【解析】安徽省合肥市庐阳区合肥市第四十五中2023-2023学年九年级上学期化学期中考试试卷

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安徽省合肥市庐阳区合肥市第四十五中2023-2023学年九年级上学期化学期中考试试卷

一、单选题

1．我国拥有众多非物质文化遗产项目，下列过程涉及化学变化的是()

A．金箔压制B．纸张剪裁

C．云锦织造D．腐乳发酵

2．吸烟有害健康，下列安全图标中，表示“禁止吸烟”的是()

A．B．C．D．

3．下列实验操作正确的是()

A．...点燃酒精灯

B．闻药品的气味

C．加热液体

D．称量食盐固体质量

4．（2023九上·庐阳期中）今年地球日的中国主题为：“珍惜地球资源转变发展方式倡导低碳生活”。下列不利于环境保护的是（）

A．使用绿色公共交通出行B．合理使用农药和化肥

C．工业废水直接灌溉农田D．禁止使用含磷洗衣服

5．（2023九上·庐阳期中）下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）

A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

B．硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰

C．木炭在空气中燃烧，产生二氧化碳

D．铁丝在空气中燃烧，产生火星四射

6．学习化学时可用下图表示某些从属关系，系列选项错误的是()

ABCD

X纯净物碳元素软水氧化反应

Y液氮碳12原子蒸馏水化合反应

A．AB．BC．CD．D

7．移动通信已经进入5G时代，镓将得到广泛应用，下图是元素周期表中镓的信息，有关镓元素说法错误的是()

A．属于金属元素B．镓原子的质量是69.72g

C．镓离子的符号是Ga3+D．其原子核内有31个质子

8．中国林业科学研究院将木材经化学品处理，剥离半纤维素和木质素制成的木材海绵，可以从水中吸附油脂，这种新型海绵在容量、质量和可重复使用性方面超越了现有的所有其他海绵或吸附剂，下列说法正确的是()

A．在木质海绵中碳原子不再运动

B．木质海绵不具有疏松多孔的结构

C．木质海绵吸附油污的过程中生成了新物质

D．木材海绵能够有效解决石油和化学品泄漏对世界各地的水体造成的破坏

9．用微观示意图表示空气的主要成分（已知在同温同压下，气体的体积之比等于分子个数之比），下图中最合理的是()

A．B．

C．D．

10．（2023九上·庐阳期中）下列物质的性质和用途对应关系表述正确的是（）

选项性质用途

A液氮汽化时会吸收大量的热可用于制造低温环境

B酒精是无色有特殊气味的液体可用作燃料

C稀有气体化学性质稳定可用作电光源

D氧气具有助燃性可用于供给呼吸

A．AB．BC．CD．D

11．（2023九上·庐阳期中）逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（）

A．由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成

B．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子

C．氧气是由氧元素组成的，所以制取氧气的反应物中一定含氧元素

D．分子可以构成物质，所以物质都是由分子构成

12．下列应用对比科学思想设计的实验方案中，设计错误的是()

A．区分软水和硬水

B．比较温度对微粒运动速度的影响

C．比较气体中CO2含量

D．探究MnO2能否加快反应速度

二、填空题

13．（2023九上·庐阳期中）请用所学的化学知识填空

（1）空气中含量最多的气体

（2）铁元素符号

（3）能使石灰水变浑浊的气体

（4）保持水的化学性质的最小粒子

（5）地壳中含量最高的金属元素

三、综合题

14．2023年3月22日是第二十八届“世界水日”，主题为“水与气候变化”。

I.认识水

（1）我国生活饮用水水质标准规定“铜＜1.0mg/L，铁＜0.3mg/L”，其中的铜、铁是指(填“元素”或“原子”)。

（2）“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如图所示：(③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质)

①中过滤棉的主要作用是(填字母)

②中活性炭的主要作用是。

A去除有害菌和部分病毒B吸附异色异味C除去较大的不溶性杂质

（3）若无“生命吸管”，取用河水时，想要降低水的硬度和杀死病原微生物，在生活中常采取的方法。

15．下图是实验室制取气体的常用装置。

（1）装置中a仪器的名称为。

（2）实验室用氯酸钾制取氧气，应选择的发生装置是(填装置字母，下图)，写出该反应的表达式，该反应的基本反应类型是。

（3）某气体X可以用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X从(填“b”或“c”)口进。实验室在常温下用块状固体电石与水反应制取乙炔(C2H2)气体，该反应须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂，你认为上图中最适合制取乙炔的发生装置为。

