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文档简介

教学设计总53课时第14周星期一课题：RecycleDay3lifeonthefarm（第6课时）课型：阅读课教材与学情分析：Recycle是针对小学阶段所学习的主要话题功能结构设计的综合复习单元，目的是通过复习帮助学生梳理小学阶段相关的英语知识，并在此基础上联系生活实际，达到拓展实用的目的。本单元围绕情景“Mike’shappydays”展开，描述了Mike从农场到学校，再到告别会所度过的八天欢乐时光。学习目标：1.语言技能：①谈论人们经常在农场从事的活动，巩固一些常见的动词短语。②学会谈论自己或他人一天的作息安排。③提升学生的语言交际能力。2.语言知识复习一般现在时、现在进行时的用法。能够通过本课的学习热爱生活。教学难点：1.复习一般现在时、现在进行时和一般过去时的用法。2.学会谈论自己或他人一天的作息安排。教学重点：提升学生的语言交际能力。教学方法：情境讨论法、小组活动法教学准备：磁带录音机，课件教学过程：任务驱动二次备课WarmupStep1.（warmup）Greet.T：Goodmorning,class.S:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?S:I’mfine,thanks.Andyou?T:I’mfine,too.2.请学生出示自己罗列的购物单，并进行介绍。Presentation1.写出规律，并写出更多的单词三单形式。2.ExercisebookP39听力Write书面表达Mike在交友网上交了三位笔友，请同学们仔细观察信息，完成篇章！(提示：根据表格提供的信息，把短文补充完整，最后一个空格至少写3句话。)MembersWhat’s…likeJobPlaceHobbyActivities(日常活动)BillshortandstrongstudentUSAdrawingpicturespicksfruits,drawspicturesMrsBoothtallandthinteacherWillowschoolreadingbooksreadsbooks,takespicturesMrBlacktallandthinfarmerfarmPracticeMike’sdayonthefarm.看图补全短文。Asweknow,therearemanythingspeoplecandoonthefarm.Mikeandhisfamilyhadaholidayonthefarm.Doyouknowwhathedid?Havealookatthesepictures.教师出示课本挂图，请学生仔细观察图片，看看Mike在农场都做什么。然后让学生阅读短文，根据时间顺序将Mike做的事情填入空格，补全短文。学生独立完成，教师巡视。指名学生读自己补充完整的短文，全班集体核对答案。作业设计★1.ExercisebookP39.练习题。★★2.Practice.练习一张。板书设计RecycleDay3lifeonthefarmgofishing/goswim

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