统编版六年级语文下册语文园地五-教案

部部编版语文六年级下册教案教学设部编部编版语文六年级下册教案教学设PAGE1课 语文园地 课 语文园

授 2课惯。教 语的意思 3.能联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运4.了解赵孟頫字体的特点，感受赵孟頫字体的秀丽柔美，稳健大方的特点5.理解“穷则变，变则通，通则久”等句子的含义，并能背诵能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等学 语的意思。重 2.能联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的用难 理解“穷则变，变则通，通则久”等句子的含义，并能背诵第一课惯。学 2.能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等标 语的意思。用。课教学设设计意 2一、直接导今天我们来学习第五单元的语文园地板书课题二、交流平提高学习效率，使我们终身受益。【出示课件2】今天就【出示课件3】学生交流【出示课件4】出示好习惯儿歌：有问题,是聪慧,敢提问,见勇气三、词句段运

厚兴趣

【出示课件5、6】你能借助文言文里学过的字的意思推想下面词语的意思吗走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈走：跑（古文中表示慢走可以用“步”,“行”如行百弗：俱：全；都然：对及：比得上赴：奔向

理解引用名人【出示课件7】读下面的句子，联系课文内容体会引用学生交流预设1：数学家华罗庚的话让我知道了想要获得科学的灵感，就必须要有所行动，如果放进我的文章中，那么我

言在习作中的作用展延

预设2：我还知道这些名言：非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛问渠那得清如许，为有源头活水来——朱总结引用作四、课堂总这一节课，我们分享了好的学习习惯，还一起分享了

用课堂上学习到 读的好处，希望在以后的学习生活中我能用这些好的学习好习惯来帮助自己）分

习惯帮助自己成为更优秀的自己。用阅读丰富自己 长部编部编版语文六年级下册教案教学设PAGE4第二课

部编版语文六年级下册教案教学设学 1.了解赵孟頫字体的特点，感受赵孟頫字体的秀丽柔美，稳健大方的特点标 2.理解“穷则变，变则通，通则久”等句子的含义，并能背诵。准 课教学设 设计意 5）

一、复习检查，导入新【出示课件8】检查，指名学生下列成语的含义。走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈课件9】

二、书写提【出示课件10】赵孟頫是元代著名的书法家，欣赏赵孟頫书法作品【出示课件11一起走进书法世界，感受书写的魅力学生交流感受预设1：小学生应该写楷体字，楷体字应该一笔一画预设2：看到赵孟頫的字，我觉得很舒服，感觉就三、日积月累【出示课件12】穷则变，变则通，通则久

书法是中华民族传统的的芬芳、凝智的妙趣。学生在欣赏中可以得到审美的享受、哲思的启迪、心灵的美化。练习书法能丰部部编版语文六年级下册教案教学设部编部编版语文六年级下册教案教学设PAGE5——《周易》（板书【释义】事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。进行变革和革命。苟日新，日日新，又日新——《周易青，取之于蓝而青于蓝——《荀子苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧——《淮南子学生读句子得出启示即翻译展延 ）分

五、课堂总结，布置作作业：背诵日积月累语文园地 穷则变，变则通，通则久。——《周易》 苟日新，日日新，又日新。——《周易》青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈二、用自己的话说说下列句子的含义穷则变，变则通，通则久苟日新，日日新，又日新青，取之于蓝而青于蓝苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧二、1才能不断的发展。说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人