16．（2023九上·庐阳期中）金属钴(Co)在国防工业中有着重要应用。在实验室用硫酸酸浸的方法从钴矿石(主要成分：三氧化二钴)中提取钴元素，并探究最佳提取条件。

（查阅资料）酸浸时发生如下反应：三氧化二钴+硫酸+亚硫酸钠→硫酸钴+水+硫酸钠

（进行实验）将矿石在一定条件下酸浸4小时，测量钴元素的浸出率。部分数据如下：

实验矿石用量/g硫酸用量/gNa2SO3用量/g温度/℃钴元素的浸出率/%

185.7112.6208556.39

285.716.3108549.98

385.716.3106543.33

485.716.310.436573.95

585.716.310.866574.77

（1）（解释与结论）对比实验1和2可得出的结论是。

（2）欲得出“其他条件不变，亚硫酸钠用量对钴元素的浸出率有影响”的结论，需要对比的实验是(填序号)

（3）如果把实验2中的温度改为75℃，请你推出钴元素浸出率的取值范围。

（4）影响钴元素浸出率的因素除了上述因素以外还可能有。

（5）（反思与评价）工业生产中采用实验(填序号)的提取条件更合理。

17．45中化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验，利用下列装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度变化情况。

（提出问题）足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？

（猜想假设）猜想①：有氧气剩余猜想②：无氧气剩余

（查阅资料）燃烧需要与氧气接触

（实验验证）该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。

图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。

（1）红磷燃烧的表达式。

（2）实验开始时用激光笔照射，水上的红磷能够燃烧，而水下的白磷不会燃烧的原因是。在图2中(填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭。

（3）（实验结论）根据上述实验，得出结论如下：

结论：猜想正确，因此用燃烧法测定空气中氧气含量”时，选择(填“红磷”或“白磷”)更合适，理由是。

（4）（拓展延伸）为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，45中化学兴趣小组又对实验进行了创新改进。

①取一根玻璃管用橡皮塞将一端密封；

②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A，。弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为O，如图甲所示：

③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为B，如图乙所示；

④测量出AO段和AB段的长度，并计算出AB和AO的比值，将数据记录在表格中。

实验次数AO/mmAB/mmAB/AO

1523.5109.50.2092

2525.5110.00.2093

3527.0110.50.2097

根据表格中的实验数据，可知空气中氧气含量为。(用百分数表示)

