习作：我的心爱之物（上课课件）-部编版语文五年级上册

语文五年级上册我的心爱之物

1激趣导入本单元，我们欣赏了白鹭的美，懂得了要做像花生一样有用的人，感受了作者摇桂花的快乐，还见证了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程。说一说：课文中描写的哪个事物令你印象最深？写一种事物，表达自己的感情。要素解读习作要素围绕心爱之物，写清它的样子、来历等，表达自己的喜爱之情。2每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？

是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？

是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？

是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？

是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷虎？写写自己的心爱之物名字样子来历理由想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。31.选择自己的一个心爱之物。2.围绕心爱之物，写清它的样子、来历和之所以成为心爱之物的理由。3.围绕心爱之物，表达喜爱之情。我的心爱之物名字样子来历理由喜爱之情4思路导航桂花珍珠鸟

作者的心爱之物。习作提示的物品玩具工艺品生活用品动物其他物品植物

是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？

是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？

是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？

是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷虎？

是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？

是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？

是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？

是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷虎？来历和理由写清楚思维导图玩具布娃娃魔方、变形金刚……工艺品:花瓶、小瓷虎……动物:小狗、小猫、小仓鼠……植物:绿萝、多肉、仙人掌……其他:小闹钟、书包、裙子……是什么心爱之物1.物品本身很让人喜欢。2.物品是自己或亲友制作的。3.物品陪伴自己的时间很长。4.物品是自己的努力换来的。5.物品有纪念意义或是生日礼物。自己做的亲友送的意外收获的……来历原因你的心爱之物我的心爱之物是妈妈给我买的一根跳绳，我用这根跳绳在学校举办的跳绳大赛中获得了冠军。这根跳绳见证了我的成长。

我的心爱之物是家里的泰迪犬，它和我们一起生活三年了，已然成了我们的家庭成员。它使我懂得了爱就是责任。

我的心爱之物是一盆绿萝，它是我和妈妈一起种下的，现在它都有一尺高了。每次看到它，我的心底就会涌起妈妈对我的爱。

我的心爱之物是

。怎样写出心爱之物的特点？第一步：三言两语说来历交代珍珠鸟的来历第二步：仔细观察写样子我们可以抓住心爱之物的一个突出特点（如可爱、漂亮等），从大小、颜色、形状等不同角度写清它的样子。我们来看看作家冯骥才是怎样介绍珍珠鸟的外形的。颜色身形比喻怎样表达喜爱之情？1.具体事例融真情介绍心爱之物，肯定要写自己与它之间发生的故事。我们可以选择一两件与它有关的事例，把喜爱之情融入具体事件的描写中。选取的事例要有代表性，要能够突出你对它的喜爱或它对你的重要意义。作者选取摇桂花这一事件，表达了对家乡桂花的喜爱之情，字里行间流露出对家乡的思念。作者选取了珍珠鸟落在书桌上这一事件，一人一鸟的友好互动过程，表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。2.细节描写显真情我们还可以通过动作、语言等细节描写，把事例写得更加细致、具体，将喜爱之情融入细节描写中。①动作融情快乐喜爱②语言融情对家乡桂花的喜爱思念家乡③情景交融欢乐原文评价这个彩球不大，就放在我的书架上。彩球是用美术课上做手工剩下的纸做成的，颜色不一，有深有浅。它表面用透明胶带缠了好几圈，虽然很细致，但有些地方还是凹凸不平。整个球就像是一个失去水分的皱皱巴巴的大橘子，和那些颜色均匀、做工精

片段围绕彩球，从材料、颜色、样子三方面写出了彩球的特点，把一个不显眼的彩球写得很具体。片段运用比喻的修辞手法，把这个凹凸不平的彩球比作皱皱巴巴的大橘子，生动形象，地写出了彩球的外形。原文评价湛的真正的球比起来，让人觉得它实在是不显眼。可就是这样的一个小彩球，成了我的心爱之物。片段还运用对比的手法，把这个彩球和颜色均勺、做工精湛的真正的球作对比，突出它的不显眼。5例文引路我的心爱之物孙萌开门见山点明“我”的心爱之物是小黑猫玩偶，交代了它的来历。我有很多玩偶，但是我最爱的玩偶只有一个——妈妈送给我的小黑猫玩偶。因为它的颜色像黑巧克力，所以我给它取了个有趣的名字叫“巧克力”。

“巧克力”一身乌黑，它的毛摸上去软软的，像绸缎一样光滑。它那圆圆的脑袋上面竖着两只尖尖的耳朵，像两个小贝壳，一双明亮的大眼睛像宝石一样闪闪发光，小鼻子就像一个“人”字小巧可爱。它的尾巴像鞭子一样细长而有力，爪子像棉花一样柔软舒服。它仿佛是有生命的，随时准备跳入我的怀里与我玩耍。外貌描写运用比喻的修辞手法描写小黑猫玩偶的外貌，生动形象。

