《我们爱地球》主题活动

主题活动《我们爱地球》设计思绪：由于假期里，孩子们在家观看了雅典奥运会，看到了许多升中国国旗和外国国旗的场面，很显然仅仅理解中国的国旗是不能满足他们的好奇心的，在老师的鼓励下和家长的协助下，孩子们开始搜集各国国旗的图案，有的小朋友家里买了世界地图，有的买了插国旗的玩具，有的在书店找到了《世界国旗地图册》，尚有的孩子和父亲妈妈一起上网下载了许多彩色的国旗，通过搜集国旗，孩子渐渐对国家、对七大洲、对地球的概况也有了一定的理解，于是这样一节有关地球的活动产生了，通过这个活动，意在让幼儿理解：国旗→国家→七大洲→陆地（海洋）→地球这样一种附属关系。综合活动（一）：地球的故事一、活动的目的：1、理解地球的大体概况，懂得地球是由陆地和海洋构成，认识七大洲。2、懂得国旗代表一种国家，懂得七大洲各代表国家。3、培养幼儿探索问题、独立思索和动手操作的能力。二、教学准备：（一）知识经验准备：幼儿对世界上某些常见的国旗、国家已经有了一定的理解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。（二）物质材料准备：1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》；幼儿绘画涂色作品《各国国旗》；教室里悬挂各国国旗卡片。2、材料准备：立体世界地图；课件《地球板块变化图》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盘子；水；中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。三、教学过程：（一）、运用中国国旗引出话题：1、这是什么？你们还见过哪些国旗？在哪里见到的？2、为何这些地方要挂国旗？是什么意思？（国旗代表国家）3、你们还懂得哪些国家？4、在我们的地球上有许许多多的国家，这些国家在什么地方呢？（二）、理解地球的概况。1、出示立体世界地图，幼儿观测并说出，地球由陆地和海洋构成。2、尝试说出这些陆地的名称。（七大洲）（三）、认识七大洲，懂得七大洲与代表国家的关系（附属关系）。1、演示课件《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。（七大洲附属于陆地，陆地附属于地球）故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家亲密地住在一起，有一天，七个孩子决定分家，欧洲和亚洲首先分开，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。然后这些洲均有了自己的孩子——国家，不过由于南极洲太冷，因此没有国家。2、看后提问：地球有几种孩子？他们的名字各是什么？这些洲有无自己的孩子？尝试说说这些洲有那些孩子？（四）、启发幼儿运用自制橡皮泥和水制作地球的七个孩子和海洋，并将小国旗插件放入对的的洲。延伸活动：理解陆地的概况（高山、湖泊等）和海洋的概况（海岛、火山等），尝试用橡皮泥表达。社会活动（二）：地球妈妈活动目的：1、使幼儿理解环境污染的危害及重要原因。2、教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环境保护意识。活动准备：１、大图片两幅（漂亮的家园图和被污染的家园图）２、小猫的信一封；空白的地球图四张；勾画笔人手一支。活动过程：一、谈话引出课题1、小朋友，你们懂得吗，目前在我们周围有一种非常可怕的病毒，是什么？2、小猫也不幸染上了"病毒"，它被送进了医院，正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。二、教师念"小猫的信"（附后），同步出示两张大图片。三、讨论：小猫的家园环境的变化1、小猫的家本来是怎么样的？（青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新鲜．．．．．．．）。2、后来又怎么样了？（天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新鲜了．．．．．．．）。3、小猫的家为何会变成这样呢？（工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生．．．．）。4、环境的变化对小猫有什么影响？（小猫睡不好觉，也吃不到新鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了）。5、我们是喜欢怎样的小猫家呢？为何？四、让幼儿结合自己的生活环境展开讨论，使幼儿懂得环境污染会给人类和动植物带来很大的劫难，从而教育幼儿要热爱大自然，保护环境。1、环境的污染给小猫带来了很大痛苦，在我们的生活中，你是喜欢怎样的环境呢？为何？你不喜欢怎样的环境？为何？2、你还懂得污染的环境会带来哪些劫难？3、那么，怎样才会有新鲜的空气，漂亮的风景，优美的环境呢？我们小朋友可以做些什么？（如：地上有果皮、纸屑时怎么办？在绿化带上玩时，看见有人在搞破坏该怎么办？．．．．．）附小猫咪的信：亲爱的小朋友们：你们好！我的家住在一条小河边，这里有青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地、花儿鲜，河里的鱼虾又肥又壮；上午，小鸟的歌声把我从甜甜的梦中叫醒，我和妈妈在草地上散步，做游戏，空气真新鲜，我们的生活可快乐了。