（5）实验步骤③中，将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是。

（6）实验步骤②中，如果玻璃管内的脱氧剂粉末分布不够紧密，会使实验结果偏大，其原因是。

答案解析部分

1．【答案】D

【解析】【解答】A、金箔压制过程中没有新物质生成，只是形状发生改变，属于物理变化，不符合题意；

B、纸张裁剪过程中没有新物质生成，只是形状发生改变，属于物理变化，不符合题意；

C、云锦织造过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；

D、腐乳发酵过程中有微生物等新物质生成，属于化学变化，符合题意。

故答案为：D。

【分析】

2．【答案】A

【解析】【解答】A、该标志是禁止吸烟的标志，故A符合题意；

B、该标志是禁止燃放烟花爆竹的标志，故B不符合题意；

C、该标志是禁止烟火标志，故C不符合题意；

D、该标志是禁止放置易燃物标志，故D不符合题意。

故答案为：A。

【分析】

3．【答案】D

【解析】【解答】A、不能用燃烧的酒精灯点燃另外的酒精灯，以防发生火灾。故A不符合题意；

B、闻药品的时候要用手要轻轻的在瓶口煽动，使少量的气体飘进鼻孔。故B不符合题意；

C、用试管加热液体的时候，液体的体积不应超过试管容积的1/3。故C不符合题意；

D、用托盘天平称量物体的时候要“左物右码”，并且称量干燥的固体药品的时候要在两个托盘天平上各放一个相同质量的滤纸。故D符合题意。

故答案为：D。

【分析】

4．【答案】C

【知识点】保护水资源

【解析】【解答】A.使用绿色公共交通出行能减少污染物排放，保护空气，有利于环境保护；

B.合理使用农药和化肥可防止水体污染，有利于环境保护；

C、工业废水直接浇灌农田会造成水体污染、土壤污染等，不利于环境保护；

D、禁止使用含磷洗衣粉可防止水体富营养化，有利于环境保护。

故答案为：C。

【分析】工业废水含有许多有害物质，直接浇灌农田会造成水体污染、土壤污染等，需要先处理达标后再排放。

5．【答案】B

【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象

【解析】【解答】A.红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故不符合题意；

B.硫在空气中燃烧，发出的淡蓝色火焰，故符合题意；

C.木炭在氧气中燃烧，产生二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故不符合题意；

D.铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星四射，故不符合题意。

故答案为：B。

【分析】在描述物质燃烧的现象时，要尊重客观事实，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别，不能出现生成物的名称。

6．【答案】D

【解析】【解答】A、纯净物包括单质和化合物，液氮属于单质，所以A选项不符合题意；

B、碳元素是质子数为6的碳原子的总称，碳12原子是质子数和中子数都为6的碳原子，故B选项不符合题意；

C、软水是指不含或含有少量钙镁化合物的水，蒸馏水是纯净物，不含钙镁化合物，所以蒸馏水属于软水，故C选项属不符合题意；

D、氧化反应和化合反应属于交叉关系，不是包含关系，故D选项符合题意；

故答案为：D。

【分析】

7．【答案】B

【解析】【解答】A、从汉字结构可知镓属于金属元素，故A不符合题意；

B、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故镓的相对原子质量是69.72，原子质量不是69.72g，故B符合题意；

C、从镓原子的结构示意图可知，它的最外层上的电子数为3，很容易失去3个电子，故镓离子的符号是Ga3+，故C不符合题意；

D、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=原子的核内质子数=31，故D不符合题意。

故答案为：B。

【分析】

8．【答案】D

【解析】【解答】A、原子都是在不断运动的，不符合题意；

B、木质海绵具有疏松多孔的结构，可以从水中吸附油脂，不符合题意；

C、吸附性属于物理性质，吸附过程中没有生成新物质，不符合题意；

D、木材海绵可以从水中吸附油脂，在容量、质量和可重复使用性方面超越了现有的所有其他海绵或吸附剂，故能够有效解决石油和化学品泄漏对世界各地的水体造成的破坏，符合题意。

故答案为：D。

【分析】

9．【答案】C

【解析】【解答】空气中氧气与氮气的体积比约为1:4，则氧分子与氮分子的个数比约为1:4，空气中的氧分子和氮分子均匀地混合在一起，

故答案为：C。

【分析】

10．【答案】A

【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用

【解析】【解答】A.液氮汽化时会吸收大量的热，所以液氮可用于制造低温环境，故符合题意；

B.酒精具有可燃性，燃烧时可放出大量的热，可用作燃料，故不符合题意；

C.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源，故不符合题意；

D.氧气能使血红蛋白含氧，然后将氧气输送全身，具有氧化性，可用于供给呼吸，故不符合题意。

故答案为：A。

【分析】根据物质的性质、用途，进行分析。

11．【答案】C

【知识点】原子和离子的相互转化；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；质量守恒定律及其应用；纯净物和混合物

【解析】【解答】A.由同种分子构成的物质一定是纯净物，但是纯净物不一定是由同种分子构成的，例如铁属于纯净物，但不是由分子构成的，而是由铁原子构成的，故A不符合题意；

B.离子是带电的离子或原子团，但带电荷的粒子不一定是离子，如质子带电但不是离子，故B不符合题意；

C.由质量守恒定律可知，氧气是由氧元素组成的，所以制取氧气的反应物中一定含有氧元素，符合题意；

D.分子可以构成物质，但是物质不都是由分子构成，构成物质的还有原子和离子，例如铁不是由分子构成的，而是由铁原子构成的，故D不符合题意。

故答案为：C。

【分析】A、根据纯净物的概念，进行分析。

B、带电的粒子有离子、质子、电子。

C、根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，进行分析。

D、构成物质的粒子有离子、分子、原子。

12．【答案】B

【解析】【解答】A、作对比实验，必须控制变量，当只有一个条件不同时，才可对比出该条件对实验结果是否有影响。实验中一个是硬水、一个是软水，其它条件相同，出现泡沫多的是软水，出现泡沫少的是硬水，可区分软水和硬水，此选项不符合题意；

