小班语言教学工作计划

第第页小班语言教学工作计划

小班语言教学工作计划1

一、活动目标

1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热溶化。

2、迁移已有阅历，探究冰中取宝的方法。

3、加强自信心，体验胜利感。

二、活动预备

1、16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。

2、记录表

三、活动过程

〔一〕引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。

1、出示礼物。

老师：今日老师给小伙伴带来了一份非常的礼物，想知道是什么吗?我们一起来看一看吧。(老师出示礼物，拆礼物)

2、老师：看，这是什么?我们一起来看看冰是什么样子的?

3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)。看一看是什么颜色的?(无色)。(到幼儿面前提问)

幼儿1：冷冷的。

幼儿2：滑滑的。

幼儿3：白色的。

小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。

(环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛观测冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候涌现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透亮是两个完全不同的'概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的试验感知冰透亮的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓舞大家一起再一次用手摸一摸，以便精确地判断冰是冷冷的而不是暖暖的。)

4、老师：小伙伴看，老师手上怎么会有水?(幼儿)原来冰遇热会变成水呢!

〔二〕探究活动"冰中取宝"

1、老师：其实老师有一个奥秘要告知你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面!你有什么好方法能取出冰里的礼物呢?

幼儿讲解并描述方法。

幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。

幼儿2：用电吹风吹。

幼儿3：用榔头敲碎。

幼儿4：砸碎它。

2、老师给你们预备了一些材料，出示材料(木块、吸管、温水、热水袋)。老师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。

老师：(要求)四个小伙伴一组，到桌子旁边选择你喜爱的材料，留意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。

(环节简析：幼儿在进行冰中取宝的操作过程中涌现了一些问题，为了让热水袋保持比较高的温度，可以让冰溶化的比较快一点，我们再预备的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发觉冰在热水袋上很简单滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全溶化，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法——热水。这里老师在预备操作材料的时候没有考虑到实际状况，预想涌现了偏差。)

3、幼儿自由取宝。

老师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。

4、阅历沟通梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的?幼儿一边说的时候老师依据幼儿说的方法贴上相应的图片(把冰放在水中溶化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰溶化)

5、老师：我们小伙伴很聪慧自己想方法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗?(老师选取一种方法当场试验，取出礼物)

〔三〕共享礼物。

老师：拿到礼物你们快乐吗?现在让我们拿起礼物回教室共享吧。

小班语言教学工作计划2

经过一学期的学习，本班的语言较差。有的幼儿语言表达技能强，事情阐述很清晰，还有一部分不情愿表达。为了便于幼儿的语言进展得更好，我本学期通过交谈，日常用语，讲故事等各种形式进展幼儿的语言技能，并培育幼儿的发音清晰，正确讲一般话。我依据幼儿的年龄和本班实际状况制定了以下计划：

一、教学目标：

1、情愿并能够集中留意力，耐烦地倾听别人说话。

2、愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话，讲故事声音洪亮。

3、谈话和讲故事都能围绕主题。

4、能比较正确地运用常见的代词，方为词、副词动词和介词，能说出简约而完整的和成词。

5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能依据文学作品提供的线索仿编或度遍一个情节或以个画面。

二、教学内容与要求：

1、制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习运用适当的、礼貌的语言交往。

2、养成幼儿留意倾听的习惯，进展语言理解技能。

3、鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的'想法和感受，尝试说明、描述简约的事物或过程，进展语言技能和思维技能。

4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和精美，并通过多种活动援助幼儿加深对作品的体验和理解。

5、培育幼儿对生活中常见的简约标记和文字符号的爱好。

6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读和前书写技能。

7、提供一般话的语言环境，援助幼儿熟识、听懂并学说一般话。

三、教学措施：

1、语言技能是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。

2、幼儿语言的进展与其情感、阅历、思维、社会交往技能等其他方面的进展亲密相关，因此，进展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，提供促进语言进展具有非常意义。

3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，老师与幼儿的个别沟通、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言进展具有非常意义。

