人教版新目标九年级英语Unit4Iusedtobeafraidofthedark复习教学设计

人教版新目标英语九年级Unit4单元复习课教学设计一、复习内容分析1.运用usedto结构，描述自己或他人过去与现在的外貌和性格的变化。2.掌握usedto的不同句型用法，并通过不同方式的练习来达到熟练运用的目标；3.区别使用usedto与be/getusedto的用法。4.掌握本单元构词和短语。二、复习目标：1.知识目标：1)能掌握本单元重点构词和短语2)能掌握以下句型的用法：①usedto②didn’tuseto③usedto…,didn’tyou?④Didheusetowearglasses?Yes,hedid./No,hedidn’t.2.技能目标：通过不同方式的练习，来熟练运用这些句型。3.情感态度与价值观:通过本课的教学，让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。三、复习重难点：正确运用的描述人或事物。四、教学过程:Teacher’sactivitiesStudents’activitiesThepurposeofdesignStep1情境导入，目标定向(3—5分钟)通过谈论与课题相关的情景，快速吸引学生的注意力，充分调动他们的感官体验,Greetings.1.Freetalkaboutthetopic.Tt：Iusedtobeafraidofthedark.ListenandunderstandTrytoanswerDidyouusetobeafraidofthedark?Areyouafraidofthedark?2.Guessinggame:Letstudentslookatthreegroupsofpicturesandguesstheirnames.Thendescribetheirchangesaboutnowandthepresent.初步感知usedto这一教学Lookandsay目标。继而运用活谈论他人的变化，为下一步复习教学活动做好铺垫。猜猜游戏激1Step2任务驱动，自主研习引导学生观察和描述刘欢过去与现在在外貌上的变化以及谢霆锋过去与现在在爱好上的变化，让学生在具体的情境中重温目标语结构，感知其意义及用法。进而自然地说出自己的变化，发展自己的英语综合运用能力。(15—20分钟)1.LetstudentsdescribeLiuhuan’schangesinappearance.2.LeadstudentstodescribeXieTingfeng’schangeinhobby.LookandSayLookandsayThinkandsayShowup3.Freetalk:Mychanges4.LetSsreadthesentencesandexplorethegrammarfocusIusedtobeshort.Ididn’tusetobepopular.-Didheusetowearglasses?Yes,hedid./No,hedidn’t.-Youusetolikesports,didn’tyou?-Yes,Idid./No,Ididn’t.①肯定句：主语+_______+其它.②否定句:主语+______+其它.③一般疑问句:ReadandthinkSumupandreadReadandsay通过回放典型例句，引导学生归纳小结与usedto相关的不同句型.并通过句型转化的练习巩固所学。Makesentences___+主语+__________+其它?④反义疑问句:陈述句,__________+主语(代)?5.Practice:ThinkandsayTrytoreciteⅠ.句型转换1.Sheusedtoplaythepiano.(改为否定句)Thinkanddoexercisesshe____________playthepiano.2.Sheusedtobeshy.(改为一般疑问句)_____she_________beshy?3.Heusedtospendlotsoftimeplayingcomputergames,____________?(完成反意疑问句)Step3分享交流，点拨升华在这个环节中，学生在独立思考、相互交流的基上础教师针对易混点进行精讲点拨，让学生轻松习得语法，掌握本单元重点词和短语。(8—10分钟)Task1：Exploreandconclusion:Eg:Sallyusedtobeshy,butnowsheisusedtotalkingtoothers.usedtodosth(过去常常......)be/getusedtodoingsth(习惯于......)2→CompletetheexercisesTask2:Listsomepointwordsandphrasesandmakesentenceswiththm.Step4达标检测，拓展运用(8—10分钟)填空练习和单选练习的设计有利于落实本节课的知识要点和能力训练点，这样既能对复习效果进行及时检测，又能所对复习知识取到强化和提升的作用。中考链接:Ⅰ.用所给词或短语的适当形式填空。1.Someprivatemattersshouldnotbetalkedabout___________.(公开地)2.-Wholookedafteryoursickgrandfatherinhospital?Doingexercises.-Myfatherdidthat_________.(亲自)3.Mymotherisnowafamousperson.MyfatherandI____________her.(为……感到自豪)4.Swimmingis___________foryourhealth.(help)Ⅱ.单选。()1.Maryusedto________abiketowork,butsheisusedto________abustoworknow.FinishSs’homework.A.riding,takingB.riding,takeC.ride,takingD.ride,take()2.Mygrandma___usstorieswhenIwasyoung.A.wasusedtotellB.usedtotellingC.isusedtotellingD.usedtotell()3.Myuncleisvery_____andhecanmakethepeoplearoundhimhappy.A.humorousC.shyB.silentD.awful3Homework:1.复习本单元的词汇和短语。2.复习本单元重点语法。3.以I’vechangedalot为题，写一篇短文，描述近几年自己的变化。这一作业的布置旨在巩固消化本堂课所学内容的作用，短文“I’vechangedalot”的作业起到强化写作能力的作用。四、板书设计曾经,过去……习惯于sbusedto+dosth....sbbe/getusedtodoingsth.sbdidn’tuseto+dosth...Didsbuseto+dosth...?sbusedto+dosth...,didn’tsb(代)？五、教学反思：本节课我紧扣usedto这一复习要点，运用多媒体创设了相关的学习情景，采用任务型教学途径，交