B、实验中水的温度、浓度都不相同，不能比较温度对微粒运动速度的影响，此选项符合题意；

C、实验中，一瓶是空气，一瓶是呼出的气体，其它条件相同，澄清石灰水变浑浊的则CO2含量，可比较气体中CO2含量，此选项不符合题意；

D、实验中，一个加二氧化锰，一个不加二氧化锰，其它条件相同，可探究MnO2能否加快反应速度，此选项不符合题意。

故答案为：B。

【分析】

13．【答案】（1）氮气

（2）Fe

（3）二氧化碳

（4）水分子

（5）铝

【知识点】空气的组成；元素的符号及其意义；地壳中元素的分布与含量

【解析】【解答】（1）空气中含量最多的气体是氮气；

（2）铁元素符号为Fe；

（3）能使澄清石灰水变浑浊的的气体是二氧化碳；

（4）水由水分子构成，保持水的化学性质的最小粒子为水分子；

（5）地壳中含量最高的金属元素为铝元素。

【分析】地壳中含量最多的元素由多到少依次是：氧(O)、硅(Si)、铝(Al)、铁(Fe)、钙(Ca)、钠(Na)、钾(K)、镁(Mg)、氢(H)等。

14．【答案】（1）元素

（2）C；B

（3）煮沸

【解析】【解答】Ⅰ．（1）物质的组成常用元素来描述，我国生活饮用水的水质标准规定“铜＜1.0mg/L，铁＜0.3mg/L”，其中的“铜”、“铁”是指元素。（2）①过滤棉可起到过滤，除去不溶性杂质的作用。

故答案为：C。②中活性炭具有吸附性，作用是吸附色素和异味。

故答案为：B。（3）可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，故想要降低水的硬度和杀死病原微生物，在生活中常采取煮沸的方法。

【分析】

15．【答案】（1）试管

（2）A；氯酸钾氯化钾+氧气；分解反应

（3）b；B

【解析】【解答】(1)a仪器是试管。(2)实验室用氯酸钾制取氧气，应选择固固加热型的发生装置A，该反应的表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气，由一种物质发生化学反应生成两种或两种以上物质的反应是分解反应，故该反应的基本反应类型是分解反应。(3)某气体X可以用D装置收集，说明气体D的密度比空气的密度大，若改用E装置收集，则气体X从b口进，空气由于密度小，被赶到上方空间而易从c端排出。实验室在常温下用块状固体电石与水反应制取乙炔(C2H2)气体，该反应须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂，最适合制取乙炔的发生装置为固液常温型发生装置B，因为装置B中有分液漏斗，可通过控制分液漏斗滴加液体的速率来控制反应速率。

【分析】

16．【答案】（1）其他条件不变，钴元素的浸出率会随着硫酸用量的增加而增加

（2）3、4、5

（3）43.33%＜x＜49.98%

（4）矿石用量的多少

（5）4

【知识点】实验探究物质的性质或变化规律

【解析】【解答】（1）对比实验1和2可得出的结论是他条件不变，钴元素的浸出率会随着硫酸用量的增加而增加。

（2）作对比实验，必须控制变量，当只有一个条件不同时，才可对比出该条件对实验结果是否有影响。欲得出“其他条件不变，亚硫酸钠用量对钴元素的浸出率有影响”的结论，需要对比的实验是3、4、5。

（3）由表中数据可知，钴元素的浸出率随温度的升高而增加，所以如果把实验2中的温度改为75℃，请你推出钴元素浸出率的取值范围43.33%＜x＜49.98%。

（4）影响钴元素浸出率的因素除了上述因素以外还可能有矿石用量的多少。

（5）工业生产中提取钴元素，反应条件应该操作易行，实验4较低温度下，钴元素的浸出率较高，故采用实验4的提取条件更合理。

【分析】认真分析材料，从中获得解答题目所需的信息，所以在解答题目时先看解答的问题是什么，然后带着问题去读给出的材料进而去寻找解答有用的信息，这样提高了信息扑捉的有效性。