可是很快，在我家的附近盖起了一座座大工厂，高高的烟囱竖起来了，一排排的高楼立起来了，我的家园就变样了，工厂的污水排到小河里，河水变得又脏又臭，河面上还蒙着黑糊糊的油和几条死鱼，河边也堆满了像小山同样的垃圾，晚上，机器"轰隆隆、轰隆隆"的响，吵得我和妈妈怎么也睡不好，起床后，一点精神也没有，工的大烟囱"咕嘟嘟"往外冒黑烟；煤灰到处飘荡；花儿也不香了；草儿也不绿了；小鸟也飞走了；连天空也变得灰蒙蒙的。终于有一天，可怕的事情发生了，一种不明原因的病毒开始在我们周围滋生了，终于有一天我和妈妈也被送进了医院。我们想到真难过啊！345678下一页科学活动（三）：大班“认识日历”一、活动目的1.让幼儿认识日历，懂得一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。懂得怎么分大月和小月，二月又为何只有28天（不讲闰年和闰月）。2.让幼儿学会看日历，如今年是哪一年？今天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？昨天又是几月几日，星期几？一星期有多少天？并能在平常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力，并教育幼儿爱惜时间。二、活动准备1.教师自制1994年整年日历一大张作为教具（规定数字尽量写大）。同步制作并复印供幼儿用的94年整年日历表，每人一张。2.抽答问题的卡片若干张。3.发动全班幼儿搜集各式各样的挂历、墙历、台历若干。三、活动过程1.复习认读数字1至12、1至31及序数第1至第12。2.出示老师自制的1994年的整张日历，贴在黑板上，让幼儿观看，并向幼儿简介这是日历，教大家学说“日历”。3.根据大班幼儿的生活经验及在学习认数和数数的基础上，让幼儿识别这是哪一年的日历？并向幼儿简介每一大格内是一种月的日历，数数一共有几大格，就懂得一年共有几种月了。反复让幼儿回答一年有12个月，并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。4.再请幼儿看黑板上的大日历，提出问题：一种大格子里（即每一种月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来回答）奇怪，为何有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想懂得原因吗？老师目前给大家讲一种有趣的故事：在很早很早此前，罗马帝国有一种叫凯撒的皇帝。他规定将一年365天提成12个月，由于他的生日是前六个月的单月。因此就规定单月为大月（31天），双月为小月（30天），这样算下来一年是366天。多了一天，怎么办呢？当时的罗马帝国认为，一年中二月是不吉利的月份（因罗马帝国处死犯人是在二月），因此凯撒皇帝就决定从二月里减少一天，即二月本应是30天，减少一天就是29天，这样一年就是365天了。后来凯撒皇帝死了，由他的侄子奥古斯做皇帝。奥古斯的生日在八月，八月本应是小月，30天，但这个皇帝不愿自己的生日是小月，又将八月改成大月，变成31天，这样又多了一天。于是奥古斯皇帝就决定再从不吉利的二月中减少一天，因此二月就变成了28天（平月），这样整年又恰好是365天了。此日历使用至今，规定为一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大（老师一边说，一边指着日历中每一种月所示的天数给幼儿看）。5.假如大家不看着日历，能不能将一年中的大月、小月、平月说对的呢？目前，老师教小朋友一种协助记忆的好措施。老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。月大为31天，月小为30天，月平为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口诀。要提醒幼儿，数到七月后要回到食指关节凸出处，重新开始数八月大、九月小……这样七月、八月持续两月是大月。请小朋友模仿老师的样子来学习这种措施，一月一月地练习，学完后试试小朋友学习的效果，先由老师提问，让幼儿用左手食指指着左手背凸凹部分集体回答：一月是什么月？有多少天？二月是……，尤其要提问七月、八月各是什么月？有多少天？然后再提问九月、十月……。第二遍可提问个别能力较强的幼儿，也可试问能力稍差的幼儿，如不行，老师再教。5.继续教幼儿看日历，让幼儿懂得，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。规定幼儿想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体回答，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿回答，并自己上来在日历上找出这一天。6.给每个幼儿发一张94年整年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。再请小朋友二人一组，一人报出时间，另一人在日历表上找到对应的位置，报几次后二人互换。7.提问幼儿：每周有几天要上幼稚园？