《梨园奇葩》 单元作业设计

《梨园奇葩》音乐单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐八年级第一学期花城版《梨园奇葩》单元组织方式 课时信息序号课时名称对应教材内容1欣赏、演唱《今日痛饮庆功酒》第四单元第一课时2聆听、演唱《唱脸谱》第四单元第二课时3欣赏、演唱《沙家浜》选段第四单元第三课时二、单元分析（一）课标要求程标准（2011年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：1、能对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听和观看京剧，愿意探索与京剧有关的文化知识。统京剧的异同。唱腔有板无眼的节奏和演唱特点。（二）教材分析老旦的西皮流水唱腔的知识和行当特点。的唱腔;西皮快二六。该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。表现了侦蔡排长杨朗。第二部分运用了长拖腔，如∶“秋”的演唱铿钢有力，流畅自如。用夸张的色彩和线条来表现，与生、旦的略施粉彩形成对比。最终消灭了盘踞在沙家浜的日伪武装的故事。（三）学情分析了解，并能产生浓厚的兴趣，将中国戏曲音乐继承和发扬。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1.京剧曲调的艺术魅力，有继续关注和了解京剧艺术的愿望。2.通过感受、体验、探究、合作、编创等方法全面地了解京剧行当特点。3.通过本单元地学习，培养学生对国粹地喜爱之情和民族自豪感。（二）单元作业目标识，并能通过表演唱来表达对作品的理解，表现不同的音乐情绪。豪感。四、单元作业设计思路促进身心的健康发展。上自评星级。感。技能，更是激发创造能力。生的民族自豪感。五、课时作业第一课时1.作业内容并附上自评星级。知识和歌曲联系。2.评价设计《今日痛饮庆功酒》评价表自选项目评价标准水平自评师评小小解说员表达内容完整，表述准确，仪态大方。表达内容完整，表述准确。表达内容基本完整。我是歌手演唱完整，音高和节奏准确，有表情，声音优美。演唱完整，音高和节奏基本准确。演唱基本完整。舞台秀能制作相关道具，演唱准确，有设计舞蹈动作基本完成演唱，有舞台表现力。三个等级；“舞台秀”为提升型，设置两个等级，均用星级表示。3.作业分析与设计意图（1）作业分析：剧，揭开京剧第一层面纱。无眼的节奏特点，学习京剧一字多音的唱腔特点。舞台秀：通过视频，学习人物动作，表现歌词与人物的特征。（2）设计意图京剧做好准备工作。仿演唱，上下句对唱、击打节奏的方法引导学生唱出西皮流水唱腔的特点。现自我。第二课时1.作业内容并附上自评星级。我是歌手：能够大声地、自信地演唱《唱脸谱》，能准确掌握音高和节奏。舞台秀：自己或与同学组合表演《唱脸谱》，佩戴人物脸谱表现特点。2.评价设计《唱脸谱》评价表自选项目评价标准水平自评师评小小解说员表达内容完整，表述准确，仪态大方。表达内容完整，表述准确。表达内容基本完整。我是歌手有表情，声音优美。演唱完整，音高和节奏基本准确。演唱基本完整。舞台秀掌握“净”行当演唱特点自信大方基本完成演唱，有舞台表现力。三个等级；“舞台秀”为提升型，设置两个等级，均用星级表示。3.作业分析与设计意图（1）作业分析：小小解说员：介绍作品中提到的脸谱，了解脸谱在京剧表演艺术中的作用。的唱腔特点，注意演唱时气息的流动。（2）设计意图句“叫喳喳”，一字多音，借助打拍子或晃手动作，掌握演唱技巧。第三课时1.作业内容并附上自评星级。曲联系。表情、有韵味。舞台秀：自己或与同学组合表演《沙家浜》，根据自己的理解加入动作。《沙家浜》选段评价表自选项目评价标准水平自评师评小小解说员表达内容完整，表述准确，仪态大方。表达内容完整，表述准确。表达内容基本完整。我是歌手有表情，声音优美。演唱完整，音高和节奏基本准确。演唱基本完整。舞台秀有表情的表现作品，能感受到京剧的韵味。演唱时有创编动作。三个等级；“舞台秀”为提升型，设置两个等级，均用星级表示。3.作业分析与设计意图（1）作业分析：小小解说员：了解《沙家浜》创作背景，了解老生、净、旦唱腔特点。国情怀。（2）设计意图演唱这首歌曲做好准备工作。和模仿，丰富表演内容。舞台秀：通过上台表演，增加自信心，增加舞台经验。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容达到单元质量检测的目的。活动内容灵活丰富，有表演唱、道具展示、视频握，激发学生对中国国粹的热爱之情和民族