17．【答案】（1）P+O2P2O5

（2）白磷未与氧气接触；C

（3）①；白磷；足量的白磷能将瓶内的氧气消耗的更彻底

（4）20.94%

（5）增大接触面积，使氧气被脱氧剂粉末充分吸收

（6）脱氧剂粉末不够紧密导致空气混入粉末缝隙内(合理即可)

【解析】【解答】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的符号表达式为：；（2）实验开始时用激光笔照射，水上的红磷能够燃烧，是因为红磷与氧气接触，且达到了着火点，而水下的白磷不会燃烧的原因是未与氧气接触；

由图可知，在图2中C点时红磷燃烧熄灭，之后是白磷燃烧，消耗氧气，氧气浓度逐渐下降；实验结论：（3）红磷熄灭后，白磷还能继续燃烧，说明足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中有氧气剩余，故猜想①成立；

因此用燃烧法测定空气中氧气含量”时，选择白磷更合适，因为足量的白磷能将瓶内的氧气消耗的更彻底；拓展延伸：（4）根据表格中的实验数据，AB为消耗氧气量，AO为空气的含量，由此可知空气中氧气含量为：；（5）实验步骤③中，将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是：增大接触面积，使氧气被脱氧剂粉末充分吸收；（6）实验步骤②中，如果玻璃管内的脱氧剂粉末分布不够紧密，会使实验结果偏大，其原因是脱氧剂粉末不够紧密导致空气混入粉末缝隙内.

【分析】

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安徽省合肥市庐阳区合肥市第四十五中2023-2023学年九年级上学期化学期中考试试卷

一、单选题

1．我国拥有众多非物质文化遗产项目，下列过程涉及化学变化的是()

A．金箔压制B．纸张剪裁

C．云锦织造D．腐乳发酵

【答案】D

【解析】【解答】A、金箔压制过程中没有新物质生成，只是形状发生改变，属于物理变化，不符合题意；

B、纸张裁剪过程中没有新物质生成，只是形状发生改变，属于物理变化，不符合题意；

C、云锦织造过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；

D、腐乳发酵过程中有微生物等新物质生成，属于化学变化，符合题意。

故答案为：D。

【分析】

2．吸烟有害健康，下列安全图标中，表示“禁止吸烟”的是()

A．B．C．D．

【答案】A

【解析】【解答】A、该标志是禁止吸烟的标志，故A符合题意；

B、该标志是禁止燃放烟花爆竹的标志，故B不符合题意；

C、该标志是禁止烟火标志，故C不符合题意；

D、该标志是禁止放置易燃物标志，故D不符合题意。

故答案为：A。

【分析】

3．下列实验操作正确的是()

