安徽医科大学2002安徽医科大学20022004年科研业绩状况分析

安徽医科大学2002安徽医科大学20022004年科研业绩状况分析

本文对安徽医科大学2002年至2004年的科研成果进行了统计分析，揭示了安徽医科大学当前的科研发展水平和科技人才，并对未来工作中科技企业的快速发展提出了建议。进一步加快安徽医科大学科技工作的发展。1结构科技工作者出版数据全部资料来源于校2002-2004年年度科研业绩申报表,以不同职称结构科技工作者每年承担的课题及项目来源,发表的科技论文及期刊等级,撰写的专著的角色分配、字数及出版单位,通过鉴定的科技成果,申请或已获得的专利等进行数据整理。对获得数据采用SPSS10.0进行分析。2结果与分析2.1科技课题资助情况安徽医科大学课题立项工作呈现发展趋势:课题申报由原来集中于厅、委级项目逐渐向国家级和省部级项目倾斜;纵向课题中标项目数虽有减少但总资助额度大幅提高;横向课题的年度到帐经费也呈逐年大幅上涨态势。2002年,纵向课题立项数144项至2004年减少到90多项,但资助额却由350多万元增长至2004年的610多万,包括立项资助和滚动资助的2项“863”课题,资助总额249万元,14项国家自然科学基金项目获资助,资助总额262万。横向课题经费也由2002年的47万增长到2004年的118.4万。可以看出,近三年来课题档次明显提高。这些成绩的取得,一方面与学校人才战略有效实施、科技实力逐步增强密切相关,另一方面也与学校确立建设“教学研究型”大学建设目标,大力推行教学、科研并重的积极政策分不开。2.2科技论文发表期刊分布随着科学研究活动的深入和学术水平的提高,科技论文的数量逐年增加,高档次(高影响因子)期刊所刊载的科技论文数呈较快增长态势。学校2002—2004年发表的学术论文统计表明(含第一附属医院),除2003年在人文社科和基础医学领域有小幅波动外,总体呈上升趋势,尤其以临床研究类科技论文数增幅较大。这与学校把科研、教学、临床齐抓并举,三位一体的科研改革等措施密切相关。同时,论文发表的刊物档次也逐步提高,在各类刊物上发表论文数占总数的比例中,被SCI源期刊收录的科技论文占7.8%,国家级核心期刊占41.9%,几乎占据总数的一半,而统计源和一般CN期刊仅占50.3%,由此看出论文质量达到了一定水平。另外,以安徽医科大学为第一作者单位被SCI源期刊收录的论文2002年为19篇,2004年更是增至41篇。根据中国科学技术信息研究所2004年12月公布的年度的全国高校和科研机构发表科技论文年度检索报告,安徽医科大学2003年度发表国内论文502篇,国内排名82位,较上一年度上升3位;国内被引429篇计585次,国内排名80位,较上一年度提高2位。由此也可以看出,虽然总体在逐步提升,但我们更应看到情况不容乐观,还存在一定的差距。2.3不同学历和中级职称的信息技术在促进知识技术和人才培养方面处于发展的主导地位,对科技学术发展起着不可忽视的作用从对项目承担者的统计和分析可以看出,具有正高职称的科技人员承担的国家级和省部级课题均占到50%以上,副高职称及以下职称的科技人员在项目承担者中所占比例尚不到半数,其中副高职称的人均项目数略高于中级职称的人均项目数,但省级项目数低于中级人员的项目数(见表1)。从课题的承担情况来看,课题承担者主要为具有正高职称的人员,副高职称人员承担项目比重较小,而副高职称人员恰恰又是年龄适宜、有一定研究经验积累的一个重要群体,如何调动这一类的科研积极性,激发他们的申报和承担项目的热情,这不仅会加快扩大学校承担项目总量,提高研究水平,而且也会在高级职称和非高职称人员之间构架良好的人才培养桥梁。从不同职称科技人员发表科技论文和专著情况来看,发表被SCI源期刊收录论文的,正高职称占绝大多数;国家级核心期刊论文的作者,正高级职称也占50%以上;专著的编者,高级职称科技人员占84%以上,中级职称科技人员所占的比例还不到16%(见表2)。从以上数据可以看出,在专著方面,中级职称人员由于专业知识与经验相对不足而处于劣势,高级职称人员占绝大多数。但在论文发表方面,中级职称人员具有一定的积极性。另外,国家级和省级项目主持人的学位情况也存在明显的分布特点,具有博士、硕士学位的科技人员分别承担了国家级项目的77.1%和17.1%,占省级项目承担人的35.1%和48.2%,其中博士学位项目承担人是硕士学位项目承担人的3倍多,人均承担项目数为其4.88倍。在所有项目承担人中,仅有学士学位的科技人员人均承担项目数仅为0.83,几乎只占博士学位科技工作者人均项目数的1/6。从不同学位的科技人员发表论文、专著情况的统计分析可以明显看出,具有博士学位的科技人员被SCI源收录的科技论文和在国家级核心期刊发表论文数均高于具有硕士和学士学位的人员,被SCI源收录的科技论文数远高于硕士和学士两类科技人员之和,同样,硕士发表的各类论文又远高于学士。分析结果也充分表明高职称、高学历的科技人员有较高的科研水平和能力,为学校科研业绩的主力和活跃因素。通过以上统计分析可以看出,近3年来,课题档次明显提高,科技论文、专著发表方面也有了数量和质量的长足进步。但与全国的其它医药院校相比,科技总量、人才梯队、学术影响力等众多方面仍存在着相当的差距。要创造条件,鼓励科技人员继续深造,扩展视野,提高能力;另一方面要优化用人环境,广纳贤才,把真正有实力的高水平科技人员吸引来,建设精干、高效、高水平的科技人才队伍。3提出建议3.1储备工作和管理工以人为本,制订和实施更加有效的人才战略,为学校科技事业的可持续发展做好人才建设和储备工作。措施如提高科技人员的待遇,改善工作、生活环境;对为学校科技事业做出突出贡献的人员给予一定的科研政策、条件倾斜;给课题负责人一定的经费审批权;每年的科研业绩与年终津贴挂钩等等,积极政策的实施必将稳定科技队伍,推进事业的可持续发展。3.2促进产学研合作,提高科技成果转化效益我校一方面要保持在基础研究领域的研究特色的同时,也要有计划地加强应用型研究比重,深化产学研合作,注重科技成果的转化效果,力争可产生较大经济和社会效益的成果尽早得到推广。例如对一些有一定产业化前景的成果进行扶持,帮助解决一些实际困难,使其早出成果,出好成果,为社会服务,扩大学校的影响力。3.3与其他国家科技激励政策的对比,明确办学重点和导向国家级项目的承担和实施是衡量高校或科研机构科研水平高低的重要标尺,随着学校人才战略的实施和科技激励政策的调整,学校在承担国家级或国家级重大项目上呈现出突飞猛进的发展态势,但与其他高水平的医药院相比我校仍有较大差距。因此,应创造条件鼓励博士及高级人员积极申报和实施国家级项目,扩大科技人员中国家队队员数,提高学校科研活动含金量,提升学校的学术声誉。3.4提高管理素质,完善管理办法注重优化科研管理是科研发展的有力保障。如何适应新形势的发展,如何有效地策划与导向、组织与协调、监督与激励、支持与服务科研工作,积极创造一个合适科研发展的“气候”和“舞台”,这对科研管理工作者提出了更高的要求。为此,首先应提高科研管理人员素质,定期培训,经常走出去