山东省东营市河口区2022-2023学年（五四学制）六年级下学期期末语文试题（含答案）

山东省东营市河口区2022-2023学年（五四学制）六年级下

学期期末语文试题学校:姓名:班级:考号：一、填空题.给加点的字注音，根据拼音写出汉字。在如火如m（）的斗争岁月，一批批怀抱救国救民理想的共产党人，前仆后继,为了人民的利益献出了自己的生命。在李星华的回忆里，我们认识了大无畏的李大钊同志；在领袖的追悼（）中，我们记住了张思德这个响亮的名字；在草地征程里，我们触碰了老班长舍己为人的宝贵精神……（Dm②悼二、选择题.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）①“严,，和“爱,，并不矛盾，爱学生并不等于—学生的不良行为。②鲁迅的文章具有深刻的思想内涵，往往一个词就—着深刻的含义。③既然实现了国际贸易化，就要和国际接轨，就要改掉我们管理上的种种_。A.怂恿包涵成规 B.纵容包含陈规C.怂恿包涵陈规 D.纵容包含成规.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.进了太和门，就到紫金城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。B.人们曾经认为:共同的灾难会让人类团结一致,然而新冠疫情的全球性流行证明，这只是一个美好的愿望。C.胜利油田科技展览中心有三个展厅：油田发展史厅、勘探开发厅和科技成就厅。D.你是临近比赛胆怯呢，还是身体不舒服？.下列句子没有语病的一项是（）A.在阅读文学名著的过程中，使我感悟了人生的真谛。B.有没有健康的身体，是能做好工作的前提。C.3月11日—4月11日，济南超然楼的“抖音搜索指数”大约高达90万左右。D.青年人是祖国的未来，青年人的努力和成绩将决定中国未来的科技安全。形象地描画出吃粥时狼吞虎咽的情形。示例二：运用拟人的修辞手法，作者在讲述腊八粥变化时，多次描写锅内的“叹气”声，使得腊八粥有了生命力，这样的拟人化写法也恰到好处地写出了腊八粥熬制过程中逐渐黏稠、咕嘟冒泡的样子，极具画面感。如“看到一大锅粥正在叹气”“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”“那锅中叹气又像是正在嘟嚷的声音”“锅内又叹了声气工此外，说“栗子跌进锅里”，饭豆是“浑身肿胀”，花生仁“脱了它的红外套”等，也是运用了拟人的手法，赋予腊八粥以灵性，符合儿童的观察心理。13.①引出说明对象——三星堆古遗址；②贴近读者生活，吸引读者阅读兴趣。14.①三星堆遗址的整体介绍；②三星堆遗址群规模巨大，范围广阔；③三星堆出土的文物是宝贵的人类文化遗产；④三星堆考古出的文物可以明显看出长江中下游文明、中原文明的印记;⑤三星堆遗址对研究早期国家的进程及宗教意识的发展有重要价值。 15.举例子，列举了此次发现的铜蜃、玉琮、铜器纹饰都能在中原地区找到祖型的例子，具体真实地说明了古蜀文明与中原地区有频繁交流，增强了说服力。 16.不能，"迄今”是从时间上限制，三星堆古遗址是目前发现的在西南地区范围最大，延续时间最长的，删掉后原句意思变成三星堆古遗址就是西南地区范围最大、延续时间最长的，否定了将来被超越的可能，与事实不符。使用“迄今”体现了说明文语言的准确性。17.惧怕亲近心疼（所填词语意对即可）18.外表严肃，实则关心热爱学生；对学生要求严格，耐心细致；对工作认真负责，辛勤敬业。（答出任意两方面，即可满分）19.示例：（1）运用细节描写（外貌、动作描写），刻画了淋雨后忍着寒冷为学生上课的潘老师的外貌和动作；既表现了潘老师对工作的认真负责，从不耽误一节课，又流露出“我”心疼老师的情感。（2）运用心理描写，刻画了“我”因潘老师淋雨后坚持上课而非常担心、害怕他着凉的心理，表现了“我”对潘老师的心疼与热爱；从侧面表现了潘老师对工作认真负责的无私精神。.交代了本文刻画的主要人物是潘老师；蕴含着对潘老师奉献精神的赞美之情，点明文章主旨；标题与文章首尾形成照应；标题新颖别致，吸引读者阅读兴趣。（答出任意3点，即可满分）.例文:

这一次，做最好的自己从小我就喜欢唱歌，享受沉醉在自己歌声里的快乐，直到那堂音乐课。初中伊始，老师突然要求我们一个个分别上台考试，从小就对自己歌声充满自信的我,神采奕奕地走上讲台，准备一展歌喉。音乐响起，我坦然地唱出声，不料得到的是班级同学们的一阵笑声，我尴尬极了。窗外的蝉急促地叫着，直叫到我心里，我的心也像这蝉声一样焦躁不安，感觉空气燃烧了起来，烫得我的脸发烧。我手足无措地站在原地，想用歌声盖去这一片笑声，没想到窗外的蝉叫得更急促了，班级的笑声更响了。自那以后，我每天都练习唱歌。明月斜倚窗边时，有我的歌声；清风拂过时，有我的歌声；阳光明媚时，也有我的歌声，但我始终不敢展示出来。无论是同学、老师，还是陌生人，所有人都说我是金口难开，我也对自己失望透了，感觉自己真是差劲。直到文艺汇演，老师要求每个人都上台唱一首歌曲，展现最好的自己。轮到我时，我强作镇定地走上了讲台。教室里一片安静，只听见窗外的蝉温柔地叫着。尽管已经练习了很久，可曾经那段阴影还是在我眼前挥之不去。四十七双眼睛充满期待地看着我，我几乎要窒息了。