A．...点燃酒精灯

B．闻药品的气味

C．加热液体

D．称量食盐固体质量

【答案】D

【解析】【解答】A、不能用燃烧的酒精灯点燃另外的酒精灯，以防发生火灾。故A不符合题意；

B、闻药品的时候要用手要轻轻的在瓶口煽动，使少量的气体飘进鼻孔。故B不符合题意；

C、用试管加热液体的时候，液体的体积不应超过试管容积的1/3。故C不符合题意；

D、用托盘天平称量物体的时候要“左物右码”，并且称量干燥的固体药品的时候要在两个托盘天平上各放一个相同质量的滤纸。故D符合题意。

故答案为：D。

【分析】

4．（2023九上·庐阳期中）今年地球日的中国主题为：“珍惜地球资源转变发展方式倡导低碳生活”。下列不利于环境保护的是（）

A．使用绿色公共交通出行B．合理使用农药和化肥

C．工业废水直接灌溉农田D．禁止使用含磷洗衣服

【答案】C

【知识点】保护水资源

【解析】【解答】A.使用绿色公共交通出行能减少污染物排放，保护空气，有利于环境保护；

B.合理使用农药和化肥可防止水体污染，有利于环境保护；

C、工业废水直接浇灌农田会造成水体污染、土壤污染等，不利于环境保护；

D、禁止使用含磷洗衣粉可防止水体富营养化，有利于环境保护。

故答案为：C。

【分析】工业废水含有许多有害物质，直接浇灌农田会造成水体污染、土壤污染等，需要先处理达标后再排放。

5．（2023九上·庐阳期中）下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）

A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

B．硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰

C．木炭在空气中燃烧，产生二氧化碳

D．铁丝在空气中燃烧，产生火星四射

【答案】B

【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象

【解析】【解答】A.红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故不符合题意；

B.硫在空气中燃烧，发出的淡蓝色火焰，故符合题意；

C.木炭在氧气中燃烧，产生二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故不符合题意；

D.铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星四射，故不符合题意。

故答案为：B。

【分析】在描述物质燃烧的现象时，要尊重客观事实，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别，不能出现生成物的名称。

6．学习化学时可用下图表示某些从属关系，系列选项错误的是()

ABCD

X纯净物碳元素软水氧化反应

Y液氮碳12原子蒸馏水化合反应

A．AB．BC．CD．D

【答案】D

【解析】【解答】A、纯净物包括单质和化合物，液氮属于单质，所以A选项不符合题意；

B、碳元素是质子数为6的碳原子的总称，碳12原子是质子数和中子数都为6的碳原子，故B选项不符合题意；

C、软水是指不含或含有少量钙镁化合物的水，蒸馏水是纯净物，不含钙镁化合物，所以蒸馏水属于软水，故C选项属不符合题意；

D、氧化反应和化合反应属于交叉关系，不是包含关系，故D选项符合题意；

故答案为：D。

【分析】

7．移动通信已经进入5G时代，镓将得到广泛应用，下图是元素周期表中镓的信息，有关镓元素说法错误的是()

A．属于金属元素B．镓原子的质量是69.72g

C．镓离子的符号是Ga3+D．其原子核内有31个质子

【答案】B

【解析】【解答】A、从汉字结构可知镓属于金属元素，故A不符合题意；

B、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故镓的相对原子质量是69.72，原子质量不是69.72g，故B符合题意；

C、从镓原子的结构示意图可知，它的最外层上的电子数为3，很容易失去3个电子，故镓离子的符号是Ga3+，故C不符合题意；

D、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=原子的核内质子数=31，故D不符合题意。

故答案为：B。

【分析】

8．中国林业科学研究院将木材经化学品处理，剥离半纤维素和木质素制成的木材海绵，可以从水中吸附油脂，这种新型海绵在容量、质量和可重复使用性方面超越了现有的所有其他海绵或吸附剂，下列说法正确的是()

A．在木质海绵中碳原子不再运动

B．木质海绵不具有疏松多孔的结构

C．木质海绵吸附油污的过程中生成了新物质

D．木材海绵能够有效解决石油和化学品泄漏对世界各地的水体造成的破坏

【答案】D

【解析】【解答】A、原子都是在不断运动的，不符合题意；

B、木质海绵具有疏松多孔的结构，可以从水中吸附油脂，不符合题意；

C、吸附性属于物理性质，吸附过程中没有生成新物质，不符合题意；

D、木材海绵可以从水中吸附油脂，在容量、质量和可重复使用性方面超越了现有的所有其他海绵或吸附剂，故能够有效解决石油和化学品泄漏对世界各地的水体造成的破坏，符合题意。

故答案为：D。

【分析】

9．用微观示意图表示空气的主要成分（已知在同温同压下，气体的体积之比等于分子个数之比），下图中最合理的是()

A．B．

C．D．

【答案】C

【解析】【解答】空气中氧气与氮气的体积比约为1:4，则氧分子与氮分子的个数比约为1:4，空气中的氧分子和氮分子均匀地混合在一起，

故答案为：C。

【分析】

10．（2023九上·庐阳期中）下列物质的性质和用途对应关系表述正确的是（）

选项性质用途

A液氮汽化时会吸收大量的热可用于制造低温环境

B酒精是无色有特殊气味的液体可用作燃料

C稀有气体化学性质稳定可用作电光源

D氧气具有助燃性可用于供给呼吸

A．AB．BC．CD．D

【答案】A

【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用

【解析】【解答】A.液氮汽化时会吸收大量的热，所以液氮可用于制造低温环境，故符合题意；

B.酒精具有可燃性，燃烧时可放出大量的热，可用作燃料，故不符合题意；

C.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源，故不符合题意；

D.氧气能使血红蛋白含氧，然后将氧气输送全身，具有氧化性，可用于供给呼吸，故不符合题意。

故答案为：A。

【分析】根据物质的性质、用途，进行分析。

11．（2023九上·庐阳期中）逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（）

A．由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成

B．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子

C．氧气是由氧元素组成的，所以制取氧气的反应物中一定含氧元素

D．分子可以构成物质，所以物质都是由分子构成

【答案】C

【知识点】原子和离子的相互转化；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；质量守恒定律及其应用；纯净物和混合物