4、对有语言障碍的儿童要予以特别关注，要与家长和有关方面亲密协作，积极地援助他们提高语言技能。

四、教学进度及内容：

二、三月份：

《送南瓜》、《娃娃开门》、《我的好妈妈》、《小兔乖乖(一)》、《小兔乖乖(二)》

四月份：

《春天来了》、《小雨珠》、《小老鼠上灯台》、《小猫在哪里》、《聪慧的小兔》

五月份：

《我喜爱去的地方》、《小青蛙找家》、《我们手拉手》

六月份：

《大伞和小伞》、《您别说我小》、《池塘夏夜》、《最好听的歌》、《绿色世界》

小班语言教学工作计划3

一、班况分析

本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。喜欢参与户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发觉我班部分家长比较重视早期启蒙教育，常常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有肯定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要老师耐烦的做好家长工作。

二、教材分析

本册教材有看图识字，学习儿歌，学说一般话，古诗绕口令和故事观赏。本册教材主要训练幼儿的表达技能，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、沟通。具体内容包括介绍自己、大家一起玩〔培育孩子们的说话技能〕、和自己的伙伴玩(培育他们团结合作的意识)、讲卫生〔让幼儿养成好的生活习惯〕、听故事、讲故事〔养成仔细听的习惯〕。

除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松开心的度过，即使在玩的过程中也能学到知识。

三、教学目标

1、学说一般话，而且能用适当的语言与他人说话。

2、能集中留意力，耐烦地听他人讲话。

3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。

4、建立良好的语言常规，援助幼儿认识语言的多样化。

5、幼儿能大胆运用一般话与他人沟通。

6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。

四、教学重难点

1、能大胆的.表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。

2、情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究提问，积极回答下列问题。

3、喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。

4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。

5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得知识、感受欢乐。

五、教学措施与方法

1、制造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的沟通自己的想法。

幼儿园小班语言计划二：连山中心幼儿园小班下学期语言计划〔338字〕

本学期本班幼儿的年龄特征.幼儿的进展水平和幼儿的实际状况来制定本学期的教学计划，现将本学期教学内容制定如下：

1、继续养成留意倾听的习惯，进展语言的理解技能。

2、提供同等友好的交往场合，引导幼儿大胆地运用所学的词语，进行语言交往，清晰、完整地表达自己的见闻和感想。

3、喜爱观赏不同形式的优秀儿童文学作品，通过多种活动理解作品内容，感受文学作品的语言美，并依据作品提供的线索，大胆想象，尝试仿编或创编。

4、鼓舞幼儿积极回答，主动提问。

5、援助幼儿加深对图书的了解，知道每本书都有封面和书名，初步看懂每幅图的主要意思。

详细实施：

1、提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事。

2、各种与主题有关的图书与文字。

3、幼儿从家中带来的图书。

4、提供玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。

小班语言教学工作计划4

本学期我们将围绕《纲要》制定教学计划，在详细实施活动时也着重体会纲要精神。在课程领域划分方面，也以纲要为依据，分为语言、科学、健康、社会、艺术以及社会五个领域，整合《纲要》与幼教学理念作为课程研发的依据。制定本学期的教学目标如下：

一、语言领域：

1、鼓舞幼儿主动用语言与他人交往，体验语言沟通的乐趣;引导幼儿正确运用礼貌用语“你好”“感谢”“对不起”“没关系”等，引导幼儿运用语言表达自己的需要、恳求和愿望。