（6天）包括星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。8.老师讲解一年的意义，如过了一年，小朋友都长大了一岁。问到你们有多大？那时你们想干什么事？请幼儿自由发言。9.老师小结，并巩固提问（可集体或个别回答交替进行）：①一年有多少天？②一年有几种月？③大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？④一星期有几天？回答完后，再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片，卡片上提什么问题，就回答什么问题，答对的奖一朵小红花。10.欣赏诗歌《时间伯伯》，教育幼儿爱惜时间。时间伯伯时间伯伯，你是伟大的旅行家，你从不停止自己的脚步，从过去走到目前，从昨天走到今天，从目前走向未来。时间伯伯，叔叔阿姨告诉我们，“一寸光阴一寸金”，我们一定爱惜你，跟随你的脚步，做时间的小主人。11.老师摆出或挂出多种日历，进行展览，告诉幼儿，日历可做成多种形状，如挂在墙上的叫挂历，贴在墙上的单张日历叫墙历，放在桌上的叫台历，尚有小日历卡，有的手表上也有日历。最终让全体幼儿自由地参观多种漂亮的日历，评评哪一种最佳看，设计得最美，自己最喜欢哪一种。全活动结束。四、活动延伸1.在家中，让幼儿从日历上找到父亲、妈妈的生日，并自己练习每天看日历。2.教室里挂一种日历，让幼儿每天来幼稚园时，轮番撕下一张，懂得今天是几月几日，星期几。3.规定每个幼儿在家长的指导和协助下自制日历一张。教学活动（四）：健康领域活动内容：健康活动《人的呼吸》活动目的：1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性，懂得与人体呼吸有关的重要器官和他们的名称。2、通过活动让幼儿懂得要保护人体呼吸器官。3、培养幼儿自我保护的能力。活动准备：1、图书《人的呼吸》（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。2、塑料袋若干。活动过程：1、启发幼儿用塑料袋做试验。（1）幼儿用嘴向塑料袋里吹气。“谁懂得为何塑料袋会鼓起来？（袋中有气）（2）塑料袋里的气又是从哪里来的？身体里为何有气？教师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，说出自己的感觉，然后再将气呼出来，再说说自己的感受。2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。（1）请幼儿拿出图书，翻到图（一），引导幼儿观测呼吸器官图，教师结合图向幼儿简介。人体需要氧气，通过吸气，空气通过鼻、咽喉、气管、支气管到肺，在这里氧气被吸取了；身体内的废气也在这里被替代出来通过呼吸器官排出体外，呼出的气就是人体中的废气。（2）让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，感觉不能呼吸时的难受，再说说自己的感受。（3）启发幼儿讨论呼吸器官有病时，人感到怎样，有什么不舒适。引导幼儿说出：感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽喉痛，生肺炎时人会发热，呼吸急、喘，人很难受。3、怎样保护我们的呼吸器官。呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的保护它。引导幼儿观测并讨论图书内容（二）、（三）、（四）、（五），使幼儿懂得怎样保护呼吸器官。活动延伸：1、在带领幼儿参与体育活动的同步，让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促，以及人在运动时需要更多的氧气。2、教幼儿在室外进行深呼吸，体验到呼气、吸气的过程科学活动（五）：地球生病了一、活动目的1．初步理解人与环境的依存关系，逐渐形成保护环境的意识。2．能用连贯的语言表述自己的见解，乐意与同伴和老师进行积极的交流。二、材料准备1．图片若干2．录像带（录有漂亮大自然的风景）3．录音带（地球的自述）4．被污染和漂亮的地球。三、活动过程（一）欣赏漂亮的家园1．师：前些天，我们小朋友已经一起讨论过有关地球和人的关系，今天，我们一起来看一段有关地球上漂亮风景的电视片。2．你们刚刚看了电视：感受到地球上那些地方是很美的？3．你们去过那些地方，也感受到地球的是很美的？师：漂亮的地球是我们大家的家，可是在这样美的地球的有些地方，却被我们有人不合适做法而遭到了破坏，因此，地球和人同样，也会生病，前几天你们和父亲妈妈一起找过地球上的哪些地方生病了？能不能简介给大家听听？（二）理解地球正在遭受的种种危害1．请个别幼儿说说地球上的哪些地方生病了？2．幼儿向客人老师简介并分散贴图片，自由交流。过渡：本来汽车排放废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听听地球是怎样说的？3．听录音：我是一种生病的地球，近来几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水、都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀！（三）接龙游戏：寻找为地球治病的措施（出示生病的地球）师：我们有什么措施让地球的病好起来呢？