【解析】【解答】A.由同种分子构成的物质一定是纯净物，但是纯净物不一定是由同种分子构成的，例如铁属于纯净物，但不是由分子构成的，而是由铁原子构成的，故A不符合题意；

B.离子是带电的离子或原子团，但带电荷的粒子不一定是离子，如质子带电但不是离子，故B不符合题意；

C.由质量守恒定律可知，氧气是由氧元素组成的，所以制取氧气的反应物中一定含有氧元素，符合题意；

D.分子可以构成物质，但是物质不都是由分子构成，构成物质的还有原子和离子，例如铁不是由分子构成的，而是由铁原子构成的，故D不符合题意。

故答案为：C。

【分析】A、根据纯净物的概念，进行分析。

B、带电的粒子有离子、质子、电子。

C、根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，进行分析。

D、构成物质的粒子有离子、分子、原子。

12．下列应用对比科学思想设计的实验方案中，设计错误的是()

A．区分软水和硬水

B．比较温度对微粒运动速度的影响

C．比较气体中CO2含量

D．探究MnO2能否加快反应速度

【答案】B

【解析】【解答】A、作对比实验，必须控制变量，当只有一个条件不同时，才可对比出该条件对实验结果是否有影响。实验中一个是硬水、一个是软水，其它条件相同，出现泡沫多的是软水，出现泡沫少的是硬水，可区分软水和硬水，此选项不符合题意；

B、实验中水的温度、浓度都不相同，不能比较温度对微粒运动速度的影响，此选项符合题意；

C、实验中，一瓶是空气，一瓶是呼出的气体，其它条件相同，澄清石灰水变浑浊的则CO2含量，可比较气体中CO2含量，此选项不符合题意；

D、实验中，一个加二氧化锰，一个不加二氧化锰，其它条件相同，可探究MnO2能否加快反应速度，此选项不符合题意。

故答案为：B。

【分析】

二、填空题

13．（2023九上·庐阳期中）请用所学的化学知识填空

（1）空气中含量最多的气体

（2）铁元素符号

（3）能使石灰水变浑浊的气体

（4）保持水的化学性质的最小粒子

（5）地壳中含量最高的金属元素

【答案】（1）氮气

（2）Fe

（3）二氧化碳

（4）水分子

（5）铝

【知识点】空气的组成；元素的符号及其意义；地壳中元素的分布与含量

【解析】【解答】（1）空气中含量最多的气体是氮气；

（2）铁元素符号为Fe；

（3）能使澄清石灰水变浑浊的的气体是二氧化碳；

（4）水由水分子构成，保持水的化学性质的最小粒子为水分子；

（5）地壳中含量最高的金属元素为铝元素。

【分析】地壳中含量最多的元素由多到少依次是：氧(O)、硅(Si)、铝(Al)、铁(Fe)、钙(Ca)、钠(Na)、钾(K)、镁(Mg)、氢(H)等。

三、综合题

14．2023年3月22日是第二十八届“世界水日”，主题为“水与气候变化”。

I.认识水

（1）我国生活饮用水水质标准规定“铜＜1.0mg/L，铁＜0.3mg/L”，其中的铜、铁是指(填“元素”或“原子”)。

（2）“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如图所示：(③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质)

①中过滤棉的主要作用是(填字母)

②中活性炭的主要作用是。

A去除有害菌和部分病毒B吸附异色异味C除去较大的不溶性杂质

（3）若无“生命吸管”，取用河水时，想要降低水的硬度和杀死病原微生物，在生活中常采取的方法。

【答案】（1）元素

（2）C；B

（3）煮沸

【解析】【解答】Ⅰ．（1）物质的组成常用元素来描述，我国生活饮用水的水质标准规定“铜＜1.0mg/L，铁＜0.3mg/L”，其中的“铜”、“铁”是指元素。（2）①过滤棉可起到过滤，除去不溶性杂质的作用。

