猴子上树教学设计

《猴子上树》教学设计石嘴山市二十一小学王瑞教材分析本课取材于民间游戏“猴子上树”，在传统造型的基础上进行了改进，是一节融折纸、绘画、游戏于一体的综合制作课。强调自主创新，合作探究。让学生在折法与玩法上有创新表现，所以教材也为学生呈现多种折纸方法，以供参考。从而较好的扩充了游戏制作的可选择性。使游戏变得更有趣味和活动性。学情分析二年级学生注意力保持时间较短，活泼好动，好奇心强，善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富、大胆，对线、形、色较敏感，绘画表现力和动手能力有了一定的提高。本课学习内容丰富，活动样式多样，较好地将知识学习和技能训练结合在一起，有明显的课业综合特点。教学目标1、掌握制作玩具“猴子上树”的方法，并能找出其他可行的折法。2、在添画、粘贴等装饰处理中，是活动具有一定的情节性、故事性，培养学生的想象力。3、在活动中体验探究、合作的乐趣。教学重点：掌握制作玩具“猴子上树”的基本方法。教学难点：对“猴子上树”进行想象、添画，制作出不同内容的“猴子上树”。教学工具：课件、范作、白纸、剪刀、胶水、水彩笔教学过程：情境导入看视频“猴子上树”的故事。引出本节课课题——《猴子上树》(设计意图：本环节利用自己录制的微课故事来进行导课，视频形式可以引起低年级学生的注意，从而使学生更有兴趣进行下面的学习。)二、自主探究1、提问：同学们会不会有没有玩过猴子上树呢？2、每小组桌子上有一个制作好的“猴子上树”，请同学们自己去玩一玩，看一看，并尝试制作出一个“猴子上树”，不用进行添画。3、播放音乐，学生自主探究。4、找一名同学上前示范制作方法。5、看图片，提问：它们的制作方法和刚才我们做的“猴子上树”一样吗？6、出示不同的制作方法步骤图，老师示范制作出方法一，学生根据老师示范，看图自己尝试折叠出方法二、三、四。7、找学生上台示范不同的制作方法。（设计意图：本环节主要是学习“猴子上树”的折叠方法，以学生为主。让学生自己去探究和尝试折叠的方法，从而锻炼学生自主探究的好习惯，并且通过在台前做示范的行为，让学生有成就感，对上课更加有兴趣。）三、作品欣赏1、欣赏作品，说一说作品使用的是哪种制作方法，并讲一讲作品中的故事。2、观察“猴子”的运动方向，由下向上。（联想适合往上“浮”、“爬”、“喷”、“钻”......）3、观察“猴子”的制作方法，可以是添画，也可以是粘贴（提示学生粘贴的“猴子”不能太大，会钻不出来。）（设计意图：本环节以欣赏为主，欣赏是培养学生审美素养的重要途径，并通过欣赏让学生找到“猴子上树”的特点，开阔学生的视野，也让学生展开自己的想象进行制作。）四、学生制作1、作业要求：学生选择自己喜欢的方法进行制作，并进行装饰。2、学生作业，教师巡视并进行指导，播放音乐。（设计意图：本环节是对学生提出要求，学生完成作业，老师巡视并对个别有困难的学生给与帮助。）五、作品展示评价1、学生将作品粘贴在黑板上展示。2、学生说一说自己制作的想法，评价其他同学的作品。3、找3位同学展示自己的作品，看谁做的“猴子”爬的最快。（设计意图：本环节展示与评价，学生自己去讲一讲作品的故事，再由其他的同学进行作品的评价，最后的比赛增加趣味性。）六、拓展延伸平常我们生活中有很多折纸的玩具，我们都可以进行装饰，让它变成最特别的折