中班下学期主题教学计划

中班级主题教学计划三月份主题：一、主题名称：你的家，我的家二、主题周数：4周（3.2――3.28）三、主题由来“家”是我们展开人生的第一种场所，“家”也是温暖、安全与爱的代名词。只要稍稍留心，我们就会发现，幼儿时常会把“我家……”、“我妈妈……”、“我们家里……”挂在嘴边，由于这是他们最熟悉的人生经验。因此，我们选择这个最贴近幼儿生活经验的课程单元，带领幼儿更深入认识“家”。这个温馨的“你的家，我的家”课程单元包括三个重要的学习内容。“家是什么样的”，将邀请幼儿一起探究家的外观与内部构造。“我的家人”，透过探究家庭组员与家庭关系，深入理解居家生活以及家人之间的感情，并通过不一样家庭的简介，如动物的家、同学的家、故事中的家，以及对家人和家庭生活的饰演，幼儿开始理解自己和他人家庭的异同点。“请你来我家”将让幼儿观测认识家附近的环境，学习邀请他人来我家做客，懂得要怎么告诉他人家庭住址等。从中，幼儿可以学习画地图、辨别方位，建立空间的基本概念；学习担任小主人与小客人的不一样角色，体会怎样善意地招呼他人，将礼貌教育贯彻在生活中。在这个多变的时代，社会中产生许多新的家庭构造，如单亲家庭、重组家庭等客观现象。因此，提议我们的教师和家长，在带领幼儿学习本课程单元时，要充足注意本班幼儿家庭的差异性。“家”的世界轻松有趣，邀请您与幼儿一同深入其境。四、主题目的：1、学习故事、古诗、儿歌，理解故事并感知故事的特殊风趣感，发展孩子的语言体现，会用合适的语言向客人简介家里人、家里环境，从而理解家的含义。2、理解不一样外形特性房子的家，家的内部构造，尝试根据房间的功能摆放对应的家俱。3、尝试想象并画出自己家庭组员的特性。运用绘画、手工制作、或其他形式的措施创作自己心中不一样特点的房子。4、理解动物的家庭生活及家庭组员的关系、责任。懂得动物家庭与人类家庭的异同。懂得家里房间的功能。乐意请朋友到家里来做客，并懂得用发邀请卡的措施预约，有礼貌的拜访、接待客人。5、感受与家人在一起的快乐，大胆体现对家人内部构造的想法，鼓励孩子协助家人做简朴的家务事。五、环境与资源主题展示区：1、将幼儿的作品“我的全家福”相框在幼儿作品栏展示。2、将各个幼儿画的地图缩小影印，贴在主题展示区。语言区：1、搜集幼儿的全家福照片（见活动1：奇趣全家福）2、提供《回乡偶书》挂图，并把每一句诗制作成一张卡，覆膜（见活动6：回乡偶书）3、将幼儿画的“我的家”装订成一本书（见活动9：我的家）4、图画书《我的地图书》（见活动15：我家的地图）美工区：1、投放美工素材、领带形纸样、围裙纸样（见活动1：奇趣全家福）2、提供爷爷奶奶的面部特写图片（见活动2：外婆搬进我们家）3、投放纸和油画棒、水彩笔（见活动8：家的样子）4、投放美工素材，画到不一样目的地的地图（见活动15：我家的地图）5、投放玩具卡《好邻居》（见活动20：散散步）益智区：1、搜集家人使用的多种物品的图片（见活动1：奇趣全家福）2、电脑印制“家”字，紫的倍数约400或500，粘在卡纸上，剪成6~12片拼图（见活动7：什么是家）角色区：1、提供故事CD、小熊、熊外婆等头饰（见活动2：外婆搬进我们家）2、提供小毯子、娃娃、小床、被子、音乐CD（见活动4：摇篮曲）3、投放CD、小蜜蜂头饰、花朵头饰（见活动19：小蜜蜂做客）六、家长工作：1、请家长协助搜集全家福照片，并和孩子聊聊有关这张照片的故事。2、结合三八妇女节活动，请奶奶和妈妈来幼稚园做客，和幼儿一起做游戏，品尝水果点心。3、与宝宝在家一起制作捶背劵发给家人，家人凭捶背劵请宝宝为自己服务。4、请家长与幼儿一起谈有关家的故事（外公外婆、爷爷奶奶、朋友家、动物家……）5、请家长协助幼儿完毕学习单《我家的平面图》，协助幼儿深入理解家中的空间分布状况。四月份主题：一、主题名称：交通工具博览会二、主题周数：5周（3.30――4.30）三、主题由来：交通工具是现代人社会生活中可缺乏的一种部分。伴随时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，给每一种人的生活都带来了极大的以便。