故答案为：C。②中活性炭具有吸附性，作用是吸附色素和异味。

故答案为：B。（3）可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，故想要降低水的硬度和杀死病原微生物，在生活中常采取煮沸的方法。

【分析】

15．下图是实验室制取气体的常用装置。

（1）装置中a仪器的名称为。

（2）实验室用氯酸钾制取氧气，应选择的发生装置是(填装置字母，下图)，写出该反应的表达式，该反应的基本反应类型是。

（3）某气体X可以用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X从(填“b”或“c”)口进。实验室在常温下用块状固体电石与水反应制取乙炔(C2H2)气体，该反应须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂，你认为上图中最适合制取乙炔的发生装置为。

【答案】（1）试管

（2）A；氯酸钾氯化钾+氧气；分解反应

（3）b；B

【解析】【解答】(1)a仪器是试管。(2)实验室用氯酸钾制取氧气，应选择固固加热型的发生装置A，该反应的表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气，由一种物质发生化学反应生成两种或两种以上物质的反应是分解反应，故该反应的基本反应类型是分解反应。(3)某气体X可以用D装置收集，说明气体D的密度比空气的密度大，若改用E装置收集，则气体X从b口进，空气由于密度小，被赶到上方空间而易从c端排出。实验室在常温下用块状固体电石与水反应制取乙炔(C2H2)气体，该反应须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂，最适合制取乙炔的发生装置为固液常温型发生装置B，因为装置B中有分液漏斗，可通过控制分液漏斗滴加液体的速率来控制反应速率。

【分析】

16．（2023九上·庐阳期中）金属钴(Co)在国防工业中有着重要应用。在实验室用硫酸酸浸的方法从钴矿石(主要成分：三氧化二钴)中提取钴元素，并探究最佳提取条件。

（查阅资料）酸浸时发生如下反应：三氧化二钴+硫酸+亚硫酸钠→硫酸钴+水+硫酸钠

（进行实验）将矿石在一定条件下酸浸4小时，测量钴元素的浸出率。部分数据如下：

实验矿石用量/g硫酸用量/gNa2SO3用量/g温度/℃钴元素的浸出率/%

185.7112.6208556.39

285.716.3108549.98

385.716.3106543.33

485.716.310.436573.95

585.716.310.866574.77

（1）（解释与结论）对比实验1和2可得出的结论是。

（2）欲得出“其他条件不变，亚硫酸钠用量对钴元素的浸出率有影响”的结论，需要对比的实验是(填序号)

（3）如果把实验2中的温度改为75℃，请你推出钴元素浸出率的取值范围。

（4）影响钴元素浸出率的因素除了上述因素以外还可能有。

（5）（反思与评价）工业生产中采用实验(填序号)的提取条件更合理。

【答案】（1）其他条件不变，钴元素的浸出率会随着硫酸用量的增加而增加

（2）3、4、5

（3）43.33%＜x＜49.98%

（4）矿石用量的多少

（5）4

【知识点】实验探究物质的性质或变化规律

【解析】【解答】（1）对比实验1和2可得出的结论是他条件不变，钴元素的浸出率会随着硫酸用量的增加而增加。

（2）作对比实验，必须控制变量，当只有一个条件不同时，才可对比出该条件对实验结果是否有影响。欲得出“其他条件不变，亚硫酸钠用量对钴元素的浸出率有影响”的结论，需要对比的实验是3、4、5。

（3）由表中数据可知，钴元素的浸出率随温度的升高而增加，所以如果把实验2中的温度改为75℃，请你推出钴元素浸出率的取值范围43.33%＜x＜49.98%。

（4）影响钴元素浸出率的因素除了上述因素以外还可能有矿石用量的多少。

（5）工业生产中提取钴元素，反应条件应该操作易行，实验4较低温度下，钴元素的浸出率较高，故采用实验4的提取条件更合理。

【分析】认真分析材料，从中获得解答题目所需的信息，所以在解答题目时先看解答的问题是什么，然后带着问题去读给