梁丽芳 案例疫情期间牢记使命 甘于奉献

疫情期间牢记使命甘于奉献市十三小梁丽芳疫情期间我思想意识和行为积极，立足家庭教育工作，进行了大量的在线教育教学。2022年的春天，疫情弥漫，多少白衣天使毅然决然奔赴战“疫”一线，深深打动了每一个学生的心，我立即在班级微信群里号召班级学生写下主题为“歌颂逆行者、共抗疫情”的文章。学生们跃跃欲试，一篇篇文章发自肺腑、振奋精神，我转发班级群、朋友圈传递正能量。随后延迟开学、空中课题如缕清泉汇入了学生的生活，让学生耳目一新、欣喜不已。于是我又在群里组织班级学生撰写表达对空中课题喜爱的文章并积极向《小龙人报》投稿，同学们大显身手，最后班级里刘嘉慧同学《不一样的课题》在3月16日这一期的《小龙人报》上发表。2月17日空中课堂网络学习开始，使得班级里滞留河南、山东、海南、浙江的四位同学急于返程，但当时疫情严重不能返程，于是我又制作了“小学生助力抗击疫情“的视频，并在班级群里展播，让同学们真正懂得抗击疫情需要小学生出一份力，从而让这些滞留外省的学生懂得暂缓返程的必要性，并安心进行空中课堂学习，随后她把制作的“小学生助力抗击疫情”视频报送给了自治区教育厅，参加主题为“依法抗击疫情”的视频评比。我指导学生学习，向20分钟空中课堂要质量：作为教师（我虽然不是空中课题的授课教师）也提前备课，熟悉教材是她的必备功课，针对本班学生学情利用微信群发预习清单，帮助学生进行充分的预习，引导学生进行课前的自主学习，为空中课堂学习打好基础。同时利用“出口成章”app让学生进行跟读，熟读课文。“空中课堂”的授课模式是全区统一授课，所授内容并不完全符合本班学生学情，因此自开课后我也变成了一名“小学生”，拿着小凳子和学生一起坐在电视机前听课做笔记。“空中课堂”的授课时间较短，短短的二十分钟里没有给学生思考的时间，因此学生要善于使用“暂停键”，根据老师出示的自学提示进行思考，圈点勾画，独立学习。听课后及时根据班级学生的特点布置作业和练习题进行查漏补缺。我曾经要求学生在约定的时间在微信群里对听课情况指名进行检查，如六年级学生学习了第三课古诗三首，问题是：你最喜欢三首诗中那两句话，从诗所描述画面意境诗人表达的思想情感或者诗中重点词的妙用上来说一说，还有第六课《骑鹅旅行记》，请结合重点语段说说尼尔斯是一个怎样的孩子）从侧面要求他们要专心听课，这是调动学生学习主动的策略，并及时对学生的学习进行补救，同时就是在规范学生的听课习惯，使学生明白老师总在关注我听课的效率，避免学习慵懒。以“空中课堂”课后作业为主线，结合学生学情，设计形式多样，适合不同学生层次的作业。利用我校“亿起点”APP布置线上作业并进行批改，让学生、家长第一时间看到作业反馈。同时对作业的提交时间也设置明确，在规定时间内，按要求完成一定数量的任务，坚持下去，就能形成专时专用的好习惯，培养良好的学习习惯。针对作业中出现的共性问题，每天晚8点我在微信群中开展《学习之友》讲解及线上答疑，真正的达成作业的目的。学生在听作业讲解后，修改补充答案进行二次拍照上传。这样的教师讲，学生内化并改错也是对学生学习能力的一种培养。这样“看得见、摸得着、可管理”的作业布置及讲评形式，也方便了家长的管理与监督。这样老师、家长、学生共同监督努力也有助于培养学生的自主自学能力。学生不完成作业的拖沓的现象杜绝了，也克服了学生难题解决不了的无助的心理。三月来临，学生对一成不变的宅家学习有些厌倦，我为了让学生们的生活五彩绚烂起来，在班级群里组织了“小书法家评选”、“课外阅读读后感视频交流”、“才艺大比拼”、“作业小标兵评选”这四项活动，胜出者开学发奖状奖品。学生宅家也能参加平时上学时的活动了，学生的积极性在丰富多姿的活动中调动了起来，尤其是班级里的学习氛围活跃了起来，那种散漫拖延、抵触学习的心理以及孤单的心理渐渐消失了。我能积极撰写班级简讯《三月湖水清家家春鸟鸣——疫情期间石嘴山市第十三小学六四班别样的班级系列活动》报送教育局，以此来为学生的学习鼓劲加油！疫情期间，学生及家长不能外出，学生免不了宅家烦闷，我认为此时抓好家庭教育是契机，于是主动联系石嘴山市家庭教育负责教师刘丽娟老师，主动提出承担十五分钟的语音讲座，主题为《读懂孩子的心灵世界》。为了能让语音讲座从内容到效果达到理想的状态，我一次次联系刘老师，彼此相互交流讲座内容要点，一遍遍改写稿子，一次次反复录制语音忙碌到深夜，甚至连背景音乐的选择等细节都不马虎。最后经过后期制作，我的语音讲座于3月13日这一天与大家见面分享，效果很好，得到了同事们的好评！3月20日，大武口东片小学语文网上联片教研活动中，我代表石嘴山市第十三小学的老师做了题为《疫情期间小学生不良学习习惯的心理原因分析及解决策略》的发言交流，我的分享深刻且有操作性，能结合家庭教育，给大家提供了很多解决策略，得到了老师们的肯定和称赞。活动结束后我代表学校写了活动简讯，题目为《新冠疫情下一道靓丽的风景线——小学语文“联片线上教研”异彩纷呈》报送教体局。这期间，我撰写的主题为《用我们的爱抚慰你的忧伤——小学生心理健康创新教育案例》获得了大武口区二等奖。荣誉虽小，是老师积极工作的体现。这个特殊的假期，在学生无法返校的特殊时期，我仍能让班级成为学生的天然乐园，让学生在家庭教育中如春日里放飞