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离；火箭和宇宙飞船的发明，使得人类探索另一种星球的理想成为的现实。也许不远的未来，我们可以到太空去旅行观光，我们的孩子可以到另一种星球去参观学习。“交通工具博览会”是对幼儿具有不凡吸引力的主题。幼儿的好奇心和探索愿望，他们动手操作、想象发明的爱好，可以通过交通工具的主题学习得到很大的满足。我们但愿幼儿在本课程单元里，获得不一样种类的交通工具的经验，理解交通工具与我们每一种人生活的关系，懂得乘坐交通工具时应有的规则。但愿我我们的教师和小朋友一起，快乐地参与到这个尤其的“交通工具博览会”中去！四、主题目的：1、认识并能说出不一样交通工具的名称。学习阅读故事的细节，可以按照一定的次序讲述图画内容，并能创编或改编故事情节，向他人简介自己作品。2、理解多种交通工具的功用，并逐渐理解不一样交通工具的部位，功能会不一样。认识常见的交通标志，提高交通安全意识。3、鼓励孩子自己动作制作多种交通工具，可以学折纸船、纸飞机、气球火箭等，感受活动带来的乐趣。4、学习看指挥进行乐器演奏，可以根据情境编配身体动作和乐器演奏方案，尝试体验和体现音乐的情感。5、理解基本的交通规则并知晓其重要性。懂得候车时的注意事项，做个讲文明的好孩子，同步学会自我保护的安全意识。五、环境与资源主题展示区：1、多种交通工具的绘画、美工作品。2、不一样步代的交通工具图片、照片，用泡沫板制作的专栏。3、纸船、纸飞机的这制作品。4、多种交通信号标志的图片、书籍。美工区：1、多种绘画工具（见活动1：嘟嘟、嘀嘀、驾驾……）2、不一样大小的盒子、塑料瓶、胶棒、剪刀等美工材料（见活动6：出海）3、不一样大小、不一样花纹的交通工具的车轮（见活动11：奇妙的轮子）4、橡皮泥、吸管、卡纸、笔制作交通标志（见活动18：交通标志）语言区：1、用彩印不一样的交通工具和打印对应的拟声词，如：嘟嘟、嘀嘀、驾驾（见活动1：嘟嘟、嘀嘀、驾驾）2、藏宝图、小汽车玩具、3、地图和地球仪（见活动6：出海）益智区：1、交通工具拼图（见活动1：嘟嘟、嘀嘀、驾驾）2、交通工具图片和模型，分类标识卡（见活动4：分类大考验）3、公共汽车站、火车站、轮船码头、机场等场所的图片，天空、陆地、大海的背景图（见活动21：候车小常识）科学区：1、多种形状的物品（三角形积木、飞盘、弹珠），斜坡道具（见活动10：看谁跑得快）2、自制小船及多种材质的物品（木块、海绵、塑料盒）（见活动14：船为何会浮在水面）3、绑好吸管的气球（见活动16：火箭升空）4、玩具遥控汽车和玩具车，砂纸、纸板、地毯（见活动17：赛车）六、家长工作：1、请家长与孩子共同寻找有关交通工具的图片、图书、模型，尽量回答孩子的问题，丰富幼儿有关交通工具的知识。2、请家长带幼儿外出时，引导幼儿观测不一样交通工具的行进特点。3、请家长与幼儿在家用多种不一样材料制作幼儿喜欢的飞机，并带到幼稚园与同伴分享。五月份主题：一、主题名称：和纸玩游戏二、主题周数：四面（5.4—5.29）三、主题由来：你注意到了吗？我们平常生活已经离不开多种各样的纸了，幼儿的平常生活中也充斥的和是相处的经验；从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，纸不仅是我们物质生活的必需品，也成为我们精神生活的重要载体。纸，在幼儿生活中饰演着不可或缺的角色。在“和纸玩游戏”的课程单元中，我们将带领幼儿与多种各样的纸展开一系列互动。让幼儿从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，理解不一样的纸各自具有的特色；他们会有机会探索和研究某些纸的来源，也能学会爱惜多种纸，在废纸回收、运用再生纸的过程中懂得保护资源；更重要的是，幼儿可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸，可以开动脑筋，想措施让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不一样的空间。