幼儿分两组竞赛，说出一种措施，教师拿掉一块被污染的地球，露出漂亮的地球。（四）小结：小朋友已经想出了许多治病的措施，不过地球尚有许多病，尚有诸多治病的措施大家不懂得，请你们回去再看看新闻、报纸或问问父亲妈妈，让大家把地球的病一治好，好吗？——1998年322个都市的环境监测表明，72以上的都市空。环境保护活动（六）：可怕的白色污染目的：１．使幼儿理解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境导致的污染及危害，增强环境保护意识。２．培养幼儿对科学的爱好，发展想象力，发明力。准备：１．带领幼儿到商店、快餐店观测塑料袋、一次性快餐用品的使用状况。２．组织幼儿把塑料袋、果皮、树叶分别埋在土里，通过一段时间后观测、比较其变化。３．幻灯片《白色污染对环境的危害》，录像片《塑料袋、泡沫用品留下的烦恼》。过程：１．组织谈话①人们到商店买东西大都用什么袋来装？到快餐店吃东西都用什么盘子来盛？②使用塑料袋、一次性泡沫用品感觉怎样？（很以便）③它们给人们生活带来以便，同步对环境会有什么影响？２．理解塑料袋、泡沫用品难以分解的特性①引导幼儿观看录像《塑料袋、泡沫用品留下的烦恼》，提问：垃圾再造厂的工人叔叔为何要对垃圾进行分类？哪些垃圾可以循环再造，哪些不可以？引导幼儿回忆试验状况，说说塑料袋和果皮、树叶在土中会有什么不一样变化，为何？③教师小结：废纸等垃圾可以分解、循环再造出有用的东西，果皮树叶、下水道等垃圾可以在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成为肥料，而目前生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不易分解，会污染环境，不利于人们的身体健康。３．认识白色污染的危害，寻找减少白色污染的措施。①将塑料袋与废纸点燃，引导幼儿观测，比较塑料袋和纸在燃烧时有什么不一样，哪一种会产生怪味，闻后有什么感觉。②观看幻灯片《白色污染对环境的危害》讲述塑料袋、泡沫用品对环境和生物的危害。③教师小结：塑料袋、泡沫用品等对环境导致的污染和危害，我们称它为“白色污染”。④组织幼儿讨论在平常生活中，怎样减少白色污染，鼓励幼儿开动脑筋，想出更多、更好的措施。⑤引导幼儿讲述自己想出的处理措施。如购置东西时自带布袋、编织袋；制造出可分解的环境保护塑料袋等。⑥引导幼儿发挥想象，动手制作有关的环境保护存宣传画。活动延伸：组织幼儿到公园、海边清理废弃的塑料袋、一次性快餐用品，并排演有关减少白色污染的小品。社会活动（七）：街道上的花草树木（一）活动目的：1、培养幼儿怎样爱惜街道上的花木。2、简朴理解街道上、道路旁花草树木的多种价值：美观、环境保护；懂得种植、照顾花木的辛劳。（二）活动准备：与家长联络，让家长在节假日中带幼儿上街观测街道上的树木。（三）活动过程：1、观测幼稚园里的树木，激发幼儿爱好。带幼儿观测街道上的花草树木；欣赏；简介常见植物的名称。2、请花木工人简介怎样种植或怎样管理花木。如：剪枝、浇水。理解：为何要在街上种植花木，怎么才能让它们长得好，需要注意什么等。3、萌发幼儿关怀，爱惜花草树木的情感。指：花匠伯伯很辛劳，我们谢谢花匠伯伯，通过花匠伯伯的简介我们都懂得花木作用很大，我们应当怎么办？4、讨论爱惜花草树木的措施。5、活动结束。健康活动（八）：不乱扔垃圾目的：1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的爱好。2．通过活动懂得不乱扔垃圾。准备：木偶（小兔，小猴）糖若干过程：（一）导入部分：1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。（二）基本部分1.小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲多种动物2.木偶演出a.小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）b.小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交提问：a小兔怎么了？B.怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话C.是谁扔的香蕉皮？D.那，香蕉皮应当扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。木偶演出目前小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）3．分糖幼儿每人一颗观测与否有幼儿将糖纸扔到地上（三）结束部分不早了，我们开汽车回家了音游《汽车开来了》。环境保护活动（九）：认识生活垃圾目的：1.懂得垃圾的来源及处理措施。2.激发保护环境的情感。准备：1．做好去公园的各项准备。2．录像带、摄像机。3．绘画用纸、笔。4．小试验材料。过程：活动一一、到公园寻找美1．你们看，公园里美吗？请大家一起找找公园里的美，好吗？2．幼儿自由活动，教师摄下公园美景及幼儿活动的情景。3．幼儿集中坐在草地上，教师请他们说说：公园里的什么很漂亮？为何？4．教师小结。二、激发幼儿产生保护环境的意识1．在幼儿休息、吃点心时，教师故意识地拍摄幼儿随意丢瓜