上册 （14、15减几）20以内的退位减法课件

课件PPT第六单元20以内的退位减法14,15减几

课件PPT2.掌握14,15减几的计算方法。1.理解利用破十法计算14，15减几的算理。学习目标用破十法计算13减几，把13分成10和3，先算10减几，再将得数和3相加。你知道用破十法计算13减几的方法吗？复习导入课件PPT原有13个，拿走了6个，用减法计算。例看图列式计算。解答：复习导入13－6=7课件PPT现在车上有多少人？情景导入1车上原来有14人,下来6人后,求现在车上还有多少人,用减法计算,列式为14－6。探索新知（1）连减法：6能分成4和2，用14先减4再减2得8。探索新知（2）想加法算减法：因为6+（8）=14，所以14－6=8。探索新知（3）破十法：把14分成10和4,先算10－6=4,再算4+4=8。探索新知计算14减几，可以用连减法、想加法算减法、破十法。其中破十法比较简单。用破十法计算14减几，把14分成10和4，先算10减几，再将得数和4相加。探索新知课件PPT情景导入2还剩多少本？书架上原来有15本书,拿走9本后,求还剩多少本,用减法计算,列式为15－9。探索新知（1）连减法：9能分成5和4，用15先减5再减4得6。探索新知（2）想加法算减法：因为9+（6）=15，所以15－9=6。探索新知（3）破十法：把15分成10和5,先算10－9=1,再算1+5=6。探索新知计算15减几，可以用连减法、想加法算减法、破十法。其中破十法比较简单。用破十法计算15减几，把15分成10和5，先算10减几，再将得数和5相加。探索新知课件PPT1.计算。典题精讲把14分成10和4计算10减几解题思路：14－6=14－9=

得数加4课件PPT解答：典题精讲85课件PPT2.计算。典题精讲把15分成10和5计算10减几解题思路：15－7=15－8=

得数加5课件PPT解答：典题精讲87课件PPT判断：计算14-7时，应把14分成4和10，先算10-9=1，再算4-4=0。（）错误解答错误原因：没有掌握用破十法计算14减几的方法。易错提醒√课件PPT判断：计算14-7时，应把14分成4和10，先算10-9=1，再算4-4=0。（）正确解答易错提醒×用破十法计算14减几时，把14分成10和4，先算10减几，再将得数和4相加。14-9=15-7=14-8=15-6=14-5=15-8=5869971.计算。学以致用把14分成10和4，把15分成10和5。课件PPT13－9＝12－4＝15－7＝14－6＝2.连一连。先计算算式的得数，再连线。学以致用8848课件PPT课件PPT3.看图列式计算。从14个里拿走了5个。解：学以致用14－5=9课件PPT4.看图列式计算。用15个里拿走了7个。解：学以致用15－7=8课件PPT5.还要植几棵树？用总数减去已经植树的棵数。学以致用解：15－9=6课件PPT课堂小结怎样用破十法计算15减几？怎样用破十法计算14减几？2.用破十法计算15减几，把15分成10和5，先算10减几，再将得数和5相加。1.用破十法计算14减几，把14分成10和4，先算10减几，再将得数和4相加。课件PPT谢谢西师大版一年级数学上册.10以内数的认识和加减法（一）1-5的认识第1课时

1．感受数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣，获得良好的情感体验。2．能认、读、写1～5的数，会用1～5的数表示日常生活中物体的个数，并能在同学之间进行交流。学习目标例题图数一数，说一说。1认识1-5数摆写一面国旗。说2认识1-5数摆写二只小鸟。说3认识1-5数摆写三个人。说4认识1-5数摆写四盆花。说5认识1-5数摆写五棵树。说12345数、摆、写认识1-5例2、边摆边数从“1”开始数，数到几就是几。12345课堂练习1、说一说，连一连。12345课堂练习3、2可以表示2颗糖、2本书……3、4、5呢？数量的实际含义同一个数可以表示数量相同的不同事物。233可以表示什么？44可以表示什么？55可以表示什么？2、说一说1、2、3、4、5可以表示