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的、大张的或是小张的，平凡的纸成为幼儿创作或游戏的素材，予以他们一片尽情想象的空间。准备好了吗？欢迎您和孩子一起进入纸的广阔世界。四、主题目的：1、学习按照儿歌的语言格式编创儿歌，有条理的描述自己对不一样材质的纸的感受，能仿照原有情境创编故事。2、懂得纸张可以回收再运用，深入学习做试验记录的措施，发现、理解对称的关系，归纳用纸的经验探索纸张在不一样条件下所产生的变化。发现生活中的纸类用品，观测人们怎样使用纸制品，理解卫生纸的特点和制作过程，观测多种不一样的纸制品以及纸的不一样用途及特性。3、学习对的的使用卫生纸，学习爱惜书本及修补图书，练习运用报纸玩多种游戏，训练身体大肌肉的运动技能。学习有感情的演唱歌曲，能用肢体动作体现乐曲情境。尝试运用卫生纸做造型，尝试用多种措施包扎“糖果”，发明不一样的折纸方式，学习制作立体卡片。五、环境与资源主题展示区：1、在幼稚园进行回收纸活动以及倡议幼稚园其他班级回收纸活动中。2、再生纸和再生纸做的物品以及幼儿制作再生纸的照片。幼儿有创意的糖纸设计。美工活动区：1、多种各样的纸箱、纸盒，剪刀、色纸、胶水、多种包装纸、包装绳、颜料、卫生纸、报纸、手揉纸、纸藤、卡纸等材料。2、搜集到的和幼儿创作的剪纸作品。3、多种碎纸片、画笔、折纸做的纸玩具、纸飞机。语言活动区：1、记录有关纸的讨论内容的海报纸（见活动1：纸箱和纸）2、有关纸的图书和参照书，挂图。3、幼儿制定的《爱书公约》（见活动9：好好爱惜我）角色活动区：1、纸箱接成的山洞（见活动1：纸箱和纸）2、报纸时装（见活动6：报纸真好玩）3、达达和可可的头饰（见活动9：好好爱惜我）4、多种折纸作品。益智活动区：1、纸箱、纸的配对卡（见活动2：纸的另二分之一）2、搜集到的多种纸制品（见活动3：找一找，哪里有纸）3、同样大小的长方形皱纹纸（见活动8：和纸玩游戏）4、对称图形的拼图科学活动区：1、不一样的再生制品（见活动15：神奇再生纸）2、纸张的承重展示（见活动16：纸是大力士）六、家长工作：1、请幼儿和家人一起搜集多种不一样的纸箱、玩纸箱游戏。2、请幼儿和亲人一起搜集纸制品。3、请幼儿和家人一起制作小纸艺，可在家进行装饰美化或把作品带来幼稚园分享。4、向家人发出《爱纸倡议书》让家人一起爱惜用纸。六月份主题：一、主题名称：顽皮一夏二、主题周数：4周（6.1—6.30）三、主题由来：提起夏天，我们常常想到的是火热的阳关和流不完的汗水，不过小朋友也许有完全不一样的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享有冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还是那么多知了在树上唱着动听的歌！是啊，假如我们仔细观测，夏天真是一种热闹的季节。在“顽皮一夏”的课程单元中，我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观测夏天开放的漂亮花朵；我们会和幼儿一起动手制作夏天的图画和扇子，一起品尝凉爽的水果与甜品；我们还要跟孩子一起，泡在游泳池里尽情地打水仗，让自己过一种快乐的夏天，充足享有夏天的尤其时光。祝愿我们和幼儿在“顽皮一夏”的学习过程中，有更多的发现，也有更多的惊喜！四、主题目的：1、用简朴的语言表述画面的内容，学习欣赏扩句式儿歌，体现自己对夏天的感受，能用想象的语言创编儿歌。学习根据画面理解故事内容。学习倾听并理解故事内容。2、感知雷雨与人们生活的关系，获得冷冻的基本概念，懂得吃刨冰是消暑的一种措施。认识夏天常见的动植物，理解夏季额天气特性，懂得某些动物避暑的措施。理解荷花的生长过程，认识蝉的形态特性，学习有次序的观测蝉，发展观测能力。感知夏天水滴蒸发的现象。3、在折纸中锻炼小肌肉动作的精确性，运用肢体动作体现对诗歌的理解。感受乐曲中4拍子的乐句，跟随歌曲节奏对的做游戏动作。