“巧克力”成了我亲密无间的伙伴。每天起床前我都要和它在床上说会儿话，向它讲述我的梦境;下午放学后我会把它放到书桌上，让它陪我一起写作业、看书，监督我的学习;晚上我要把它抱在怀里，让它陪我入睡，这样我能很快进入甜甜的梦乡。如果哪一天“巧克力”不在我身边，我就会茶饭不思，失魂落魄。举例说明从三个不同的场景来说明小黑猫玩偶是“我”最亲密的伙伴，突出它对“我”的重要性。每当我伤心时，我就对着“巧克力”说说心里话，悲伤便会从我心头飘出，烟消云散;每当我高兴时，我就向“巧克力”分享我内心的喜悦，这样我的快乐就又多了一半。最近，我总觉得“巧克力”身上缺少了些什么，今天我才发现，它缺少的是衣服，于是我让婆婆用我穿小了的衣服给它做了两件外衣、一双小鞋子，还有几件漂亮的头饰当我给“巧克力”穿戴好以后，它的样子一下子靓丽起来。看着我的杰作，我马上给它拍了几张照片。啊，我的小黑猫玩偶真是太可爱了!事例描写通过写“我”让婆婆为小黑猫玩偶做衣服、“我”给它穿衣服的事，表明了“我”对小黑猫玩偶的喜爱。总结全文表达了对小黑猫玩偶的喜爱之情。这就是我的心爱之物——小黑猫玩偶“巧克力”，它一直陪伴着我快乐成长，给我的生活带来了无穷的乐趣。我爱我的小黑猫玩偶。1.内容具体。小作者从小黑猫玩偶的外形、小黑猫玩偶对“我”的陪伴、给小黑猫玩偶做衣服三个方面，具体地写出了小黑猫玩偶是“我”的心爱之物，有说服力。2.描写生动。文中运用比喻的修辞手法，把小黑猫玩偶的外形写得生动形象，给读者留下了深刻名师

点评的印象。3.感情真挚。小作者在写与小黑猫玩偶的相处中，字里行间融入了对它的喜爱。结尾更是直抒胸臆，表达了对小黑猫玩偶的喜爱之情，点明了习作主题。名师

点评拟题思路6习作提纲2.用心爱之物的名称拟题。1.直接用习作题目。窗边的风铃一条项链我的心爱之物结构提纲提纲一：开门见山法，简明直接提纲二：对比开头法，突出“心爱”提纲三：引用儿歌，趣味开头我的提纲7描写动物的词语精彩词语憨态可掬张牙舞爪呆头呆脑膘肥体壮高大雄健贪吃好睡摇头摆尾威风凛凛生龙活虎机灵活泼活蹦乱跳摇尾乞怜大摇大摆乖巧可人贼头贼脑龇牙咧嘴

描写植物的词语丹桂飘香姹紫嫣红落叶纷飞林木葱郁瓜果飘香绿树成荫桃红柳绿根深叶茂郁郁葱葱枝繁叶茂百花齐放四季常青傲然挺立万紫千红繁花似锦绿草如茵奇花异草杂草丛生草长莺飞古木参天层林尽染疏影横斜傲霜斗雪 国色天香描写物品的词语精雕细刻精巧细密造型生动构思新颖五颜六色小巧玲珑物美价廉别具一格色彩柔和方便快捷经久耐用流光溢彩赏心悦目美轮美奂巧夺天工品种繁多妙不可言玲珑剔透琳琅满目

精美时尚精妙绝伦冠绝古今大巧若拙神工天巧表达喜爱之情的词语爱不释手奉为至宝视如珍宝如获至宝兴致勃勃兴致盎然钟爱有加情有独钟赞不绝口一见钟情爱不忍释称赏不置乐在其中心花怒放见猎心喜如数家珍啊，牵牛花开了!六角形的花，像个小酒杯，真是风姿妩媚，一朵一个姿态。那些花有的单独挂在枝头，有的三三两两紧挨着。(运用比喻修辞写特点，把牵牛花的样子写得惟妙惟肖。)精彩句子不出两三分钟，这十几粒龟粮就被它的血盆大口一扫而空。这时，它又化身为一个机灵鬼，装出可怜巴巴的样子吐泡泡，仿佛在说它还没吃饱呢!(细节之处见真情，在对乌龟吃食物的细节描写中，饱含着作者对乌龟深深的爱。)玩具小汽车的外观像一个乌龟壳，车身上的花纹雕刻得栩栩如生。它的身子是红色的，有四个黑色的轮子，能自动往前行驶，让我爱不释手。(对小汽车的外观和颜色进行描写，使读.者对它有一个直观的了解。)精彩开头1.对比引入，突出“心爱”式我家有许多新奇而有趣的玩具，如电动小汽车、会玩杂技的小飞机……可我最心爱的玩具还是那辆遥控坦克，它是王叔叔送给我的礼物。(运用对比的手法引出心爱之物，有突出强调之意。)(节选自《我心爱的遥控坦克》)2.直接了当，开门见山式

要说起心爱之物，当然是我那双白色的溜冰鞋了。我对它可是超级喜欢哟！(开门见山，直接点明心爱之物，使读者一目了然。)(节选自《我心爱的溜冰鞋》)3.猜谜设疑，吸引眼球式我先给大家猜个谜吧:四四方方一口袋，铅笔、橡皮里面装。它是大家好伙伴，学习请它来帮忙。你知道这是什么吗？

(设置谜语，引起读者的阅读兴趣。)(节选自《我心爱的文具袋》)4.回忆往事，引入对象式记得三年级的时候，我的同桌转学去了另一所学校，我们分别时，他送给我一个珍贵的礼物——闹钟。（通过回忆，点明心爱之物及其来历，引出下文。）(节选自《我的心爱之物》)精彩结尾1.自然结尾式这辆玩具车我一直珍藏着，它成了我所有物品中我最喜欢的。

（节选自《我最喜欢的玩具》）来芙蓉广场看菊花的小朋友们像一只只小蝴蝶，在菊花的海洋中飞来飞去。我们和菊花的约会太让人兴奋了。

（节选自《我爱菊花》）2.深化主题式蜡烛虽然平凡，但有着默默无闻、无私奉献的精神。我们要做一个具有蜡烛精神的人，为社会、为国家贡献出自己的一份力量。(结尾深化文章主题，给