2、引导幼儿宁静地倾听别人讲话，按简约的语言指令行动;引导幼儿留意倾听他人讲故事、念儿歌，和他人一起翻阅熟识的、感爱好的图画书。

3、喜爱故事、儿歌等文学作品，初步理解其主要内容，情愿表演和讲解并描述自己感爱好的简短故事、儿歌等。

4、爱看书，学习看书的方法知识从前向后一页一页地看，培育幼儿正确运用和爱惜图书的意识和方法，援助他们养成不撕书、不折书、洗洁净手再看书等阅读习惯。

5、留意倾听老师和同伴讲话，理解简约的行为要求。

6、情愿学说一般话，喜爱与老师、小伙伴交谈，大胆地表达自己的恳求和愿望，情愿回答别人提出的问题。

7、在生活游戏中，学习辨别一般话中简单混淆的语音，能听懂简约的语言指令，并能按简约的语言指令行动。

二、健康领域：

1、适应集体生活，在活动中保持开心的心情。

2、引导幼儿按时进餐、喝水、睡眠。教育幼儿有如厕需求时告知成人，渐渐适应幼儿园的如厕环境。

3、培育幼儿掌控穿脱简约衣服、鞋袜的方法。引导幼儿学习又叠衣服。

4、培育幼儿掌控洗手以及刷牙、洗脸的正确方法。教育幼儿饭前、便后或手脏时要洗手，进餐后漱口。

5、学会独立进餐，渐渐喜爱吃各种食物，会运用小勺正确地进餐，不挑食。

6、引导幼儿学习爱护牙齿、鼻子等五官的常识，身体有异样时告知老师，知道有病时应协作治疗。

7、培育幼儿初步的安全意识，知道常见的危急场所与物品，当心运用玩具或工具。

8、培育幼儿参与体育活动的爱好，喜爱参与体育活动，体验运动的`欢乐。

9、指导幼儿学习自然地走和跑;学习双脚原地向上跳;练习在有肯定距离的平行线中间和有肯定高度的斜坡上行走;练习正面钻和手膝着地爬;学习滚接皮球等。

三、社会领域：

1、引导幼儿了解熟识幼儿园环境，认识老师和同伴，感受幼儿园生活的欢乐。

2、引导幼儿学习运用“您好”“再见”“请”“感谢”等礼貌用语与他人交往。

3、引导幼儿知道自己的姓名、性别及家庭成员，知道幼儿园名称和所在的班级。

4、教育幼儿爱惜玩具、图书等，运用后要放回原处。

5、在生活中，了解、学习遵守一些基本规章。

6、能有礼貌地与人打招呼、求助及表示感谢。在成人启示下能有劝慰、关怀、援助他人的行为，敬爱父母、长辈。

7、情愿做自己能做的事，不依靠成人。

8、教育幼儿与小伙伴友好相处，不争抢、独占玩具;有好玩的东西要与小伙伴一起玩或轮番。

四、艺术领域(音乐)：

1、喜爱音乐活动，在活动中心情开心，初步获得美的体验。

2、能用歌声和简约的动作表现自己对唱曲或乐曲内容、情感的理解和感受。

3、初步养成正确运用乐器的习惯。

4、能够基本精确歌颂六度范围内五声音调的歌曲，基本唱准二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、节奏和旋律，并尝试加入简约的动作表达自己的感受，尝试仿编熟识歌曲中的某一乐句的部分歌词。

5、引导幼儿观赏形象鲜亮、情节简约的歌曲、乐曲，援助初步理解、观赏作品的内容，尝试动作进行表达进行。

6、喜爱观赏音乐，初步感受并理解形象鲜亮的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和情感，并以自由律动等活动参加观赏。

小班语言教学工作计划5

一、指导思想

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿带给健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿明白须要的安全保健知识，学习爱护自我。为了使幼儿身心得到更好的进展，我们要把安全问题放在工作的首位，减削幼儿身心受到意外损害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作职责到人，尽我们的一切潜力爱护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一职责人，为确保幼儿的身心安全，我们小班制定了安全工作计划。

二、详细措施

(一)创设一个安全、健康的进展环境

1、坚持每一天晨检，保证幼儿不带危急物品入园，如发觉要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。

2、开饭时留意，预防烫伤幼儿。需要要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。

3、把好幼儿服药关，药需要要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。依据家长的服用要求，确保服药实时、精确，严禁错服、漏服现象的发生。

4、坚持每一天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，需要要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并实时订正。

5、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候，需要要组织幼儿宁静的群众活动，如看书。需要要看证放人，不认识的人有即使有接送证，也要问清状况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走丢和拐骗幼儿现象发生。