学习用画、剪、贴等措施自制扇子，运用美工材料体现荷花池的场景，体会画面色调的冷暖和画中传达的快乐气氛。4、乐意与同伴交流并倾听他人讲述，体验与家人、朋友分享多种夏季食品的快乐。体验故事所体现的夏天的美好意境，懂得扇子是老式的消暑工具，懂得游泳时应注意的事项。环境与资源：主题展示区：多种动物消暑的图片和幼儿有关动物避暑的绘画作品。冰品食谱的展示。多种船的照片，折纸船、画穿作品。美工活动区：黄色和咖啡色书面纸、画笔、小竹筷、胶带、向日葵花制作示例。绘画工具（见活动1：嗨！夏天）多种绘画工具，根据儿歌内容共同绘制《荷塘图》（见活动7：荷花开）蝉的折纸环节图（见活动8：夏日歌手—蝉）多种水彩颜料和画笔，玩水画作品（见活动17：快乐的水花）语言活动区：自制的故事角色棒偶（见活动1：嗨！夏天）有关雷电的传说和民间故事书（见活动3：轰隆隆，打雷啦）“消暑妙方”海报（见活动5：做扇子）有关蝉成长的图片或照片（见活动8：夏日歌手—蝉）泼水节活动的场景图或影碟（见活动17：快乐的水花）角色活动区：蟋蟀、蜗牛、蝉、青蛙、萤火虫的头饰，以及自制的向日葵、冰棒的道具（见活动1：嗨！夏天）自制的多种扇子（见活动5：做扇子）益智活动区：自制的小鱼玩具（见活动7：荷花开）轻快的乐曲、滑滑布（见活动15：划呀划小船）科学活动区：有关雷电的图片和照片（见活动3：轰隆隆，打雷啦）多种不一样特性的扇子（见活动5：做扇子）水、透明杯子和吸管(见活动14：游泳咯）六：家长工作：1、请家长带幼儿运用休息时间参观蔬菜超市或菜场，加强对蔬菜的认识。2、和幼儿在网上或图书上找出蔬菜各属于植物的哪个部分。3、请家长协助幼儿种植蔬菜，并提醒幼儿定期观测与记录。4、家长和幼儿共同选择蔬菜拓印画所需的材料，一起玩蔬菜拓印画。七月份主题：一、主题名称：蔬菜派二、主题周数：4周（7.1—7.15）三、主题由来：现今社会经济的改善，给孩子们提供了获得健康营养的良好环境。不过，家长们普遍发现，孩子轻易喜欢上快餐和以便食品，很不轻易喜欢吃蔬菜！可是，蔬菜具有许多丰富的营养素，蔬菜的重要性是不可替代的，不一样的蔬菜对人体的害处也不一样样。家长除了鼓励孩子多吃蔬菜之外，为保证营养的均衡还应让他们尝试不一样的品种。因此，我们设计了这个带领幼儿进入蔬菜王国的课程单元，愿幼儿在学习过程中获得无限惊喜！在“蔬菜派”的课程单元中，我们将让幼儿分享吃过或看过的蔬菜，请幼儿画出这些蔬菜的样子；我们会领着他们到附近的菜市场或者超市参观，看看蔬菜的真实模样，观测这些菜和我们吃的时候与否同样；我们还将引导幼儿体验观测蔬菜的真实成长环境，通过种植、品尝、幼儿亲自烹调等感官游戏，探索蔬菜的形、色、气、味等；在本单元结束之前，我们会让幼儿回家与父母一起确定爱吃的蔬菜食谱，依食谱准备购物清单，举行烹调蔬菜大餐的活动。蔬菜主题贴近幼儿的生活经验，能让幼儿感受到蔬菜渐渐成长的过程，种子渐渐发芽、长大到成果的模样，这样从无到有的成长检查弥足宝贵。透过这些探索活动，幼儿不仅可以认识蔬菜，懂得蔬菜的营养，理解蔬菜的成长过程与环境，还能通过烹调理解事物加热的变化。请您参与我们的活动，和孩子一起来研究、探索！四、主题目的：理解故事内容及兔子和狐狸的对话，参与故事演出并饰演角色开展对话，学习儿歌，想象有趣的蔬菜拟人形象，认识蔬菜可食的用的部位。尝试食用部位不一样对蔬菜进行分类，在游戏中感受部分与整体的关系，尝试根据蔬菜的不一样特性分类，初步理解蔬菜部位与食用关系。观测某些特殊的蔬菜外形特性，通过多种方式感知蔬菜的外形，观测玉米的特点与构造，理解玉米的种类和生长过程。懂得豆浆的营养价值和豆制品的种类，理解豆腐的制作过程。在游戏中提高身体的灵活性，用肢体动作体现大与小的不一样。学习念唱儿歌并有节奏进行演出，在游戏中学唱歌曲并与同伴合作进行演出。欣赏名画的画面构图特点。学习选用蔬菜颜色进行创意造型，根据自己想象为蔬菜拓印画进行添画。理解古时候和目前使用不一样的工具制造豆浆，体验饰演游戏的乐趣，认识蔬菜的营养价值，懂得吃蔬菜的好处。五、环境与资源：主题展示区：1.将挂图《蔬菜哪里可以吃》，多