第19课 变垃圾为宝（导学案）人美版（2012）美术三年级下册_第1页
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文档简介

第19课变垃圾为宝（导学案）一、学习目标了解垃圾分类的意义和方法能够进行简单的垃圾分类知道垃圾分类对环境的影响二、学习内容垃圾分类的定义和意义垃圾分类的方法如何将垃圾变废为宝三、学习重点理解垃圾分类的意义能够掌握垃圾分类的方法明白垃圾分类对环境和生活的影响四、学习难点垃圾分类的方法和分类标准如何将垃圾变废为宝的技巧和方法五、学习环节导入新课讲师可以通过兴趣引导、地道实境等方式，先引起学生对垃圾分类的兴趣，并展示一些垃圾分类的图片或视频，让学生感受到垃圾分类对生活和环境的影响。讲授新知（1）垃圾分类的定义和意义教师可以通过实例、动画等形式，向学生阐述垃圾分类的定义和意义。可通过与学生做一个比喻，例如：做菜时把不同的材料放在不同的筐子里，制作一个美味的佳肴，这就是垃圾分类。（2）垃圾分类的方法首先，教师可以通过范例或图片向学生介绍不同种类的垃圾及其分类标准，例如：厨余垃圾、餐巾纸、废旧报纸、废旧衣物、有害垃圾等。接着，教师可播放一些有关垃圾分类的实用技巧视频，例如：如何识别有害垃圾，如何进行生活垃圾减量等。（3）如何将垃圾变废为宝通过图片、示例以及视频等方式向学生展示有关固体废物处理和利用的方式，例如：回收、生物降解、焚烧、填埋等，并介绍几种有切实可行的废物处理技术，例如：用废旧塑料制造新产品、制作废旧衣物的袋子等。讲解练习（1）分组游戏讲师可以组织小组进行游戏，例如：将一些不同类型的垃圾放在一起，要求同学们在规定的时间内分出垃圾类别，并将之进行垃圾分类。游戏结束后，教师可以通过展示正确的分类结果，对错案例进行引导督促。（2）小组制作规划一些相关的垃圾分类小组制作内容，例如：自制“立体垃圾桶”、“垃圾分类小卡片”，并让学生分组进行制作和展示，以培养学生的动手能力和垃圾分类意识。总结与回顾讲师可以通过提问、视频搜索等方式，对本节课程进行综合性梳理和速记总结，并提醒学生垃圾分类的重要性和实践意义，在日常生活中多予运用总结出的垃圾分类技巧。六、家庭作业列举自己日常生活中产生的垃圾，尝试将其按类别进行分类，写在笔记本上观看1-2篇有关垃圾分类或垃圾回收利用的视频，感受其对环境、社会、生活带来的影响，并写下2-3句自己的感悟或建议七、教学资源有关垃圾分类、垃圾回收利用，以及固体废物及环境保护的相关图片、视频、资料具有垃圾分类和环保意识的小组制作内容和其相应的技术案例八、教学反馈课程结束后，教师应及时进行教学反馈，以评价学生的学习情况，并提供合适的建议和指导意见，

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