在老师的鼓励下，我试探着张开了嘴，发出了一点声音，没有听见笑声；再大点声，仍然没有；看着同学们沉醉的表情，我有了自信，放大了声音，早已准备好继续被嘲笑的我竟得到了同学们的掌声和老师的高度赞扬。窗外的蝉仍不断叫着，可我却觉得这是对我的鼓励。事后老师找到我，他略带兴奋地说：“我没有想到你这么会唱歌，要对自己有信心啊,做最好的自己！”我十分意外，内心却欣喜万分。从此，我大胆地在同学面前展示，在老师面前展示，在陌生人面前展示。在各种歌唱比赛中，我对自己充满了信心。因为我相信，我就是最好的自己。成长路上，只耍你坚持自己的追求，努力拼搏，就一定能成就最好的自己。三、情景默写5.填空。①《迢迢牵牛星》中表现主人公因相思落泪的的诗句是“②《十五夜望月》中诗人委婉表达思乡之情的诗句是“③《马诗》中运用比喻手法表现沙漠寒冷，月光皎洁的诗句是“④《过故人庄》中远景映衬近景，描写村庄环境旷远幽静的诗句是“⑤其为人也，,,不知老之将至云尔。（《论语・述而》）四、名著阅读6.六月二十八日睡了一夜，精神好多了，寒热也完全退了，我就起床了。尽管恶梦之后，心有余悸，但我考虑到疟疾明天可能会再次发作，还不如趁此准备些东西，在我发病时可吃喝。我先把一个大方瓶装满了水，放在床边的桌子上，为了减少水的寒性，又倒了四分之一公升的甘蔗酒在里面，把酒和水掺合起来。然后，又取了一块羊肉，放在火上烤熟，但却吃不了多少。我又四处走动了一下，可是一点力气也没有。（1）以上文段选自名著，作者是 。⑵原著中主人公在逆境中的“自勉自慰”给了你哪些启示?五、综合性学习.英雄人物是历史的重要推动者，习近平主席曾说：“中华民族是英雄辈出的民族。”“一个有希望的民族不能没有英雄。”某班文学社响应学校号召，自主开展了“重温英雄故事,学习英雄精神”的综合性学习活动，请你完成以下任务。⑴请你为本次活动拟写一条宣传标语。（20字以内）⑵该文学社社长还组织社团成员们纷纷讲述英雄故事。以下故事被他们所选。A.李广射虎B.苏武牧羊C.班超投笔从戎D.林则徐虎门销烟如果他们穿越时空，来到了2021年的今天，准备接受对他们的颁奖，请结合这四个故事，选择其中的一位人物，拟一段颁奖词。（30字以内）⑶话说心中英雄，更要身体力行。请根据六年级《传统文化》，将《论语•泰伯》中曾子的话语补充完整:“士不可以不弘毅,。仁以为己任，不亦重乎？，不亦远乎？》作为本次综合性学习的一种感悟。六、对比阅读【甲】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。——《学弈》【乙】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑日：“孰为汝多知乎？”——《两小儿辩日》.解释下列句中加点的词。①思援弓缴而射之 ②使弈秋诲二人弈••③日始出时去人近 ④及其日中如探汤••.翻译下列两个句子。①孰为汝多知乎？②虽与之俱学，弗若之矣。.请简要说说两文写法的不同及作用。七、现代文阅读①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！②……③锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！“于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。@……⑤这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄炳鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。——《腊八粥》.文章中有两条线索，请简要概括。.选文对腊八粥有多处形象的描绘，找出相应的语句，从词语运用或修辞手法进行品味。（课本第10页第四题）三星堆遗址①最近，三星堆再次火了。据某在线旅游平台发布的数据显示，由于三星堆考古的新发现，公众对三星堆博物馆的热情暴增。预订三星堆博物馆门票的游客数环比增长近12倍，不少游客还“打飞的”专门去看古蜀文明。②三星堆古遗址位于四川省广汉市西北的鸭子河南岛分布面积12平方千米,距今已有5000至3000年历史」是迄今在西南地区发现的范围最大、延续时间最长、文化为遹最手富的古城、古国、古蜀文化遗址。现有保存最完整的东、西、南城墙和月亮湾内城墙。三星堆遗址被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一，昭示了长江流域与黄河流域一样，同属中华文明的母体，被誉为“长江文明之源”。③三星堆遗址群规模巨大，范围广阔。遗址群平面呈南宽北窄的不规则梯形，沿河一带东西长5-6千米，南北宽2-3千米，总面积约1200公顷，是四川古代最大最重要的一处古文化遗存。已确定的古文化遗存分布点达30多个，其中以南部的“三星堆"，中部的“月亮湾”“真武宫”，北部的“西泉坎”，东部的“狮子堰”，西部的“横梁子”，以及向西延续的“仁胜村”“大大堰村”等遗址最为重要。三星堆遗址群的年代范围前后延续2000年，所出土的大量陶器、石器、玉器、铜器、金器，具有鲜明的地方文化特征，自成一个文化体系，已被中国考古学者命名为“三星堆文化”。④从20世纪20年代末三星堆遗址开始被世人知晓以来，三星堆已历经近100年的考古勘探与发掘。