美丽的花教学设计

《美丽的花》教学设计一、教材分析花的种类繁多，形态各异，色彩斑斓，为人们所喜爱。本课采用《美丽的花》为课题，通过观察各种花卉的枝叶组织规律，让学生感受花卉在形状、色彩上的自然美，再结合旧知（大小对比、前后遮挡等关系），用变化的线条概括地表现植物的形象。二、教学目标1.引导学生仔细地对花叶的结构特征、生长规律进行分析，培养学生的观察能力和对大自然的热爱。让学生学习运用线描形式来表现花卉，培养学生造型能力，激发学生对美好生活的追求。2.教师引导学生主动发现，在演示与分享过程中，培养学生的观察能力。3.通过欣赏国画作品，培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。三．教学重点、难点教学重点：1.运用整体到局部的观察方法，对花和枝叶的生长规律以及结构特点进行认识了解。2.学习线描的表现技法，运用富有变化的点和线进行花卉写生的。教学难点：在画纸上能较好地表现花叶等结构比例，表现出叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的穿插变化。写生时有目的地对花叶进行取舍，大胆表现。四．教学过程（一）导入视频导入：今天我们的主题与大自然有关，我们一起来看看是什么？找到答案了吗？今天我们就一起来学习《美丽的花》。（二）教授新课1.花的文化A.了解花卉的作用在生活中美丽的花朵可以装扮和净化环境，供人观赏、还有一部分花可作为节日、庆典的装饰传递祝福。B.花的寓意从古至今，人们以不同的绘画方式表现着对花朵的喜爱。国画大师张大千所画的荷花“出淤泥而不染”表达了荷花高洁的品质。陈设在人民大会堂内的《报春图》，以画写意的形式展示了梅花不畏严寒，坚贞不屈的禀性。而素有凌波仙子之称的水仙花，以线描的形式所呈现，生动变化的线条组合，无不体现了水仙花的灵动之美。2.了解花、叶的外形特点过渡语:今天我们就用线造型的方法绘画这些美丽的花。（1）结构组成首先我们先来看一看花朵都由哪些部分组成？花蕊、花瓣、保护花瓣的萼片、连接花朵与根部的花茎以及叶子组成。（2）花朵外形特点不同花的外形也是不一样的，一起来看看可以用哪些形状来表现？（花蕊及花瓣外形概括）第一组：小野菊、梅花；（小野菊由圆形的花心和多片椭圆形花瓣组合而成的。而梅花仅由5片圆形花瓣组成，花蕊可以用由中心向四周散开的细线来代表。）第二组：红掌花、铃兰；（艳丽的红掌花，有的同学想到用桃心形来概括外形，细长的椭圆形来代表花蕊。而铃兰花的外形像是一个半圆形，底部可以变成曲线。）第三组:喇叭花、荷花（放学路上偶尔会看到的喇叭花，我们可以选择由圆形和细长V字形进行组合。池塘里的荷花可以用多个水滴形组合在一起。）小结：不同的花朵的花瓣和花蕊我们可以通过组合和概括的方法把他们画出来。你学会了吗？（3）分析叶子外形特点接下来，你能找出所描画的这些叶子，属于哪种花的？（红掌花、牵牛花、水仙花）过渡语：你猜对了吗？红掌花：叶片宽大，像桃心形状的是红掌花的叶子。水仙花：叶片细长的是水仙花的。牵牛花：像是由3片小叶子组合而成的，是牵牛花的叶子。3.分析花叶的姿态特点（视频）过渡语：当花朵和叶子组合在一起的时候，我们看看小同学是如何描画的？（学生录音描画水仙）图一：确定位置，描画出花朵的外形，注意：有的高有的低。有的大，有的小。图二：先描画在前面的叶子外形，画出叶子、花朵之间的遮挡关系。图三：再描画在后面的叶子。你学会了吗？4.细节：花叶纹理（1）实物图：如果仔细观察你会发现花朵上还有一些漂亮的纹理。例如：百合花每片花瓣上都生长了一些散开的斑点，花丝有深有浅。小野菊上的花丝整齐有序地排列在花瓣上。花蕊由一些圆形颗粒组成。红掌花的曲线花纹由花蕊向四周有规律地散开着。你能发现吗？欣赏：我们一起来看一看同学们是如何运用有变化的点和线表现它们的美感的。（2）学生作品分享（语音）：红掌花：我对红掌花的叶子和花都进行了深入的刻画，花朵上的纹路我利用散开一些的粗线条进行排列，花蕊及周围点上一些密集的点点，作为花纹。大片的叶子上我利用密集的线条，有粗细变化地画出叶脉来，与花朵上的花纹形成疏密变化。小野菊：我用粗线条画出小野菊的外形，花蕊部分利用点点来填充纹理，小野菊生长姿态各异，有的冲上，有的冲前，还有没开放的花苞，依照前后顺序把它们勾画出来，我选择前面的花朵用细线进行纹理的添画。这样前后花朵形成对比，杯子里的土壤用密集的短线条填满，画出深色的效果，衬托出线条描画的小野菊，不错吧。5.写生步骤总结通过以上同学们的演示与分享，你能说出线描画的表现顺序吗？（图示）第一步：观察花叶特点；第二步：利用长短、曲直、粗细线条勾画轮廓；第三步：利用疏密变化的线条和点进行细致刻画；第四步：整理画面。（三）教师示范（百合写生）过渡语：现在一起来看看老师是否在写生的时候做到了这四步！（示范语言注意点：线描写生步骤；线条虚实、粗细、长短、疏密、节奏感变化，点线面）过渡语：看完了老师的演示，接下来的时间就要留给你们了，先来看一看作业要求。（四）艺术实践作业要求：1.用线描的方法，根据照片进行写生。2.合理安排构图，从外形、姿态、线条三方面进行绘画。教师语言：看看谁画植物生动、富