6、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每一天开窗通风、持续洁净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每一天清洗消毒;保证寝室洁净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，实时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，实时清点人数和物品。

7、户外活动时，需要仔细检查活动场地的安全性，实时摒除担心全因素，确保幼儿安全，如发觉大型玩具有松了的螺丝钉，需要报告办公室，做到实时消灭担心全的隐患，保障幼儿安全。

8、老师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子需要要和值班老师做好交接，并简约交代其幼儿状况。

(二)加强安全教育、提高安全意识

要安全，就要有良好的.秩序，良好秩序的构成那么来源于幼儿一日生活行为规范的培育，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培育幼儿的自我爱护潜力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提示自我或他人留意安全。幼儿在园一天需要站队至少10次，我们期望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花嘉奖。

1、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2、为确保上下楼的安全，教育幼儿做到不推拉、不跳台阶。一阶一阶渐渐下(上)，不推不挤小伙伴。

3、教育不跟生疏人走，不吃生疏人给的东西。使懂得不能随意离开家长或群众。

4、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

5、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿相互监督，保证幼儿安全。

6、教育幼儿不能碰电插座，不能够带小刀，在手工课剪纸时候留意安全，明白怎样正确的运用剪刀。

7、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

8、在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿明白110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，限度地清除担心全因素。

我们在工作中务必做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，老师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌控一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护潜力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，透过形式多样的活动帮忙幼儿懂得自我爱护的简约知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。

三、详细活动安排

9月份：

1、安安全全滑滑梯

2、层层高

10月份：

1、大大的眼睛

2、我们都来学学坐

11月份：

1、南南的脚受伤了

2、过公路

12月份：

1、不跟生疏人走

2、洁净食物人人爱

元月份：

1、上、下楼梯

2、开门关门

小班语言教学工作计划6

一、教学目标

1、学习投和挥臂的动作。

2、喜爱集体，积极参加活动。

二、活动预备

废纸。

三、活动过程

1、做一些游戏，练习幼儿肢体动作。

如：风爷爷来了，看见小鸡啄虫吃，引导幼儿练习用嘴啄的动作，风爷爷来了，看见小兔蹦蹦跳，引导幼儿学习小白兔的跳法，两腿合拢，向上跳，风爷爷来了，看见树枝弯弯腰，引导幼儿练习弯腰的动作，风爷爷来了，看见小猴踢踢腿，引导幼儿踢腿的动作，风爷爷来了，看见小鸟飞呀飞，引导幼儿做飞行，两胳膊平伸，然后挥动。

2、做投掷的游戏。

如：小伙伴们，热完了身，我们就开始学习其他的动作了，今日主要学习投掷的动作，小伙伴们，我这里有一团纸，我想问假如你们拿了这张纸，你们怎么玩呢?

3、请个别幼儿大胆尝试用纸玩的.方法。

4、老师小结：这张纸可以给我们带来许多的乐趣，我们可以把纸夹在两腿中间，学小白兔跳，也可以把纸抛向另外一个小伙伴，也可以相互传给对方，也可以用力地往外扔，是不是很有趣呢?今日我还要教小伙伴更有趣的玩法，叫打雪仗，我们可以将纸团成球状，然后单手握住后高举，眼睛看着远方，然后用力地往远处投掷。当然小伙伴们肯定要留意，不要投向同伴的头部，尽量往远处扔。

5、请个别幼儿尝试投掷。

6、给幼儿分组，然后让幼儿练习投掷。

7、老师总结：这一节课我们学会了打雪仗的玩法，也学会了投掷的动作，所以我盼望小伙伴们无论在什么样的游戏中都要遵守规章，安全才是第一，小伙伴们记住了吗?

