【高中语文】《声声慢》课件+统编版高中语文必修上册

声声慢

李清照，（1084-约1151），号易安居士，山东济南人，留有作品集《漱玉词》。宋代婉约派词人的代表之一。提出词“别是一家”之说，被誉为“词家一大宗”。一、作家简介婉约：婉转含蓄内容上：男女情爱、离情别绪、伤春悲秋、光景流连形式上：婉丽柔美、含蓄慰藉、情景交融、声调和谐结构上：深细缜密音律上：婉转和谐语言上：圆润清丽代表人物：李清照、柳永、晏殊、晏几道、欧阳修、秦观、周邦彦等婉约派

1125年金入侵宋朝，两年后（1127年）北宋灭亡。从此，李清照的个人命运也随着国家命运的改变而改变。她一家被迫南迁避难，两年后（1129），其夫赵明诚在去赴官的途中不幸染病身亡，流下李清照孤苦伶仃一个人，此后生活一直不如意，经历了珍藏多年的金石书画丢失事件、再婚离婚等不幸的遭遇。中晚年的她尝尽了颠沛流离之苦、亡夫之痛和亡国之恨。二、写作背景以靖康之乱为界时间前期的词后期的词内容多写少女、少妇闺情相思抒发故土之思、家国之恨和身世之感风格清丽柔媚凄婉哀怨代表作品《如梦令》、《一剪梅》《永遇乐》、《武陵春》李清照的作品文有文眼，诗有诗眼，词当然也有词眼，这首词的词眼是什么？愁怎样入愁？抒情方法直接抒情间接抒情借景抒情托物言志借事抒怀咏史抒怀直接抒情：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

——朱自清《荷塘月色》

品味：叠字的妙处！

①形式上：有一种韵律美，起强调、增加情感的作用。

②内容上：开篇点题，奠定了哀怨、凄凉、愁苦的感情基调。

1.下列句子中加粗词语的解释,不正确的一项是（）A.瑞脑销金兽(兽形的铜香炉) 有暗香盈袖(清淡的香气)B.最难将息(调养,保养) 这次第(光景,状况)C.薄雾浓云愁永昼(漫长的白天) 莫道不销魂(醉酒后轻飘飘的感觉)D.凄凄惨惨戚戚(悲愁、哀伤的样子) 独自怎生得黑(怎样、怎么)测答案：C解析：销魂:这里形容极度悲愁。2.下列有关文学常识的表述有误的一项是()A.李清照，号易安居士，宋代女词人。她通晓金石鉴赏，能诗善文，词的成就尤其突出。北宋末年她南渡避乱，不久北宋灭亡，丈夫病死，她只身逃难，境遇悲惨。B.除《声声慢》以外，李清照还有《醉花阴》传世，这两首都是词人南渡后晚年的作品。C.宋代词坛呈现万紫千红的繁荣景象。尤其秦观的词深婉而疏荡，与周邦彦的富艳精工、李清照的清新跌宕如天际三峰，各超婉约词之顶巅。然而在“淡语有味”“浅语有致”“轻巧尖新”“姿态百出”方面，周邦彦是不及秦观、李清照的，故明、清人推秦、李为婉约宗主。D.李清照处于南北宋过渡时期，南渡以后词风由明丽而变为凄清。答案：B解析：《醉花阴》这首词是作者早年的作品。3.李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中“______________，______________，__________”这十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅人深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致。4.在《声声慢（寻寻觅觅）》中，李清照用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑的凄苦的句子是“__________，______________、______________”。3.寻寻觅觅;冷拎清清;凄凄惨惨戚戚;4.梧桐更兼细雨;到黄昏;点点滴滴间接抒情借景抒情酒→小组讨论合作探究“清风徐来，水波不兴，举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章”，“于是饮酒乐甚，扣弦而歌之”。

－－苏轼

酒入愁肠，化作相思泪。－－范仲淹

忧愁风→秋风萧瑟，洪波涌起。

－－曹操《观沧海》

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

－－杜甫《登高》愁情雁→大雁南飞鸿雁传书离愁黄花→满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。孤苦梧桐→“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”——李煜《相见欢》“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。”——徐再思《水仙子·夜雨》凄清细雨→哀伤

