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文档简介

一、 情境导入。播放课件师：同学们！今日教师带大家到自然中去走一走，看一看。〔放〔师板书课题，生书空，然后生齐读课题。〕二、创设情境，初读感知1、自由读文，留意读准字音，难读的词和句子多读几遍。2、同桌互读课文检查。3、指名分节朗读课文，其他同学边听边思考。出示课件。三、学习第一小节。师：同学们课文中提出了一个问题是我们本节课的主要解决的〔〕〔用自己的话说一说〔书〕那么你宠爱哪种植物的方法？三、阅读感悟2、3、4、5小节。１、 答复以下问题相机理解、感悟、指导朗读２、３、４小节。〔１〕大家听呢？A〔出示降落伞的图片〕谁能说一说一般在什么状况下用到己的娃娃呀！B理解“纷纷”读后两句。？〔生答复〔评价：你可真是个细心观看的好孩子〕我们黑河在这个季节很难看到蒲公英的种子，所以我带来了一组图片，让大家一饱眼福。看课件教师边引导：〕是怎么样飞走的？〔生答：一个接着一个〕用诗歌中的？〔落叶、雪花〕分〔评价：同学们我们寻常就应当象这两位同学学〕C练读.指名读,齐读师：同学看，小蒲公英撑着妈妈为他们预备的降落伞在蓝蓝的天空里自柔，骄傲、开心的感觉。〔评价一下或再教导一下〕d背诵师:听到你们的读,,那就让我们把这一小节深深地印在脑海里吧〔２〕〔相机沟通“全身武〕解答同学质疑。〔同时出示苍耳的实物〕请同学来摸一摸它，同桌相互说一〔生答复〕对！壳很硬.｛课文中的哪个词告知了我们它的外壳很硬？〔凯甲〕｝苍耳穿上这样？〔森林、小河边、田野、菜园〕他3小节。背诵苍耳妈妈真了不起,我们是不是应当记住他,试着带着动作背一背.〔３〕师：谁宠爱豌豆妈妈传播种子的方法，请你读一读。师：孩子们你们觉得豌豆妈妈的方法怎么样？〔很好玩〕太阳晒后就会—表示当时发出的声音。我们读的时候应当干脆一些，把这句话读读试试。教师引读〔读第三句话〕齐读。豆宝宝那种欢快的心情？〔评价〕样感受的同学我们一起来背一背。２、 小结过渡，并扩展。〔提问各别同学5读出来？３、 读一读最终一小节。的孩子才能得到很多的学问？〔板书：认真观看〕读一读：〔放无声动画〕4.背诵课文五、拓展学习。物传播种子的方法了。教师还知道你们也特别宠爱这首诗歌,那么我们也来当出示儿歌：椰子妈妈有个好方法，她让宝宝落入水中。孩子们就能处处安家。六、总结并布置作业。同学们细心观看是猎取学问，增长学问的源泉，寻常我们不管身在何处都写下来并说给小伙伴们听，有可能你将来就是一名植

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