小班语言教学工作计划7

活动目标：

1、学会看图标进行想象，并连贯地讲解并描述。

2、会迁移以有生活阅历，围绕小兔运南瓜，积极思维，合抱负象，想出运南瓜的各种方法，体验创编的乐趣。

3、体验团结帮助，带来的欢乐。

活动预备：

1、小兔运南瓜的故事图片3张。

2、幼儿讲解并描述的故事书假设干份

3、勾线笔

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好。

师：是谁来到我们班坐客〔小白兔〕你知道小兔爱吃什么？〔青草、萝卜、青菜〕它还喜爱吃什么呢？看完这本大图书你就明白了。

二、幼儿看图，创编第一幅图。

三、随着画面开展，图上涌现了一个图标○幼儿依据已有的生活阅历大胆想象。

师：小兔走呀走，看见远处有个圆圆的东西，咦，这会是什么呢？小兔会怎么想，怎么做呢？

幼儿讲解并描述…

师：让我们瞧一瞧小兔看到了什么？〔南瓜〕哇！这么大的南瓜，谁来用好听的话说说这个大南瓜。

幼：金灿灿的大南瓜

幼：又大又圆的南瓜

幼：胖乎乎的大南瓜

师：南瓜怎样〔大〕小兔〔小〕〔出示汉字大、小〕

老师表演哑剧，幼儿猜意思

幼：老师说，幼儿表演。

师：你见过南瓜吗？南瓜可以用来做什么？

幼：南瓜可以做成南瓜饼。

幼：南瓜可以烧成南瓜粥。

师：南瓜做成的食物都很有营养，吃了能长高，也变得聪慧。

小兔看见了南瓜会怎么想？怎么做呢？

幼：小兔想：对呀我可以把它搬回家产点心吃。

幼：小兔想：我要把它搬回家让妈妈兴奋兴奋。

师：小兔有没把南瓜搬回家？我们来看最末一幅图，图上讲了什么事？

幼儿讲解并描述…

四、幼儿用绘画的方式画出把南瓜运回家的各种方法

师：南瓜很大，兔子很小，它用什么方法搬回家的'呢？

幼儿讲解并描述…

师：请你把书翻到第3页的空白处，然后用勾线笔把你想到的好方法画下来，完成后讲给客人老师听，看谁先想出方法得到红旗。

幼儿边画边想

师：谁来把你想到的方法讲给大家听。

幼儿讲解并描述…

师：小伙伴遇到困难也要动动小脑筋，肯定会想出好方法克服困难的。

请你把想到的编进故事里，从第一页开始讲给旁边的小伙伴听。

幼儿讲解并描述…

师：故事讲完了你知道小兔还喜爱吃什么？〔南瓜〕

这个故事还没出名字，谁来帮它取个名字

幼：小兔找东西，小兔搬南瓜…

师：小弟弟、小妹妹也想听这个故事，我们出去讲给他们听吧。

小班语言教学工作计划8

一、设计意图

冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的暖和，闻闻阳光的香味，参加户外活动，探究冰雪的形成和改变。在活动中，幼儿会充斥乐趣地、勇猛地面对环境，自觉地、主动地认识四周的改变，他们的认识在生活化的情景中得到进展，积极的情感立场也随之形成。活动目标：

1、练习听信号变换速度奔跑，进展动作的敏捷性和机敏性。

2、体验运动后身体变热，培育幼儿的合作技能。

二、活动预备

雪花头饰。音乐磁带、儿歌--冬天到

三、活动过程

1、热身运动：听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌《冬天到》冬天到，雪花飘。我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。冬天熬炼身体好。一边跟着老师轻轻的飞。

2、游戏:《雪花飘》

师：把小伙伴分成两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮北风。游戏开始：扮北风的幼儿跟着老师小步跑，同时发出呼呼的声音。声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。老师说风停了，大家就站着不动了。老师喊太阳出来了，扮雪花的`幼儿立刻蹲下，表示雪化了。幼儿互换角色，在进行游戏。

活动反思：本次活动，幼儿爱好深厚，适合中班幼儿玩。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。

小班语言教学工作计划9

一、班况分析

幼儿园小班语言教学计划〔20**-20**学年度下学期〕

本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。喜欢参与户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发觉我班部分家长比较重视早期启蒙教育，常常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有肯定的可塑性。但仍有个别家长不重视早