第1课《春》 统编版语文七年级上册

春

你还记得哪些描写春天的诗句《凉州词》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。《咏柳》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《江南春绝句》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。【走近作者】

朱自清(1898～1948)，现代散文家、诗人。原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。主要作品有：诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，文艺论著《论雅俗共赏》等。其散文代表作《背影》《荷塘月色》《绿》《春》等，被视为现代散文的典范作品。自主预习

“他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。”——李广田朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意……以江北人的坚忍的头脑，能写出江南风景似的秀丽……

——郁达夫他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚出来，腴厚从平淡出来。——杨振声朱文心境温厚，节奏舒缓，文字清淡，绝少瑰丽，炽热，悲壮，奇拔的境界，所以咀嚼之余，总有一点中年人的味道。

——余光中众人评朱自清散文:预习自测

1.给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。2.解释下列加点词在文中的意思。(1)欣欣然张开了眼。欣欣然:欢欢喜喜的样子。

(2)山朗润起来了。朗润:明亮滋润。

(3)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。呼朋引伴:呼唤朋友,招引伙伴。

(4)春天像小姑娘,花枝招展的。花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。

烘hōng烘托哄hǒng哄骗洪hóng洪水拱gǒng拱手蓑suō蓑衣衰shuāi衰老哀āi

悲哀欣欣然：朗润：卖弄：酝酿：呼朋引伴：舒活：宛转：花枝招展：欢欢喜喜的样子。明朗润泽。炫耀。文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。舒展，活动。呼唤朋友，招引同伴。同“婉转”。形容声音抑扬动听。花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮得十分艳丽。发现之美自由朗读课文，体味美的段落或句子并和大家一起分享。分组朗读①表达出作者盼望春天到来的欣赏的感情时：可用欣赏愉悦的语调朗读②表达出作者对春喜爱欣赏的感情时：可用轻松明快的语调朗读③表达作者对春的赞美时：可用高昂的语调文章主要从哪几个方面来写春的？试着划分一下段落。全文围绕着一个“春”字，写了盼春、绘春、赞春三个部分。盼春：第1自然段绘春：第2—7自然段颂春：第8—10自然段感知课文

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。绘春（总）1．“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，表达了作者盼春心切的强烈感情。2．“东风来了，春天的脚步近了”用拟人的修辞手法，宣告春天到来，表达喜春之情。3．“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”，这段是宏观地勾勒春天。先写“一切”，画出春的轮廓。用“朗润”写春山光泽；用“涨”写春水涣涣；用“红”写春日暖人。这三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”。春草图

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。作者怎样描写春草的？手法？用词？用“偷偷”“钻”写春草的情态；用“嫩嫩的”写春草的质地；用“绿绿的”写春草的色泽；“一大片一大片满是的”写春草的长势。春花图春花图（花春）百花争艳满园春色关不住，一枝红杏出墙来乱花浅欲迷人眼。

“红杏枝头春意闹”。春花图——花争春“花下成百上千的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”这句话你觉得哪里写得好？“野花遍地是：.....还眨呀眨的”“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且还呈现出一派喧腾的景象侧面衬托出春花的竞相开放、万紫千红，香味浓郁。比喻、拟人。不但写出了野花之多，还描绘出了野花闪闪发光、轻轻摆动明丽色彩。春花图——花争春树上繁花——树下昆虫——树下野花眼前花儿争春——想象到结果实花的色彩（红、粉、白）——花的味道从上到下由实到虚色味结合春风图

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

春风.....春风图诵读课文第５段，找出这段文字在写法上的特点，感受一下朱自清先生是如何将最难描绘的无形、无色、无味的风描绘得细腻优美，有情有感的呢？触觉嗅觉听觉引用南宋志南和尚“吹面不寒杨柳风”以“母亲的手”打比方，让人感到春风的温暖。“泥土的气息”“青草味儿”“花的香”“都在微微润湿的空气里酝酿”，让人闻到春风的芳香。鸟鸣的清脆、婉转，风声水声的轻盈，笛声的嘹亮，让人感到春风的柔和。触觉嗅觉听觉

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。春雨春雨图——雨润春作者抓住了春雨的什么特点？本段是如何写春雨的？一下就是两三天像牛毛、像花针、像细丝一层薄烟绵长细密轻盈从动景到静景从物写到人从近景写到远景春雨图——雨润春“雨是最寻常的......可别恼。”

“看，像牛毛，像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”“可别恼”口语化，让人读之亲切。比喻、拟人，写出春雨的细、密、多。“花针”、“牛毛”、“细丝”写出了春雨细密、轻盈之感；“斜织”、“薄烟”形象地写出了春雨的轻盈、迷蒙之感。渲染了春雨的轻柔、湿润。春雨图——雨润春“树叶子却绿的发亮，小草也青的逼你的眼。”

“傍晚的时候，在雨里静默着。”把树叶、小草经春雨淋浴后的鲜艳色彩描写十分逼真，写出雨中植物新而亮的特点。“逼你的眼”突出草之青，激发读者想象。将视线从植物转向人，从白天转向傍晚，动静结合，有动景，也有静景。“静默”运用拟人的修辞，烘托出春雨中，安静平和的气氛，营造了一种妙不可言的意境。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。迎春

“一年之计在于春”用了什么修辞手法？有何作用？引用俗语，激励人们把握时机，奋发、向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

颂春像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像青年——“力”（春天充满活力）最后三段用了什么修辞手法？分别赞美了春天的什么特点？空间顺序空间顺序：是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从远到近加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。小结：这节课你学会如何学习写景散文了吗？1、写了景物的什么特点?2、写作顺序是怎样的？3、用了什么修辞手法？解析：文章写景手法一、运用各种修辞手法，比如比喻、拟人、排比等；二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；三、按照一定的顺序来描写，如从高到低，从近到远等；四、虚实结合，动静结合。35全文总结本文的写作特点一借景抒情。

作者能将春天描绘得如此美丽呢，首先因为有细致的观察，并且善于积累语言，然后由感而发，才能够恰当的表达出来:奋斗、追求、创造，是春天赋予人们的神圣使命，因此，生活才有收获，希望才会美好，未来才会辉煌。所以，我们要珍惜自然的春天，