其中出土的文物是宝贵的人类文化遗产，在中国的文物群体中，属最具历史、科学、文化、艺术价值和最富观赏性的文物群体之一。已出土的古蜀秘宝中，有高2.62米的青铜大立人、有宽1.38米的青铜面具、更有高达3.95米的青铜神树……均堪称独一无二的旷世神品。而以金杖为代表的金器，以满饰图案的边璋为代表的玉石器，亦多属前所未见的稀世之珍。⑤2021年3月20日，三星堆遗址考古新发现的6个“祭祀坑''已出土了500多件重要文物，在这些文物中可以明显看出长江中下游文明、中原文明的印记。例如此次发现的铜鎏、玉琮以及铜器纹饰都在中原地区能够找到祖型，是古蜀文明与中原地区频繁交流的有力物证。铜尊与长江流域其他地区同时期的铜尊特征相似，是长江文化的生动体现。⑥三星堆遗址是公元前16世纪至公元前14世纪世界青铜文明的重要代表，对研究早期国家的进程及宗教意识的发展有重要价值，在人类文明发展史上占有重要地位。它的发现，为已消逝的古蜀国提供了独特的物证，把四川地区的文明史向前推进了2000多年。.第①段由社会热点谈起有什么作用？.阅读全文，简要概括本文是从哪些方面来说明三星堆遗址的。.第⑤段画线句运用了哪种说明方法，有什么表达作用。.下面句子中的加点词是否能删去？说明理由。三星堆古遗址位于四川省广汉市西北的鸭子河南岸，分布面积12平方千米，距今已有5000至3000年历史，是迄今在西南地区发现的范围最大、延续时间最长、文化••内涵最丰富的古城、古国、古蜀文化遗址。阅读下面的文章，完成下面小题。擦星星的人王伟峰①那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外漫天的星星都在冲着我眨眼睛。②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500字的书面检查。③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。"可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。④一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。⑤等他忙完，我的作业也写完了。他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得不错嘛！很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，仔细地给我讲解，讲到我听懂为止。潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。许是忘记了，他竟没再提要我交检查的事情。⑥天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得。我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。⑦从那之后，不知道为什么，我不再怕潘老师了，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。⑧潘老师从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来，他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。⑨那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子，我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去……⑩多年后，我大学毕业，在外媒转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个淘气的孩子。在我心里，他是永远的恩师。⑪某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨的全身只剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现，让我想起过年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面物卜夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使劲擦着什么。⑬“潘老师，您干什么呀？“我问。⑭“擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把他们擦亮！”（选自《教师博览》2020年底3期，有删改）.阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。我潘老师——我潘老师——我潘老师——我感念潘老师.概括文中的潘老师是一个怎样的老师。.从描写的角度赏析文中画线句子。(1)他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔。(2)那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。.结合全