评析：这次第，怎一个愁字了得！

情愁－－独居之寂寞家愁－－丧夫之哀国愁－－亡国之恨

这首词生动形象地表现一个身历国破家亡的孤苦的妇女,在一个秋日黄昏十分真实的生活感受。全词就抒写一个“愁”字，从不同角度，选取不同意象，反复描写、渲染，充分的表现出词人颠沛流离之苦、丧夫之痛、亡国之恨，读后使人感觉哀愁满纸。课后小结测1.下列对《声声慢》的赏析，不恰当的一项是（）A．词的开篇，作者用十四个字为全词奠定了基调，接着作者便层层展示出她生活的凄惨和心情的哀痛。B．作者通过感叹大雁可以南来北往，而自己却滞留在南方不能北归，表现了作者对于南方生活的厌烦。C．作者通过自比黄花，不仅表达了作者因相思而消瘦的体态相近，而且也象征着作者清高、淡泊的精神。D．《声声慢》这首词作营造了一种晚风送寒、秋雨连绵、黄花零落、北雁南飞的凄惨、悲凉的意境。B【解析】B.“表现了作者对于南方生活的厌烦”错。应当是表现了作者强烈的思乡之情和一种沦落异地的流浪之感。故选B。2.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．本词起句连用七组叠词，极富音乐美，回环往复中透露出作者浓浓的悲伤之情。B．作者说空中飞过之“雁”是旧时的相识，可以说是以从前的快乐反衬今日的悲苦。C．黄花“憔悴损”虽然说的是菊花枯萎到了极点，但我们可以由此想到作者的憔悴。D．末句“怎一个愁字了得”表明作者当时有悲、喜、爱、恨等多种情感，蕴含丰富。D【解析】“有悲、喜、爱、恨等多种情感”错误。“怎一个愁字了得”虽然说的是“愁”字不能尽数概括作者的情感，但当时的作者情感之中是不可能包括“喜”的。3.对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．开头连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情；下文“点点滴滴”又前后照应，表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。B．全词一字一泪，风格深沉凝重，哀婉凄苦，极富艺术感染力，是李清照早年作品中的代表作。C．此词情调感伤哀怨，一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。D．作品通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，具有浓厚的时代色彩。B.“是李清照早年作品中的代表作”说法错误。本词写于李清照南渡之后，应是作者的后期作品。体现了女词人晚年寡居时凄清孤独的生活感受。故选B。声声慢（第二课时）愁词眼直接抒情借景抒情淡酒

急风过雁

黄花梧桐

细雨寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得！冷

清悲

凉（意境）颠沛之苦丧夫之痛孀居之哀亡国之恨“千古第一悲情之词”（意

象）鉴赏诗词情感的基本方法一、直接抒情（找词眼，明词情）二、借景抒情（找意象，析意境，品词情）三、知人论世（联系作者生平经历、写作背景和时代背景）四、朗读悟情（多朗读，反复读，“书读百遍其义自见”）五、比较阅读测1.下列对《声声慢》的赏析，不恰当的一项是（）A．词的开篇，作者用十四个字为全词奠定了基调，接着作者便层层展示出她生活的凄惨和心情的哀痛。B．作者通过感叹大雁可以南来北往，而自己却滞留在南方不能北归，表现了作者对于南方生活的厌烦。C．作者通过自比黄花，不仅表达了作者因相思而消瘦的体态相近，而且也象征着作者清高、淡泊的精神。D．《声声慢》这首词作营造了一种晚风送寒、秋雨连绵、黄花零落、北雁南飞的凄惨、悲凉的意境。B【解析】B.“表现了作者对于南方生活的厌烦”错。应当是表现了作者强烈的思乡之情和一种沦落异地的流浪之感。故选B。2.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．本词起句连用七组叠词，极富音乐美，回环往复中透露出作者浓浓的悲伤之情。B．作者说空中飞过之“雁”是旧时的相识，可以说是以从前的快乐反衬今日的悲苦。C．黄花“憔悴损”虽然说的是菊花枯萎到了极点，但我们可以由此想到作者的憔悴。D．末句“怎一个愁字了得”表明作者当时有悲、喜、爱、恨等多种情感，蕴含丰富。D【解析】“有悲、喜、爱、恨等多种情感”错误。“怎一个愁字了得”虽然说的是“愁”字不能尽数概括作者的情感，但当时的作者情感之中是不可能包括“喜”的。3.对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．开头连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情；下文“点点滴滴”又前后照应，表现了作者孤独寂寞的忧郁